2024秋八年级英语上册 Unit 8 Celebrating Me Lesson 45 Be Yourself教案 （新版）冀教版

2024秋八年级英语上册Unit8CelebratingMeLesson45BeYourself教案（新版）冀教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课为冀教版八年级英语上册Unit8CelebratingMeLesson45BeYourself。本课主要内容为让学生能够通过阅读和讨论，理解并接受每个人都是独一无二的，应该自信并尊重他人的个性。学生将学习如何描述自己的特点和兴趣，并学会给出建议。

教学目标：

1.能够理解并运用核心词汇和短语，如"celebrate,""unique,""proudof,""giveadvice,"等等。

2.能够理解文章内容，并能够回答相关问题。

3.能够通过角色扮演和小组讨论，自信地表达自己的特点和兴趣，并给出建议。

4.能够通过本节课的学习，理解并接受每个人都是独一无二的，应该自信并尊重他人的个性。

教学重点和难点：

1.重点：学生能够理解和运用核心词汇和短语。

2.难点：学生能够通过角色扮演和小组讨论，自信地表达自己的特点和兴趣，并给出建议。

教学方法：

1.采用任务型教学法，让学生在实际情境中学习英语。

2.采用分组合作学习，培养学生的团队合作能力。

3.采用问答法，引导学生思考和回答问题。

教学过程：

1.导入：通过歌曲或视频，引导学生思考每个人都是独一无二的。

2.阅读理解：学生阅读文章，回答相关问题。

3.词汇学习：学生学习和运用核心词汇和短语。

4.角色扮演：学生分组进行角色扮演，实践运用所学词汇和短语。

5.小组讨论：学生分组讨论，表达自己的特点和兴趣，并给出建议。

6.总结：教师引导学生总结本节课所学内容，并强调每个人都是独一无二的，应该自信并尊重他人的个性。

教学评价：

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和表现。

2.作业和练习：检查学生完成作业和练习的情况。

3.小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现和合作能力。

教学资源：

1.教材：冀教版八年级英语上册Unit8CelebratingMeLesson45BeYourself。

2.多媒体教学设备：用于展示文章、歌曲或视频。

3.角色扮演道具：用于学生进行角色扮演。

教学反思：

课后，教师应反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、理解程度和表达能力。根据学生的反馈和表现，调整教学方法和策略，以提高教学效果。同时，教师应关注学生的个性化需求，给予个别学生更多的指导和帮助，确保每个学生都能达到教学目标。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几点：

1.语言能力：通过阅读、听力、口语和写作等多种方式，提高学生的英语语言运用能力，使其能够熟练地运用本节课所学的词汇和短语进行交流和表达。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，使学生了解和尊重不同文化背景下的个性差异，增强对多元文化的认识和理解。

3.思维品质：通过阅读、讨论和思考等方式，培养学生的批判性思维和创造性思维，使其能够独立思考、分析问题和提出见解。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，提高学生的学习兴趣和积极性，培养其自主学习能力和团队合作能力。教学难点与重点1.教学重点

-学生能够理解和运用核心词汇和短语，如"celebrate,""unique,""proudof,""giveadvice,"等等。

-学生能够理解文章内容，并能够回答相关问题。

-学生能够通过角色扮演和小组讨论，自信地表达自己的特点和兴趣，并给出建议。

-学生能够理解并接受每个人都是独一无二的，应该自信并尊重他人的个性。

2.教学难点

-学生对于一些抽象的词汇和短语的理解和运用，如"celebrate,""unique,"等等。

-学生对于文章深层次的理解，能够回答相关问题。

-学生能够在角色扮演和小组讨论中，自信地表达自己的特点和兴趣，并给出建议。

-学生对于每个人都是独一无二的，应该自信并尊重他人的个性的理解和接受。

教学过程中，教师应针对这些重点和难点进行有针对性的讲解和强调，并采取有效的教学方法帮助学生突破难点，确保学生能够理解和掌握本节课的核心知识。同时，教师应关注学生的个性化需求，给予个别学生更多的指导和帮助，确保每个学生都能达到教学目标。教学方法与策略1.采用任务型教学法，让学生在实际情境中学习英语，例如通过角色扮演和小组讨论，让学生自信地表达自己的特点和兴趣，并给出建议。

2.采用问答法，引导学生思考和回答问题，例如阅读理解环节，让学生回答相关问题，以提高他们的理解能力。

3.采用分组合作学习，培养学生的团队合作能力，例如在小组讨论环节，让学生分组讨论，共同完成任务。

4.利用多媒体教学设备，如视频或图片等，帮助学生更好地理解和吸收课程内容。

5.在教学过程中，关注学生的个性化需求，给予个别学生更多的指导和帮助，确保每个学生都能达到教学目标。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的主题，教师设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：教师利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握所学技能。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验所学知识的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解本节课的知识点。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握所学技能。

