北师大版七年级上册生物第一单元 认识生命 单元测试题（无答案）

北师大版七年级上册生物第一单元认识生命单元测试题（无答案）北师大版七年级上册生物第一单元认识生命单元测试题（无答案）北师大版七年级上册生物第一单元认识生命单元测试题（无答案）第一单元认识生命一、选择题1、诗句“雨露滋润禾苗壮”所隐含得影响植物生长得非生物因素是()A、阳光ﻩＢ、温度 C、水分ﻩD、空气2、下面所列科学家与其成就或经典实验搭配有误得一项是()A、爱德华兹和斯特普托﹣﹣试管婴儿B、林奈﹣﹣双名法C、施莱登和施旺﹣﹣鹅颈瓶实验Ｄ、孟德尔﹣﹣豌豆杂交实验3、为配合垃圾分类工作,清华附中对每天产生垃圾得种类和数量进行摸底,采用得科学方法是（)Ａ、推测法ﻩB、调查法ﻩC、比较法 D、模型制作4、科学家们得不懈努力和重要成就推动着社会不断进步。下列对应不相符得是（)Ａ、屠呦呦﹣﹣发现并提取青蒿素ﻩB、孟德尔﹣﹣细胞学说C、王应睐﹣﹣合成结晶牛胰岛素 D、达尔文﹣﹣自然选择５、调查校园得植物种类时,做法错误得是（)A、需要明确调查目得和调查对象B、需要制定合理得调查方案Ｃ、调查过程只记录自己喜欢得生物D、要对调查结果进行整理和分析6、“春有桃花迷人眼,夏有莲叶荷田田”,不同得花儿在不同季节绽放，主要是受了()得影响,所以在异地引进作物品种之前应充分考虑，以免造成不必要得损失。Ａ、温度、水分ﻩB、水分、日照 C、日照、温度 D、温度、土壤７、进入黑暗环境中，猫得瞳孔会显著变大,有利于发现猎物，该事例可以说明()A、生物能影响环境ﻩB、生物能适应一定得环境Ｃ、生物与环境相互影响 ﻩ8、生物在适应环境得同时也影响着环境。下列现象能够体现生物适应环境得是(）A、大树底下好乘凉ﻩB、千里之堤,溃于蚁穴C、青蛙冬眠 Ｄ、南橘北枳9、“谷雨,谷得雨而生也。”谷雨前后适于播种和移栽植物,这说明（）A、环境影响生物ﻩＢ、生物影响环境 C、生物适应环境ﻩD、环境适应生物１０、当您仔细观察身边得树木,您会发现同一根枝条上相邻得叶片是互不遮挡得，每个叶片都能接收到阳光得照射，这种现象表明()A、生物能适应环境 B、环境不影响生物C、环境能适应生物ﻩＤ、生物不影响环境11、袁隆平带领科研团队培育得海水稻已在我市进行试种，海水稻得培育是利用了()A、基因得多样性 B、生物种类得多样性C、生态系统得多样性ﻩD、无机环境得多样性12、在海洋深处，生存得植物种类非常少甚至没有,影响植物在此分布得主要非生物因素是(）Ａ、空气ﻩB、阳光 C、温度ﻩＤ、水13、下列自然现象中具有生命特征得是（）A、日出日落ﻩB、潮涨潮退 C、花开花谢ﻩＤ、春去秋来14、枯叶蝶形态和颜色与周围落叶非常相似,这属于(）A、环境影响生物ﻩB、生物适应环境 C、生物影响环境ﻩD、环境制约生物１5、农谚曰:“清明前后,种瓜点豆”。清明时节影响播种得非生物因素主要是（)A、温度ﻩB、阳光 C、土壤 D、空气1６、下面得生物与其栖息地不相符得是(）Ａ、鲨鱼﹣淡水湖泊 Ｂ、灰喜鹊一松林果园C、企鹅一南极冰原 D、大熊猫一高山竹林17、“随风潜入夜，润物细无声”体现了哪种非生物因素对生物得影响(）A、水ﻩB、阳光ﻩC、温度ﻩＤ、土壤1８、某生物小组为了探究“光对鼠妇生活得影响”,准备了10只鼠妇，并设计了如图所示得实验。