2024-2025学年高中历史 第二单元 资本主义世界市场的形成和发展 第5课 开辟新航路新课教案2 新人教版必修2

2024-2025学年高中历史第二单元资本主义世界市场的形成和发展第5课开辟新航路新课教案2新人教版必修2科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年高中历史第二单元资本主义世界市场的形成和发展第5课开辟新航路新课教案2新人教版必修2课程基本信息1.课程名称：开辟新航路

2.教学年级和班级：高中二年级历史班

3.授课时间：2024年10月30日

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕《资本主义世界市场的形成和发展》这一主题，以开辟新航路为核心内容，通过讲解大航海时代的历史背景、重要航线及其对世界市场发展的影响，引导学生理解新航路开辟对全球经济和文化交流的重要意义。教学内容与新人教版必修2课本紧密关联，注重培养学生的历史思维和分析能力。核心素养目标1.历史素养：通过学习新航路的开辟，培养学生对历史事件、人物、航线等知识的掌握，提高学生对历史时序、历史地理的认知能力。

2.思维品质：引导学生分析新航路开辟的原因、过程及影响，提升学生的逻辑思维、批判性思维能力。

3.文化意识：通过探讨新航路对世界各地区文化交流的影响，增强学生的文化理解力和跨文化交际意识。

4.研究能力：培养学生运用史料、地图等资料进行研究性学习，形成自主探究的学习习惯，提高解决问题的能力。

5.价值观：引导学生正确认识新航路开辟对世界发展的积极意义，树立全球化视野，培养开放、包容的国际视野。教学难点与重点1.教学重点

-新航路开辟的背景：欧洲经济、政治、宗教及科技等因素的推动作用。

-新航路的主要航线：大西洋航线、印度洋航线等，及其对世界地理大发现的意义。

-新航路开辟对世界市场的影响：商品流通、资本流动、文化交融等。

2.教学难点

-理解大航海时代欧洲各国之间的竞争与合作：例如葡萄牙与西班牙的竞争，以及后续其他欧洲国家的介入。

-分析新航路开辟对被殖民地国家和地区的影响：包括经济剥削、文化冲击和殖民统治的建立。

-掌握新航路对全球经济结构变化的贡献：如何促进了资本主义世界市场的初步形成，以及这一过程中对后世的影响。

举例解释：

-教学重点中的“新航路开辟的背景”，学生需要理解文艺复兴时期科技进步、航海技术的改进如何促使欧洲国家寻求新的贸易路线。

-教学难点中的“新航路开辟对被殖民地国家和地区的影响”，学生需要深入探讨殖民扩张对当地社会、经济、文化的长远影响，以及这些影响如何塑造了今天的世界格局。教学资源1.硬件资源：

-投影仪

-计算机及多媒体设备

-历史地图和挂图

-教学模型（如船只模型）

2.软件资源：

-历史教学软件

-电子版教科书

-历史资料库

3.课程平台：

-学校网络教学平台

-在线学习管理系统

4.信息化资源：

-电子教案

-历史视频资料

-电子互动地图

-虚拟博物馆资源

5.教学手段：

-小组合作学习

-对话式教学

-案例分析

-角色扮演

-互动问答

-研究性学习指导教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对开辟新航路的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是开辟新航路吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于大航海时代的图片和视频片段，让学生初步感受这一历史时期的冒险与探索精神。

简短介绍开辟新航路的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.新航路基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解新航路的基本概念、组成部分和历史背景。

过程：

讲解新航路的定义，包括其背后的经济、政治、宗教推动力。

详细介绍新航路的主要航线和关键人物，使用历史地图和示意图帮助学生理解。

通过实例分析，让学生更好地理解新航路的开辟对全球贸易和文明交流的影响。

3.新航路案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解新航路开辟的特性和重要性。

过程：

选择哥伦布发现美洲、达伽马航行至印度等典型案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、航线、影响，让学生全面了解新航路的开辟对世界历史的意义。

引导学生思考这些案例对现代社会的影响，以及如何从历史中汲取经验教训。

小组讨论：让学生分组讨论新航路开辟对世界经济、文化、政治的影响，并提出自己的观点。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组探讨一个与新航路开辟相关的主题，如殖民扩张、文化交融等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对新航路的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题分析、观点阐述等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调新航路开辟的重要性和意义。

