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文档简介
Unit4SpaceExplorationAssessingYourProgress教学设计-2023-2024学年高中英语人教版(2019)必修第三册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称:高中英语-Unit4SpaceExplorationAssessingYourProgress
2.教学年级和班级:2023-2024学年高中英语人教版(2019)必修第三册,高三(1)班
3.授课时间:2023年11月20日
4.教学时数:1课时(45分钟)核心素养目标本节课旨在提高学生的英语学科核心素养,主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit4SpaceExplorationAssessingYourProgress,学生能够运用所学知识描述和讨论人类对太空的探索,提高语言表达能力;了解和欣赏不同文化对太空探索的看法,培养文化意识;通过分析文本信息,提升思维品质;同时,通过自主学习、合作学习和探究学习,提高英语学习的能力。重点难点及解决办法重点:1.掌握太空探索相关的词汇和表达方式。2.能够理解并运用文本中的关键信息进行讨论和描述。3.培养学生的阅读理解和批判性思维能力。
难点:1.对太空探索相关专业词汇的理解和运用。2.分析并解读文本中的深层次含义和隐含信息。3.学生批判性思维的培养和运用。
解决办法:1.通过提前发放词汇表和单词卡片,让学生预习并掌握相关词汇。2.通过分层次提问和小组讨论,引导学生深入理解文本内容。3.设计相关阅读理解和写作任务,让学生在实践中运用所学知识和批判性思维进行分析和表达。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用问题驱动的教学方法,引导学生通过阅读和讨论来探究太空探索的主题,激发学生的思考和兴趣。
2.利用多媒体资源,如视频和图片,为学生提供直观的太空探索场景,增强学生的感官体验和理解。
3.设计互动式教学活动,如小组讨论和报告,让学生分享彼此的想法和观点,促进学生的合作和交流。
4.通过写作和口头表达任务,培养学生的语言运用能力和批判性思维,鼓励学生提出问题并进行深入思考。教学过程课前准备:
1.准备太空探索相关的视频或图片,用于导入课程。
2.准备课文中的关键信息表格,用于引导学生深入理解课文内容。
3.准备小组讨论和报告的题目,用于促进学生的合作和交流。
课前活动(5分钟):
1.播放太空探索相关的视频或展示图片,引起学生的兴趣和好奇心。
2.引导学生观察并描述视频或图片中的太空探索场景,激发学生的思考和讨论。
导入(5分钟):
1.简要介绍本节课的主题:太空探索。
2.引导学生回顾已学的太空探索相关知识,为新知识的学习做好铺垫。
课文阅读与理解(15分钟):
1.让学生阅读课文,注意理解课文中的关键信息和细节。
2.在阅读过程中,鼓励学生做笔记,记录下自己的理解和疑问。
3.学生阅读课文后,进行课文主旨的讨论,引导学生理解课文的核心内容。
课文分析与讨论(15分钟):
1.引导学生分析课文中的论点和论据,帮助学生理解作者的观点和立场。
2.分组讨论课文中的难点和重点,鼓励学生分享自己的理解和观点。
3.组织全班讨论,让学生就不同组的观点进行交流和辩论,促进学生的思考和深入理解。
实践活动(15分钟):
1.设计一个角色扮演活动,让学生扮演太空探索专家,向其他同学介绍自己的研究和观点。
2.学生进行角色扮演后,进行小组报告,鼓励学生分享自己的观点和理解。
3.组织全班讨论,让学生就不同组的报告进行交流和评价,培养学生的批判性思维和表达能力。
1.让学生回顾本节课的学习内容,总结自己的收获和理解。
2.鼓励学生提出自己的疑问和思考,与同学和老师进行交流和讨论。
3.教师进行课程总结,强调太空探索的重要性和相关知识的应用。
课后作业:
1.要求学生撰写一篇关于太空探索的短文,运用本节课所学的知识和表达方式。
2.学生可以就自己感兴趣的太空探索主题进行研究,收集相关信息并进行分析。
3.鼓励学生在作业中提出自己的观点和看法,培养学生的写作能力和批判性思维。知识点梳理1.太空探索相关词汇和表达方式:
-宇宙飞船(spaceship)
-宇航员(astronaut)
-航天飞机(spaceshuttle)
-火箭(rocket)
-发射台(launchpad)
-轨道(orbit)
-地球同步轨道(geostationaryorbit)
-行星际旅行(interplanetarytravel)
-星际移民(interstellarmigration)
-太空站(spacestation)
-太空探测器(spacecraft)
2.人类太空探索的历史和重要事件:
-1961年,尤里·加加林成为第一个进入太空的人类。
-1969年,尼尔·阿姆斯特朗和巴兹·奥尔德林成为第一批踏上月球的人类。
-1971年,苏联的礼炮一号成为第一个太空站。
-1981年,美国航天飞机挑战者号首次飞行。
-2003年,中国的神舟五号成功发射,杨利伟成为第一位进入太空的中国人。
