八年级体育 背越式跳高技术教学设计 人教新课标版

八年级体育背越式跳高技术教学设计人教新课标版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是背越式跳高技术。这部分内容是八年级体育课程的一部分，旨在帮助学生掌握背越式跳高的基本技巧，提高他们的跳跃能力和运动水平。教学内容与学生已有的体育知识紧密相连，是在学生掌握了基本的跳高技巧和身体协调能力的基础上进行的。具体内容包括：

1.背越式跳高的动作要领和技巧，如摆动腿的摆放、起跳腿的用力等。

2.背越式跳高的训练方法，如跳跃练习、力量训练等。

3.背越式跳高的安全注意事项，如正确的跳跃姿势、避免运动损伤等。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕运动能力、健康行为和体育品德三个方面进行设计。

1.运动能力：通过学习背越式跳高技术，使学生能够掌握跳跃的基本技巧，提高他们的运动能力。学生在学习过程中，通过不断的练习和教练的指导，逐步提高背越式跳高的技巧，从而提高他们的跳跃能力。

2.健康行为：在教学过程中，注重学生的安全，教导他们正确的跳跃姿势和训练方法，以避免运动损伤。同时，鼓励学生积极参与运动，培养他们良好的运动习惯，从而促进他们的身心健康。

3.体育品德：通过体育活动，培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。在背越式跳高的训练过程中，学生需要相互配合，共同完成任务，这有助于培养他们的团队合作精神。同时，学生在比赛中要遵守规则，尊重对手，培养他们的诚信意识和公平竞争精神。学情分析本节课的对象是八年级的学生，他们已经具备了一定的体育基础知识，对跳高运动有一定的了解。在运动能力方面，大部分学生具备了一定的力量和协调性，能够完成基本的跳跃动作。然而，对于背越式跳高这一较为复杂的技巧，他们可能还比较陌生，需要通过详细的讲解和反复的练习来掌握。

在学习行为习惯方面，学生们可能存在一些问题。比如，一些学生可能因为害怕失败而害怕尝试新的动作，这就需要教师鼓励他们勇敢面对挑战，相信自己能够克服困难。另外，一些学生可能在学习过程中容易分心，这就需要教师通过多种教学手段，如游戏、竞赛等，来吸引他们的注意力，提高他们的学习兴趣。

在知识、能力和素质方面，学生们存在差异。一些学生可能已经掌握了一些背越式跳高的基本技巧，而另一些学生可能还没有完全掌握。这就需要教师针对不同学生的实际情况，进行有针对性的教学。对于已经掌握基本技巧的学生，教师可以引导他们进一步提高动作的准确性、稳定性和美观性；对于还没有完全掌握的学生，教师则需要耐心地指导他们，帮助他们逐步掌握技巧。

在心理素质方面，学生们可能存在不同程度的自信心不足、害怕受伤等问题。这就需要教师通过积极的鼓励、表扬和肯定，帮助他们建立自信心，克服恐惧心理。同时，教师还需要教育学生们正确对待运动中的挫折和失败，让他们明白失败是成功之母，只有通过不断的尝试和努力，才能取得进步。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，如《人教新课标版八年级体育》教材，以便学生能够跟随教师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以直观地展示背越式跳高的动作要领和技巧。这些资源可以帮助学生更好地理解和学习背越式跳高的技术细节。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，可能需要准备跳高杆、跳板、沙坑等器材，以供学生进行实际操作和练习。同时，要确保所有器材的安全性，避免学生在使用过程中受伤。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室布置成适合背越式跳高教学的环境，以便学生能够舒适地学习和练习。

