2023二年级数学下册 一 万以内数的认识（数数）教案 西师大版

2023二年级数学下册一万以内数的认识（数数）教案西师大版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析二年级数学下册《万以内数的认识（数数）》是西师大版教材中的一个重要内容。本节课主要让学生通过数数活动，理解万以内数的意义，掌握数的组成，培养学生的数感和逻辑思维能力。本节课内容与日常生活紧密相连，旨在让学生在实际情境中感受数的运用，激发他们对数学的兴趣。通过对本节课的学习，学生能够进一步认识数的概念，为后续的数学学习打下坚实的基础。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的数学核心素养，主要包括：数感、逻辑思维、空间观念和应用意识。通过数数活动，让学生理解万以内数的意义，掌握数的组成，培养学生的数感。通过观察、分析和推理，让学生形成逻辑思维，能够运用数的概念解决实际问题。同时，通过实践活动，让学生感知和体验数的运用，培养学生的空间观念和应用意识。从而提高学生的数学思维能力，为他们的数学学习奠定坚实的基础。三、重点难点及解决办法本节课的重点是让学生通过数数活动，理解万以内数的意义，掌握数的组成。难点在于学生对数的组成的理解，以及如何在实际情境中运用数的概念。

为了解决这一难点，可以采取以下方法：

1.利用数数工具，如计数器、数轴等，帮助学生直观地理解数的组成，从而加深他们对万以内数的认识。

2.通过生活情境的创设，让学生在实际情境中感受数的运用，例如让学生统计教室里的人数，或者计算家庭购物时的总价等。

3.组织小组讨论，让学生分享彼此的想法，互相启发，从而帮助他们在实际情境中运用数的概念。

4.在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，针对不同学生的实际情况，给予个别化的指导，帮助他们克服困难，掌握重点知识。

5.通过课堂练习和课后作业，及时巩固所学知识，让学生在实践中不断提高运用数的概念解决问题的能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《二年级数学下册》教材，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与万以内数的认识相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行直观展示和解释。

3.实验器材：准备计数器、数轴等教具，以便学生通过实际操作更好地理解数的组成和运用。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区和实验操作区，以便学生进行合作学习和实践操作。

5.练习题库：准备一定数量的练习题，包括填空题、选择题和应用题等，以便学生在课后进行巩固复习和提高解题能力。

6.教学PPT：制作教学PPT，包括教学目标、教学内容、例题解析、课堂活动等，以便在课堂上进行清晰演示和引导。五、教学过程1.导入新课

"大家好，今天我们要学习的是《万以内数的认识（数数）》。在日常生活和学习中，我们经常会遇到各种数字，比如我们的年龄、身高、家庭人数等等，这些都是数的运用。那么，你们知道万以内数是怎么样的吗？让我们一起来探究一下吧！"

2.教材探究

"请大家打开教材，我们来浏览一下相关内容。首先，我们要了解万以内数的组成，它包括千位、百位、十位和个位。通过观察教材中的示例，我们可以发现，每个数位上的数字都有0到9这十个数字组成。接下来，我们来学习如何数数，从1数到10000。"

3.数数活动

"现在，请大家拿出计数器和数轴，我们来进行数数活动。首先，我们从1开始数，数到10000。在数数的过程中，要注意每个数位上的数字变化，以及它们是如何组成一个完整的数的。数完之后，我们可以相互交流一下自己的感受和发现。"

4.小组讨论

"现在，我们来进行小组讨论。请大家以小组为单位，分享自己在数数活动中的发现和感受。可以讨论数的组成、数数的方法，以及在实际情境中如何运用数的概念。"

5.重点讲解

"好了，现在我们来总结一下重点知识。万以内数的组成包括千位、百位、十位和个位，每个数位上的数字都有0到9这十个数字组成。在数数时，要注意每个数位上的数字变化，以及它们是如何组成一个完整的数的。掌握了这些知识，我们就可以在实际情境中运用数的概念了。"

6.课堂练习

"请大家拿出练习题，我们来进行课堂练习。这道题目是关于数的组成的，让我们来试一试吧！"

