七年级道德与法治上册 第一单元 走进新天地 第三课 把握生命的节奏 第2框 做时间的主人教案 人民版

七年级道德与法治上册第一单元走进新天地第三课把握生命的节奏第2框做时间的主人教案人民版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容来自七年级道德与法治上册第一单元“走进新天地”中的第三课“把握生命的节奏”的第2框“做时间的主人”。教学内容主要包括：时间的重要性，如何合理安排时间，提高时间利用效率，以及培养良好的时间管理习惯。这与学生已有知识的联系在于，学生在小学阶段已经接触过时间管理和合理安排学习生活的基本概念，对本节课的内容有一定的认知基础。通过本节课的学习，学生将深入理解时间对于个人成长的重要性，学会运用所学方法提高时间利用效率，从而在日常生活中更好地把握生命的节奏。核心素养目标本节课旨在培养以下核心素养：自主学习能力、时间管理能力和自我反思能力。通过学习，使学生能够理解时间价值，形成珍惜时间的意识；掌握合理安排时间的方法，提高学习效率；培养其在学习生活中自觉管理时间，自律完成任务的良好习惯。同时，引导学生学会自我反思，认识自身时间利用的优缺点，不断调整和完善时间管理策略，为终身学习和个人成长奠定坚实基础。教学难点与重点1.教学重点

-核心知识：理解时间的重要性，掌握合理安排时间的方法，培养良好的时间管理习惯。

-举例解释：

a.通过案例分析、小组讨论等形式，让学生深刻认识到时间对于学习和生活的重要性。

b.引导学生学会运用时间管理工具，如时间表、计划表等，以提高学习效率。

c.通过实际操作和课后实践，让学生体会良好时间管理习惯带来的积极影响，从而形成长期坚持的动力。

2.教学难点

-难点内容：如何在实际学习生活中运用所学时间管理方法，克服拖延、提高自律能力。

-举例解释：

a.针对学生常见的拖延现象，分析其原因，并引导学生学会自我激励，制定合理的目标和计划。

b.采取同伴互助、小组监督等方式，帮助学生提高自律能力，养成良好的时间管理习惯。

c.教师通过定期检查、评价和反馈，帮助学生调整时间管理策略，解决在实践中遇到的问题，从而突破难点。

在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，针对不同学生的具体情况，灵活运用多种教学方法，确保学生能够透彻理解并掌握本节课的重点和难点内容。同时，鼓励学生积极参与课堂讨论和实践，提高他们的自主学习能力和问题解决能力。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、时间管理相关图书、时间管理工具（如时间表、计划表）。

-课程平台：学校统一使用的教学管理系统、班级群组交流平台。

-信息化资源：教学PPT、时间管理相关视频资料、电子白板互动软件。

-教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、互动游戏、课后实践任务、同伴评价、自我反思日记。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《做时间的主人》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过时间不够用，事情做不完的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索时间管理的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解时间管理的基本概念。时间管理是指合理安排和有效利用时间，以提高工作和学习效率。它是我们提高生活质量，实现个人目标的重要手段。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了时间管理在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调时间管理的重要性和合理安排时间的方法这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与时间管理相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何合理安排时间的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“时间管理在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了时间管理的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对时间管理的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.知识与技能：

