2025年中考语文名著阅读提分冲刺训练：简·爱

专题12简•爱

（含考点解读'作家作品'文章主题'艺术特色'人物分析'阅读策略）

3【考点解读】

（1）识记与夏洛蒂•勃朗特和《简•爱》的文化常识；

（2）通读小说，把握小说的故事脉络和情感走向;

（3）探究小说主题，分析小说的艺术特色;

（4）结合小说的写作背景，体会作者对爱和自由的追求。

【作家作品】

夏洛蒂•勃朗特，英国小说家，她和妹妹艾米莉•勃朗特和安妮•勃朗特在英国文学史上

有“勃朗特三姐妹”之称。在她的小说里，女性要求自由、平等、独立的呼声是最重要的主题,

她的作品被视为“现代女性小说”的楷模。

在夏洛蒂呦朗特所处的时代,英国已经成为强大的工业化国家,取得了海上霸主的地位,

但当时英国女性还是男权社会的附庸。作者用火一样的热情、诗一样的语言抒发她的爱恨情仇,

呼唤女性的人格独立和婚姻自主。她以自己的亲身体验、感受和憧憬为基础创作了长篇小说

《简•爱》，书中描写了一个出身寒微的年轻女子如何与命运搏斗，最终战胜了环境也战胜了

自己的遭遇。

《简•爱》是一部具有浓厚浪漫主义色彩的现实主义小说，是一部带有自传色彩的长篇小

说。作品讲述了一个从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，最终获得幸

福的故事。小说引人入胜，展现了男女主人公曲折起伏的爱情经历，成功塑造了一个敢于反抗、

敢于争取自由和平等地位的女性形象。

小说对简•爱这一人物形象的塑造，突破了欧洲传统小说中上层社会女性在男性羽翼下娇

柔脆弱、无病呻吟的形象，颠覆了当时社会生活中女性婚姻以追求财富、地位为目的的价值

观念，成为19世纪尚处于萌芽状态的欧美女权运动的先声。

【艺术特色】

以自叙的形式写就

小说依据“我”的经历来安排结构，表现了主人公不同阶段的性格与成长。全书以第一人

称来叙述故事，介绍人物，评价事件。这种方法便于直接表达人物的内心活动，也拉近了同读

者的距离，更加亲切感人。

情节波澜起伏，大量运用心理描写和景物描写

全书构思精巧，情节波澜起伏，营造了一种阴森恐怖的气氛，而又不脱离一个中产阶级家

庭的背景。作者运用大量的心理描写，通过众多内心独白和心灵对话，描写了主人公之间的真

挚爱情，感情色彩丰富而强烈。在景物描写上，作者以画家的审美角度去鉴赏，以画家的情趣

去把握光和影的和谐。书中的各种景物描写细致生动、用词精确。

语言富有激情和诗意

书中常运用比喻、排比、拟人的修辞手法及夸张的词汇来表达感情。小说的男主人公罗切

斯特和女主人公简•爱就经常用诗一般的语言来表达各自的情感。特别是简•爱关于自由平等

的爱情的呐喊，振聋发耳贵、深入人心。

【人物分析】

'简•爱

（小说女主人公）

简•爱是一个孤女，自幼父母双亡，寄住在舅妈家，受尽了舅妈、表哥的冷眼和欺辱，后

被送往寄宿学校。成年后到桑菲尔德庄园当家庭教师。她身份低微，相貌平平，却以真挚的情

感和高尚的品德赢得了庄园主人罗切斯特的尊敬与爱恋。不料，在举行婚礼时却横生枝节，她

不得不离开。在得知罗切斯特的不幸后，她毅然回到他身边，和他生活在一起。

人物形象：

刚烈勇敢，勇于反抗：①在里德舅妈家里，表哥无缘无故殴打简，爱时，她不惧怕里德太太对

儿子的袒护，勇敢反击骄横凶暴的表哥；②在罗沃德慈善学校，简•爱看到老师用鞭子抽打好

朋友海伦时，她告诉海伦要夺过鞭子，把它折断，狠狠地回击他们。她憎恶老师羞辱海伦，把

贴在海伦额头的纸条扯下来，扔到火里。

善良纯朴：①在罗沃德慈善学校，简•爱深夜偷偷去看望海伦，陪她度过了人生最后一夜；②

里德太太病危，想见简•爱，她坐车走100多英里路前去探望舅妈；③简•爱叔父给她留下2

万英镑财产。她把财产分成四份，自己只留下5000英镑；④简•爱见到了双目失明和失去财

富的罗切斯特，她坚定地留下来照顾他。

积极进取，个性勇敢，自尊自爱：①厌倦罗沃德慈善学校毫无生气的生活。主动去追求自由的

新生活、新职业；②在桑菲尔德庄园，简•爱面对一群趾高气扬的阔小姐和阔太太时，不卑不

亢，很有尊严；③在桑菲尔德庄园，当简•爱爱上主人罗切斯特时，她不惧地位、身份和财富

上的悬殊差别，大胆地向他表白自己的情感。

追求自由、平等的爱情：①当简•爱发现自己爱上了罗切斯特时，她坚信人生来平等，门第、

财富不应该是爱情的障碍，勇敢地向他表达爱情；②当得知罗切斯特妻子还活着，她不能成为

他完整意义上的妻子时，她压抑自己对罗切斯特强烈的爱，离开了桑菲尔德。

对爱情真诚、专一：尽管简•爱只是一个家庭教师，没有美貌，也没有钱财，但她听从爱的召

唤，勇敢地去表白、去爱；当看到昔日的爱人失去财富、身体残疾时，她没有丝毫的动摇，毫

不犹豫地嫁给他，照顾他。

罗切斯特

（小说男主人公）

桑菲尔德庄园园主，拥有巨大的财富和强健的体魄，表面看上去有些冷漠，有点顽固，实

际上很善良。伯莎的美貌曾经使罗切斯特一度受到迷惑，以致跌入双方家长早就设计好的陷阱。

婚后，他发现伯莎的性格和自己完全不同，罗切斯特非常厌恶她，但是责任心和当时的社会情

况使罗切斯特不能抛弃她。罗切斯特为了追求新的生活到欧洲各国旅游，但一直没有找到心爱

的人。后来罗切斯特认识了自己的家庭女教师简•爱，爱上了她，并向她求婚，但在婚礼现场