-合作学习法：教师通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解本节课的知识点，掌握所学技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师根据本节课的主题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与本节课主题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：教师引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.语言能力：学生能够熟练地运用本节课所学的词汇和短语，如"celebrate,""unique,""proudof,""giveadvice,"等等，提高英语语言运用能力。

2.文化意识：学生了解和尊重不同文化背景下的个性差异，增强对多元文化的认识和理解。通过学习文章中的人物故事，学生能够认识到每个人都是独一无二的，应该自信并尊重他人的个性。

3.思维品质：学生的批判性思维和创造性思维得到锻炼，能够独立思考、分析问题和提出见解。在小组讨论中，学生能够学会倾听他人的观点，学会与他人进行有效的沟通和合作。

4.学习能力：学生的自主学习能力和团队合作能力得到提升。通过课前预习、课中积极参与和课后拓展应用，学生能够养成良好的学习习惯，提高学习效果。

5.情感态度：学生能够建立积极的学习态度，增强自信心。通过学习文章中的人物故事，学生能够认识到每个人都有自己的特点和优势，应该自信地展示自己。

6.社会实践：学生能够将所学知识应用到实际生活中，如在日常生活中与他人交流时，能够运用所学的词汇和短语进行表达，能够更好地与他人沟通和合作。内容逻辑关系1.核心词汇和短语的学习与运用

-学生需要掌握的词汇和短语包括：celebrate,unique,proudof,giveadvice等。

-通过阅读、听力、口语和写作等多种方式，学生能够理解和运用这些词汇和短语，提高英语语言运用能力。

2.文章内容的理解和回答问题

-学生需要理解文章的内容，包括人物故事和观点表达。

-学生能够回答与文章相关的问题，如人物特点、观点阐述等。

3.角色扮演和小组讨论

-学生需要通过角色扮演和小组讨论，自信地表达自己的特点和兴趣，并给出建议。

-学生能够理解并接受每个人都是独一无二的，应该自信并尊重他人的个性。

板书设计：

1.核心词汇和短语：celebrate,unique,proudof,giveadvice等。

2.文章内容：人物故事、观点表达。

3.角色扮演和小组讨论：自信表达、个性尊重。课后作业1.根据本节课所学的词汇和短语，完成下列句子。

-示例：IamproudofmyabilitytolearnEnglishwell.

-答案：Heisproudofhisuniquetalentinpainting.

-答案：Sheiscelebratinghersuccessinthecompetition.

-答案：Theyaregivingeachotheradviceonhowtostudyeffectively.

-答案：Iamproudofmyabilitytoplaythepianobeautifully.

2.阅读文章，回答以下问题。

-示例：Whatdoestheauthormeanby"everyoneisunique"?

-答案：Theauthormeansthateveryonehastheirownuniquequalities,abilities,andinterests.

-答案：Whyistheauthorproudofhis/herownuniqueness?

-答案：Theauthorisproudofhis/herownuniquenessbecauseitmakeshim/herstandoutfromothersandbringshim/hersuccessandhappiness.

-答案：Whatadvicedoestheauthorgivetoreadersaboutcelebratingtheirownuniqueness?

-答案：Theauthoradvisesreaderstoembracetheiruniqueness,beconfidentinthemselves,andrespecttheuniquenessofothers.

3.根据文章内容，完成下列句子。

-示例：Theauthorencouragesreaderstocelebratetheirownuniqueness.

-答案：Theauthorencouragesreaderstobeproudoftheiruniquetalentsandabilities.

-答案：Theauthoradvisesreaderstogiveeachotheradviceonhowtodeveloptheiruniquequalities.

-答案：Theauthorstressestheimportanceofrespectingtheuniquenessofothers.

-答案：Theauthorbelievesthatcelebratingindividualuniquenessleadstopersonalgrowthandsuccess.

4.结合自己的经历，谈谈你对本节课主题的理解。

-示例：Ibelievethateveryonehastheirownuniquequalitiesandabilities,andweshouldembracethemandbeconfidentinourselves.

-答案：Iunderstandthatitisimportanttocelebrateourownuniquenessandrespecttheuniquenessofothers,asthisfostersapositiveandinclusiveenvironment.

-答案：Ihavelearnedthatbyembracingmyuniqueness,Icanstandoutandachievesuccessinmyownway.

-答案：Ihaverealizedthatbygivingadviceandsupportingothersincelebratingtheiruniqueness,wecancreateastrongerandmorediversecommunity.

5.设计一个角色扮演活动，展示你对本节课主题的理解。

-示例：Roleplayaconversationbetweentwofriendsdiscussinghowtheycancelebratetheirownuniquenessandsupporteachoth