23 太空一日（内文）2023-2024学年七年级下册语文同步教学设计

23太空一日（内文）2023-2024学年七年级下册语文同步教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《23太空一日》是2023-2024学年七年级下册语文同步教学设计中的一篇课文。本课文以杨利伟的太空经历为线索，向学生们展示了太空的神秘与美丽，同时让学生们了解到我国航天事业的伟大成就。通过学习本文，学生们可以提高自己的语文素养，丰富自己的知识储备，激发对科学的热爱和对未来的向往。本文的教学设计应紧密结合课文内容，注重培养学生的阅读理解能力和思维能力，同时注重激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习。二、核心素养目标本节课旨在通过学习《23太空一日》，培养学生的语文核心素养，主要包括：审美鉴赏与创造能力、思维发展与提升能力、文化传承与理解能力。通过阅读、分析、讨论课文，使学生感受太空的神秘与美丽，提升审美鉴赏能力；通过分析课文结构、理解作者观点，锻炼思维能力；通过了解我国航天事业的伟大成就，增强民族自豪感，传承中华文化。三、学情分析本课针对的是七年级的学生，他们正处于青春期，好奇心强，求知欲旺盛。在知识方面，学生们已经学习了一定的科学知识，对于太空和航天有一定的了解。在能力方面，学生们具备一定的阅读理解能力和思考分析能力，能够通过课文学习，理解并掌握相关知识。在素质方面，学生们具备一定的创新意识和探索精神，对于新鲜事物充满好奇。

然而，学生们在自控力、学习习惯方面仍需加强。部分学生可能对航天题材的课文兴趣不大，影响学习积极性。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习兴趣，激发他们的学习动力，引导学生主动参与课堂讨论，提高课堂效果。同时，教师需要注重培养学生的学习习惯，引导他们形成良好的学习行为，从而提高学习效率。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、电脑、投影仪、白板、教材《23太空一日》

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群

3.信息化资源：互联网、在线教育平台（如：学习通、网易云课堂等）

4.教学手段：讲授法、讨论法、案例分析法、小组合作法、情景模拟法五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“太空一日”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解太空和航天知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“太空一日”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“太空一日”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解太空和航天知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验太空和航天知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解太空和航天知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解太空和航天知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“太空一日”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“太空一日”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的太空和航天知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《宇宙探索之路》：介绍人类探索宇宙的历史和未来展望，让学生了解太空探索的发展进程。

-《航天科技与日常生活》：探讨航天科技对日常生活的影响和应用，让学生认识到太空科技的重要性。

-《太空旅行手册》：提供关于太空旅行的详细信息，包括太空飞船、太空站、太空漫步等内容，激发学生的想象力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生结合课文内容，选择一个感兴趣的航天领域，进行深入研究和撰写研究报告。

