三年级英语下册 Unit 2 My family（The fourth period）第四课时教案 人教PEP

三年级英语下册Unit2Myfamily（Thefourthperiod）第四课时教案人教PEP科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）三年级英语下册Unit2Myfamily（Thefourthperiod）第四课时教案人教PEP教学内容分析本节课的主要教学内容为三年级英语下册Unit2Myfamily的第四课时，人教PEP教材。本课时主要围绕家庭成员的介绍展开，通过学习，学生能够掌握关于家庭成员的词汇如：mother,father,sister,brother等，并能用英语简单介绍自己的家庭成员。同时，学生还能够通过本课时学习，运用所学生词和句型，进行简单的家庭介绍对话。在语言技能方面，学生能够听懂、会说、会读本课时所学内容，并能够运用所学知识进行实际交流。核心素养目标本节课的核心素养目标分为四个方面：语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。在语言能力方面，学生能够听懂、会说、会读本课时所学内容，并能够运用所学知识进行实际交流。在文化意识方面，学生通过学习家庭成员的介绍，了解和感知不同文化背景下的家庭观念和亲情表达方式。在思维品质方面，学生通过观察、思考和交流，培养观察力、想象力和批判性思维能力。在学习策略方面，学生能够运用有效的学习方法，自主探究、合作学习，提高学习效率。重点难点及解决办法重点：家庭成员词汇的掌握和运用、介绍家庭成员的句型练习。

解决办法：通过图片展示、分组讨论、角色扮演等多种活动，帮助学生充分理解和运用新词汇和句型。

难点：听力理解、口语表达。

解决方法：利用多媒体教学资源，播放听力材料，引导学生跟读模仿；创设情境，让学生在实际语境中进行口语练习，提高听力和口语能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有三年级英语下册Unit2Myfamily的第四课时所需的人教PEP教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如家庭成员的图片、家庭成员关系图、家庭场景视频等，以帮助学生更好地理解和掌握家庭成员的词汇和句型。

3.实验器材：本课时不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和口语练习区。在分组讨论区，摆放桌椅，学生可以进行小组讨论和合作学习；在口语练习区，设置多功能一体机或投影仪，方便学生进行听力理解和口语练习。

5.教学工具：准备教学PPT或多媒体课件，用于展示教学内容和进行课堂互动。

6.教学资源：利用互联网资源，寻找相关的在线教学资源，如家庭介绍的英语视频、音频材料等，以丰富教学内容和提高学生的学习兴趣。

7.教学指导用书：教师需提前阅读和理解教材，参考教学指导用书，明确教学目标、教学内容和教学方法，为课堂教学做好充分准备。

8.评价工具：准备听力测试题、口语练习题和家庭作业等相关评价工具，用于评估学生的学习效果和掌握程度。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解三年级英语下册Unit2Myfamily的第四课时学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习家庭成员的词汇和句型做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本课时教学目标和家庭成员的词汇及句型的重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习家庭成员词汇和句型的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的家庭成员词汇和句型，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本课时家庭成员词汇和句型，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕家庭成员词汇和句型展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或游戏，让学生在实践中体验家庭成员词汇和句型的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对家庭成员词汇和句型进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对家庭成员词汇和句型的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决难题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与家庭成员词汇和句型相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合家庭成员词汇和句型，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习家庭成员词汇和句型的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的家庭成员词汇和句型，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的家庭成员词汇和句型，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本节课主要涉及以下知识点：

1.家庭成员词汇：父亲（father）、母亲（mother）、姐妹（sister）、兄弟（brother）、爷爷（grandfather）、奶奶（grandmother）、外公（grandfather）、外婆（grandmother）。

2.描述家庭成员的句型：Thisismymother./Thatismyfather.用来介绍家庭成员的单数形式和复数形式：Thesearemysisters./Thosearemybrothers.

3.家庭成员询问和回答：Howmanypeoplearethereinyourfamily?/Therearefourpeopleinmyfamily.用来询问和回答家庭成员人数。

4.家庭成员介绍顺序：通常按照辈分和年龄顺序来介绍家庭成员，如：first,second,third等。

5.家庭成员关系词汇：爸爸（dad）、妈妈（mum）、姐姐（sister）、哥哥（brother）、祖父母（grandparents）、孙子孙女（grandchildren）、亲戚（relative）。

6.家庭成员活动描述：Mymotherisateacher./Myfatherisadoctor.用来描述家庭成员的职业。

7.家庭成员外貌特征描述：Shehaslonghair./Heistallandthin.用来描述家庭成员的外貌特征。

8.家庭成员性格描述：Mysisterisverykind./Mybrotherisquitelazy.用来描述家庭成员的性格特点。

9.家庭成员爱好描述：Mymotherlikescooking./Myfatherenjoysplayingfootball.用来描述家庭成员的兴趣爱好。

10.家庭成员交流表达：Whatdoesyourfatherdo?/He'sadoctor.用来进行家庭成员交流和表达。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：推荐学生阅读与家庭成员相关的英语故事或文章，如《TheHappyFamily》、《MyFamilyandI》等，以增强学生对家庭成员词汇和句型的理解与应用能力。

（2）视频资源：鼓励学生观看英语动画短片或家庭生活类节目，如《PeppaPig》、《DoratheExplorer》等，以提高学生的听力水平并巩固所学知识。

2.拓展要求：

（1）学生自主选择合适的拓展材料进行学习，可以是纸质书籍或网络资源。

（2）学生观看视频时，可尝试暂停并做笔记，记录下新学的词汇和句型。

（3）学生可在课后与同学或家人进行英语交流，尝试用所学词汇和句型介绍自己的家庭成员。

（4）学生可每周至少进行一次英语听力练习，提高听力水平。

（5）教师可定期检查学生的拓展学习进度，解答学生的疑问，并提供必要的指导。

（6）学生可将拓展学习中的收获和问题记录在日记中，以反思和总结自己的学习过程。

（7）学生可参加学校或社区组织的英语角活动，与他人交流学习经验，提高口语能力。

（8）学生可尝试用英语编写家庭成员的故事或制作家庭成员介绍卡片，展示自己的创作能力和所学知识。

（9）学生可关注英语学习相关微信公众号或加入英语学习QQ群，与他人分享学习资源，共同进步。

（10）学生在拓展学习过程中，如有需要，可随时向教师请教，教师将尽力提供帮助和支持。板书设计①家庭成员词汇：father,mother,sister,brother,grandfather,grandmother,family,member

②描述家庭成员的句型：Thisismymother./Thatismyfather./Thesearemysisters./Thosearemybrothers.

③家庭成员询问和回答：Howmanypeoplearethereinyourfamily?/Therearefourpeopleinmyfamily.

④家庭成员介绍顺序：first,second,third,...last

⑤家庭成员关系词汇：dad,mum,sister,brother,grandparents,grandchildren,relative

⑥家庭成员活动描述：Mymotherisateacher./Myfatherisadoctor.

⑦家庭成员外貌特征描述：Shehaslonghair./Heistallandthin.

⑧家庭成员性格描述：Mysisterisverykind./Mybrotherisquitelazy.

⑨家庭成员爱好描述：Mymotherlikescooking./Myfatherenjoysplayingfootball.

⑩家庭成员交流表达：Whatdoesyourfatherdo?/He'sad