3.太空探索的科技和工具:
-火箭推进原理和技术。
-航天飞机的构造和功能。
-太空探测器的种类和任务。
-太空站的设计和运作。
-宇航员的生活和工作条件。
4.太空探索的意义和影响:
-科学研究和技术发展:通过太空探索,人类可以进行对地球外环境的科学研究,推动科学技术的发展和创新。
-国际合作与竞争:太空探索需要巨大的经济和技术投入,各国之间的合作与竞争也成为了国际关系的焦点。
-人类文明的拓展:太空探索开启了人类对外太空的探索历程,人类文明的拓展也将不再局限于地球。
5.对太空探索的看法和争议:
-支持太空探索的观点:认为太空探索可以推动科学技术的发展,带来经济利益,并激发人类的好奇心和创新精神。
-反对太空探索的观点:认为太空探索耗费巨大的资源,应该将资金用于解决地球上的问题,如贫困、污染等。教学反思今天上的Unit4SpaceExplorationAssessingYourProgress,整体上感觉学生的参与度不错,但我也发现了一些需要改进的地方。
首先,我在导入环节播放了太空探索的相关视频,看到学生们都被视频中的画面所吸引,能够感受到他们对太空探索的好奇心。但在阅读课文的过程中,我发现部分学生对于一些专业词汇的理解存在困难,这可能是因为他们之前没有接触过这些词汇。下次我可以提前发放词汇表,让学生们预习这些词汇,以便他们在阅读课文时能够更好地理解内容。
其次,在课文分析与讨论环节,我提出了几个问题,引导学生思考太空探索的意义和影响。我发现学生们对于这个问题有着不同的看法,他们积极地参与到讨论中,提出了许多有见地的观点。这让我感到欣慰,说明他们能够深入思考问题。但同时,我也发现部分学生在讨论中过于紧张,不敢表达自己的观点。下次我可以鼓励他们多发言,培养他们的自信心和表达能力。
然后,在实践活动环节,我设计了角色扮演活动,让学生们扮演太空探索专家,向其他同学介绍自己的研究和观点。这个活动学生们非常喜欢,他们积极参与,表演得非常出色。通过这个活动,学生们不仅能够锻炼自己的表达能力,还能够了解不同专家的观点和研究成果。但我也发现部分学生在扮演角色时过于紧张,语言表达不够流畅。下次我可以提前给予他们一些指导,帮助他们在扮演角色时更加自信和流畅。
最后,在课后作业环节,我要求学生们撰写一篇关于太空探索的短文,运用本节课所学的知识和表达方式。这个作业能够让学生们进一步巩固课堂所学,提高他们的写作能力。但我也担心有些学生可能会对这个作业感到困扰,因为写作对于他们来说可能是一个挑战。下次我可以提前给予他们一些写作指导,帮助他们更好地完成作业。课后拓展1.拓展内容:
-阅读材料:《人类太空探索历程》、《太空探索对人类社会的影响》等,让学生进一步了解太空探索的历史和影响。
-视频资源:《太空探索纪录片》、《宇航员的日常生活》等,让学生更直观地了解太空探索的相关知识。
2.拓展要求:
-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展,要求学生在阅读材料和观看视频资源的基础上,做好笔记并进行思考。
-学生可以针对拓展内容提出自己的问题,教师在课堂上有针对性地进行解答。
-学生可以就拓展内容与同学进行讨论,分享自己的观点和理解,互相学习和交流。
-学生可以撰写一篇关于太空探索的短文,运用本节课所学的知识和表达方式,教师对学生的写作进行评价和指导。内容逻辑关系①太空探索相关词汇和表达方式:
-宇宙飞船(spaceship):人类进入太空的载体。
-宇航员(astronaut):执行太空任务的专业人士。
-航天飞机(spaceshuttle):美国用于太空运输的飞机。
-火箭(rocket):推动宇宙飞船进入太空的装置。
-发射台(launchpad):火箭发射的地点。
-轨道(orbit):宇宙飞船围绕地球或其他天体运行的路径。
-地球同步轨道(geostationaryorbit):轨道周期与地球自转周期相同的轨道。
-行星际旅行(interplanetarytravel):跨越行星际空间的旅行。
-星际移民(interstellarmigration):人类迁移到其他恒星系的行为。
-太空站(spacestation):在太空中长期运行的人造设施。
-太空探测器(spacecraft):用于探测太空的人造物体。
②人类太空探索的历史和重要事件:
-1961年,尤里·加加林成为第一个进入太空的人类。
-1969年,尼尔·阿姆斯特朗和巴兹·奥尔德林成为第一批踏上月球的人类。
-1971年,苏联的礼炮一号成为第一个太空站。
-1981年,美国航天飞机挑战者号首次飞行。
-2003年,中国的神舟五号成功发射,杨利伟成为第一位进入太空的中国人。
③太空探索的科技和工具:
-火箭推进原理和技术:火箭是如何工作的,如何实现垂直发射等。
-航天飞机的构造和功能:航天飞机的各个部分及其作用。
-太空探测器的种类和任务:不同类型的探测器及其目标。
-太空站的设计和运作:太空站的生活支持系统、科研设施等。
-宇航员的生活和工作条件:宇航员在太空中的生活环境、工作内容等。
④太空探索的意义和影响:
-科学研究和技术发展:通过太空探索,人类可以进行对地球外环境的科学
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