-掌握时间管理的基本概念，理解时间对于个人成长的重要性。

-学会合理安排时间，运用时间管理工具，如时间表、计划表等，提高学习和生活效率。

-能够分析自身时间利用的优缺点，制定切实可行的改进措施，形成良好的时间管理习惯。

2.过程与方法：

-通过案例分析、小组讨论、实践活动等方式，提高问题发现、分析和解决的能力。

-在小组合作中，学会倾听他人意见，表达自己的观点，培养团队协作能力。

-通过课后实践任务，将所学时间管理方法应用于日常生活，提升自主学习能力。

3.情感态度与价值观：

-树立珍惜时间、合理安排生活的观念，增强时间责任感。

-培养自律意识，克服拖延现象，提高学习自觉性。

-认识到时间管理对于个人发展的重要性，激发自我潜能，为实现人生目标奠定基础。

4.具体表现：

-课堂参与度提高，积极回答问题，主动参与小组讨论和实践操作。

-课后作业完成情况改善，能够按时提交，质量提高。

-学生在日常生活中表现出较强的时间管理能力，学习计划执行到位，生活习惯得到改善。

5.教学评价：

-学生对时间管理知识点的掌握程度明显提高，教学目标达成率较高。

-学生在实践活动中表现出较高的热情和参与度，学习效果显著。

-学生对课程内容满意度较高，认为所学知识对日常生活具有实际指导意义。重点题型整理1.分析题型：案例分析题

-题目：请结合以下案例，分析小明在时间管理上的问题，并提出改进措施。

案例描述：小明每天放学后总是先玩游戏，直到妈妈催促才开始做作业，导致作业常常做到很晚，影响休息。

-答案：

-问题：小明存在时间管理不当的问题，主要体现在优先级排序不合理，拖延做作业。

-改进措施：建议小明制定一个放学后的时间表，将作业时间安排在固定时段，并在完成作业后再玩游戏。

2.设计题型：方案设计题

-题目：请你设计一个为期一周的时间管理计划，以提高学习效率。

-答案：

-计划包括：每日固定学习时间、休息时间、课外活动时间。

-学习时间分为：预习、复习、作业、课外阅读等部分。

-每日结束时进行自我反思，评估时间管理效果，并根据实际情况调整计划。

3.论述题型：论述题

-题目：论述良好的时间管理习惯对学习和生活的影响。

-答案：

-良好的时间管理习惯可以帮助学生合理分配学习时间，提高学习效率。

-合理安排时间有利于保证充足的休息，提高生活质量。

-良好的时间管理习惯有助于培养学生的自律能力和责任感。

4.实践题型：实践操作题

-题目：运用时间管理工具，制定一个周末的学习计划，并执行。

-答案：

-使用时间表或计划表，将周末时间分为学习、休息、娱乐等部分。

-确定学习目标，列出具体的学习任务和完成时间。

-在执行过程中，及时记录学习成果，总结经验教训。

5.应用题型：应用题

-题目：在你的日常生活中，尝试运用时间管理方法解决以下问题，并描述解决过程。

问题：每天早晨总是因为磨蹭而迟到。

-答案：

-制定早晨的时间表，明确起床、洗漱、吃早餐、上学等时间节点。

-提前准备好第二天需要的物品，减少早晨的准备工作时间。

-采取闹钟提醒、家长监督等方式，克服磨蹭现象。课堂小结，当堂检测在课堂小结环节，教师引导学生回顾本节课所学的知识点，总结时间管理的重要性、合理安排时间的方法以及培养良好时间管理习惯的途径。通过提问、讨论等方式，检查学生对核心知识的理解和掌握程度。

当堂检测部分，教师设计一系列题目，包括填空题、简答题、案例分析题等，涵盖本节课的重点内容。题目难度适中，旨在检验学生对时间管理知识的理解和应用能力。同时，教师关注学生的答题情况，及时给予反馈和指导，帮助学生巩固所学知识。

1.填空题：

-时间管理是指合理安排和有效利用时间，以提高工作和学习效率。它是我们提高生活质量，实现个人目标的重要手段。

-良好的时间管理习惯可以帮助学生合理分配学习时间，提高学习效率。

-制定一个合理的时间表是提高时间利用效率的关键。

2.简答题：

-请简述时间管理的重要性。

-请列举三种合理安排时间的方法。

-请谈谈如何培养良好的时间管理习惯。

3.案例分析题：

-小华每天放学后总是先看电视，直到妈妈催促才开始做作业，导致作业常常做到很晚，影响休息。请分析小华在时间管理上的问题，并提出改进措施。教学反思与总结回顾本节课的教学过程，我认为在教学方法上，我采取的案例分析、小组讨论和实践操作等手段，能够激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。特别是在案例分析环节，通过具体情境的呈现，使学生更加直观地感受到时间管理的重要性。同时，在小组讨论中，学生们积极发表自己的看法，互相交流，这不仅增强了他们的团队合作能力，也促进了他们对知识点的深入理解。

在策略上，我注重引导学生从实际生活中发现问题，并通过实践操作来解决问题。例如，在实践活动环节，学生们通过分组讨论和实验操作，将所学知识应用于解决实际问题，这不仅加深了他们对知识点的理解，也提高了他们的实际操作能力。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。例如，在讲授环节，我发现部分学生对时间管理的重要性认识不够深刻，这可能是由于我在讲解时缺乏生动具体的例子。此外，在实践活动环节，我发现部分学生参与度不高，可能是由于我对活动的组织和管理不够到位。

针对这些问题，我将在今后的教学中进行改进。首先，我将