Unit2 Sports and Fitness Lesson 2 教学教学设计-2023-2024学年高中英语北师大版（2019）必修第一册

Unit2SportsandFitnessLesson2教学教学设计-2023-2024学年高中英语北师大版（2019）必修第一册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为北师大版（2019）必修第一册的Unit2SportsandFitnessLesson2。本节课将围绕体育运动和健身主题，通过学习新的词汇和表达方式，使学生能够更好地描述不同的运动项目和健身活动，同时提高他们的听说读写能力。具体的教学内容如下：

1.学习运动相关的词汇，如swimming,running,playingbasketball等。

2.学习表达频率的短语，如often,sometimes,rarely等。

3.通过听力练习，提高学生理解日常对话的能力，对话内容涉及体育运动和健身话题。

4.通过口语练习，培养学生用英语进行日常交流的能力，能够描述自己喜欢的运动和健身活动。

5.通过阅读练习，扩展学生的词汇量和阅读理解能力，阅读材料与体育运动和健身相关。

6.通过写作练习，提高学生用英语写作的能力，能够写一段关于自己喜欢的运动或健身活动的短文。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法和一些日常词汇，这为本节课的学习打下了基础。同时，学生在生活中对体育运动和健身有一定的了解和经验，这有助于他们在学习本节课的内容时更好地进行理解和实践。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要聚焦于语言能力、文化意识、思维品质和学习策略四个方面。

1.语言能力：通过学习运动相关的词汇和表达频率的短语，提高学生的英语词汇量和语言运用能力，使他们能够更加准确地描述不同的运动项目和健身活动。

2.文化意识：通过学习关于体育运动和健身的英语表达，使学生了解西方文化中体育运动和健身的重要性，增强他们对文化差异的敏感性和理解力。

3.思维品质：通过听力、口语、阅读和写作练习，培养学生的批判性思维和创造性思维，使他们能够从不同角度思考和表达体育运动和健身的相关问题。

4.学习策略：通过教师的引导和学生的自主学习，培养学生有效的英语学习策略，如词汇学习策略、听力理解策略、阅读理解策略和写作表达策略，使他们能够更好地掌握英语学习的方法和技巧。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法和一些日常词汇，这为本节课的学习打下了基础。同时，学生在生活中对体育运动和健身有一定的了解和经验，这有助于他们在学习本节课的内容时更好地进行理解和实践。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对于体育运动和健身这个主题普遍感兴趣，因为这与他们的日常生活紧密相关。在学习能力方面，学生对于新的词汇和表达方式的接受能力较强，他们能够通过教师的引导和自己的练习掌握新的知识。在学习风格上，学生喜欢通过互动和实践活动来学习，他们对于参与听力、口语、阅读和写作练习表现出积极的态度。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习新的运动相关词汇和表达频率的短语时，学生可能会遇到一些困难，比如记忆单词和短语的拼写和用法。在听力练习中，学生可能会遇到一些口音和语速的变化，这对于他们的理解能力是一个挑战。在口语练习中，学生可能会感到有些紧张，不敢大胆地用英语表达自己的观点和想法。在阅读和写作练习中，学生可能会遇到一些复杂的句子结构和表达方式，需要他们进行仔细的阅读和思考。四、教学方法与手段教学方法：

1.任务驱动法：通过设计各种体育运动和健身相关的任务，引导学生主动参与学习，提高他们的语言运用能力和合作能力。例如，让学生分组讨论自己喜欢的运动项目，并用自己的话进行介绍。

2.情境教学法：通过创建真实或模拟的运动和健身情境，让学生在实际语境中学习和使用英语。例如，模拟一场运动比赛，让学生在比赛中进行英语交流。

3.互动式教学法：通过教师与学生、学生与学生之间的互动，激发学生的学习兴趣和主动性。例如，教师提问学生关于体育运动和健身的问题，学生进行回答和讨论。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备展示运动项目和健身活动的图片、视频和音频资料，帮助学生更好地理解和记忆相关词汇和表达方式。例如，展示不同运动的动作图片，让学生进行描述和命名。

2.教学软件：运用教学软件进行听力、口语、阅读和写作练习，提供即时反馈和个性化指导，提高学生的学习效果。例如，使用英语听力训练软件进行听力练习，软件能够自动评分和提供听力材料。

3.网络资源：利用网络资源获取最新的体育运动和健身信息，丰富教学内容，拓宽学生的视野。例如，让学生在网上查找有关健身知识的英语文章，并进行阅读和讨论。

4.实物教具：使用实物教具，如运动器材和健身工具，进行直观展示和操作，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。例如，展示不同种类的运动器材，让学生进行描述和解释。