他已婚的事实被揭发。简•爱的离开让他悲痛欲绝。后来疯妻子放火，他为了救人失去一只手，

一只眼睛失明，另一只眼睛也只能感受到微弱的光。最后简•爱回来，两人结婚。婚后两年,

罗切斯特的一只眼睛复明。

'【阅读策略】

（1）第一周

阅读范围：第一阶段〜第二阶段

阅读目标：了解简•爱苦难的童年和她在洛伍德学校的成长经历。重点了解简•爱的成长环境,

把握简•爱反抗精神的觉醒与其所做的斗争。

训练任务：完成阶段训练（一）

阶段训练（-）

（苦难的童年'困境中成长）

一、填空题

1.简•爱在舅妈家被约翰•里德打了之后,她回手反抗，却被舅妈关进红房子里,她的舅舅里

德先生就是在那里去世的。（2分）

2.在盖茨海德府，简•爱过着备受欺凌的日子，在那里唯一给过她一些温暖的人是贝芭。（1

分）

3.里德太太对简•爱的反叛忍无可忍，她狠命推操简•爱，扇简•爱耳光，并向勃洛克赫斯特

先生申请将简•爱送入洛伍德学校。（2分）

4.简•爱因为失手摔碎了石板,被惩罚站在凳子上示众。勃洛克赫斯特先生肆意羞辱简•爱，

他还警告所有人要提防简•爱。（3分）

5.简•爱在洛伍德学校最好的朋友是海伦•彭斯,她是死于肺病。她的碑上刻着“海伦•彭斯”

和“复适”。（4分）

6.向往自由的简•爱在《XX郡先驱报》上刊虹者，谋求了一份家庭教师的工作,开始了在

桑菲尔德庄园的新生活。（3分）

二、选择题.，

7.下列有关红房子环境的描述，不正确的一项是（D）（2分）i*

\红房子是空房间，很；少、仃。甲||ri,.-y

B.有两个大窗子，百叶窗总是垂下，用同样料子的窗饰和窗帘半掩着。Mp

c.因为难得生火，这房子里很冷。»

D.这儿离儿童室和厨房很近，所以很喧闹。

8.下列有关盖茨海德府的人对简•爱的态度，表述不正确的一项是（。）（2分）

A.约翰•里德蛮横B.约翰•里德的姐妹傲慢

C.里德太太憎厌D.仆人们善良

9.下列关于劳埃德身份的表述，正确的一项是（日）（2分）

A.管家B.药剂师C.仆人D.车夫

10.简•爱说：“我从来都没有为这种事哭过。”“这种事”指（日）（2分）

A.和约翰打架B.不能跟太太一起坐马车出去

C.自己其貌不扬D.受仆人欺负

【解析】简•爱在红房子时，内心受到了巨大的创伤。当劳埃德问简•爱为什么哭时，贝茜说：

“也许是因为不能跟太太坐马车出去，所以哭了。”简•爱反驳：“我从来都没有为这种事哭过。”

由此可知，答案为Bo

11.“两个大姑娘拉我站了起来，把我朝那位可怕的法官推了过去。”这里的“可怕的法官”是

（A）（2分）

A.勃洛克赫斯特先生B.谭波儿小姐C.米勒小姐D.哈顿太太

三、简答题

12.联系原著内容，简要概括简•爱的身世。小说是以简•爱的视角进行叙述的，请分析这种

叙事视角的作用。（5分）

答：简•爱是一个因父母过早去世而寄居在舅妈家的孤儿（2分）。作品以简•爱的视角进行

叙述，有利于作者通过大量的心理描写来表达人物内心的情感，能让读者深入了解人物的心理

（1分）；使小说情境亲切自然，有利于拉近与读者的距离（1分）；使行文更通顺流畅，容易

使读者产生情感共鸣（1分）。

【解析】简•爱的父亲是个穷牧师，她的母亲不顾众人反对和他结了婚。结婚一年以后，两人

相继死于斑疹伤寒。简•爱成了孤儿，被舅舅里德先生收养，后来里德先生也死了，她被托付

给了舅妈里德太太。小说从简•爱的视角叙述，一是能给人身临其境之感，能让读者深入了解

主角心理；二是能使小说情境显得更为真切，拉近作者与读者的距离；三是能使行文通顺，娓

娓道来，给人一种亲切的感觉。

13.请联系原著分析海伦•彭斯的性格特点，以及她的性格对简•爱的成长的影响。（4分）

答：①海伦•彭斯是一个逆来顺受、宽厚豁达的人：面对老师的无理责难与惩罚，她选择沉默,

坦然接受；她告诉简•爱栗忘记仇恨，快乐地生活（1分）。②海伦•彭斯是一个善良友好的

人：在简•爱受屈辱、被同学远离时，她主动为简•爱送来咖啡和面包（1分）。③海伦•彭

斯还是一个聪明好学的人：读书时非常专注，能与谭波儿小姐谈论各种书籍（1分）。

影响：海伦•彭斯的性格深深地影响了简•爱，为后面写简•爱原谅舅妈且把叔叔的遗产与表

哥、表姐平分做了铺垫（1分）。

【解析】海伦•彭斯坦然接受惩罚，并告诉简•爱栗忘记仇恨，由此可见她的豁达；在简•爱

受辱时，她主动为简•爱送来咖啡和面包，自己面对死亡时却安慰简•爱，由此可见她的善良；

海伦•彭斯读书时非常专注，能与谭波儿小姐谈论各种书籍，由此可见她的聪慧。海伦•彭斯

的性格深深地影响了简•爱，为后面写简•爱原谅舅妈，并把叔叔的遗产与表哥、表姐平分做

了铺垫。

四、片段阅读

（一）阅读下面的名著选段，回答问题。（7分）

那天下午，因天气不好不能散步。我于是溜进早餐室，里面有一个书架，我很快就找了一

本书。于是爬上窗台，缩起双脚，盘腿坐下，将波纹窗帘几乎完全拉拢，把自己加倍隐蔽了起

来。

当时，我膝头摊着书，心里乐滋滋的，就怕别人来打扰。但打扰来得很快，早餐室的门开

了。

“嘿！苦恼小姐！"约翰•里德叫唤着，随后又打住了，显然发觉房间里空无一人。

“幸亏我拉好了窗帘。"我想。我真希望他发现不了我的藏身之地。约翰•里德自己是发

现不了的，可惜伊丽莎从门外一探进头来，就说：“她在窗台上，准没错，杰克。”

