统编版五年级语文上册口语交际《父母之爱》精美课件

口语交际·父母之爱五年级上册﹒人教版游子吟慈母手中线，意恐迟迟归。报得三春晖。游子身上衣。临行密密缝，谁言寸草心，

父母都爱自己的孩子，从孩子呱呱坠地的那天起，他们就倾注了自己无私的爱。但父母表达爱的方式不尽相同。你怎么看待事例中爸爸妈妈的做法？交际内容

李强的学习成绩忽高忽低，考得不好时，爸爸会严厉批评他。批评完之后，爸爸对李强说：“我们爱你，所以这么严格要求你。”讨论事例

王小雅的妈妈每天帮她收拾房间，整理书包，还陪她写作业。有一次，妈妈连续几天不在家，王小雅不是忘了带文具盒，就是忘了带作业本，自己的房间也是乱七八糟的。

陈敏的爸爸晚上经常和他一起下象棋，周末还带他出去看电影或爬山。

在生活中遇到类似的事情时，你是怎么想的？又是怎么做的？和同学交流。1.阅读事例，确定观点。阅读材料中的事例，认真思考，确定自己的观点，并选择恰当的材料来支持自己的观点。交际指导2.联系实际，有序表达。交流时，注意联系生活实际，理清思路。做到内容充实，观点清晰，有条理。3.认真倾听，评价总结。认真倾听，尊重别人的观点，对别人的发言给予积极回应；认真总结，做好笔记。交流小贴士选择适当的材料支持自己的观点。尊重别人的观点，对别人的发言给予积极回应。

接下来，请同学们围绕这三组事例，小组展开讨论，要依据本次口语交际的要求，进行讨论，讨论完毕，派代表发言。想一想如果这样的事发上在你的身上，你会怎样做？

我理解李强爸爸的心情，家长对我们严厉，其实就是“恨铁不成钢”，他们希望我们认真读书，长大成为有用的人。但是李强爸爸批评的方式不太好。我遇到这种情况会先把考得不好的原因分析一下，然后解释给父母听，这样父母也许会理解。讨论交流

王小雅的妈妈太溺爱她了。她什么事都帮小雅做，导致小雅生活自理能力特别差。平时我自己的事情都是自己做，有时候还帮妈妈做一些力所能及的事情，在这个过程中，我变得更加独立、自信。

陈敏的爸爸做法特别好，他不仅给了陈敏陪伴，而且还带陈敏体验各种不同的活动，这样不仅有益于陈敏的身心健康，还能促进陈敏的健康发展。

生活中，最爱我们的人是父母。父母之爱是一声轻轻的叮嘱，是一个严厉的眼神；父母之爱是雨中的小伞，是摔跤后的“冷漠”……课堂小结语文五年级上册父母之爱

父母的爱是如潮般的鼓励，或是如当头棒喝般的批评；是生活中耐心的陪伴、无微不至的照顾；甚至是无休止的唠叨、溺爱和打骂……这节课就让我们谈一谈对父母之爱的看法吧。

每位父母都爱自己的孩子，爱的方式却不尽相同，今天老师和同学们一起来阅读几则发生在生活中的小故事。与同学们谈谈自己的看法。口语交际内容李刚的学习成绩忽高忽低，考得不好时，爸爸就会训斥他。训斥完，爸爸又总是说：“我们爱你，才这么严格要求你。”王小雅的妈妈对她的关心无微不至，每天帮她收拾房间，整理书包，还陪她写作业。有一次，妈妈连续几天不在家，王小雅不是忘了带文具盒，就是忘了带作业本，自己的房间也是乱七八糟的。陈敏的爸爸晚上经常和他一起下象棋，周末还带他出去看电影或爬山。自由读交际小贴士。◎选择恰当的材料支持自己的观点。◎尊重别人的观点，对别人的发言给予积极回应。明确：观点明确选材恰当尊重他人积极回应1.观点明确：要有自己的观点和想法。2.选材恰当：材料和观点要有一致性。材料的来源可以多种多样，可以是自己的亲身经历或身边人的事，也可以是从电视、书报等传播媒介中看到、听到的材料。3.尊重他人：要认真、耐心倾听，不插话。4.积极回应：要注意对方的观点、表情和语气，并及时给予恰当的回应。1.勇于发言，大胆表现。2.大方得体，文明有礼。3.认真倾听，乐于提问。我能行

小组合作交流：你如何看待李刚的父亲的做法？生活中遇到类似经历时，你是怎么做的？合作要求：①组长要当好主持人，安排好发言的顺序，人人都要发言。②每个人发言要努力做到观点明确、选材恰当、尊重他人、积极回应。

李刚爸爸的做法是不对的。其实这次没有考好，李刚心里也一定很难受。这时候李刚爸爸要和李刚谈心，找到问题的所在。光训斥，是解决不了问题的。”

孩子是要学会独立处理事情的。王小雅的妈妈什么都帮她做好了，王小雅什么本领也没有学到，所以，一旦妈妈不在身边，她什么也不会。所以王小雅的妈妈不应该无微不至地照顾王小雅。用这种模式交流另外两个示例。

我的妈妈以前是不让我干活儿的，她说我现在最重要的是学习。然后，我对她说，光学习而不会其他技能是不行的。我们要德智体美劳全面发展。所以，我跟着妈妈学了很多东西。现在我都能做简单的饭菜了。我喜欢陈敏的爸爸。他既没有打骂孩子也没有溺爱孩子，而是和孩子做好朋友。这样的家庭里成长的陈敏，一定会积极阳光，乐观向上。

小结：当我们跟他人交流对一件事的看法时，要学会选择恰当的材料支持自己的观点，做到有理有据，同时也要尊重他人、积极回应。

总结：通过这节课的学习，相信大家不仅学会了与他人交流的方