云南省昆明市东川区八年级道德与法治下册 第二单元 理解权利义务 第四课 公民义务 第2框 依法履行义务教案2 新人教版

云南省昆明市东川区八年级道德与法治下册第二单元理解权利义务第四课公民义务第2框依法履行义务教案2新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）云南省昆明市东川区八年级道德与法治下册第二单元理解权利义务第四课公民义务第2框依法履行义务教案2新人教版教学内容分析本节课的主要教学内容来自云南省昆明市东川区八年级道德与法治下册第二单元“理解权利义务”中的第四课“公民义务”，聚焦第2框“依法履行义务”。教学内容与学生已有知识紧密联系，在此之前，学生已学习我国法律对公民权利和义务的基本规定，理解了权利与义务的相互关系。本节课将深入探讨依法履行义务的具体内容，包括但不限于遵守法律法规、尊重他人权利、维护社会秩序等，旨在强化学生法治观念，培养其成为遵法守纪的公民。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生法治意识、社会责任感及道德判断力。通过学习依法履行义务，学生将能够：1.理解并内化法律对公民义务的要求，增强法治观念；2.分析具体案例，提升在实际生活中识别并履行公民义务的能力；3.增强社会责任感，主动参与社会公共事务，促进社会和谐；4.形成正确的道德判断，尊重他人权利，遵循社会公德，成为具有法治素养的现代公民。这些目标与课本内容紧密相关，符合新教材对学科核心素养的要求。重点难点及解决办法重点：1.公民依法履行义务的具体内容；2.权利与义务的关系在实际生活中的应用。

难点：1.理解并区分不同情境下的公民义务；2.将法治观念转化为实际行动，自觉履行公民义务。

解决办法及突破策略：

1.引导学生通过案例分析，深入理解公民义务的具体内容和法律要求，以小组讨论形式，让学生互相交流，共同归纳总结。

2.创设情境模拟，让学生在实际情境中体验权利与义务的关系，提高其识别和履行公民义务的能力。

3.教师针对难点问题进行针对性讲解，结合课本内容，设计相关练习题，巩固所学知识。

4.鼓励学生在生活中实践依法履行义务，开展相关社会实践活动，让学生在实践中不断反思和提升。教学方法与策略本节课将采用以下教学方法与策略促进学生的学习与参与：

1.讲授与讨论相结合：通过教师引导讲解公民义务的理论知识，辅以小组讨论，让学生深入探讨案例中的权利与义务关系，促进理解与思考。

2.案例研究：设计真实案例，让学生分析并讨论在不同情境中如何依法履行公民义务，增强学生的法治意识和应用能力。

3.角色扮演：组织学生进行角色扮演活动，模拟实际生活中的法治场景，让学生在互动中体验并理解公民义务的具体履行。

4.教学媒体使用：利用多媒体课件、视频资料等教学媒介，直观展示法律知识和公民义务实例，提高学生的学习兴趣和课堂参与度。通过以上策略，激发学生的学习积极性，提升课堂互动，确保教学目标的有效实现。教学过程设计总时长：45分钟

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体播放一段关于公民义务的短视频，内容涉及遵守交通规则、保护环境等生活中的实际场景。

-视频结束后，提出问题：“在生活中，我们为什么要遵守法律？法律规定的义务对我们有什么意义？”

-学生思考并展开小组讨论，教师巡回指导，引导学生关注公民义务在生活中的重要性，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-教师根据课本内容，结合案例分析，讲解公民依法履行义务的具体内容，如遵守法律法规、尊重他人权利、维护社会秩序等。