我立即走了出来，因为一想到栗被这个杰克硬拖出去，身子便直打哆嗦。

“什么事呀？"我问。既尴尬又不安。

“你到这里来。”约翰•里德说。他在扶手椅上坐下，打了个手势，示意我走过去站到他

面前。约翰•里德是个十四岁的学生，比我大四岁。他长得又大又胖，但肤色灰暗，一副病态。

我向来对约翰逆来顺受，因此便走到他椅子跟前。他拼命向我伸出舌头。我明白他会马上

下手，一面担心挨打，一面凝视着这人的丑陋可厌的嘴脸。突然他二话没说，狠狠给了我一

拳。……我已经习惯了约翰•里德的谩骂，从来不愿去理睬，一心只想着如何去忍受辱骂之后

必然而来的毒打。

“你躲在窗帘后面干什么？”他问。''在看书。"我答道。''把书拿来。"他又说。我走回窗

前把书取来。

“你没有资格动我们的书。你靠别人养活你，你没有钱，你爸爸什么也没留给你，你应当

去讨饭，而不该同像我们这样体面人家的孩子一起过日子，不该同我们吃一样的饭，穿妈妈掏

钱给买的衣服。现在我栗教训你。这些书都是我的，连整座房子都是，或者说，过不了几年就

归我了。滚，站到门边去，离镜子和窗子远些。”

我照他的话做了，起初并不知道他的用意。但是他把书举起，拿稳当了，立起身来摆出要

扔过来的架势时，我本能地往旁边一闪，可是晚了，那本书已经扔过来，打中了我，我应声倒

下，脑袋撞在门上，碰出了血来，疼痛难忍。我的恐惧心理已经越过了极限，另外的心理紧接

着占了上风。

“你是个恶毒残暴的孩子！"我说，“你像个杀人犯……你像罗马暴君！”“什么！什么！”

他大叫大嚷，”那是她说的吗？伊丽莎、乔治安娜，我还能不去告诉妈妈吗？不过我先要……”

他向我直冲过来，我只觉得他揪住了我的头发和肩膀，我已经跟他在肉搏了，我发现他真是个

暴君，是个杀人犯。我觉得一两滴血从头上顺着脖子淌下来，感到一阵热辣辣的剧痛。这些感

觉一时占了上风，我不再畏惧，发疯似的同他对打起来。伊丽莎和乔治安娜早已跑出去讨救兵，

里德太太来到现场，后面跟随着贝茜和女佣阿博特。我们被拉开了，我只听见她们说：“哎呀！

这样撒泼，竟敢打约翰少爷。”

里德太太又补充说：“把她拖到红房子里去关起来。”于是马上就有两双手按住了我，把我

拖上楼去。

（有删改）

14.那天下午，“我”有哪些不幸的遭遇？请用简洁的语言概括。（4分）

答：①“我”被约翰•里德狠狠地打了一拳；②“我”受到约翰•里德的谩骂；③“我”被约

翰•里德扔过来的书打中后跌倒，脑袋撞出了血；④“我”发疯似的同约翰•里德对打起来；

⑤“我”被拖到红房子里关了起来。（每条1分，答出任意四条即可得满分）

【解析】选段主要记叙了简•爱溜进早餐室，爬上窗台看书时发生的事。舅妈的儿子约翰•里

德来找简•爱，他挑衅简•爱，不仅用拳头打了简•爱，还辱骂简•爱，拿书扔向简•爱。简•爱

被书打中后跌倒，头撞在门上流血了，简•爱骂约翰是暴君，发疯似的和他打了起来。最后简•爱

被关到了红房子里。据此概括作答。

15.阅读选段，根据选段中的内容完成下面的表格。（3分）

“我”的表现或心理“我”的性格

“我很快就找了一本书。于是爬上窗台，

缩起双脚，盘腿坐下，将波纹窗帘几乎完全①内向，喜欢安静

拉拢，把自己加倍隐蔽了起来”

②“走到他椅子跟前”“我已经习惯了约

翰•里德的谩骂，从来不愿去理睬，一心只

软弱，逆来顺受

想着如何去忍受辱骂之后必然而来的毒打”

“我走回窗前把书取来”“我照他的话做了”

“'你是个恶毒残暴的孩子！'我说，‘你像个

杀人犯……你像罗马暴君！'"“我不再畏惧，③勇敢，有反抗精神

发疯似的同他对打起来”

【解析】根据“窗帘几乎完全拉拢”“隐蔽了起来”可知，“我”小时候比较内向，喜欢安静地

待着；根据选段内容可知，“我”对约翰•里德的欺辱顺从惯了，并感到恐惧，面对约翰•里

德的命令，“我”的表现是——“走到他椅子跟前”“我已经习惯了约翰•里德的谩骂，从来不

愿去理睬，一心只想着如何去忍受辱骂之后必然而来的毒打”“我走回窗前把书取来”“我照他

的话做了”；随着约翰•里德越来越放肆的欺辱，“我”逐渐忍无可忍，由“我不再畏惧，发疯

似的同他对打起来”可知，“我”不再对约翰•里德处处隐忍，面对他的欺压，“我”开始反抗。

据此概括作答即可。

（二）阅读下面的名著选段，回答问题。（10分）

那位教师立刻用这束树枝朝她颈背上狠狠抽了十几下。彭斯的眼里没有涌出一滴眼泪。我

目睹着这一场面，不由得升起了一股徒劳无益的怒火，气得双手直发抖，只得停下手中的活儿,

可是她那张若有所思的脸上，却神色如常，没有一点儿变化。

“箪脾气的姑娘！”斯凯契德小姐嚷道，“你那邀遢习惯怎么也改不了啦。把苕帚拿走！”

彭斯遵命照办了。当她从藏书室里出来时，我仔细朝她打量着。她正把自己的手绢放回口

袋，瘦削的脸颊上还有一丝泪痕在闪闪发光。

傍晚的游戏时间，我觉得是洛伍德一天中最欢快的时刻……教室显得比早上暖和了，给人

一种自由自在的愉快感。

我跳过几张长凳，钻过几张桌子，来到一个壁炉跟前；我看到彭斯正跪在高高的铁丝炉挡

旁，借着余烬的微光，默不作声、全神贯注地在看书，忘掉;

