七年级道德与法治下册 第3单元 在集体中成长 第6课“我”和“我们”第1框 集体生活邀请我教案 新人教版

七年级道德与法治下册第3单元在集体中成长第6课“我”和“我们”第1框集体生活邀请我教案新人教版主备人备课成员教材分析本节课选自七年级道德与法治下册第3单元“在集体中成长”，第6课“我”和“我们”的第一框“集体生活邀请我”。教材以学生的生活经验为出发点，引导学生认识集体生活的重要性，培养学生在集体中团结协作、遵守纪律、互相尊重的良好品质。本节课内容紧密联系学生实际，通过具体案例和活动，让学生感受集体对个人成长的影响，进一步激发学生在集体中发挥积极作用，共同促进集体和谐发展。核心素养目标重点难点及解决办法重点：理解集体对个人成长的重要性，培养集体荣誉感和责任感。

难点：如何在集体生活中处理好个人与集体的关系，实际操作中体现团结协作、遵守纪律、互相尊重。

解决办法：

1.通过案例分析，让学生体会集体对个人成长的影响，引导他们认识到个人的进步离不开集体。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟情境中学会在集体中承担责任，处理个人与集体的关系。

3.组织小组讨论，让学生分享在集体生活中的成功经验，互相借鉴，共同提高。

4.强化实践活动，如集体公益活动，让学生在实践中培养集体荣誉感和责任感，突破难点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用案例研究法和讨论法，结合课本中的案例，引导学生深入分析集体生活中的问题与挑战，鼓励学生发表观点，进行思辨。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟集体生活中的不同角色，增强体验感，促进理论与实践的结合。

3.利用小组合作学习，开展项目导向学习，围绕集体生活中的实际问题，激发学生主动探究和解决问题的能力。

4.使用多媒体教学资源，如PPT、视频等，丰富课堂表现形式，提高学生的学习兴趣和参与度。教学过程第一环节：导入新课

1.首先，我会向同学们问好，并与大家分享一个关于集体生活的真实案例，引发学生对集体对个人影响的思考。

2.接着，我会提问：“同学们，你们在集体生活中有哪些难忘的经历？请大家谈谈自己的感受。”通过这个问题，让学生结合自身经历，为新课的学习做好铺垫。

第二环节：自主学习

1.请同学们翻开课本，阅读第6课“我”和“我们”的第一框“集体生活邀请我”，并思考以下问题：

a.集体生活对个人成长有哪些积极影响？

b.在集体生活中，如何处理好个人与集体的关系？

2.学生自主学习过程中，我会巡回指导，解答学生的疑问。

第三环节：课堂探究

1.小组讨论：针对自主学习中的问题，我会让同学们进行小组讨论，分享自己的看法。

2.各小组汇报：请各小组代表汇报讨论成果，我会对每个小组的观点进行点评和总结。

3.案例分析：结合课本中的案例，我会引导学生深入分析集体生活中的问题与挑战，探讨如何处理好个人与集体的关系。

第四环节：实践活动

1.角色扮演：我会设计一个集体生活中的场景，让学生模拟不同角色，体验集体生活，培养集体荣誉感和责任感。

2.小组合作：以小组为单位，让学生共同完成一个关于集体生活的项目，如制作一份宣传集体生活的海报，或编写一个集体生活的故事。

第五环节：总结提升

1.我会邀请同学们分享在实践活动中的收获和感悟，总结集体生活对个人成长的重要性。

2.引导学生认识到，在集体生活中，我们要学会承担责任，处理好个人与集体的关系，共同促进集体和谐发展。

第六环节：课后作业

1.结合本节课的学习内容，我会布置一份课后作业，让学生结合自身经历，写一篇关于集体生活的感悟。

2.鼓励学生在日常生活中，关注集体生活，积极参与集体活动，将所学知识运用到实际中。教学资源拓展1.拓展资源：

-阅读与集体生活相关的书籍，如《小王子》、《班级的故事》等，了解集体生活中的各种现象和问题。

-观看关于集体生活的纪录片或电影，如《我们的少年时代》、《班级一家人》等，从不同角度感受集体生活的魅力。

-参考历史人物或现实生活中的人物事迹，了解他们在集体生活中的优秀品质和贡献。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课余时间参加学校或社区的集体活动，如志愿服务、社团活动等，将所学知识运用到实际中。

-组织学生进行小组合作，共同研究集体生活中的问题，并提出解决方案，提高学生的团队协作能力。

-建议学生关注时事新闻，了解国家和社会对集体生活的关注，培养学生的社会责任感和时代使命感。

-鼓励学生与家长、老师、同学分享在集体生活中的感悟，增进彼此的了解，促进人际关系的和谐发展。课后作业1.课文阅读理解：请同学们阅读课文“集体生活邀请我”，并回答以下问题：