7.课后作业

"今天的课后作业是完成练习题库中的题目，包括填空题、选择题和应用题。希望大家能够在课后进行巩固复习，提高解题能力。"

8.课堂小结

"通过今天的学习，我们了解了万以内数的组成，学会了如何数数，并在实际情境中运用了数的概念。希望大家能够继续努力，不断提高自己的数学能力。下节课，我们将继续学习万以内数的认识，敬请期待！"六、知识点梳理本节课我们学习了万以内数的认识，下面我们对所学知识点进行梳理：

1.万以内数的组成：万以内数由千位、百位、十位和个位组成，每个数位上的数字都有0到9这十个数字构成。

2.数数方法：从1开始，逐个数到10000。在数数过程中要注意每个数位上的数字变化，以及它们是如何组成一个完整的数的。

3.数的读法：万以内数的读法按照数位进行，千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。

4.数的写法：万以内数的写法也按照数位进行，从高位到低位依次写出各位上的数字。如果某一位上没有数字，就在那个数位上写0。

5.数的大小比较：比较两个万以内数的大小时，先比较数位多少，数位多的数就大；数位相同，从高位开始比较，高位上的数大的那个数就大；如果高位上的数相同，就比较下一位，直到比较出大小为止。

6.数的进位：当一个数位的数字大于或等于10时，就要向高位进位。例如，从个位开始，如果个位上的数字大于或等于10，就要向十位进位。

7.数的退位：当一个数位的数字小于10时，就要从高位退位。例如，从个位开始，如果个位上的数字小于10，就要从十位退位。

8.实际情境运用：在实际情境中，我们要学会运用数的概念进行计数、计算和估计。例如，统计物品数量、计算购物总价、估计时间等。七、重点题型整理为了更好地巩固本节课所学的知识点，下面我们来整理一些重点题型并进行解答。

题型1：数的组成

题目：请写出以下数的组成：

答案：321的组成是：3个百，2个十，1个个。

题型2：数数活动

题目：从1数到10000。

答案：略

题型3：数的读法

题目：请读出以下数：

答案：456读作：四百五十六。

题型4：数的写法

题目：请写出以下数的写法：

答案：789的写法是：7百8十9。

题型5：数的大小比较

题目：比较以下两个数的大小：567和321。

答案：567大于321。

题型6：数的进位

题目：计算以下数的进位：89+4。

答案：89+4=93。

题型7：数的退位

题目：计算以下数的退位：98-6。

答案：98-6=92。

题型8：实际情境运用

题目：小明有3个苹果，妈妈给了他2个苹果，请问小明现在有多少个苹果？

答案：小明现在有5个苹果。八、教学反思与改进“回想今天课堂上的表现，我觉得学生们在数的组成和读写方面掌握得还不错，但在数数活动中，我发现部分学生对于数位的认识还不是很清晰，这在今后的教学中需要重点关注。

“对于数的大小比较，学生们在实际操作中表现出了一定的困难，这可能是因为他们对数位的理解不够深入。针对这一点，我计划在未来的教学中通过更多的生活实例来帮助学生深化对数位概念的理解。

“在数的进位和退位环节，我发现学生们在实际应用中容易出错，这可能是因为他们对于进位和退位的规则还不够熟练。为了改善这一点，我打算在课堂上增加更多的练习题，让学生们在实践中熟练掌握这些规则。

“至于实际情境运用，我发现学生们能够将所学知识运用到实际问题中，但部分学生对于复杂情境的处理还显得有些吃力。因此，我计划在未来的教学中逐步增加问题的复杂度，让学生们逐步提高解决问题的能力。

“总的来说，虽然学生们在本节课上取得了一定的进步，但仍有不少地方需要我在未来的教学中加以改进。我将根据学生的实际情况，调整教学策略，努力提高教学效果。”板书设计1.重点知识点：数的组成、数数方法、数的读写法、数的大小比较、数的进位与退位、实际情境运用。

2.关键词：数位、组成、数数、读写、比较、进位、退位、应用。