“还是那本《拉塞拉斯》吗？"我走到她身后问道。

“是的，”她说，“我马上就看完了。”

“你姓彭斯，名字叫什么呢？”

“海伦。”

“你是从很远的地方来的吗？”

“我从更靠北面的地方来，差不多快到苏格兰的边界了。

“你一定想离开洛伍德吧？”

“不，我干吗想离开呢？我是给送到洛伍德来受教育的，不达到目的就离开没有好处。”

“可是那个老师，斯凯契德小姐，对你这么凶。”

“凶？哪儿的话！她是严格。她讨厌的是我的缺点。”

“可要是我换了你，我会讨厌她，对她反抗。她要是拿那个鞭子打我，我就从她手里夺过

来，当着她的面把它折断。”

“你也许不会那么做。可要是你真那么做了，勃洛克赫斯特先生准会把你从学校开除出去。

那就会让你的亲戚非常痛心。宁可忍受一点除自己之外谁都感受不到的痛楚，总比冒失行事,

让所有和你有关的人都受连累好得多。”

“谭波儿小姐也像斯凯契德小姐那样对你很凶吗？”

一提到谭波儿小姐的名字，她那严肃的脸上掠过了一丝温柔的微笑。

“谭波儿小姐非常善良，她不忍心严厉对待任何人，哪怕是学校里表现最差的学生。她看

到我的错处，就温和地给我指出，要是我做了点儿值得称赞的事，就大加赞扬。我非常珍视她

对我的赞扬，但就连她的赞扬，也没能激励我经常做到遇事谨慎、考虑周全。”

“很了不起。人家对你好，你也对人家好，这正是我一直想栗做到的。栗是大家对那些残

暴不公的人一味宽容顺从，那坏人就要任着性子胡来了。他们就不再有什么顾忌，也就永远不

会改好，反而会越来越坏。当我们无缘无故挨打时，我们一定要狠狠回击。我要说我们一定得

这样——要狠狠回击，好好教训教训打我们的那个人，要他永远不敢再这样打人。”

“我想，等你长大一点儿，你会改变这种想法的。眼下你到底还是个没有受过什么教育的

小姑娘。”

“不过，我是这样想的，海伦。有的人，丕管我怎么想过他们喜欢，.他们还是一个致儿也

讨厌我，对这种人，我不能不讨厌。还有,对那些毫无道理地责罚我的人，我一定要反抗。这

是很自然的事，正如有的人爱我，我也会爱他，或者我自己认为该受罚，我就心甘情愿地受罚。”

“最能克服仇恨的并不是暴力，最能医治创伤的也不是报复。”