5.安全告示：在教室或操场明显的位置贴上安全告示，提醒学生注意运动安全，如正确的跳跃姿势、避免运动损伤等。这可以帮助学生时刻保持安全意识，减少运动过程中的风险。

6.教学PPT：制作教学PPT，包含背越式跳高的动作要领、技巧指导、练习方法等内容，以图文并茂的形式展示教学内容，帮助学生更好地理解和掌握。

7.教学指导手册：准备一份详细的教学指导手册，包括背越式跳高的技术动作、训练方法、安全注意事项等内容，以便学生能够在课后进行复习和实践。

8.评价表格：准备一份评价表格，用于记录学生在课堂上的表现和进步，包括动作准确性、稳定性、美观性等方面的评估。这有助于学生了解自己的学习情况，同时也方便教师对学生的学习情况进行跟踪和反馈。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《背越式跳高技术》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要跳过障碍物的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索背越式跳高的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解背越式跳高的基本概念。背越式跳高是一种通过背向横杆起跳，越过横杆并落在横杆另一侧的跳跃方式。它是跳高运动中的一种重要技术，可以使人跳得更高，更具竞争力。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了背越式跳高在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调背越式跳高的动作要领和技巧。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与背越式跳高相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示背越式跳高的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“背越式跳高在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了背越式跳高的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对背越式跳高的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果其次，学生们在运动能力方面得到了提高。通过实践活动和分组讨论，他们不断地进行背越式跳高的练习，从而提高了他们的跳跃能力、协调性和灵活性。他们能够更加熟练地掌握跳高技巧，跳得更高、更远，展现出更好的运动表现。

此外，学生们在团队合作和体育品德方面也取得了积极的成效。在分组讨论和实验操作中，他们学会了与他人合作、分享和交流，培养了自己的团队合作意识。同时，他们在实践中遵循规则、尊重对手，展现了诚信意识和公平竞争精神。

最后，学生们在学习态度和行为习惯方面有了明显的改善。他们变得更加积极主动，愿意参与到背越式跳高的学习和实践中。他们养成了良好的学习习惯，能够按时完成作业和练习，提高了自己的学习效果。教学反思今天的课总的来说是成功的，学生们对背越式跳高技术有了更深的理解和掌握。他们在实践活动中积极参与，分组讨论时也能提出一些有见地的观点。看着他们一步步进步，我作为老师感到非常欣慰。

然而，我也意识到了一些需要改进的地方。比如，在实验操作环节，我发现有些学生对于跳高杆的使用还不够熟练，这可能会影响他们的跳跃效果。另外，在课堂纪律方面，个别学生还存在着一些问题，比如分心、讲话等，这需要我进一步加强对他们的管理。

我认识到，作为一个老师，我不仅要关注学生的学习效果，还要关注他们的学习过程。我要尽量让每个学生都能参与到课堂活动中来，让他们在实践中学习和提高。同时，我也要注重培养他们的团队合作精神和体育品德，让他们在体育活动中学会尊重、合作和公平竞争。课后拓展1.拓展内容：

阅读材料：《背越式跳高的技巧与训练》、《背越式跳高在竞赛中的应用》等。

视频资源：《背越式跳高教学视频》、《背越式跳高比赛精彩片段》等。

2.拓展要求：

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，深入研究背越式跳高的相关知识。学生可以观看视频资源，了解背越式跳高的技巧和应用，并结合课堂所学，进行实践训练。同时，学生可以阅读相关阅读材料，加深对背越式跳高的认识，了解更多关于背越式跳高的知识。

在自主学习过程中，学生如有疑问，可以随时向教师请教，教师会提供必要的指导和帮助。此外，教师还可以鼓励学生参加校内外体育活动，如跳高比赛、体育俱乐部等，亲身体验背越式跳高的乐趣，提高自己的运动水平。

教师会在课后定期检查学生的学习进展，了解他们在拓展学习中的收获和问题，并根据实际情况给予针对性的建议和指导。希望学生们能够充分利用课后时间，深入拓展背越式跳高的知识，提高自己的体育素养。课堂课堂评价：通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。例如，在课堂上，教师可以通过提问的方式，了解学生对背越式跳高技术的理解和掌握情况。教师可以提问学生背越式跳高的动作要领、技巧以及注意事项等，并根据学生的回答判断他们对知识的掌握程度。

作业评价：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。例如，教师可以要求学生在课后完成背越式跳高的练习作业，包括动作模仿、技巧练习等。教师在批改作业时，要认真观察学生的动作是否准确，技巧是否熟练，并给予及时的反馈和指导。对于作业中出现的问题，教师要给予针对性的建议和指导，帮助学生解