三年级语文下册 第六单元 20 肥皂泡第1课时教案 新人教版

三年级语文下册第六单元20肥皂泡第1课时教案新人教版主备人备课成员教学内容新人教版三年级语文下册第六单元的《肥皂泡》是本课时的重要内容。本课时主要引导学生通过阅读理解课文，感受作者对肥皂泡的喜爱之情和对美好生活的向往。课文描绘了作者小时候和妹妹一起吹肥皂泡的情景，肥皂泡在阳光的照耀下五彩缤纷，美丽无比。通过学习这篇课文，学生能够理解课文内容，体会作者的情感，并能够有感情地朗读课文。同时，学生还能够从课文中学习到一些关于肥皂泡的科学知识，如肥皂泡的产生原理和肥皂泡的形状等。核心素养目标本课时旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：

1.语言理解与运用：通过阅读和理解《肥皂泡》这篇课文，让学生能够理解课文内容，掌握其中的关键词汇和句式，并能够运用到自己的语言表达中。

2.文学鉴赏与创造：通过分析课文中的描绘手法和修辞手法，让学生能够欣赏并理解作者对肥皂泡的描绘和表达，培养学生的文学鉴赏能力，并能够激发学生自己的创造力和想象力。

3.思维发展与提升：通过讨论和思考课文中的问题，如肥皂泡的产生原理和形状等，让学生能够运用科学知识和逻辑思维进行思考和分析，提升学生的思维能力。

4.文化传承与理解：通过学习《肥皂泡》这篇课文，让学生了解和感受到中国传统文化中对自然美的赞美和向往，培养学生的文化传承意识和理解能力。学情分析在开始本课时的教学设计之前，我们需要对学生的学情进行深入的分析，以便更好地制定教学策略，提高教学效果。

1.学生层次

本课时面向的是三年级的学生，这个年龄段的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对文字的表达和情感的把握有一定的认识。同时，三年级的学生对生活中的事物充满好奇，善于观察，喜欢动手操作，这为学习《肥皂泡》这篇课文提供了良好的基础。

2.知识、能力、素质方面

在知识方面，学生在之前的学习中已经掌握了基本的阅读能力，能够独立阅读并理解简单的课文。他们还学习了一些关于自然现象的科学知识，这为学习《肥皂泡》这篇课文提供了知识基础。

在能力方面，学生已经具备了一定的阅读理解能力，能够通过阅读理解课文内容。他们还具备一定的观察能力和思考能力，能够通过观察和思考发现问题，并运用逻辑思维进行分析和解决。

在素质方面，学生具备了一定的审美能力和创造力，他们能够欣赏和理解课文中的描绘和表达，并能够运用自己的想象力进行创造。同时，学生的合作意识和团队精神也需要进一步培养。

3.行为习惯

三年级的学生在学习过程中，行为习惯的养成对他们的学习效果有很大影响。他们需要培养良好的阅读习惯，如认真阅读、思考和理解课文内容。还需要培养良好的课堂纪律和团队合作习惯，如按时完成作业、积极参与讨论和分享等。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《三年级语文下册》教材，以及与本课时相关的课文《肥皂泡》的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括图片、图表、视频等。例如，准备一些肥皂泡的图片和视频，以直观地展示肥皂泡的美丽和产生原理。

3.实验器材：本课时涉及到吹肥皂泡的实验，需要准备足够的肥皂水、吹管、颜料等实验器材。同时，确保实验器材的完整性和安全性，避免学生在实验过程中受伤。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台。将学生分为若干小组，每组配备一张实验操作台，以便进行实验和讨论。

5.教学工具：准备黑板、投影仪、音响等教学工具，以便进行课堂教学和多媒体展示。

6.学习单：准备学习单，内容包括课文《肥皂泡》的阅读理解问题、实验操作步骤等，以便学生进行自主学习和思考。

7.评价工具：准备评价工具，如学生表现评价表、实验报告评价表等，以便对学生的学习情况进行及时评价和反馈。

8.教学参考资料：教师需要提前查阅相关的教学参考资料，以便更好地进行课堂教学和解答学生的疑问。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是三年级语文下册第六单元的《肥皂泡》。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经吹过肥皂泡？”（举例说明）吹肥皂泡是许多人童年的美好回忆，它不仅是一种游戏，还蕴含着许多有趣的科学知识。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索肥皂泡的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解肥皂泡的基本概念。肥皂泡是由肥皂水和空气组成的，它在阳光的照耀下五彩缤纷，美丽无比。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了肥皂泡在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调肥皂泡的产生原理和形状这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与肥皂泡相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示肥皂泡的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“肥皂泡在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了肥皂泡的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对肥皂泡的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

-故事拓展：可以给学生推荐一些与肥皂泡相关的童话故事或民间传说，如《泡沫之国》、《吹泡泡的小mouse》等，让学生在课后阅读，培养他们的阅读兴趣和想象力。

-科学拓展：可以向学生推荐一些科普书籍或文章，如《肥皂泡的奥秘》、《自然科学中的泡泡现象》等，让学生深入了解肥皂泡的产生原理、形状和稳定性等科学知识。

-艺术拓展：可以让学生欣赏一些艺术家创作的与肥皂泡相关的绘画、雕塑作品，如杜尚的《bubble吹管》、草间弥生的《bubbleroom》等，让学生感受艺术家对肥皂泡的诠释和创作灵感。

2.拓展建议：

-动手实践：鼓励学生在家中尝试制作肥皂泡，并观察和记录肥皂泡的形状、颜色和稳定性等现象，培养他们的观察力和实验能力。

-观察自然：建议学生走出教室，观察自然界中的泡泡现象，如露珠、水滴等，让学生通过观察和思考，发现自然界中的美妙现象。

-创作表达：鼓励学生以肥皂泡为主题进行创作，可以是无害的绘画、写作、摄影等形式，让学生通过创作表达自己对肥皂泡的理解和感受。

-交流分享：组织学生进行小组讨论或班级分享，让学生分享自己在课后所学的关于肥皂泡的知识和体验，培养学生的交流和合作能力。板书设计本课时的板书设计旨在帮助学生更好地理解和记忆课文《肥皂泡》的内容，同时激发他们的学习兴趣。板书设计将包括以下几个部分：

1.课题：《肥皂泡》

2.课文主要内容：通过板书，简要列出课文的主要内容，如肥皂泡的产生原理、形状、稳定性等，让学生能够一目了然地了解课文的核心知识点。

3.课文中的关键句子：选取一些表达优美、富有意境的句子，如“肥皂泡在阳光的照耀下五彩缤纷，美丽无比。”进行板书，让学生能够深刻体会到作者对肥皂泡的喜爱之情。

4.科学知识拓展：板书一些与肥皂泡相关的科学小知识，如肥皂泡的产生原理、形状和稳定性等，让学生在课后能够进一步探索和学习。

5.学生互动环节：设计一些与肥皂泡相关的问题，引导学生进行思考和讨论，如“你们在生活中还见过哪些泡泡现象？”等，让学生能够主动参与课堂互动。

在板书设计中，我会使用简洁明了的文字，结合生动的图片和图表，以突出重点，准确精炼地传达课文内容。同时，我会注重板书的结构清晰，条理分明，让学生能够一目了然地理解课文的主线和细节。通过这样的板书设计，希望能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习主动性和参与度。课后作业1.请同学们用自己的话复述课文《肥皂泡》的主要内容，并简要描述肥皂泡的产生原理和