-组织学生参观航天博物馆或相关科技展览，让学生亲身体验航天科技的魅力。

-鼓励学生参加航天科技竞赛或创新项目，培养学生的创新意识和实践能力。七、课堂1.课堂评价：

-通过提问：教师可通过课堂提问的方式，了解学生对“太空一日”内容的理解程度，及时发现学生的困惑和问题。

-观察：教师应观察学生在课堂活动中的参与程度、合作表现等，了解学生的学习状态和兴趣。

-测试：设计相关的课堂小测验，测试学生对太空和航天知识点的掌握情况，评估学生的学习效果。

2.作业评价：

-认真批改：教师应对学生的课后作业进行细致的批改，关注学生的答题思路、答案准确性和书写规范。

-点评与反馈：针对学生的作业，给予具体的点评和及时的反馈，表扬学生的优点，指出不足之处，并给予改进建议。

-鼓励与激励：鼓励学生继续努力，激励学生自主学习，提高学生的学习积极性和自信心。

3.学生自我评价：

-鼓励学生进行自我反思和评价，让学生了解自己的学习进步和需要改进的地方。

-学生可以撰写学习日志或反思报告，记录自己的学习体验和收获，进一步提升自我评价能力。

4.家长沟通与反馈：

-教师可通过家长会、电话或微信等方式，与家长沟通学生的学习情况，了解学生的学习环境和生活状态。

-向家长提供学生的课堂表现和作业完成情况，听取家长的意见和建议，共同促进学生的全面发展。八、重点题型整理1.填空题：

-请简要描述杨利伟在太空一日中的主要经历。

-请列出我国航天事业的重要成就。

2.简答题：

-请阐述课文中所描述的太空环境的特征。

-请谈谈你对我国航天事业发展的看法。

3.论述题：

-请分析杨利伟在太空中面临的挑战和困难，以及他是如何克服的。

-请就课文中提到的航天技术，谈谈它对人类社会的意义和影响。

4.案例分析题：

-以杨利伟的太空经历为例，探讨个人品质对职业成功的影响。

-分析我国航天事业的发展对国家综合国力的提升作用。

5.探究题：

-假设你是一名航天工程师，你会如何设计一艘更先进的太空飞船？

-研究并介绍一种航天技术，解释它在太空探索中的应用和重要性。

答案示例：

1.填空题：

-杨利伟在太空一日中的主要经历包括：发射升空、太空漫步、观察地球、进行科学实验等。

-我国航天事业的重要成就有：成功发射东方红一号卫星、实现载人航天、完成月球探测等。

2.简答题：

-课文中所描述的太空环境的特征包括：微重力、高辐射、极端温差等。

-我对我国航天事业发展的看法是：我国航天事业取得了举世瞩目的成就，为国家科技进步和国际地位提升做出了巨大贡献。

3.论述题：

-杨利伟在太空中面临的挑战和困难包括：生理和心理的调整、太空环境的适应、任务执行等。他通过坚定的意志、良好的训练和团队合作克服了这些困难。

-航天技术对人类社会的意义和影响体现在：推动科技进步、促进国际合作、提升人类对宇宙的认识等。

4.案例分析题：

-杨利伟的太空经历表明，个人的品质如勇气、毅力和团队合作精神对职业成功至关重要。

-我国航天事业的发展显著提升了国家的综合国力，增强了国际竞争力，同时也激发了民众的爱国热情和科技意识。

5.探究题：

-作为航天工程师，设计更先进的太空飞船可以考虑增加生命支持系统的可靠性、提高能源利用效率、增加科学实验设备等。

-航天技术如太阳能电池、推进系统、热控制技术等，在太空探索中发挥着重要作用，它们的发展推动了航天事业的进步。教学反思与总结1.教学反思：

在本节课的教学中，我采用了提问、观察和测试等方式进行课堂评价，以及认真批改和点评学生的作业。通过这些方法，我能够及时发现学生的学习情况，并对存在的问题进行解决。然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。例如，在课堂讨论环节，我发现部分学生参与度不高，这可能是因为他们对太空和航天知识不感兴趣，或者是因为我对他们的引导不够。此外，在作业评价中，我也发现部分学生的答题思路和答案准确性有待提高。这些问题的出现，让我意识到在今后的教学中，我需要更加关注学生的兴趣和需求，提高课堂的互动性和参与度，同时加强对学生的学习指导和反馈。

2.教学总结：

在本节课的教学中，我认为学生在知识、技能和情感态度等方面都取得了显著的进步。通过学习《23太空一日》，学生们对太空和航天知识有了更深入的了解，掌握了一些基本的概念和事实。在课堂活动中，学生们积极参与，通过小组讨论和角色扮演等方式，提高了自己的实践能力和团队合作意识。同时，通过对我国航天事业的发展进行探讨，学生们增强了对国家的认同感和自豪感。

然而，在教学中也存在一些问题和不足。例如，部分学生在学习过程中表现出缺乏兴趣和动力，这可能是因为我对他们的学习需求和兴趣了解不够。在今后的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，因材施教，提高学生的学习兴趣和动力。另外，在作业评价中，我发现部分学生的答题思路和答案准确性有待提高。这可能是因为我在课堂讲解和练习中没有给予足够的指导和反馈。因此，在今后的教学中，我需要加强对学生的学习指导和反馈，提高他们的答题能力和学习效果。内容逻辑关系①杨利伟的太空经历：包括发射升空、太空漫步、观察地球、进行科学实验等。

②我国航天事业的重要成就：如东方红一号卫星、载人航天、月球探测等。

③太空环境的特征：微重力、高辐射、极端温差等。

2.课文结构逻辑关系

①引言部分：介绍太空探索的重要性，激发学生的兴趣。

②主体部分：详细描述杨利伟的太空经历和我国航天事业的重要成就。

③结论部分：