2024-2025学年新教材高中英语 UNIT 5 Humans and nature SectionⅠ教学知识细解码（教师用书）教案 北师大版必修第二册

2024-2025学年新教材高中英语UNIT5HumansandnatureSectionⅠ教学知识细解码（教师用书）教案北师大版必修第二册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年新教材高中英语UNIT5HumansandnatureSectionⅠ教学知识细解码（教师用书）教案北师大版必修第二册教学内容本节课将围绕着2024-2025学年新教材高中英语北师大版必修第二册的第五单元“Humansandnature”的SectionⅠ进行教学。该部分主要涵盖了以下几个方面的内容：

1.词汇学习：学生需要掌握与人与自然关系相关的词汇，如ecologicalbalance、biodiversity、deforestation等。

2.语法点：本节课将重点讲解现在分词作状语的用法，以及如何用现在分词表达主动和被动意义。

3.阅读理解：通过阅读关于人类与自然关系的故事，学生将能够理解并运用所学词汇和语法点，同时提高阅读理解能力。

4.写作技能：学生将练习如何使用现在分词作状语，以及如何表达观点和态度。

5.口语表达：通过小组讨论和角色扮演，学生将能够运用所学词汇和语法点，提高口语表达能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，具体包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过学习本节课的内容，学生将能够运用所学词汇和语法点进行有效的阅读理解和口语表达，提高英语语言能力。

2.文化意识：通过阅读关于人类与自然关系的故事，学生将能够了解不同文化对于自然的态度和观点，提高对文化差异的敏感性和理解力。

3.思维品质：通过分析故事中的信息和观点，学生将能够培养批判性思维和逻辑思维能力，提高对复杂问题的分析和判断能力。

4.学习能力：通过自主学习和合作学习，学生将能够培养良好的学习习惯和策略，提高自主学习和合作学习的能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）词汇学习：本节课的关键在于掌握与人与自然关系相关的词汇，如ecologicalbalance、biodiversity、deforestation等。这些词汇是理解文章主题和内容的基础。

（2）语法点：现在分词作状语的用法是本节课的重点之一。学生需要理解现在分词表示主动和被动意义的区别，并能够正确地在句子中运用。

（3）阅读理解：学生需要通过阅读关于人类与自然关系的故事，理解并运用所学词汇和语法点，提高阅读理解能力。

（4）写作技能：本节课的重点之一是训练学生如何使用现在分词作状语，以及如何表达观点和态度。

（5）口语表达：学生需要在课堂上进行小组讨论和角色扮演，运用所学词汇和语法点，提高口语表达能力。

2.教学难点：

（1）词汇掌握：对于一些抽象的环保词汇，如ecologicalbalance、biodiversity、deforestation等，学生可能存在理解上的困难。

（2）语法点：现在分词作状语的用法较为复杂，学生可能难以理解其主动和被动意义的区别，以及如何在句子中正确运用。

（3）阅读理解：文章中涉及的一些环保观点和文化背景知识可能对学生来说较为陌生，影响他们的阅读理解。

（4）写作技能：学生可能存在表达观点和态度时的语言组织能力不足，以及如何在文章中合理安排论据的问题。

（5）口语表达：在小组讨论和角色扮演过程中，学生可能存在词汇量不足、语法错误较多、表达不流畅等问题。

针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如通过例句讲解、小组讨论、任务型教学等，帮助学生更好地理解和掌握知识，克服学习中的困难。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、文具等。

2.课程平台：学校教学管理系统、英语学习软件、在线阅读平台等。

3.信息化资源：与人类与自然关系相关的英文文章、视频、图片等。

4.教学手段：任务型教学、小组讨论、角色扮演、互动式教学、案例分析等。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本次课的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

布置随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习中遇到的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的知识点，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的知识点，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于人类与自然关系的英文文章、研究报告、案例分析等，以便学生进一步深入理解本节课的主题和内容。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，例如：