（有删改）

16.阅读选段中画横线的句子，从表现手法的角度说说你的理解。（3分）

答：运用对比的表现手法，使人物形象更鲜明（1分〉用简•爱的愤怒衬托海伦的平静，突

出了海伦的忍耐与宽容（2分）。

【解析】由“升起了一股徒劳无益的怒火"''气得双手直发抖”的描写可以看出，简•爱在看

到教师用树枝狠狠抽打海伦时感到非常愤怒；由''她那张若有所思的脸上，却神色如常，没有

一点儿变化”可知，海伦在面对教师凶狠的抽打时，神色平静、淡定。由此可以看出，画横线

的句子运用了对比的表现手法，将简•爱的愤怒与海伦的平静进行对比，使两者的形象更鲜明，

突出了海伦的隐忍与宽容。

17.阅读选段中画波浪线的句子，说说简•爱的言辞中折射出她怎样的生活经历。（4分）

答：寄宿在里德舅妈家的简•爱也曾极力讨好舅妈一家，可是骄横的表哥还是欺负她，冷酷的

里德舅妈还是打击她，简•爱对他们充满了怨恨。

【解析】阅读画波浪线的句子并联系名著内容可知，简•爱曾经也想要和舅妈他们和平相处，

为此极力讨好他们，可是一切都于事无补，舅妈仍旧打击她，表哥仍旧欺负她，因此简•爱对

他们充满怨恨。

18.选段后面的内容写了谭波儿小姐做的对简•爱影响深远的一件事，请简述这件事。（3分

答：简•爱当众受罚，在她绝望时，谭波儿小姐宽慰她，并给劳埃德先生写信，证实她是无辜

的，为她洗刷了冤情。

【解析】回忆名著内容可知，选段后面的内容写的是勃洛克赫斯特先生说简•爱是一个说谎者，

不让大家和简•爱谈话、玩游戏，甚至惩罚简•爱站在凳子上，当众羞辱她。这时谭波儿小姐

说自己相信简•爱的清白，并愿意写信给劳埃德先生，如果简•爱所说的是真的，她会给简•爱

洗清罪名。谭波儿小姐的举动温暖了简•爱的心，对她产生了很大的影响。据此概括作答。

（2）第二周

阅读范围：第三阶段

阅读目标：了解简•爱与罗切斯特相识、相知、相爱的过程。重点了解简•爱与罗切斯特感情

的转变过程，把握简•爱追求自由、平等的精神体现。

训练任务：完成阶段训练（二）

阶段训练（二）

（初遇爱情）

一、填空题

1.一天，简•爱外出替人送信（或“寄信”）,偶遇了骑马摔倒在冰上的男人。简•爱帮助了他，

结果返回庄园后又遇见了他。男主角以这样特别的方式登场了，他就是罗切斯特。（2分）

2.罗切斯特告诉了简•爱自己悲伤的往事以及阿黛尔的身世。她是法国演员塞莉纳•瓦伦的女

儿，罗切斯特曾与这个演员有过一段感情，但是后来因为塞莉纳与一个“花花公子”相好,罗

切斯特与其断交。（2分）

3.一天，罗切斯特外出，庄园突然来了一个吉卜赛人,要给所有在场的未出嫁的女性算命。英

格拉姆小姐第一个去算命，回来时，情绪非常低落。后来那人不肯离去，因为还有一个人没有

算命，那就是简•爱。（2分）

4.里德太太遣车夫来找简•爱，说在弥留之际想见简•爱最后一面。简•爱向罗切斯特告假，

重回盖茨海德府。她得知表哥约翰•里德因为赌光财产自杀了。（3分）

5.病重的里德太太因良心的谴责向简•爱世展自己的罪行，但最终没有与简•爱和解。（2分）

6.在简•爱与罗切斯特的婚礼上，梅森先生带来了一个律师，他揭发罗切斯特已经有了妻子,

她就是梅森先生的姐姐伯莎•梅森。罗切斯特道出了真相，他的妻子患有精神病，就是那个发

出奇异笑声，还纵火的神秘女子。（2分）

二、选择题

7.谭波儿小姐送给简•爱的临别礼物是（目）（2分）

A.一枚胸针B.一件珍珠首饰C.一幅油画D.一块手帕

8.简•爱在得知罗切斯特青睐英格拉姆小姐时，暂时平复自己的嫉妒心的方法是（B）（2分）

A.暗自哭泣B.画画C.专注于教学D.短途旅行

【解析】回忆名著相关内容可知，当简•爱得知罗切斯特青睐英格拉姆小姐时，她画了两幅画

来平复自己的嫉妒心。故答案为B。

9.罗切斯特向简•爱求婚后，简•爱首先提出的要求是（A）。分,

A.别叫别人送珠宝来，别给她戴上玫瑰花。

B.希望辞去家庭教师的苦活儿。

C.让罗切斯特把他目前的打算告诉费尔法克斯太太。

D.想办法把阿黛尔送到学校去。

10.费尔法克斯太太对罗切斯特与简•爱的婚事所持态度是（C）

A.反对B.赞成C.不理解D.无所谓

11.梅森先生和布里格斯律师在简•爱与罗切斯特的婚礼现场,揭发罗切斯特已经有妻子的主

要原因是（。）（2分）

A.布里格斯律师掌握了罗切斯特已经有妻子的证词。

B.证人理查•梅森三个月前在桑菲尔德庄园见过伯莎•梅森。

C.格雷斯•普尔检举罗切斯特的妻子还活着。

D.他们受简•爱叔叔的请求，赶来阻止婚礼。

12.在桑菲尔德庄园，半夜里把简•爱的婚礼面纱撕成两半的人是（。）（2分）

A.费尔法克斯太太B.格雷斯•普尔C.索菲D.伯莎•梅森

三、简答题

13.“你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？你想错了！一一我

的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！……我们站在上帝脚跟前，是平等的一一因为

我们本来就是平等的！”这是小说中简•爱的一段精彩表白，你从中看出简•爱有着怎样的性

格和追求？（4分）

答：自尊自爱、自立自强的性格（2分），对平等、自由、尊严的追求（2分）。

【解析】阅读题干中的相关信息可知，这段表白是对简•爱的语言描写，其中的“你以为，因

为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？……我的灵魂跟你的一样，我的心也

和你的完全一样”“我们站在上帝脚跟前，是平等的——因为我们本来就是平等的”都表现出

简•爱内心对平等、自由、尊严的追求，以及自尊自爱、自立自强的性格。

14.“月亮还没有下沉，我们已全湮没在阴影之中了。虽然主人离我近在咫尺，但我几乎看不

清他的脸。”这段描写出自《简•爱》，这里的“主人”指的是谁？你认为简•爱有哪些精神

值得我们学习？（4分）

答：“主人”指的是罗切斯特（1分）。简•爱自尊自立、追求自由平等、面对不公勇敢反抗的

精神值得我们学习（3分）。

【解析】阅读题干中的内容可知，这段话描写的是简•爱和罗切斯特互诉衷肠的情形。“主人”

指的是罗切斯特。回忆原著可知，简•爱自幼父母双亡，寄住在里德舅妈家，曾和骄横、恶毒

的表哥、舅妈以及冷酷的学校司库对抗，由此可见，简•爱具有反抗精神。后来简•爱知道了

罗切斯特有一位疯妻子，她选择放弃一切，离开了桑菲尔德庄园，由此可见她具有独立的人格

和强烈的自尊。据此可概括出简•爱身上值得我们学习的精神。

四、片段阅读

（一）阅读下面的名著选段，回答问题。（6分）

①“……我在这儿已经服役了八年，现在我所追求的不过是到别处去服役。难道我连这点

愿望也达不到？难道这事不可行？是呀，是呀，要达到目的并非难事，只要我肯动脑筋，找到

达到目的之手段。”

②我从床上坐起来，以便开动脑筋。这是一个寒冷的夜晚，我在肩上围了块披巾，随后便

全力以赴地进一步思考起来。

③''我需要什么呢？在新的环境、新的面孔、新的房子中谋一份新的工作。我只要这个，

因为好高鹫远是徒劳无益的。人们怎样才能找到一份新工作呢？我猜想他们求助于朋友。但我

没有朋友。很多没有朋友的人只好自己动手去找工作，自己救自己，他们采用什么办法呢？”

④我说不上来，找不到答案。随后我责令自己的头脑找到一个回答，而且要快。我动着脑

筋，越动越快。我感到我的脑袋和太阳穴在拨动着。但将近一个小时，我的脑子乱七八糟，一

切努力毫无结果。我因为徒劳无功而心乱如麻，便立起身来，在房间里转了转，拉开窗帘，望

见一两颗星星，在寒夜中颤抖，我再次爬到床上。

⑤准是有一位善良的仙女，趁我不在时把我需要的主意放到了我的枕头上，因为我躺下时,

这主意悄悄地、自然而然地闪入我脑海。

15.第⑤段中“我”想到的“这主意”是在报纸上登求职广告。（2分）

【解析】简•爱因为谭波儿小姐的离开没有办法保持平静，她向往外面的自由，希望有另一种

新的生活。于是她想到了在报纸上登求职广告的主意。

16.请结合选段简析简•爱的形象特点。（4分）

答：选段中简•爱不满足于一直待在一个地方，积极想办法去找一份新工作（1分），由此可

以看出她坚强、独立、不安于现状、积极进取、有生活目标、敢于追求幸福、不向命运低头、

善于思考、遇到事情肯动脑筋想办法的形象特点（3分）。

【解析】简•爱不满足于一直待在洛伍德学校，于是她积极想办法去找一份新工作，由此可以

看出她独立、不安于现状、有生活目标、敢于追求幸福、不向命运低头的形象特点。

（二）阅读下面的名著选段，回答问题。（4分）

“离开桑菲尔德，我感到痛苦，我爱桑菲尔德；——我爱它，因为我在那里过着丰富、愉

快的生活，至少过了短短的一个时期。我没有受到践踏。我没有被弄得僵化。我没有被排斥在

同光明、活力、崇高的一切交往之外。我曾经面对面地同我所尊敬的人，同我所喜爱的人，一

一同一个独特、活跃、宽广的心灵交谈过。我已经认识了你，现在感到自己非从你这儿被永远

拉走不可，真叫我害怕和痛苦。我看到非走不可这个必要性，就像看到非死不可这个必要性一

样。”

