2024-2025学年高中英语 Unit 3 Fairness for all Section Ⅳ Using Language（教师用书）教案 新人教版选修10

2024-2025学年高中英语Unit3FairnessforallSectionⅣUsingLanguage（教师用书）教案新人教版选修10学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课为人教版选修10《英语》Unit3FairnessforallSectionⅣUsingLanguage。本节课主要内容包括如何运用语言表达观点、讨论公平正义以及如何就社会问题进行有效沟通。通过本节课的学习，学生将能够掌握如何运用所学的词汇和句型表达个人观点，讨论公平正义的问题，并学会在讨论中如何倾听他人意见、表达自己的观点并尊重他人。同时，学生还将通过小组讨论和角色扮演等活动，提高口语表达能力和团队合作能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习如何运用语言表达观点、讨论公平正义以及如何就社会问题进行有效沟通，学生将提升其在现实情境中运用英语进行交际的能力，同时增强跨文化交际意识，提高文化素养。在讨论和表达过程中，学生将锻炼分析、推理和批判性思维能力，学会独立思考和形成自己的见解。此外，通过小组讨论和角色扮演等活动，学生的合作学习和自主学习能力也将得到锻炼和提升。重点难点及解决办法重点：

1.运用语言表达观点和讨论公平正义的能力。

2.学会在讨论中倾听他人意见、表达自己的观点并尊重他人。

3.掌握相关的词汇和句型，用于讨论社会问题。

难点：

1.如何准确表达自己的观点，并使用恰当的词汇和句型。

2.在讨论中如何倾听他人意见，并尊重不同的观点。

3.运用所学的语言知识，进行有效的沟通和讨论。

解决办法：

1.通过示例和练习，让学生练习表达观点和讨论公平正义的能力。

2.分组讨论和角色扮演活动，让学生在实际情境中练习和应用所学的语言知识。

3.提供丰富的词汇和句型，让学生进行模仿和练习，以提高其语言表达的准确性。

4.引导学生学会倾听他人意见，并尊重不同的观点，培养良好的讨论习惯。

5.通过小组合作和自主学习，让学生积极参与课堂活动，提高其自主学习的能力。教学方法与策略1.采用交际式教学法，通过小组讨论和角色扮演等活动，促进学生主动参与和互动，提高其口语表达能力和团队合作能力。

2.运用案例研究和项目导向学习，让学生深入了解公平正义的问题，培养其分析问题和解决问题的能力。

3.结合多媒体教学，利用视频、图片等资源，激发学生学习兴趣，丰富课堂氛围，帮助学生更好地理解和运用所学的语言知识。

4.运用任务型教学法，设计多样化的任务，引导学生运用所学的词汇和句型进行实际操作，巩固所学知识。

5.采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，及时了解学生学习情况，给予针对性的反馈，帮助学生不断提高。教学过程1.导入（5分钟）

"同学们，大家好！今天我们将继续学习Unit3Fairnessforall。在这个单元中，我们将探讨公平正义这一重要主题。首先，让我们来看一段关于公平正义的视频，引发我们的思考。"

(播放视频，引导学生关注公平正义的内涵和重要性。)

2.课堂探究（20分钟）

"接下来，我们将深入探讨课文内容。请同学们打开教材，阅读SectionⅣUsingLanguage。在阅读过程中，注意以下问题："

(1)课文主要讨论了哪些公平正义问题？

(2)课文中的作者是如何表达自己的观点的？

(3)作者在讨论公平正义问题时，使用了哪些词汇和句型？

(学生阅读课文，寻找答案。教师巡回指导，解答学生的疑问。)

3.小组讨论（15分钟）

"现在，请同学们分成小组，就课文中的公平正义问题展开讨论。每个小组选择一个问题，用英语进行讨论，并尝试用课文中的词汇和句型表达自己的观点。"

(学生分组讨论，教师参与讨论，给予指导和建议。)

4.汇报展示（10分钟）

"接下来，我们将进行小组汇报展示。每个小组选择一名代表，向全班同学展示你们的讨论成果。"

(各小组代表进行汇报，其他同学倾听，并提出问题和意见。)

5.总结与反思（5分钟）

"通过今天的讨论，我们了解了公平正义的重要性，并学会了如何运用英语表达自己的观点。请同学们总结一下今天的收获，并思考如何在日常生活中践行公平正义。"

(学生总结反思，教师给予点评和指导。)

6.作业布置（5分钟）

"请同学们完成课后练习，巩固所学内容。同时，选择一个公平正义问题，撰写一篇短文，表达自己的观点。"

(布置作业，强调作业要求和截止时间。)