-学生可以自行查找其他与人类与自然关系相关的英文资料，如新闻报道、学术论文等，进行阅读和分析，提高自己的阅读理解和批判性思维能力。

-学生可以尝试撰写一篇关于人类与自然关系的小论文，通过整理和分析所收集到的资料，表达自己的观点和看法，提高写作能力。

-学生可以参与相关的社会实践活动，如参加环保志愿者活动、开展环保项目等，将所学知识应用到实际生活中，培养社会责任感和实践能力。教学评价与反馈1.课堂表现：教师将观察并评价学生在课堂上的参与程度、积极性和合作精神。这包括学生对问题的思考、回答问题的准确性以及与同学的互动情况。

2.小组讨论成果展示：学生将在小组内讨论并展示他们对本节课内容的理解和观点。教师将评价学生的理解深度、观点的合理性以及小组成员之间的协作效果。

3.随堂测试：教师将布置随堂测试题，以评估学生对课堂所学知识的掌握程度。测试题将包括词汇、语法和阅读理解等方面，以检查学生对知识的应用能力。

4.作业完成情况：教师将检查学生完成作业的质量，包括作业的准确性、书写规范以及是否能够正确运用所学知识。

5.教师评价与反馈：教师将对学生的表现进行综合评价，并提供具体的反馈。评价将包括学生的学习态度、努力程度、进步情况以及需要改进的地方。教师将鼓励学生提出问题，并提供必要的帮助和支持，以促进学生的进一步发展。

教师将根据学生的表现和反馈，调整教学方法和策略，以更好地满足学生的学习需求，提高教学效果。同时，教师将积极与学生沟通，建立良好的师生关系，营造积极的学习氛围。重点题型整理1.题型一：词汇理解

题干：根据课文内容，选择正确的词语填空。

例题：Inthearticle,theauthorsuggeststhathumansshould____________withnaturetoprotecttheenvironment.

A.coexist

B.compete

C.exploit

D.ignore

答案：A

2.题型二：语法分析

题干：分析下列句子中的语法结构，解释其含义。

例题：Thesentence"Humanshavearesponsibilitytopreservetheecologicalbalance"demonstratestheuseofthepresenttenseto____________anongoingactionorstate.

答案：showanongoingactionorstate

3.题型三：阅读理解

题干：阅读课文相关段落，回答问题。

例题：Accordingtothetext,howdohumansimpacttheenvironment?

答案：Humansimpacttheenvironmentthroughactivitiessuchasdeforestation,pollution,andoverconsumption,leadingtoissueslikeglobalwarmingandlossofbiodiversity.

4.题型四：写作技能

题干：根据题目要求，撰写一篇短文。

例题：Writeashortessaydiscussingtheimportanceofsustainablelivinganditsbenefitsforbothindividualsandtheplanet.

答案：Sustainablelivingiscrucialforthepreservationofourplanetandthewell-beingoffuturegenerations.Byadoptingsustainablepractices,suchasreducingwaste,conservingenergy,andsupportingeco-friendlyproducts,individualscancontributetoahealthierenvironment.Additionally,sustainablelivingpromotestheefficientuseofresources,reducingthestrainonnaturalecosystemsandbiodiversity.Itisessentialthatwealltakeresponsibilityforouractionsandworktowardsamoresustainablefuture.

5.题型五：口语表达

题干：根据题目要求，进行口语讨论或角色扮演。

例题：Participateinagroupdiscussiononthetopicof"HumansandNature:HowCanWeCoexistHarmoniously?"

答案：Inordertocoexistharmoniouslywithnature,humansmustrecognizetheimportanceofpreservingtheenvironmentandadoptsustainablepractices.Weshouldraiseawarenessabouttheimpactofouractionsonthenaturalworldandtakestepstominimizeharm.Byrespectingandprotectingnature,wecanensureasustainablefutureforourselvesandfuturegenerations.板书设计1.目的明确：

-引导学生理解人与自然的关系

-强调人类对自然环境的影响和责任

-鼓励学生采取可持续的生活方式

2.结构清晰：

-分为三个部分：人与自然的相互作用、人类对自然的影响、可持续生活方式

-每个部分用简洁的标题和关键词进行标注

3.简洁明了：

-使用简洁的文字和图形来表达关键概念和信息

-避免冗长的句子和复杂的图表

4.突出重点：

-在每个部分中突出重点词汇和概念

-使用加粗、颜色标注等视觉手段来强调