-针对重点难点，教师通过生动的实例进行详细讲解，确保学生理解和掌握新知识。

-在讲解过程中，教师适时提问，检查学生对知识点的掌握情况，并给予反馈。

3.巩固练习（10分钟）

-设计练习题，让学生结合所学知识，分析并回答问题。题目可包括选择题、判断题和简答题，涵盖本节课的重点内容。

-学生独立完成练习题，教师针对共性问题进行讲解，巩固学生对新知识的理解和掌握。

4.课堂提问与互动（10分钟）

-教师针对本节课的重点难点，设计具有启发性的问题，引导学生思考和讨论。

-学生分组讨论，分享自己的观点和见解，教师巡回指导，参与讨论，引导学生深入探究问题。

-在互动过程中，教师关注学生的思维过程和表达能力，适时给予鼓励和指导，培养学生解决问题的能力。

5.创新教学环节（5分钟）

-设计角色扮演活动，让学生模拟实际生活中的法治场景，如“我是交通警察”、“我是环保志愿者”等，让学生在互动中体验并理解公民义务的具体履行。

-学生表演结束后，教师组织评价和总结，引导学生认识到依法履行义务的重要性。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-结合本节课所学内容，布置课后作业，要求学生结合生活实际，思考如何在日常生活中履行公民义务，提高法治意识。

-鼓励学生在生活中实践依法履行义务，开展相关社会实践活动，如参加社区志愿服务、宣传法律法规等，培养学生社会责任感和道德判断力。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《公民权利与义务手册》：详细介绍公民权利与义务的关系，以及如何在日常生活中履行公民义务。

-《法治案例分析》：选取与公民义务相关的法治案例，分析案例中的法律问题和公民责任。

-《社会公益活动手册》：介绍各种社会公益活动，鼓励学生参与其中，实践公民义务。

2.课后自主学习和探究：

-研究身边的法律现象：鼓励学生关注生活中的法律问题，了解法律对公民义务的规定，并思考如何在实际生活中履行这些义务。

-参与社区服务：学生可以参加社区志愿服务活动，如帮助老人、环保清洁等，通过实际行动体验公民义务的履行。

-家庭法治教育：学生可以与家人一起探讨法治话题，分享学习心得，提高全家人的法治意识。

-探究性学习：针对本节课的内容，学生可以自行选择一个主题，如“校园内的公民义务”、“网络空间的法治”等，进行深入研究和探讨。课堂1.课堂评价：

-在教学过程中，教师将通过提问、观察、小组讨论等形式，实时了解学生对公民义务的理解和掌握程度。

-教师关注学生的参与度，鼓励积极发言，并及时给予肯定和指导，以增强学生的自信心和学习动力。

-对学生在课堂上的表现进行记录，特别是对重点难点的理解和应用情况进行评估，及时发现学生存在的问题，并进行针对性的解答和辅导。

-通过课堂小测验等形式，检测学生对本节课知识点的掌握情况，以便调整教学策略，提高教学效果。

2.作业评价：

-对学生的课后作业进行认真批改，重点关注学生对公民义务的理解深度和知识运用能力。

-对作业中出现的普遍性问题进行总结，并在下一节课开始时进行集中讲解，帮助学生巩固知识点。

-对学生在作业中展现出的亮点和创新思维给予积极评价，鼓励学生继续努力，提高法治意识和实践能力。

-通过作业反馈，指导学生改进学习方法，培养良好的学习习惯，促进学生的全面发展。板书设计①重点知识点：

-公民义务

-依法履行义务

-权利与义务关系

-法律法规遵守

-社会责任

②知识结构：

-第四课：公民义务

-第2框：依法履行义务

-1.公民义务的内容

-2.权利与义务的关联

-3.法律法规在生活中的应用

③艺术性与趣味性：

-使用不同颜色的粉笔，突出重点内容，如关键词用红色，辅助性内容用蓝色。

-利用图表、箭头等符号，形象地展示权利与义务的关系，增强视觉效果。

-创设简洁有趣的示意图，如通过人物角色扮演的简笔画，生动展示公民义务的实际场景。

-在板书右侧设计“法治小贴士”板块，用趣味性语言总结法治知识点，激发学生学习兴趣。反思改进措施（一）教学特色创新

1.创新教学方法：通过角色扮演和情境模拟，让学生在实际情境中体验和感悟公民义务，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.强化互动提问：在教学过程中，我注重与学生的互动，通过提问引导学生思考，帮助学生更好地理解和掌握知识点。

（二）存在主要问题

1.教学组织方面：在小组讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为分组不够合理，导致部分学生未能充分融入讨论。

2.教学评价方面：课堂评价和作业评价中，我发现部分学生对公民义务的理解不够深入，需要加强对重点难点的讲解和辅导