2016年秋八年级生物上册 第5单元 第1章 第1节 腔肠动物和扁形动物教案 （新版）新人教版

2016年秋八年级生物上册第5单元第1章第1节腔肠动物和扁形动物教案（新版）新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2016年秋八年级生物上册第5单元第1章第1节腔肠动物和扁形动物教案（新版）新人教版教材分析“2016年秋八年级生物上册第5单元第1章第1节腔肠动物和扁形动物教案（新版）新人教版”的内容主要围绕腔肠动物和扁形动物的特点、分类、生活习性等方面进行介绍。本节课旨在让学生了解腔肠动物和扁形动物的基本特征，掌握它们的分类及生活习性，培养学生的观察能力和思考能力。通过本节课的学习，学生能对腔肠动物和扁形动物有更深入的了解，为后续的学习打下基础。核心素养目标本节课旨在培养学生的生物学核心素养，主要包括生命观念、科学思维、科学探究和科学态度等方面。通过学习腔肠动物和扁形动物的特点、分类、生活习性等内容，学生能够建立正确的生命观念，了解生物多样性和生物进化；同时，通过观察、分析、比较等科学思维方法，培养学生分析问题和解决问题的能力；在探究过程中，学生能够掌握科学探究的方法和技能，提高实践操作能力；此外，本节课还将培养学生的团队合作意识，提高学生的沟通能力和协作能力。教学难点与重点1.教学重点

-腔肠动物和扁形动物的主要特征：理解腔肠动物的结构简单，有口无肛门，生活在水中；扁形动物身体背腹扁平，左右对称，有口无肛门。

-分类与生活习性：掌握腔肠动物和扁形动物的分类，了解它们在不同环境中的生活习性。

-进化意义：理解腔肠动物和扁形动物在生物进化中的地位和作用。

2.教学难点

-形态结构的比较：学生难以直观理解腔肠动物和扁形动物的形态结构差异，需通过实物图片、模型或动画等多媒体教学手段辅助。

-生活习性的理解：学生可能对腔肠动物和扁形动物的生活习性感到陌生，需要通过案例分析、视频资料等方式具体展示它们的生活环境和生活方式。

-进化意义的抽象理解：学生可能难以理解腔肠动物和扁形动物在进化过程中的意义，需要通过图表、时间线等教学工具帮助学生构建进化概念。教学方法与策略1.教学方法

-采用讲授法结合案例分析，清晰阐述腔肠动物和扁形动物的特征及其生活习性。

-利用互动讨论法，鼓励学生探讨腔肠动物和扁形动物的形态结构差异及其适应环境的意义。

-运用项目导向学习法，让学生通过研究进化树等资料，理解腔肠动物和扁形动物在生物进化中的地位。

2.教学活动

-组织学生进行小组讨论，比较腔肠动物和扁形动物的形态结构，并以小组为单位制作展示板。

-开展角色扮演活动，学生扮演不同类型的腔肠动物和扁形动物，模拟它们的生活环境，增强对生活习性的理解。

-安排实验观察，如通过显微镜观察腔肠动物和扁形动物的切片，加深对动物内部结构的认识。

3.教学媒体

-使用多媒体课件，展示腔肠动物和扁形动物的图片、动画和视频，帮助学生形象地理解课程内容。

-利用互动软件或在线平台，进行虚拟实验和进化模拟游戏，提高学生的参与度和兴趣。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供包含腔肠动物和扁形动物特征、分类、生活习性的预习PPT和视频资料，要求学生提前学习。

-设计预习问题：提出问题如“腔肠动物和扁形动物如何在它们的生态环境中生存？”鼓励学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家自学PPT内容和视频，理解课程基础。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的见解。

-提交预习成果：学生在平台提交预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台提高预习效率。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉课程内容，为课堂讨论做好准备。

-培养学生的自主学习和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示海洋生物的视频案例，引入腔肠动物和扁形动物的主题。

-讲解知识点：详细讲解腔肠动物和扁形动物的特征，如腔肠动物的水管系统。

-组织课堂活动：分组讨论，比较扁形动物和腔肠动物的消化系统差异。

-解答疑问：针对学生的疑问，如“扁形动物为什么是两侧对称？”进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，理解腔肠动物和扁形动物的特征。

-参与课堂活动：学生在小组中分享预习成果，讨论消化系统差异。

-提问与讨论：学生提出疑问，参与课堂互动。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生系统掌握知识。

-小组讨论法：促进学生互动和思维碰撞。

作用与目的：

-加深学生对腔肠动物和扁形动物特征的理解。

-培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计作业题，如“描述一个扁形动物的生活习性。”

-提供拓展资源：推荐学生阅读进化生物学相关的文章。

-反馈作业情况：批改作业，提供个性化反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求完成作业，巩固知识。