过程：

简要回顾新航路开辟的背景、主要航线、案例分析等学习内容。

强调新航路对现代世界的深刻影响，鼓励学生继续关注和研究世界历史。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于新航路开辟对世界经济影响的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识掌握：

-学生掌握了新航路开辟的历史背景，理解了欧洲经济、政治、宗教等因素对新航路开辟的推动作用。

-学生熟悉了新航路的主要航线，如大西洋航线、印度洋航线等，并了解这些航线对世界地理大发现的意义。

-学生掌握了新航路开辟对世界市场的影响，包括商品流通、资本流动、文化交融等方面。

2.思维能力：

-学生通过案例分析，锻炼了逻辑思维和批判性思维能力，能够分析新航路开辟对被殖民地国家和地区的影响。

-学生在小组讨论中，学会了合作学习和交流思想，提高了问题解决能力和创新思维能力。

3.分析与应用：

-学生能够运用所学知识，分析新航路开辟对全球经济结构变化的作用，理解其对后世的影响。

-学生能够结合现实生活，思考新航路开辟对现代全球化的启示，提出自己的观点和见解。

4.情感与价值观：

-学生通过学习新航路开辟的历史，树立了开放、包容的国际视野，增强了对历史事件的责任感和使命感。

-学生认识到历史事件对现代世界的影响，培养了关注全球问题、积极为社会发展贡献力量的意识。

5.表达与沟通：

-学生在课堂展示环节，提高了自己的口头表达能力，能够清晰、有条理地陈述观点。

-学生在课堂讨论和互动中，学会了倾听他人意见，尊重不同观点，提高了沟通能力。

6.自主学习能力：

-学生通过查阅资料、研究性学习等方式，培养了自主探究的学习习惯，提高了自主学习能力。

-学生在课后作业中，能够独立完成关于新航路开辟对世界经济影响的短文或报告，巩固了所学知识。重点题型整理题型一：简述新航路开辟的背景及其主要航线。

答案：新航路开辟的背景包括欧洲经济、政治、宗教等因素的推动。主要航线有大西洋航线、印度洋航线等。

题型二：分析新航路开辟对世界市场的影响。

答案：新航路开辟促进了商品流通、资本流动和文化交融，推动了资本主义世界市场的初步形成。

题型三：论述新航路开辟对被殖民地国家和地区的影响。

答案：新航路开辟导致被殖民地国家和地区遭受经济剥削、文化冲击和殖民统治，对当地社会、经济、文化产生了深远影响。

题型四：探讨新航路开辟对全球经济结构变化的贡献。

答案：新航路开辟促进了全球经济结构的变化，为资本主义世界市场的形成奠定了基础，推动了全球贸易和经济一体化。

题型五：分析新航路开辟对现代全球化的启示。

答案：新航路开辟的历史经验告诉我们，开放包容的国际视野、合作共赢的精神是推动全球化发展的关键。

2.详细补充和说明：

题型一：简述新航路开辟的背景及其主要航线。

-背景方面，可以详细说明欧洲在文艺复兴时期科技进步、航海技术改进的背景下，寻求新贸易路线的动机。

-主要航线方面，可以列举哥伦布发现美洲、达伽马航行至印度等具体航线，并分析其地理意义。

题型二：分析新航路开辟对世界市场的影响。

-可以从商品流通、资本流动、文化交融等方面举例说明，如丝绸、茶叶、香料等商品的世界贸易，以及殖民扩张带来的资本积累。

题型三：论述新航路开辟对被殖民地国家和地区的影响。

-可以具体分析殖民地经济被剥削、文化被同化的现象，如美洲印第安人的劳动力剥削、非洲黑奴贸易等。

题型四：探讨新航路开辟对全球经济结构变化的贡献。

-可以从全球经济一体化的角度，分析新航路开辟如何推动了世界各地的经济联系，为现代全球化奠定基础。

题型五：分析新航路开辟对现代全球化的启示。

-可以结合当前全球化的现状，强调开放包容、合作共赢的重要性，以及反对贸易保护主义、推动互联互通的必要性。内容逻辑关系-①欧洲经济、政治、宗教的推动力

-②科技进步、航海技术的改进

-③大航海时代的来临

2.新航路的主要航线

-①大西洋航线

-②印度洋航线

-③太平洋航线

3.新航路开辟对世界市场的影响

-①商品流