7.课堂小结（5分钟）

"同学们，今天我们学习了如何运用英语讨论公平正义问题。希望大家在今后的学习和生活中，能够关注公平正义，用自己的行动去践行。"

(教师总结课堂内容，强调重点。)拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-文章：《不公平的社会现象及其影响》

-文章：《如何在生活中实践公平正义》

-案例分析：分析现实生活中的一些公平正义问题，如教育公平、就业歧视等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以就本节课讨论的公平正义问题，进行更深入的研究，如查阅相关文献、观看相关视频等。

-学生可以尝试用英语撰写一篇关于公平正义的文章，表达自己的观点。

-学生可以组织一次关于公平正义的辩论赛，锻炼自己的口语表达能力和逻辑思维能力。

3.课堂延伸活动

-组织一次关于公平正义的社会实践活动，如志愿者服务、社区调研等。

-邀请相关领域的专家或学者，进行讲座或座谈会，让学生更深入地了解公平正义的相关知识。

4.作业布置

-请同学们就本节课讨论的公平正义问题，撰写一篇深度分析文章，要求观点明确、论据充分。

-选择一部与公平正义相关的电影或电视剧，观看并撰写观后感，分析其中的公平正义问题。

5.课后反思与评价

-学生应反思本节课的学习过程，总结自己的收获和不足，并提出改进措施。

-教师应根据学生的课堂表现和作业完成情况，给予及时的反馈和评价，帮助学生提高。反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：我在课堂上采用了互动式教学方法，通过小组讨论和角色扮演等活动，让学生积极参与课堂，提高他们的口语表达能力和团队合作能力。

2.情境教学：我利用多媒体教学资源，如视频和图片，创设真实情境，帮助学生更好地理解和运用所学的语言知识。

3.任务型教学：我设计了一系列任务，让学生在实际操作中运用所学的词汇和句型，提高他们的实践能力。

（二）存在主要问题

1.课堂管理：在小组讨论和角色扮演活动中，我发现部分学生过于活跃，影响了课堂秩序。

2.教学方法：在讨论中，我发现部分学生对公平正义问题的理解不够深入，导致表达观点时缺乏逻辑性和说服力。

3.教学评价：在评价学生作业时，我发现部分学生存在抄袭现象，说明他们对课文内容的理解和掌握不够。

（三）改进措施

1.优化课堂管理：我将加强对小组讨论和角色扮演活动的管理，确保每个学生都能积极参与，同时培养学生的自律意识，保持课堂秩序。

2.提高教学方法：我将通过提供更多案例研究和项目导向学习，引导学生深入了解公平正义问题，培养他们的分析问题和解决问题的能力。

3.改进教学评价：我将采取更为严格的作业检查制度，杜绝抄袭现象，同时鼓励学生独立思考，提高他们对课文内容的理解和掌握。课堂1.课堂评价：

-通过提问：我将通过提问的方式了解学生在课堂上的参与程度和理解程度，及时发现学生的问题并进行解答。

-观察：在小组讨论和角色扮演活动中，我将观察学生的表现，了解他们的口语表达能力和团队合作能力。

-测试：在课堂结束前，我将进行一次小测验，以检验学生对本节课内容的掌握程度。

2.作业评价：

-认真批改：我将认真批改学生的作业，并对他们的作业进行点评，给出具体的改进建议。

-及时反馈：我将及时反馈学生的学习效果，鼓励他们继续努力，并在作业中指出他们的优点和需要改进的地方。

-鼓励创新：在作业评价中，我将鼓励学生发挥创意，提出自己的观点，培养他们的创新思维。

3.学生互评：

-组织学生进行互评，让同学们相互评价对方在小组讨论和角色扮演活动中的表现，促进学生之间的交流和合作。

4.教学反馈：

-在课后，我将向学生收集教学反馈，了解他们对本节课的教学内容和教学方法的看法，以便进行相应的调整和改进。

5.持续关注：

-我将在课后持续关注学生的学习进展，对他们在课堂外的问题进行解答和指导，帮助他们更好地掌握所学知识。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《公平正义的重要性》

-阅读材料：《不同文化背景下的公平正义观念》

-视频资源：关于公平正义的社会实践案例

2.拓展要求：

-学生应利用课后时间自主阅读拓展材料，加深对公平正义的理解。

-学生可以就拓展材料中的内容进行思考，撰写读后感或心得体会。

-学生可以就拓展材料中的内容与同学进行讨论，交流彼此的看法和理解。

-学生应在拓展学习的基础上，结合课文内容，提出自己的观点和见解。

3.教师指导：

-教师应为学生提供必要的指导和帮助，解答学生在拓展学习过程中遇到的问题。