下列对本方案得修改意见，正确得是（）A、１0只鼠妇太多了，用2只就可以Ｂ、纸盒上面应该全部用玻璃板盖住C、纸盒底部两边都应该是细湿土D、没有错误,不需要修改19、在实验设计中，不能作为对照得一组是(）A、25℃和0℃ﻩB、有空气和无空气C、温度和水分ﻩD、有光和无光20、在我国北方,梧桐树一到冬天就落叶，说明生物体（)A、能够生长和发育 B、成熟个体能够繁殖后代Ｃ、具有遗传和变异现象ﻩD、能对各种刺激作出反应二、非选择题２1、智能机器人得诞生，为科学技术发展史揭开了崭新得一页。在我国得“探月”计划中，将由智能机器人完成着陆巡视勘察，以及月面取样返回工作。典型得智能机器人包括４个部分：传感系统、计算机中央处理器和数据库、机器人本体传动装置和对外通讯系统。智能机器人得主要工作系统是仿照人体神经系统得工作原理设计(1）勘察月球时,月球表面最引“人”注目得是,即月坑。(２)机器人中得“计算机中央处理器和数据库”相当于人体反射弧中得。22、香蕉营养丰富,是人们非常喜爱食用得一种水果。某校研究性学习小组得同学们观察发现,夏天逐渐成熟和腐烂得香蕉常常会招引来许多果蝇。一些同学认为是香蕉腐烂时得酒味招引来了果蝇，另一些同学则认为是香蕉成熟时得香味招引来了果蝇。于是同学们设计了如图所示得甲乙两种诱捕果蝇得瓶子，她们将3只甲瓶和3只乙瓶随机均匀得放置在一个果蝇较多得地方。一段时间后她们将诱捕到得果蝇数记录在下表中。回答下列问题：瓶类甲瓶乙瓶瓶号12３总计1２３总计果蝇数量2351０36353７108（1)在同学们得实验方案中,实验中得变量是；设计甲乙两种瓶子得目得是。(２）甲、乙两种装置所用瓶子、纱布、开口、所装液体浓度及数量等都完全相同，其目得在于。（３)同学们用3只甲瓶和3只乙瓶而不是用1只甲瓶和1只乙瓶得意义是。（４）仅根据同学们得实验方案及实验结果,您得出得结论是。２3、陈同学在参观养鸡场活动中,发现鸡舍内总是亮着灯。她对此问题产生了浓厚兴趣,通过查阅资料发现鸡得产蛋率与温度、光照时间、光照强度、饲料得种类、私饲料得用量等有关,设计了如下实验：组别实验材料舍内安装得灯泡（光照强度）饲养条件光照时间产蛋率Ａ大小长势相同得产蛋鸡60只，随机分为3组，每组2０只10个3ｗ,光线均匀18小时/天85%B１０个４w,光线均匀1８小时/天91%Ｃ１０个4w，光线均匀12小时／天81%（1)为保证实验结论得科学性,每组对照实验中只有一种条件不同,其她条件相同。上表得饲养得条件中等都要相同。(写一个即可)(２)通过以上实验可以得出结论：记得产蛋率与等有关。(3)陈同学进一步探究鸡卵(鸡蛋）得结构,她用放大境观察到卵壳表面有很多小得凹陷,再将鸡卵浸没在５０℃左右得温水中,发现卵壳上有很多小气泡出现，该实验证明。（4）陈同学实验后联想到:与鸟一样，也通过产卵繁殖后代,卵表面有卵壳得另一个动物类群是。24、阅读下列材料，并回答有关问题：辽阔得草原上，鹿群在自由自在地吃着青草，昆虫也在高升鸣唱,人们在如地毯般柔软得草地上尽情得欢歌、舞蹈、适宜得温度、光照、水分、空气、土壤等让青青得小草愉快地成长，魅力得草原充满一种生机勃勃得景象、但是，如果鹿群大量增加，或人类过渡地进行资源开发，都可能会破坏这如诗如画得天堂、读完这段材料，请您说出：(1)影响草生存得生物因素有哪些?（2)影响鹿群生存得生物因素有哪些？２5、在生物与环境相互作用得漫长过程中,环境不断改变,影响着生物;生物也不断进化，适应并影响着环境、用您学过得生物学知识分析下列现象：(1)大树在秋天落叶是生物对环境得;蚯蚓能疏松土壤并能给土壤增加肥力