“真的，我得走！”我有点恼火了，反驳说，“你以为我会留下来，成为一个对你来说无足

轻重的人吗？……你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？你想错

了！——我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！要是上帝赐予我一点儿美和一点儿

财富，我就要让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在跟你说话，并不是通

过习俗、惯例，甚至不是通过凡人的肉体——而是我的精神在同你的精神说话；就像两个都经

过了坟墓，我们站在上帝脚跟前，是平等的——因为我们本来就是平等的！”

17.“我”和“你”分别是作品中的哪个人物？（2分）

答：“我”指的是简•爱（1分），“你”指的是罗切斯特（1分）。

【解析】由选段中的“你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？你

想错了！——我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样"，可知这是简•爱对罗切斯特

说的，因此“我”指的是简•爱，“你”指的是罗切斯特。

18.你怎样理解“我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样”？（2分）

答：这句话表达了简•爱对自由、幸福的渴望，以及对更高精神境界的追求。

【解析】“我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样"，这是完全抛开一切外在条件的

宣告，表达了简•爱对平等自由的深切渴望。

（3）第三周

阅读范围：第四阶段〜第五阶段

阅读目标：了解简•爱与罗切斯特分别和再聚的经过。重点了解简•爱在沼泽山庄的经历以及

罗切斯特身上发生的变故，把握简•爱对爱情的专一及奉献精神。

训练任务：完成阶段训练（三）

阶段训练（三）

（出走'团圆）

一、填空题

1.《简•爱》中简•爱离开桑菲尔德庄园后,经历了饥饿、露宿、淋雨和乞讨等种种苦难，在

一个漆黑的夜晚，筋疲力尽的她被圣约翰收留。（2分）

2.圣约翰邀请简•爱担任他开设的匆t女校的教师。圣约翰得知自己从未谋面、与自己的父亲

有过节的舅舅去世了,但是这人没有把遗产留给他们兄妹。（3分）

3.在名著《简•爱》中，除了罗切斯特先生，还有一个人也差点走进简•爱的内心，这个人是

圣约翰。（1分）

4.圣约翰是一个狂热的教徒，他打算到印度去传教,因此他向简•爱求婚,因为他需要一个肋

垂。（3分）

5.疯女人放火烧了桑菲尔德庄园，她最后的结局是跳楼而亡。桑菲尔德庄园被烧之后，罗切斯

特受伤致残，之后，他去了芬丁庄园生活。（2分）

6.简•爱离开桑菲尔德庄园后，继承了一大笔遗产，她决定重新回到罗切斯特身边,这展现了

超越世俗功利的爱情观。（1分）

二、选择题

7.罗切斯特的父亲让罗切斯特与伯莎•梅森结婚的真正原因是（。）（2分）

A.罗切斯特喜欢伯莎•梅森。

B.两人一见钟情。

C.罗切斯特可以获取三万英镑的财产。

D.罗切斯特的父亲与伯莎•梅森的父亲是朋友。

8.下列对圣约翰眼中简•爱的描述，不正确的一项是（。）（2分）

A.长着一副不大寻常的相貌，当然，并不显得粗俗或堕落。

B.看上去很有头脑，但一点儿也说不上漂亮。

C.对这个可怜的小人儿满腹温情。

D.在她脸上看出了坚毅的特征，使得圣约翰疑心她很难对付。

9.下列关于简•爱对黛安娜印象的表述，不正确的一项是（。）（2分）

A.她容貌漂亮，精神勃勃。B.她血气旺盛，富于生命力。

C.她的神态和说话的样子带有权威性。D.她少言寡语。

10.简•爱到了桑菲尔德庄园的附近，却不敢向人打听情况。下列诗句与此类似的一项是（A）

（2分）

A.近乡情更怯，不敢问来人。B.悠悠天宇旷，切切故乡情。

C.复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。D.离别家乡岁月多，近来人事半消磨。

11.简•爱向罗切斯特表示，除非他反对，否则她愿意陪伴他。下列对她自己设定的角色的说

明，不正确的一项是（A）（2分）

A.妻子B.邻居C.护士D.管家

【解析】简•爱见到了罗切斯特，但这个时候他已经成了一个残疾人。简•爱表示自己愿意照

顾他，愿意做他的邻居、护士、管家。“妻子”这一身份是简•爱希望罗切斯特自己主动对她

提出的。

三、简答题

12.简•爱为什么拒绝圣约翰的求婚？（4分）

答：因为圣约翰并不爱简•爱，他只是觉得简•爱能做好一个牧师的助手，能帮他当好牧师（2

分）；简•爱也不爱圣约翰，只是对他充满了敬意，简•爱心中始终爱着罗切斯特（2分）。

【解析】可从简•爱和圣约翰两方面进行回答。联系名著可知，圣约翰并不喜欢简•爱，他之

所以向简•爱求婚，是因为他需要一个合适的助手；而简•爱虽然离开了桑菲尔德庄园，但她

一直没有忘记罗切斯特，她不能违背自己的内心和圣约翰结婚。据此分析作答即可。

13.联系名著分析圣约翰的形象。（4分）

示例：①善良，富有同情心：收留颠沛流离的简•爱，给她找乡村教师的工作，并多次看望她。

②有明确的人生目标，有奉献精神，努力好学：深夜外出为即将去世的一位母亲祷告；为赴印

度传教，主动学习印度斯坦语。③刻板、专横：觉得简•爱适合做他的妻子便一直强迫简•爱

接受自己的求婚。（每条2分，答出任意两条即可得满分）

【解析】圣约翰收留简•爱并给她找乡村教师的工作，深夜外出为即将去世的一位母亲祷告，