5.小组合作学习：组织学生进行小组合作学习，让他们共同完成运动和健身相关的任务，培养他们的团队合作能力和语言交流能力。例如，让学生分组进行一场模拟运动比赛，并用英语进行解说和评论。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《体育运动和健身》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过喜欢的运动项目或健身活动的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索体育运动和健身的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解体育运动和健身的基本概念。体育运动是指参与各种运动项目，以增强身体素质、提高健康水平的过程。健身活动则是通过特定的锻炼方式，以塑造体型、增强力量和柔韧性为目标的一系列运动。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了体育运动和健身在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。例如，一个成功的减肥案例，通过参与体育运动和健身活动，达到了健康的体重控制效果。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调运动项目的选择和健身方法的合理性这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与体育运动和健身相关的实际问题。例如，如何选择适合自己的运动项目，如何制定科学的健身计划等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示运动项目的基本原理。例如，进行一场简单的跑步比赛，体验不同运动强度对身体的影响。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“体育运动和健身在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了体育运动和健身的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对体育运动和健身的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-体育运动和健身相关的英语文章：提供一些体育运动和健身的文章，让学生在课后阅读，提高他们的阅读理解能力。

-体育运动和健身的英语视频：提供一些体育运动和健身的视频资料，让学生在课后观看，提高他们的听力理解能力。

-体育运动和健身的英语听力练习：提供一些体育运动和健身的听力练习，让学生在课后进行听力训练，提高他们的听力能力。

-体育运动和健身的英语词汇表：提供一份体育运动和健身的英语词汇表，帮助学生巩固和扩展相关的词汇知识。

2.拓展建议：

-学生可以利用网络资源，如英语学习网站和应用程序，查找更多关于体育运动和健身的英语学习资料，提高自己的学习效果。

-学生可以参加学校或社区的运动和健身活动，亲身体验不同的运动项目和健身活动，提高自己的实践能力。

-学生可以与同学或朋友一起进行运动和健身活动，用英语进行交流和讨论，提高自己的口语能力。

-学生可以尝试用英语写一篇关于自己喜欢的运动或健身活动的短文，提高自己的写作能力。七、课堂1.课堂评价：

-通过提问：教师可以通过提问的方式了解学生的学习情况。例如，教师可以针对课堂讲解的内容提问学生，了解学生对体育运动和健身相关知识的理解程度。

-观察：教师可以观察学生的参与程度和表现，了解学生的学习情况。例如，观察学生在课堂活动中的积极参与情况和表现，了解他们对体育运动和健身的兴趣和热情。

-测试：教师可以进行课堂小测试，了解学生的学习情况。例如，教师可以设计一些与体育运动和健身相关的题目，让学生在课堂上完成，通过测试结果了解学生的掌握程度。

2.作业评价：

-认真批改：教师应对学生的作业进行认真批改，找出学生作业中的错误和不足之处，并进行详细的点评。例如，对于学生的作文，教师可以指出其中的语法错误、拼写错误和表达不清的地方，并提出改进的建议。

-及时反馈：教师应及时向学生反馈作业评价的结果，让学生了解自己的学习效果，并鼓励学生继续努力。例如，教师可以通过面对面的交流、电子邮件或学习平台等方式，将作业评价的结果告诉学生，并给予鼓励和支持。

-鼓励学生：教师应鼓励学生继续努力，并提供相应的建议和指导。例如，对于表现优秀的学生，教师可以给予表扬和奖励，以激发他们的学习动力；对于表现不足的学生，教师可以给予鼓励和指导，帮助他们找到改进的方向和方法。

-提出改进建议：教师应根据学生的作业评价结果，提出具体的改进建议，帮助学生提高学习效果。例如，对于学生在作业中出现的错误，教师可以指出错误的性质和解决方法，并鼓励学生在下次作业中避免类似的错误。

-关注学生需求：教师应关注学生的需求，根据学生的学习情况，调整教学方法和内容。例如，如果学生在某个方面存在困难，教师可以针对该方面进行额外的讲解和辅导，帮助学生克服困难，提高学习效果。八、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《体育运动与健康》、《健身指南》、《运动心理学》等书籍中的相关章节。

-视频资源：《体育新闻》、《健身节目》、《运动技巧教学》等视频内容。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，提升对体育运动和健身的理解和认知。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-学生可以利用网络资源，如图书馆、在线教育平台等，查找更多关于体育运动和健身的资料，提高自己的学习效果。

-学生可以参加学校或社区的运动和健身活动，亲身体验不同的运动项目和健身活动，提高自己的实践能力。

-学生可以与同学或朋友一起进行运动和健身活动，用英语进行交流和讨论，提高自己的口语能力。

-学生可以尝试用英语写一篇关于自己喜欢的运动或健身活动的短文，提高自己的写作能力。

-学生可以参加与体育运动和健身相关的比赛或活动，展示自己的能力和成果。

-学生可以进行自我评估，总结自己在学习体育运动和健身过程中的收获和不足，制定改进计划。

-学生可以与他人分享自己的学习经验和心得，互相学习和交流，提高自己的学习效果。

-学生可以尝试将体育运动