UNIT2 Period 4 Discovering Useful Structures2024-2025学年高中英语必修第一册同步导学案配套教学设计（人教版2019）

UNIT2Period4DiscoveringUsefulStructures2024-2025学年高中英语必修第一册同步导学案配套教学设计（人教版2019）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为人教版2019年高中英语必修第一册第二单元第四课时的DiscoveringUsefulStructures部分。具体内容包括：通过听力练习，掌握日常对话中的常用句型和表达方式；通过阅读练习，理解文章主旨和细节信息，提高阅读理解能力；通过口语练习，能够运用所学句型进行日常交流；通过写作练习，能够运用所学知识写出一篇条理清晰的短文。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生已学的日常英语表达和听力技巧有关联。学生需要运用已学的英语语法知识和词汇，通过听力、阅读、口语和写作的实践，进一步巩固和提高英语运用能力。同时，本节课的内容也为后续课程的学习奠定了基础，为学生提供了更多的学习资源和实践机会。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面，学生需要通过听、说、读、写的实践，提高日常英语交流的能力。在文化意识方面，学生通过学习日常对话和文章，了解和感知英语国家的文化背景和习俗，增强跨文化交际的能力。在思维品质方面，学生需要通过分析、推理和判断等思维活动，提高理解和运用英语的能力。在学习能力方面，学生需要通过自主学习、合作学习和探究学习等学习方式，提高英语学习的兴趣和效果。以上核心素养目标体现了新教程的要求，有助于培养学生的综合语言运用能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了日常英语的基本语法知识、词汇量和简单的听力技巧。他们应该能够理解和运用一些基本的日常英语表达，例如问候、介绍、道别等。同时，学生应该具备一定程度的阅读理解能力，能够理解简单的英语文章。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生的学习兴趣可能在于提高日常英语交流能力和阅读理解能力。他们可能对通过听力练习和口语练习来提高英语水平比较感兴趣。学生的学习能力可能因个体差异而有所不同，有的学生可能在听力方面有优势，而有的学生可能在阅读方面有优势。学生的学习风格也可能因个体差异而有所不同，有的学生可能喜欢通过自主学习来掌握知识，而有的学生可能喜欢通过合作学习来提高学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习和运用日常英语表达方面，学生可能会遇到不同的困难和挑战。一些学生可能在听力方面遇到困难，无法理解快速的英语对话。另一些学生可能在阅读方面遇到困难，无法理解文章中的细节信息。此外，学生可能在口语表达和写作方面遇到困难，无法准确地运用所学知识和词汇进行日常交流和写作。对于这些困难和挑战，教师需要根据学生的实际情况进行针对性的指导和帮助，提供更多的练习和机会，以促进学生的发展。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有2024-2025学年高中英语必修第一册同步导学案配套教学设计（人教版2019），以便学生能够跟随教学进度进行学习和练习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的听力练习材料、阅读文章、口语交流场景图片和写作练习题目等。同时，收集一些英语国家的文化背景资料，如节日、习俗等，以便在课堂上进行文化交流和讨论。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，如果后续课程中有实验部分，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性，以便学生能够安全、顺利地进行实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作台。在分组讨论区，安排适量的桌椅，以便学生进行小组讨论和互动交流；在实验操作区，设置实验操作台，并配备必要的实验器材和实验指导书。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对日常英语表达的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在日常生活中经常用到英语吗？你们知道日常英语中的哪些常用句型和表达方式吗？”

展示一些关于日常英语对话的图片或视频片段，让学生初步感受日常英语的魅力或特点。

简短介绍日常英语的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.日常英语基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解日常英语的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解日常英语的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍日常英语的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.日常英语案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解日常英语的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的日常英语对话进行分析。

详细介绍每个对话的背景、特点和意义，让学生全面了解日常英语的多样性或复杂性。

引导学生思考这些对话对实际生活或学习的影响，以及如何应用日常英语进行日常交流。

小组讨论：让学生分组讨论日常英语在未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与日常英语相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对日常英语的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调日常英语的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括日常英语的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调日常英语在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用日常英语。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于日常英语的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-英语电影：推荐学生观看一些经典的英语电影，如《ForrestGump》、《TheKing'sSpeech》等，让学生在轻松愉快的氛围中提高英语听力水平和口语表达能力。

