2《拉拉手-交朋友》（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治一年级上册

2《拉拉手-交朋友》（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治一年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《拉拉手-交朋友》是2023-2024学年统编版道德与法治一年级上册的一章节。本章节主要围绕友谊的重要性，培养学生建立友谊、维护友谊的能力。通过本章节的学习，学生能够理解友谊的意义，知道如何主动与他人建立联系，学会尊重和理解他人，培养良好的社交习惯。

本章节内容与学生的日常生活紧密相连，通过生动的案例和实际操作，引导学生体验友谊的力量，培养学生的同理心和团队精神。教学过程中，我将结合学生的年龄特点和认知水平，设计丰富多样的教学活动，如小组讨论、角色扮演、互动游戏等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

在教学过程中，我会注重理论与实践相结合，让学生在实践中感受友谊的美好，培养良好的道德品质。同时，我会关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，确保教学效果的达成。核心素养目标分析本章节《拉拉手-交朋友》旨在培养一年级学生的道德与法治素养，特别是在友谊观念和社交技能方面。通过本节课的学习，学生将提升以下核心素养：

1.社会参与：学生能够理解友谊的重要性，主动与他人建立联系，积极参与课堂讨论和小组活动，增强社会交往能力。

2.尊重与理解：学生将学会尊重他人，理解他人的感受和需求，培养良好的人际沟通技巧，提升同理心。

3.解决问题的能力：通过案例分析和角色扮演等活动，学生能够学会如何处理友谊中的问题，培养解决问题的思维和能力。

4.自我管理：学生将能够自我反思，认识到自己在友谊中的优点和需要改进的地方，培养自我管理的能力。

5.团队合作：通过小组活动和互动游戏，学生能够培养团队合作精神，学会与他人协作完成任务。教学难点与重点1.教学重点：

（1）友谊的重要性：理解友谊对个人成长和生活的影响，认识到拥有朋友的重要性。

举例：通过案例分享，让学生了解到友谊带来的温暖和支持，以及朋友之间互相帮助、共同成长的过程。

（2）建立友谊的方法：学会主动与他人交流，掌握与人建立联系的技巧。

举例：通过角色扮演活动，让学生模拟实际场景，学会如何向他人介绍自己，表达友好意愿。

（3）维护友谊的能力：学会倾听、尊重他人，解决友谊中的问题。

举例：通过小组讨论，让学生学会倾听朋友的想法，尊重对方的意见，共同寻找解决问题的方法。

（4）良好的社交习惯：培养文明礼貌、乐于助人的品质，养成良好的社交习惯。

举例：通过互动游戏，让学生在实际操作中学会分享、互助，形成良好的社交行为。

2.教学难点：

（1）理解友谊的内涵：学生难以深刻理解友谊的真正意义，容易将其仅仅看作是简单的玩伴关系。

举例：引导学生从案例中分析友谊的特质，如信任、支持、共同成长等，加深对友谊内涵的理解。

（2）社交技巧的运用：学生在生活中可能缺乏与人交往的经验，难以运用适当的社交技巧。

举例：通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生在模拟场景中练习社交技巧，提高实际运用能力。

（3）解决友谊问题的方法：学生在面对友谊中的矛盾和冲突时，可能缺乏有效的解决方法。

举例：引导学生学会换位思考，通过沟通、协商解决友谊中的问题，培养解决问题的能力。

（4）自我管理能力：学生在生活中可能缺乏自我管理的能力，难以自我反思和调整行为。

举例：通过自我评价和小组反馈，让学生认识到自己在友谊中的优点和需要改进的地方，培养自我管理能力。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：在课堂中，教师通过讲解、阐述友谊的重要性、建立和维护友谊的方法等知识点，帮助学生理解友谊的内涵。

-案例研究法：教师提供真实的或虚构的案例，让学生分析案例中的人物如何建立友谊、处理友谊问题，从而引导学生运用所学知识解决实际问题。

-小组讨论法：将学生分成小组，让他们就友谊相关的话题展开讨论，促进学生之间的思想交流和团队合作。

-项目导向学习法：学生分组完成与友谊相关的项目，如设计一个友谊活动、编写一个友谊故事等，培养学生的实践能力和合作精神。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生模拟不同场景，扮演不同角色，如向新同学介绍自己、处理朋友间的冲突等，增强学生对友谊的认识和社交技巧的运用。