-文中提到的集体生活对个人成长有哪些积极影响？

-请举例说明在集体生活中如何处理好个人与集体的关系。

-你在集体生活中有过类似的经历吗？请分享你的故事。

答案示例：

-集体生活可以培养我们的团队精神、沟通协作能力，增强我们的社会责任感。

-例如，在集体生活中，我们要尊重集体的决定，即使个人意见未被采纳，也要积极参与和支持集体活动。

-（学生个人经历分享）

2.情景分析：假设你在学校的一个社团中担任负责人，请你结合集体生活的原则，描述你会如何处理以下情况：

-社团成员之间出现分歧，影响了活动进程。

-社团活动计划与学校其他重要活动时间冲突。

答案示例：

-面对成员之间的分歧，我会组织一次座谈会，让大家充分表达自己的观点，然后共同商讨解决方案，力求达成共识。

-对于活动时间冲突的问题，我会与学校相关部门沟通，看是否可以调整活动时间，或者与其他活动合并进行。

3.论述题：请结合所学内容，论述在集体生活中，个人如何为集体做出贡献。

答案示例：

-个人可以通过积极参与集体活动，发挥自己的特长和优势，为集体做出贡献。

-在集体决策时，个人可以提出建设性意见，帮助集体做出更好的决策。

-当集体遇到困难时，个人要勇于承担责任，与集体共度难关。

4.实践活动：组织一次班级集体活动，如户外拓展、志愿服务等，并完成以下任务：

-撰写活动策划书，明确活动目标、内容、时间、地点等。

-活动结束后，撰写活动总结，反思活动过程中的优点和不足。

答案示例：

-（活动策划书、活动总结）

5.话题作文：以“我的集体生活”为题，结合自己的实际经历，写一篇作文，内容要包括：

-在集体生活中的一个难忘经历。

-这个经历对你的成长有何影响。

-你从中学到了哪些道理。

答案示例：

-（学生作文）教学反思与改进在上完这节课后，我计划进行以下反思活动来评估教学效果并识别需要改进的地方：

1.学生反馈：我会向学生发放问卷，了解他们在本节课中的学习体验，包括对教学活动的满意度、对集体生活知识点的掌握程度以及他们在实践活动中的参与感。

2.课堂观察：我会在课后回顾课堂录像，观察学生在讨论、角色扮演等活动中的表现，分析哪些环节学生的参与度高，哪些环节可能需要调整。

3.同行交流：与同事交流，特别是那些同样教授这个课题的老师，分享彼此的教学方法和经验，互相提供反馈，学习如何在未来的教学中做得更好。

改进措施：

1.如果发现学生在理解集体生活对个人成长的影响上有困难，我计划在下一节课中增加更多具体的案例分析和讨论，让学生通过具体情境更好地理解抽象概念。

2.如果学生在实践活动中的参与度不高，我考虑引入更多元化的活动形式，比如小组竞赛、辩论赛等，以提高学生的积极性和互动性。

3.针对学生在课后作业中反映的问题，我会调整作业设计，使其更贴近学生的生活实际，更具挑战性和趣味性。

4.我会加强课堂小结和总结环节，通过提问和复习的方式，帮助学生巩固所学知识，确保他们对集体生活的理解和应用更加深刻。

在未来的教学中，我计划实施以下改进：

1.提前准备更多教学资源，包括视频、图片、实物等，以丰富课堂呈现方式，增强学生的学习兴趣。

2.加强与学生的互动，鼓励更多学生主动发言和参与讨论，提高他们的课堂参与度。

3.定期进行教学反思，根据学生的反馈和学习成果，及时调整教学策略，确保教学效果不断提升。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的参与程度较高，能积极回答问题，主动分享自己的观点和经历。在小组讨论环节，同学们表现出较强的团队协作精神，互相尊重，积极倾听他人的意见。

2.小组讨论成果展示：各小组在讨论集体生活中的问题与挑战时，能够结合课本内容和自身经历提出有建设性的观点。在成果展示环节，同学们的表达能力有所提高，能够清晰阐述自己的观点。

3.随堂测试：通过随堂测试，发现大部分学生对集体生活对个人成长的影响有了较深刻的理解，能正确回答测试题目。但在部分题型上，如情景分析和论述题，仍有部分学生表现不够理想。

4.课后作业：从课后作业的完成情况来看，学生对本节课所学知识的掌握程度较好。特别是课文阅读理解和实践活动，同学们能够结合自身经历进行深入思考，写出质量较高的作业。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论、随堂测试和课后作业，我对同学们的学习情况进行以下评价与反馈：

-在课堂表现方