为赴印度传教，主动学习印度斯坦语，由此可以看出他的善良、努力。圣约翰觉得简•爱适合

做他的妻子便一直强迫简•爱接受自己的求婚，由此可以看出他的刻板、专横。

四、片段阅读

（一）阅读下面的名著选段，回答问题。（13分）

【甲】他一动不动地坐着，犹如墙上色彩暗淡的画，眼睛盯着他细读着的那页书，嘴唇默

默地闭着，——很容易让我细看个究竟，即使他是座塑像，也不会比他这样子叫人更容易看清

To他很年轻——也许是在二十八至三十——高挑个子，身材顾长。他的脸引人注目，像一张

希腊人的脸，轮廓完美，长着一个笔直的古典式鼻子，一张十足雅典人的嘴和下巴。说真的，

英国人的脸很少像他那样如此酷似古典脸型的。他自己的五官那么匀称，也许对我的不匀称便

有点儿吃惊了。他的眼睛又大又蓝，长着棕色的睫毛，高高的额头似象牙一般洁白，被几缪随

意披下来的浅色金发遮盖着一部分。

我只觉得脸上一阵热辣辣的火烧，因为一提到结婚，就勾起了我种种痛苦而会使人激动的

回忆。他们都看出了我的窘迫和激动。黛安娜和玛丽把目光从我涨得通红的脸上转向别处，以

免我难堪。但是她们那位有些冷峻和严厉的哥哥却继续盯着我，直至他激起我的不安，不但逼

得我脸红，还逼得我流下眼泪。

【乙】“全是因为他的胆量，你也可以说，因为他的善良，小姐。他要等所有的人在他之

前逃出来了才肯离开房子。A跳了下来，他终于走下了那个大楼梯，就在这时，轰隆一声，全

都塌了下来。他从废墟底下被拖了出来，虽然还活着，但伤势严重。一根大梁掉了下来，正好

护住了他一些。不过他的一只眼睛被砸了出来，一只手被压，烂得很是厉害，因此医生卡特不

得不立即截掉它。另一只眼睛发炎了，他连这只眼睛也看不见了。如今他又瞎又残，实在是束

手无策了。”

他和我去了一趟伦敦，由一位著名的眼科医生医治，最终恢复了那一只眼睛的视力。如今

他虽不能看得清清楚楚，还不能多看书或多写字，但可以不必让人牵着手就能走路，对他来说，

天空不再空空荡荡，大地不再是一片虚空。当别人把他的大儿子放到他怀里的时候，他能看得

清这男孩继承了他本来的那双眼睛——又大、又亮、又黑。

14.【乙】选段中的“A"是谁？【甲】【乙】两个选段中“他”的名字各叫什么？（3分）

答：A是伯莎•梅森（1分）。【甲】选段中的“他”是圣约翰（1分），【乙】选段中的“他”

是罗切斯特（1分）。

【解析】由【乙】选段中的“跳了下来”这一典型动作可知，A是伯莎•梅森；根据【甲】选

段中的“像一张希腊人的脸，轮廓完美，长着一个笔直的古典式鼻子，一张十足雅典人的嘴和

下巴”可知，这是对圣约翰的描写；由【乙】选段中的“恢复了那一只眼睛的视力”可知，“他”

是罗切斯特。

15.选段画线部分中的“种种痛苦而会使人激动的回忆”指什么？请从整本书的角度，简要概

括出来。（4分）

答：在举行婚礼之时，简•爱得知庄园阁楼上的疯女人就是罗切斯特的妻子。简•爱在极度痛

苦之中，毅然离去。

【解析】在简•爱与罗切斯特结婚当天，一位律师出来制止了他们。因为罗切斯特已经有妻子

了，住在阁楼上的疯女人就是罗切斯特的妻子。简•爱知道后，在极度痛苦中离开了桑菲尔德

庄园。据此进行概括。

16.简•爱为什么没有选择年轻英俊的圣约翰？据此概括简•爱具备的品格。（6分）

答：简•爱没有选择年轻英俊的圣约翰，是因为她与圣约翰之间并没有真正的爱情，而圣约翰

也只是把简•爱当作一个助手而已（3分）。尽管罗切斯特年长简•爱许多，后来还残疾了，

但简•爱并没有因为他失去健康和财富，而不理睬他。这表现了简•爱勇于追求爱情，但又不

失尊严、自强自立的品格（3分）。

【解析】圣约翰比罗切斯特更年轻、英俊，有“崇高”的精神境界、坚强的意志、善良的心地

和献身事业的热情，但这些东西不能成为爱情和婚姻的基础。简•爱最终拒绝了圣约翰的求婚，

因为她与圣约翰之间并没有真正的爱情，她发现自己仍深爱着罗切斯特。这表现了简•爱对自

己的幸福和情感有着坚定的追求，却又不失尊严、自强自立的品格。

（二）阅读下面的名著选段，回答问题。（10分）

我的故事已近尾声，再说一两句关于我婚后的生活情况，简栗提一下在我的叙述中反复出

现的人的命运，我也就把故事讲完了。

如今我结婚已经十年了。我明白一心跟世上我最喜爱的人生活，为他而生活是怎么回事。

我认为自己无比幸福——幸福得难以言表，因为我完全是丈夫的生命，他也完全是我的生命。

没有哪个女人比我跟丈夫更为亲近了，比我更完完全全是他的骨中之骨、肉中之肉了。

我与爱德华相处，永远不知疲倦，他同我相处也是如此，就像我们对搏动在各自的胸腔里

的心跳不会厌倦一样。结果，我们始终待在一起。对我们来说，在一起既像独处时一样自由，

又像相聚时一样欢乐。我想我们整天交谈着，相互交谈不过是一种听得见、更活跃的思索罢了。

他同我推心置腹，我同他无话不谈。我们的性格完全投合，结果彼此心心相印。

我们结婚后的头两年，罗切斯特依然失明，也许正是这种状况使我们彼此更加密切——靠

得很紧，因为当时我成了他的眼睛，就像现在我依然是他的右手一样。我确实是他的眼珠（他

常常这样称呼我）。他通过我看大自然，看书。我毫无厌倦地替他观察，用语言来描述田野、

树林、城镇、河流、云彩、阳光和面前的景色，描述我们周围的天气——用声音使他的耳朵得

到光线无法再使他的眼睛得到的印象。我从不厌倦地读书给他听，领他去想去的地方，干他想

干的事。

我乐此不疲，尽管有些伤心，却享受充分而独特的愉快——因为他要求我帮忙时没有痛苦

地感到羞愧，也没有沮丧地觉得屈辱。他真诚地爱着我，从不勉为其难地受我照料。他觉得我

爱他如此之深，受我照料就是满足我最愉快的希望。

第二年年末的一个早晨，我正由他口授，写一封信的时候，他走过来朝我低下头说——

“简•爱，你脖子上有一件闪光的饰品吗？”