-实验：设计关于友谊的实验，如“信任背摔”活动，让学生体验到友谊中的信任和支持。

-游戏：运用友谊相关的游戏，如“拉手游戏”，让学生在轻松愉快的氛围中感受到友谊的力量。

-小组竞赛：设立关于友谊的小组竞赛，如设计友谊标语、绘制友谊画作等，激发学生的学习兴趣和团队合作精神。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示友谊的重要性、建立和维护友谊的方法等知识点，帮助学生直观地理解友谊的概念。

-视频：播放关于友谊的短视频，如朋友间的感人故事、团队合作的力量等，引发学生的情感共鸣，加深对友谊的认识。

-在线工具：利用在线工具，如讨论区、问卷调查等，方便学生发表观点、交流想法，增强课堂的互动性。

-图片资源：运用与友谊相关的图片，如朋友间的合影、团队合作的情景等，让学生更加直观地感受到友谊的美好。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对友谊的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是友谊吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于友谊的图片或视频片段，让学生初步感受友谊的魅力或特点。

简短介绍友谊的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.友谊基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解友谊的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解友谊的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍友谊的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解友谊的实际应用或作用。

3.友谊案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解友谊的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的友谊案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解友谊的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用友谊解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论友谊的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与友谊相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对友谊的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调友谊的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括友谊的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调友谊在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用友谊。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于友谊的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课《拉拉手-交朋友》涉及以下知识点：

1.友谊的意义：友谊对个人的成长和生活有着重要影响，能够给人带来温暖和支持，是人们在生活中不可或缺的一部分。

2.建立友谊的方法：主动与他人交流，展示友好意愿，善于倾听和理解他人，共同寻找共同点，建立信任。

3.维护友谊的能力：学会尊重他人，正确处理友谊中的冲突和问题，通过沟通和协商解决问题，保持良好的沟通和理解。

4.良好的社交习惯：培养文明礼貌、乐于助人的品质，学会分享和互助，养成良好的社交习惯。

5.友谊的多样性：友谊可以存在于不同的人群和环境中，形式和内容多样，需要我们用心去感受和经营。

6.友谊的培养：通过积极参与社交活动，与他人建立联系，不断锻炼和提升社交能力，培养和维护友谊。

7.友谊的价值观：友谊是一种宝贵的财富，我们应该珍视和保护，学会在友谊中付出和收获，培养正确的友谊观。

8.友谊与人生的关系：友谊对个人的成长、幸福和成功有着重要影响，拥有良好的友谊能够给人带来支持和力量。

9.友谊的边界：在友谊中，我们需要学会尊重他人的隐私和界限，不侵犯他人的权益，保持良好的关系。

10.友谊的可持续发展：在保持友谊的过程中，我们需要不断适应和调整，学会与他人共同成长，实现友谊的可持续发展。板书设计1.友谊的意义：

-温暖和支持

-成长和生活的重要影响

2.建立友谊的方法：

-主动交流

-展示友好意愿

-倾听和理解

-共同寻找共同点

-建立信任

3.维护友谊的能力：

-尊重他人

-正确处理冲突

-沟通和协商

-保持良好沟通和理解

4.良好的社交习惯：

-文明礼貌

-乐于助人

-分享和互助

5.友谊的多样性：

-不同人群和环境

-形式和内容多样

6.友谊的培养：

-积极参与社交活动

-建立联系

-提升社交能力

-维护友谊

7.友谊的价值观：

-珍视和保护

-付出和收获

-正确的友谊观

8.友谊与人生的关系：

-成长、幸福和成功的影响

-支持和力量

9.友谊的边界：

-尊重隐私和界限

-不侵犯权益

-保持良好关系

10.友谊的可持续发展：

-适应和调整

-共同成长

-实现可持续发展教学反思与总结在今天的友谊主题教学中，我尝试采用了多种教学方法和策略，包括讲授法、案例分析法、小组讨论法等，旨在让学生全面理解和掌握友谊的重要性以及如何建立和维护友谊。在教学过程中，我发现学生对友谊的理解和体验各不相同，有些学生可能在生活中缺乏与他人的互动和交流，因此，在建立友谊和维护友谊方面存在一定的困难。

在教学方法上，我采用了小组讨论和角色扮演等互动性强的教学活