七年级道德与法治上册 第二单元 友谊的天空 第五课 交友的智慧 第1框 让友谊之树常青教学设计+教案+素材 新人教版

七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第五课交友的智慧第1框让友谊之树常青教学设计+教案+素材新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：七年级1班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标分析1.增强法治意识：通过本节课的学习，学生能够理解友谊的重要性，认识到在交友过程中需要遵循法律法规，尊重他人权益，维护公平正义。

2.提高道德素养：学生能够深入理解友谊的内涵，培养关爱他人、宽容待人、诚实守信等品质，提升自身的道德素养。

3.培养批判性思维：学生能够学会分析交友中的问题，运用批判性思维判断交友的原则，明辨是非，避免误入歧途。

4.增强团队协作能力：通过小组讨论、分享等形式，学生能够提高团队协作能力，学会与他人共同探讨问题，培养合作精神。

5.提升沟通表达能力：学生能够学会用恰当的方式表达自己的观点和需求，提高沟通表达能力，增进同学间的友谊。

6.增强自我认知：通过本节课的学习，学生能够认识到自己的优点和不足，学会正确认识自己，提升自我认知能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在前面的课程中已经学习了关于个人与社会的关系、团队合作的重要性等基础知识，对友谊有一定的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对社交关系感兴趣，尤其是友谊的主题能够引起他们的共鸣。这个年龄段的学生思维活跃，善于通过讨论和互动来学习。有的学生可能更擅长书面表达，而有的学生可能更善于口头表达。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解友谊的特质和建立真挚友谊方面，学生可能会遇到难以把握友情与利益之间的界限、处理人际冲突等困难。此外，部分学生可能因为性格内向或缺乏自信而不善于交友。教学方法与手段1.教学方法：

-互动讨论法：通过小组讨论、角色扮演等方式，激发学生的思考，培养学生的批判性思维和团队协作能力。

-情境教学法：创设贴近学生生活的情境，引导学生主动参与，提高学生的道德素养和法治意识。

-案例分析法：通过分析典型事例，使学生更好地理解友谊的重要性，学会处理人际关系。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用PPT、视频等现代化教学手段，生动展示教学内容，增强学生的学习兴趣。

-网络资源：运用互联网资源，为学生提供丰富的学习材料，拓宽视野，提高自主学习能力。

-教学软件：运用教学软件进行课堂管理，有效组织教学活动，提高教学效率。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段关于友谊的短视频，引发学生对友谊的思考。

问题引导：教师提问：“你们对友谊有什么看法？友谊对我们的生活有哪些影响？”

学生回答：让学生分享他们对友谊的理解和经历，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

教学内容：讲解友谊的特质，Friendshipisarelationshipthatinvolvesmutualrespect,trust,andsupport.Itisnotbasedonmaterialbenefits,butontheemotionalconnectionbetweenpeople.

重难点解析：强调友谊的平等、双向和心灵相遇等特点，引导学生理解友谊的真谛。

师生互动：教师提问：“友谊的特质有哪些？请举例说明。”

学生回答：让学生结合实例分析友谊的特质，加深对友谊理解。

3.巩固练习（10分钟）

练习题目：让学生完成教材上的练习题，检验对友谊特质的理解。

小组讨论：学生分组讨论练习题，互相交流心得，巩固友谊的知识。

师生互动：教师提问：“大家在讨论中有没有遇到问题？请分享你们的困惑。”

解决问题：针对学生的困惑，教师进行解答，确保学生掌握友谊的特质。

4.课堂提问（5分钟）

提问环节：教师提问：“本节课你们学到了什么？友谊对你们的意义是什么？”

学生回答：让学生谈谈对本节课的理解和感悟，培养学生的批判性思维和自我认知能力。

5.总结与拓展（5分钟）

教学总结：教师对本节课的内容进行总结，强调友谊的重要性。

核心素养拓展：引导学生思考如何在日常生活中践行友谊，提高学生的道德素养和法治意识。

师生互动：教师提问：“你们认为如何才能建立和维护真挚的友谊？”

学生回答：让学生分享自己的观点，培养学生的沟通表达能力和团队协作能力。

整个教学过程设计紧密围绕教学目标和重难点，注重师生互动和学生的实际需求，确保学生在45分钟内有效掌握友谊的知识。学生学习效果七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第五课交友的智慧第1框让友谊之树常青教学设计+教案+素材新人教版内容逻辑关系①友谊的重要性：本节课首先阐述友谊的重要性，通过引导语“友谊如同树上的果实，需要耕耘才能收获”引起学生对友谊的思考。让学生认识到友谊对个人成长和社会交往的积极作用。

②友谊的特质：接着讲解友谊的特质，Friendshipisarelationshipthatinvolvesmutualrespect,trust,andsupport.Itisnotbasedonmaterialbenefits,butontheemotionalconnectionbetweenpeople.通过具体案例和情景模拟，使学生深入理解友谊的内涵，体会友谊的真挚和宝贵。

③建立和维护友谊的方法：最后，介绍建立和维护友谊的方法，引导学生学会如何与他人建立良好的友谊关系。如：要学会倾听和理解对方的需求，尊重对方的意见和选择，给予关心和支持，学会包容和宽容等。通过小组讨论和角色扮演等形式，让学生在实践中学会与他人沟通、交流和合作，提高人际交往能力。课堂1.课堂评价：

-提问：通过随机提问和针对性提问，了解学生对友谊知识的理解和掌握情况。

-观察：观察学生在课堂讨论和小组活动中的参与程度、合作能力和沟通交流情况。

-测试：进行简短的书面测试，评估学生对友谊特质的掌握程度。

-学生互评：组织学生进行互相评价，鼓励学生发现他人的优点，培养团队意识和批判性思维。

2.作业评价：

-认真批改：对学生的作业进行仔细批改，关注学生的答题思路、观点表达和知识运用情况。

-点评反馈：针对学生的作业给出具体点评，及时给予正面反馈，鼓励学生继续努力。

-指导改进：针对学生作业中存在的问题，提出改进建议，指导学生提高作业质量。

3.课后跟进：

-学生反馈：收集学生对课堂教学的反馈意见，了解学生的学习需求和困惑。

-教学反思：教师进行教学反思，总结课堂教学的优点和不足，不断优化教学方法。

-个性化指导：针对学生的个性化需求，给予个别辅导和指