-拓展学习：学生查阅推荐文章，进行深入学习。

-反思总结：学生回顾学习过程，思考收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我反思和总结。

作用与目的：

-巩固课堂上学到的知识，提高应用能力。

-拓宽学生的知识视野，培养批判性思维。

-帮助学生通过反思提升学习方法和个人素养。教学资源拓展1.拓展资源

-书籍推荐：《无脊椎动物的进化》（作者：查尔斯·达尔文），《生物进化论》（作者：托马斯·赫胥黎）。

-纪录片推荐：《生命的故事》（BBC纪录片），《自然界中的奇妙生命》（国家地理频道纪录片）。

-科普文章：可以在《自然》、《科学》等国际知名科学期刊中寻找关于腔肠动物和扁形动物的研究论文和科普文章。

-网络资源：科普中国网、中国数字科技馆等官方网站提供的相关科普资料。

2.拓展建议

-让学生阅读书籍，了解无脊椎动物的进化历史，深化对生物进化的理解。

-观看纪录片，通过影像资料直观感受腔肠动物和扁形动物的生活环境和习性，增强学习的趣味性。

-阅读科普文章，了解最新的科学研究成果，拓宽视野，提高科学素养。

-利用网络资源，搜索更多相关的科普视频和文章，丰富学习资料，提高学习效果。教学评价与反馈1.课堂表现

-观察学生在课堂上的参与程度，如是否积极参与讨论、提问和回答问题。

-评估学生的课堂表现，如是否能跟随教学进度，是否能理解并应用所学知识。

2.小组讨论成果展示

-评估学生在小组讨论中的表现，如是否能提出有见地的观点，是否能有效地与他人合作。

-评价学生对腔肠动物和扁形动物特征的理解程度，以及他们能否运用这些知识解释实际问题。

3.随堂测试

-通过随堂测试评估学生对课堂内容的掌握程度，如是否能正确回答有关腔肠动物和扁形动物的问题。

-测试学生的知识应用能力，如是否能运用所学知识分析问题和解决问题。

4.作业完成情况

-评估学生完成作业的质量，如是否能准确地完成作业题目，是否能提出自己的见解。

-检查学生对课堂所学知识的巩固情况，如是否能将在课堂上学到的知识运用到作业中。

5.教师评价与反馈

-针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和作业完成情况等方面的表现，给予具体的评价和反馈。

-鼓励学生积极参与课堂活动，提出自己的见解，培养他们的思考能力和表达能力。

-针对学生在学习过程中遇到的问题，给予解答和指导，帮助他们克服困难，提高学习效果。

-鼓励学生在学习中保持好奇心和探索精神，培养他们的创新能力和实践能力。板书设计①腔肠动物和扁形动物的特征：水管系统、消化系统、生活习性等。

②分类与进化：腔肠动物和扁形动物的分类地位，在生物进化中的作用。

③生活环境与适应：不同腔肠动物和扁形动物的生活环境，它们的适应性特征。

④艺术性与趣味性：板书设计采用生动形象的图形和颜色，如用卡通形象代表不同动物，用不同颜色标注特征，增加视觉冲击力。

⑤互动性：在板书上留出空白区域，鼓励学生参与填空、标注等互动活动。

⑥记忆点：总结每种动物的特征，如“腔肠动物有水管系统，扁形动物有消化系统”。教学反思与改进-在课后，安排学生进行小组讨论，让他们分享对本节课的学习体会和疑问。

-收集学生的课堂表现、作业完成情况和随堂测试结果，进行分析。

-邀请同事或其他教师观摩本节课，获取他们的意见和建议。

2.制定改进措施

-根据学生的反馈和教师的建议，调整教学方法和策略，以提高学生的参与度和理解程度。

-针对学生在课堂上的疑问和难点，进行针对性的讲解和辅导，帮助他们更好地掌握知识。

-调整教学进度和难度，确保课程内容适合学生的实际水平。

-加强学生的实践操作能力，通过更多的实验和实践活动，提高他们的动手能力和应用能力。

-鼓励学生主动提问和思考，培养他们的批判性思维和创新能力。

-定期进行教学反思和自我评估，持续改进教学方法和策略。课后作业1.描述腔肠动物和扁形动物的特征，并说明它们在生态系统中的作用。

答案：腔肠动物特征：身体结构简单，有口无肛门，生活在水中。扁形动物特征：身体背腹扁平，左右对称，有口无肛门。腔肠动物和扁形动物在生态系统中作为初级消费者，参与食物链，维持生态平衡。

2.比较腔肠动物和扁形动物的消化系统，并解释它们的适应性。

答案：腔肠动物的消化系统由口、咽、胃、肠等组成，具有简单的消化功能。扁形动物的消化系统由口、咽、胃、肠等组成，具有较复杂的消化功能。腔肠动物和扁形动物的消化系统适应了它们简单的生活习性和食物来源。

3.分析腔肠动物和扁形动物的分类地位，并解释它们在生物进化中的作用。

答案：腔肠动物属于动物界、腔肠门。扁形动物属于动物界、扁形动物门。腔肠动物和扁形动物在生物进化中，作为无脊椎动物的早期代表，对生物多样性的形成和进化具有重要意义。

4.描述腔肠动物和扁形动物