Unit 4 A glimpse of the future Using Language 教学设计-2024-2025学年高中英语外研版（2019）选择性必修第三册

Unit4AglimpseofthefutureUsingLanguage教学设计-2024-2025学年高中英语外研版（2019）选择性必修第三册主备人备课成员教材分析《Unit4AglimpseofthefutureUsingLanguage教学设计-2024-2025学年高中英语外研版（2019）选择性必修第三册》以未来为主题，引导学生探索未来世界的各个方面，包括科技、职业、教育等。本单元旨在培养学生运用英语表达个人对未来展望的能力，并通过阅读、听力、口语和写作等环节，提高学生的英语综合运用能力。

课本内容涵盖：1.未来科技的发展趋势；2.未来职业预测；3.未来教育变革。通过对这些话题的讨论，激发学生思考并对未来充满期待。

本节课将结合学生的实际需求和兴趣，设计丰富多样的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高他们的语言技能和思维品质。核心素养目标分析本节课以培养学生的核心素养为目标，具体包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本单元，学生将能够运用所学英语知识描述未来的科技、职业和教育场景，提高他们的语言运用能力。同时，通过了解未来世界的变化，学生能够增强文化意识，理解不同文化背景下对未来的看法和期望。此外，通过分析未来趋势，学生将培养其批判性和创新性思维，学会独立思考和解决问题。最后，通过小组讨论、案例分析等自主与合作学习方式，提高学生的学习能力，培养其终身学习的习惯。学情分析本节课针对的是高中阶段的学生，他们已经具备了一定的英语基础，能够理解和运用基本的英语词汇和句型。在学习本单元之前，学生已经接触过一些与科技、职业、教育相关的话题，对本单元的主题有一定的了解。

在知识能力方面，大部分学生能够听懂并运用英语进行简单的日常交流，能够阅读并理解简单的英文文章。然而，对于一些较复杂的词汇和句型，学生可能还需要进一步的练习和巩固。

在素质方面，学生普遍具有好奇心，对未来世界充满期待。他们具备一定的批判性思维，敢于挑战权威，勇于表达自己的观点。此外，大部分学生具备良好的学习习惯，能够积极参与课堂活动。

在行为习惯方面，学生可能存在以下影响课程学习的因素：1.部分学生可能对英语学习缺乏兴趣，导致课堂参与度不高；2.部分学生可能对未来的话题感到陌生，难以产生共鸣；3.部分学生可能过于依赖老师，缺乏自主学习能力。

针对以上学情，教师在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，创设真实的语境，让学生在实践中提高英语运用能力。同时，注重培养学生的自主学习能力，引导他们独立思考，勇于表达自己的观点。此外，教师还需关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.任务驱动法：通过设计各种真实的任务，如小组讨论、案例分析等，激发学生的学习兴趣，培养他们的实践能力和团队合作精神。

2.情境教学法：创设未来的科技、职业、教育场景，让学生在具体的情境中学习英语，提高他们的语言运用能力。

3.批判性思维训练法：引导学生分析未来世界的变化，培养他们独立思考、批判性分析和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示图片、视频等教学资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.网络教学平台：利用教学软件进行在线教学，实现资源共享，提高教学效果和效率。

3.互动式白板：运用互动式白板进行课堂教学，方便学生参与讨论和展示，提高课堂活力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“未来世界”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们对未来的世界有什么期待和想象吗？它与我们现在的生活有什么关系？”

展示一些关于未来世界的图片或视频片段，让学生初步感受未来世界的魅力或特点。

简短介绍未来世界的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.未来世界基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解未来世界的基本概念、组成部分和可能的趋势。

过程：

讲解未来世界的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍未来世界的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.未来世界案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解未来世界的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的未来世界案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解未来世界的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用未来世界的概念解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论未来世界的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与未来世界相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对“未来世界”的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调“未来世界”的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括未来世界的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调未来世界在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用未来世界的概念。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于未来世界的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《TheFutureofWork:Skillsandjobsin2020andbeyond》报告，了解未来职业的发展趋势和所需技能。

-《AHistoryoftheFuture:Fromtheindustrialrevolutiontothedigitalage》一书，探索科技发展对未来的影响和改变。

-英文新闻网站，如TheVerge、MITTechnologyReview等，关注最新的科技发展和未来趋势。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以参观科技博物馆或参加相关的讲座，加深对未来的理解和认识。

-组织学生进行小组项目，选择一个与未来相关的主题进行深入研究和展示。

-鼓励学生阅读相关的英文书籍、报刊、杂志，提高他们的阅读能力和思维品质。

-学生可以尝试与国外的同龄人进行交流，了解不同文化背景下的对未来世界的看法和期望。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《TheFutureofEducation:PreparingforaDigitalWorld》一文，探讨未来教育的变革和准备。

-视频资源：《TheImpactofTechnologyonEducation》视频，了解技术对教育的影响和未来教育的发展方向。

-案例研究：选择一些与未来世界相关的实际案例，如未来公司的案例、未来学校的案例等，进行深入研究和分析。

2.拓展要求：

-学生应利用课后时间进行自主学习和拓展，阅读教师推荐的阅读材料，观看视频资源，进行案例研究。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-学生可以进行小组讨论，分享自己的学习和拓展成果，互相交流和启发。

-学生可以尝试撰写一篇关于未来世界的短文或报告，将自己的思考和观点表达出来。

-鼓励学生积极参与与未来相关的社会实践活动，如参加未来科技展览、参与未来规划项目等，将所学知识应用于实际中。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

本节课我们一起探讨了未来世界的各个方面，包括科技、职业和教育。通过阅读课文和相关案例，我们了解了未来世界的特点和趋势，并思考了未来对我们的生活和学习可能带来的影响。我们认识到未来世界是一个充满机遇和挑战的世界，作为学生，我们应该积极面对未来，不断提升自己的能力和素质，为未来的发展做好准备。

2.当堂检测：

为了巩固本节课所学内容，我们将进行一个简单的当堂检测。请同学们根据所学知识，回答以下问题：

问题1：根据课文内容，未来世界的科技发展趋势是什么？

问题2：在未来世界中，你觉得职业选择会有哪些变化？为什么？

问题3：未来教育会有哪些变革？你对未来教育的期望是什么？

请同学们在纸上写下你的答案，我将进行批改和反馈。板书设计1.未来世界概述：

-定义：未来世界的概念和基本特征

-组成部分：科技、职业、教育等方面的发展趋势

-重要性：对未来生活和学习的影响和作用

2.未来科技发展趋势：

-人工智能：AI技术的发展和应用

-互联网和物联网：网络技术的进步和应用

-新能源和环保技术：可持续发展和环境保护的推动力

3.未来职业预测：

-职业变化：新兴职业的出现和传统职业的转变

-技能要求：未来职业所需的技能和知识

-就业趋势：未来就业市场的发展和变化