11四通八达的交通（第四课时） 教学设计-三年级下册道德与法治

11四通八达的交通（第四课时）教学设计-三年级下册道德与法治主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：11四通八达的交通（第四课时）教学设计-三年级下册道德与法治

2.教学年级和班级：三年级（1）班

3.授课时间：2022年5月15日

4.教学时数：1课时（40分钟）核心素养目标培养学生对交通规则的遵守意识，提高学生对交通安全知识的掌握能力，增强学生的社会适应能力和公共道德意识，使学生在掌握交通知识的同时，培养学生的社会责任感和公民素养。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在之前的学习中，学生已经了解了基本的交通信号和标志，如红绿灯、交通标志等，同时也掌握了基本的交通安全规则，如过马路要看红绿灯，走人行横道等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于低年级的学生，尤其是三年级的学生来说，他们对于交通安全知识充满了好奇，对于通过游戏和活动学习有很大的兴趣。他们的学习能力较强，可以通过直观的教学手段快速掌握知识，同时他们的学习风格多样，喜欢通过观察、实践和互动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习本节课的内容时，可能会对一些复杂的交通规则和标志理解不深，同时在实际操作中可能会遇到一些困难，如过马路的礼貌、如何正确使用人行横道等。此外，学生可能对于交通规则的重要性和遵守规则的必要性认识不足，需要在教学中进行强化。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》三年级下册教材。

2.辅助材料：收集交通规则宣传海报、交通安全动画视频等，用于辅助教学。

3.实验器材：准备模拟交通标志、道路模型等，用于学生实践操作。

4.教室布置：将教室布置成模拟交通场景，包括交通标志、道路标线等，便于学生身临其境的学习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对交通知识的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道交通是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于交通的图片或视频片段，让学生初步感受交通的魅力或特点。

简短介绍交通的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.交通基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解交通的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解交通的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍交通的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解交通的实际应用或作用。

3.交通案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解交通的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的交通案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解交通的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用交通知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与交通相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对交通的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调交通知识的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括交通的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调交通知识在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用交通知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于交通的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的主要知识点包括：

1.交通信号：让学生了解交通信号的种类和作用，包括红绿灯、交通标志等。

2.交通安全规则：教授学生基本的交通安全规则，如过马路要看红绿灯，走人行横道等。

3.交通标志：让学生认识各种交通标志，并了解其含义和作用。

4.交通安全意识：培养学生的交通安全意识，使其能够自觉遵守交通规则。

5.交通法规：让学生了解一些基本的交通法规，如遵守交通信号灯、不闯红灯等。

6.公共道德：通过交通知识的学习，引导学生树立公共道德意识，尊重他人，自觉维护社会秩序。

7.社会责任：让学生认识到遵守交通规则是每个公民的责任，从而培养学生的社会责任感。板书设计1.知识点梳理

①交通信号：红绿灯、交通标志等

②交通安全规则：过马路要看红绿灯，走人行横道等

③交通标志：各种交通标志的名称和含义

④交通安全意识：自觉遵守交通规则，注意自身安全

⑤交通法规：遵守交通信号灯，不闯红灯等

⑥公共道德：尊重他人，维护社会秩序

⑦社会责任：遵守交通规则，尽到公民责任

2.关键词

①交通信号：红绿灯、交通标志

②交通安全规则：过马路、人行横道、遵守规则

③交通标志：名称、含义、提示

④交通安全意识：自觉、注意、安全

⑤交通法规：遵守、信号灯、不闯红灯

⑥公共道德：尊重、维护、秩序

⑦社会责任：遵守、公民责任

3.板书示例

```

交通信号

红绿灯、交通标志

交通安全规则

过马路要看红绿灯

走人行横道

交通标志

名称、含义、提示

交通安全意识

自觉遵守交通规则

注意自身安全

交通法规

遵守交通信号灯

不闯红灯

公共道德

尊重他人

维护社会秩序

社会责任

遵守交通规则

尽到公民责任

```

板书设计要求简洁明了，突出重点，同时具有艺术性和趣味性，以便于学生理解和记忆。通过板书的展示，帮助学生更好地掌握交通知识，提高交通安全意识，培养良好的公共道德和社会责任感。课后作业为了巩固学生对交通知识的掌握，布置以下课后作业：

1.写一篇关于交通规则的短文，内容包括交通信号、交通安全规则、交通标志等，要求字数在100-150字左右。

答案示例：

交通规则是我们日常生活中不可或缺的一部分。交通信号灯告诉我们何时停止、何时前进；交通标志告诉我们哪里可以转弯、哪里需要减速。我们应该自觉遵守交通规则，不仅是为了自己的安全，也是为了他人的安全。

2.设计一组交通信号标志的图片，包括红绿灯、交通标志等，要求图片清晰、简洁，能够表达出交通信号的含义。

答案示例：

（图片展示红绿灯、交通标志等）

3.结合自己的生活经验，举例说明一次遵守交通规则的经历，以及这次经历给你带来的感受和启示。

答案示例：

有一次，我过马路时看到了红绿灯，尽管周围没有车辆，我还是耐心地等待绿灯亮起。这次经历让我深刻认识到，遵守交通规则不仅是一种责任，更是一种对自己和他人安全的尊重。

4.思考一下，如何通过自己的力量来宣传交通安全知识？请列出三个具体的宣传方法，并简要说明其可行性。

答案示例：

（1）制作交通安全宣传海报，张贴在学校、社区等公共场所。

（2）组织交通安全知识竞赛，邀请同学参与，增加大家对交通知识的了解。

（3）利用社交媒体，发布交通安全知识小贴士，提醒朋友和家人注意交通安全。

5.请列举五个交通安全规则，并简要解释每个规则的重要性。

答案示例：

（1）过马路要看红绿灯：遵守交通信号灯，确保自己和他人的安全。

（2）行人要走人行横道：行人走人行横道，车辆会给予让行，减少交通事故的发生。

（3）驾驶车辆要系安全带：系安全带可以保护自己在车祸中不受重伤。

（4）不在车上向窗外抛物：避免物品伤及行人或车辆，维护公共安全。

（5）不闯红灯：遵守交通规则，确保交通秩序的正常进行。课堂小结，当堂检测本节课我们学习了交通信号、交通安全规则、交通标志等知识，通过案例分析和实际操作，让学生深入了解交通的特性和重要性。下面进行课堂小结和当堂检测。

课堂小结：

1.交通信号：红绿灯、交通标志等，告诉我们何时停止、何时前进。

2.交通安全规则：过马路要看红绿灯，走人行横道，遵守交通规则等。

3.交通标志：各种交通标志的名称和含义，提示我们注意交通安全。

4.交通安全意识：自觉遵守交通规则，注意自身安全。

5.交通法规：遵守交通信号灯，不闯红灯等。

6.公共道德：尊重他人，维护社会秩序。

7.社会责任：遵守交通规则，尽到公民责任。

当堂检测：

1.简答题：什么是交通信号？请举例说明。

答案：交通信号是指红绿灯、交通标志等，用于指导车辆和行人行驶的信号。例如，红绿灯告诉我们何时停止、何时前进；交通标志告诉我们哪里可以转弯、哪里需要减速。

2.案例分析：请举例说明一次遵守交通规则的经历，以及这次经历给你带来的感受和启示。

答案：略（学生根据自己的实际经历回答）

3.连线题：请将以下交通信号与相应的含义连线。

红绿灯-何时停止、何时前进

交通标志-哪里可以转弯、哪里需要减速

答案：红