我挂着一根金表链，于是回答说：“是呀。”

“你还穿了件淡蓝色衣服吗？”

我确实穿了。随后他告诉我，已经有一段时间，他设想遮蔽着一只眼的云翳已渐渐变薄，

现在确信如此了。

于是我的爱德华和我都很幸福，尤使我们感到幸福的是，我们最爱的人也一样很幸福。黛

安娜•里弗斯和玛丽•里弗斯都结了婚。我们双方轮流，一年一度，不是他们来看我们，就是

我们去看他们，黛安娜的丈夫是个海军上校，一位英武的军官，一个好人。玛丽的丈夫是位牧

师，她哥哥大学里的朋友，无论从造诣还是品行来看，这门亲事都很般配。菲茨詹姆士上校和

华顿先生同自己的妻子彼此相爱。

17.结合原著与选段内容，概述简•爱与罗切斯特的爱情经历。（6分）

答：①山径初遇，简•爱热心救助，两人因此结缘（1分）；②与罗切斯特谈话，简•爱初步

了解罗切斯特的性格（1分）；③罗切斯特的床着火，简•爱救火，两人互生好感（1分）；④

家庭宴会中英格拉姆小姐的介入，让简•爱突感难受，她知道自己爱上了罗切斯特（1分）；

⑤互相表白后，他们准备结婚，但婚礼却意外中断，简•爱得知罗切斯特的妻子还活着，毅然

离开了罗切斯特（1分）；⑥简•爱离开一段时间之后，始终忘不了罗切斯特，最后离开圣约

翰，回到了罗切斯特身边，与罗切斯特结婚（1分）。

【解析】简•爱与罗切斯特的爱情经历分为六个阶段：山径初遇；两人在谈话中互相了解；罗

切斯特的床着火，简•爱救了罗切斯特；英格拉姆小姐让简•爱感觉自己爱上了罗切斯特；两

人互相表白后，准备结婚，但婚礼中断，简•爱得知罗切斯特的妻子还活着，毅然离开了罗切

斯特；简•爱离开圣约翰，回到了罗切斯特身边。据此概括作答。

18.阅读选段可知，简•爱历经磨难，最终与罗切斯特在一起，过上了幸福的生活。对此你有

什么感悟？请写下来。（4分）

示例：幸福的生活要靠自己努力争取，如简•爱面对罗切斯特的残疾，没有离开，而是坚定地

留在了他的身边。

【解析】本题是开放性试题，我们能根据简•爱和罗切斯特的爱情经历得到很多感悟，如：不

经历风雨，怎能见彩虹，任何事情都不是一帆风顺的。据此谈出自己的感悟即可。

你学会了吗？我们来挑战一下下面的试题吧！个卜

《简•爱》知识梳理卷

第一章到第四章

1.简•爱的父亲是个穷牧师，当她还在幼年时，父母就染病双双去世。简•爱被送到盖茨海德

府的舅母里德太太家抚养。

2.在冷雨肆虐的午后，简•爱避开里德太太一家，藏在餐厅中的宣熨后读书，享受片刻的安宁。

表哥约翰发现了她，霸道地将书讨要回来，砸向了她，既而拳脚相加。比约翰小巴岁的简•爱

不堪其辱，与他厮打起来，却被里德太太关进了红房子。

3.红屋子曾是里德先生的卧室,里德先生在这里断气、停灵，这里的氛围空寂，令人感到恐惧。

4.任幼小的简•爱如何痛哭和哀求，里德太太都不闻不问,最后简•爱昏死了过去。

5.简•爱面对里德一家的歧视，再次反抗，遭到里德太太狂扇耳光，并向勃洛克赫斯特先生申

请将简•爱送入洛伍德学校。在勃洛克赫斯特先生来访时，里德太太污蔑简•爱是一个性情顽

发、爱撒谎骗人的坏女孩。简•爱忍无可忍，公开戳穿里德太太的伪善和恶毒，使里德太太退

缩。

第五章到第十章

1.学校的生活单调而又艰苦，简•爱认识了一位善良的姑娘一一海伦•彭斯。她在课堂上能够

对答如流，但是因为水结冰没洗指甲而被斯凯契德小姐责骂和体罚。简•爱告诉她要反抗,但

她却习惯性地容忍和忍耐。

2.伤心的简•爱到学校下课时才从凳生上下来，悲愤不已，海伦•彭斯给她端来咖啡和面包,

并不断开导她。谭波儿小姐也来看望她。

3.简•爱向谭波儿小姐倾诉了在舅妈家的痛苦遭遇。为了查清真相，谭波儿小姐专门给劳埃德

先生写信,并在全校师生面前为简•爱洗刷了“坏孩子”的罪名。

4.春日明媚，学校里却因为伤寒的肆虐充满了阴郁和恐惧，简•爱最好的朋友海伦•彭斯因患

了严重的肺病而被隔离。简•爱在挚友弥留之际偷偷来看她，她担心简•爱赤脚会着凉，为简•爱

盖上被子。当简•爱醒来时，她的挚友已经永远离开了。

5.在那场斑疹伤寒之后，洛伍德学校内伙食质量等问题被披露,因而学校的生活条件有了改善。

简•爱凭借着勤奋刻苦升到了第一班第一名的位置，后被授予教师职务，她在学校当了交年学

生、四年教师。

6.随着谭波儿小姐的离开,简•爱没有了家的感觉。向往自由的她在报纸上刊登广告,谋求了

一份家庭教师的工作,开始了在桑菲尔德庄园的新生活。

第十一章到第十九章

1.桑菲尔德庄园庄严气派，但是它的主人一一费尔法克斯先生却不常住在这儿。老管家阿黛尔

太太很亲切，学生很可爱，但是女仆格雷斯•普尔的笑声有点怪。

2.一天简•爱外出替人寄信,偶遇了因路面的薄冰导致骑马摔倒在地的男人。简•爱帮助了他，

结果返回庄园的时候又遇见了他。男主角以这样特别的方式登场了，他就是罗切斯特先生。

3.在简•爱与罗切斯特先生初次见面后的一个晚上，罗切斯特先生邀请简•爱同他和阿黛尔一

起用茶点,罗切斯特先生肯定了简•爱的教学，又询问了简•爱的经历，并对简•爱的画做出

了评价。

4.罗切斯