-英语歌曲：让学生欣赏一些英语歌曲，如《Yesterday》、《Happy》等，培养学生的音乐素养，同时提高英语听力水平。

-英语新闻：让学生关注一些国际新闻，如CNN、BBC等，了解世界动态，提高英语阅读理解能力。

-英语小说：推荐学生阅读一些英语小说，如《PrideandPrejudice》、《TheGreatGatsby》等，提高学生的英语阅读能力和文学素养。

2.拓展建议：

-组织英语角活动：让学生在课余时间参加英语角活动，与其他同学进行英语交流，提高口语表达能力。

-开展英语写作比赛：鼓励学生参加英语写作比赛，如全国高中生英语作文比赛等，提高写作能力。

-创设英语环境：在家中创设英语环境，如看英语电影、听英语歌曲、阅读英语书籍等，提高英语学习效果。

-加入英语学习社团：鼓励学生加入英语学习社团，如学校的英语俱乐部等，与其他同学一起学习、交流，提高英语水平。

-开展英语实践活动：组织学生参加英语实践活动，如英语戏剧表演、英语演讲比赛等，提高学生的综合语言运用能力。七、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读与本节课内容相关的英语文章，如关于日常英语表达的用法解析、英语国家的文化背景介绍等，以扩展知识面。

-视频资源：推荐学生观看英语学习网站或平台上的相关视频，如英语口语表达教学视频、日常英语对话情景剧等，以提高口语表达能力。

2.拓展要求：

-学生需要在课后自主进行拓展学习，鼓励他们主动查找相关资源，提高自学能力。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，确保学生能够顺利进行拓展学习。

-学生应在拓展学习过程中做好笔记，记录下所学知识点和感悟，以便在课堂上与同学分享和讨论。

-学生应按时完成拓展学习任务，并在课堂上展示自己的学习成果，与他人分享学习经验和心得。

-教师应关注学生在拓展学习过程中的表现，及时给予鼓励和反馈，激发学生的学习兴趣和自信心。八、反思改进措施-引入多元化的教学手段：结合本节课的内容，运用多媒体教学、小组合作学习、情景模拟等多元化教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。

-创设互动课堂氛围：鼓励学生积极参与课堂讨论，提出问题和观点，教师给予及时的反馈和指导，营造一个轻松愉快的课堂氛围。

-个性化教学设计：针对不同学生的学习能力和兴趣，提供个性化的教学方案，满足学生的不同需求，促进学生的个性化发展。

2.存在主要问题

-教学管理方面：在课堂管理上，有时会出现纪律问题，如学生注意力不集中、课堂纪律不佳等，需要加强课堂管理，确保课堂教学的顺利进行。

-教学组织方面：在小组合作学习的过程中，有时会出现小组内部分工不明确，讨论效果不佳等问题，需要进一步优化小组合作学习的方式和过程。

-教学方法方面：在教学方法上，有时会过于依赖传统的教学方式，如讲解、演示等，需要尝试更多的互动式教学方法，提高学生的参与度和学习效果。

3.改进措施

-加强课堂管理：制定明确的课堂纪律规定，对学生进行有效的引导和监督，确保课堂教学的有序进行。

-优化小组合作学习：明确小组内部分工，提供有效的讨论指导和反馈，提高小组合作学习的效率和效果。

-引入更多的互动式教学方法：结合学生的兴趣和特点，设计更多的互动式教学活动，如游戏、角色扮演、小组竞赛等，激发学生的学习兴趣和参与度。作业布置与反馈1.作业布置：

根据本节课的教学内容和目标，布置以下作业，以便学生巩固所学知识并提高能力：

-完成课后练习题：要求学生独立完成教材中的课后练习题，加深对日常英语表达的理解和运用。

-制作PPT展示：要求学生分组制作PPT，展示日常英语表达的应用场景，提高学生的口语表达和团队合作能力。

-撰写短文：要求学生撰写一篇关于日常英语表达的短文，包括对某个日常英语表达的理解、应用实例和感受，提高学生的写作能力。

2.作业反馈：

及时对学生