23 第三部分 仿真特训(6)(教学设计)2025版高中英语听力Ⅰ(高一强化篇)

23第三部分仿真特训(6)(教学设计)2025版高中英语听力Ⅰ(高一强化篇)课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容来自于2025版高中英语听力Ⅰ（高一强化篇）的第三部分，即仿真特训(6)。这一部分的内容主要包括以下几个方面：

1.听力材料的听写练习：提供一段听力材料，要求学生听懂并准确地写下来。材料可能包括对话、短文或新闻报道等不同形式，目的是训练学生对英语语音、语调、语速的适应能力以及对关键信息的捕捉和理解能力。

2.听力理解的练习：通过听力材料，引导学生回答相关问题。问题可能包括对事实和细节的提问，以及对听力材料中的隐含意义或推理的考察。这部分的目的是提高学生对听力材料的理解力和分析能力。

3.听力技巧的训练：介绍和练习一些听力技巧，如预测、关键词的捕捉、信息的记录和整理等。这些技巧的掌握将有助于学生在听力过程中更加高效地获取信息。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在进入本节课之前，应该已经掌握了基本的英语语音、语调、语速知识，以及对日常对话和简单短文的理解能力。本节课的教学内容将在这个基础上，进一步要求学生适应更真实的听力材料，提高对复杂语境的理解力和分析能力。同时，学生也将通过听力技巧的训练，进一步优化自己的听力策略，提高听力效果。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要聚焦于学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面。

1.语言能力：通过仿真特训，学生将提高对英语听力材料的理解和表达能力，包括语音、语调、语速的辨识，以及对关键信息的捕捉和理解。

2.文化意识：通过接触不同背景的听力材料，学生将增进对文化差异的认知，培养跨文化交流的能力。

3.思维品质：通过听力理解的练习和听力技巧的训练，学生将提升分析、推理和批判性思维能力。

4.学习能力：学生将在教师的引导下，发展自主学习、合作学习和探究学习的能力，掌握有效的学习策略。三、教学难点与重点1.教学重点：

-听力材料的听写练习：学生需要准确地听懂并写下来提供的听力材料，包括对话、短文或新闻报道等不同形式。重点在于学生对英语语音、语调、语速的辨识以及对关键信息的捕捉和理解。

-听力理解的练习：学生需要通过听力材料回答相关问题，包括对事实和细节的提问以及对听力材料中的隐含意义或推理的考察。重点在于学生对听力材料的理解力和分析能力。

-听力技巧的训练：学生需要学习和掌握一些听力技巧，如预测、关键词的捕捉、信息的记录和整理等。重点在于学生能够运用这些技巧更加高效地获取信息。

2.教学难点：

-听力材料的听写练习：学生可能难以准确地听懂并写下来听力材料，尤其是在处理生词、复杂句子结构或地道表达时。教师需要采取重复播放、逐句讲解等方法帮助学生突破难点。

-听力理解的练习：学生可能难以理解听力材料中的隐含意义或推理，特别是在处理抽象概念或逻辑关系时。教师可以通过提问、引导讨论等方式帮助学生理解和分析听力材料。

-听力技巧的训练：学生可能难以掌握和运用听力技巧，如预测、关键词的捕捉等。教师可以通过示范、练习和反馈等方式引导学生有效运用听力技巧，提高听力效果。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有2025版高中英语听力Ⅰ（高一强化篇）的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和练习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的听力材料，包括不同场景的对话、短文和新闻报道等。此外，收集一些相关的图片、图表和视频等多媒体资源，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合听力练习的环境，如设置分组讨论区，提供舒适的听力设备，确保学生可以清晰地听到听力材料。同时，布置教室时还需考虑到学生的视线和听力范围，以便于学生更好地参与课堂活动。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对听力理解的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道听力理解在英语学习中的重要性吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于听力理解的图片或视频片段，让学生初步感受听力理解的魅力。

简短介绍听力理解的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.听力材料听写练习（10分钟）

目标：让学生通过听写练习提高对听力材料的理解和表达能力。

过程：

提供一段听力材料，要求学生听懂并准确地写下来。

讲解听力材料的基本结构和要素，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.听力理解的练习（10分钟）

目标：通过听力理解练习，提高学生对听力材料的理解力和分析能力。

过程：

播放一段听力材料，引导学生回答相关问题。

分析问题的类型，如事实和细节的提问，以及对听力材料中的隐含意义或推理的考察。

学生独立完成听力理解练习，教师进行反馈和指导。

4.听力技巧的训练（5分钟）

目标：让学生学习和掌握一些听力技巧，提高听力效果。

过程：

介绍和练习一些听力技巧，如预测、关键词的捕捉、信息的记录和整理等。

学生进行听力技巧的练习，教师进行指导和点评。

5.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与听力理解相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

6.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对听力理解的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调听力理解的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括听力材料听写练习、听力理解的练习、听力技巧的训练等。

强调听力理解在英语学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用听力理解。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于听力理解的短文或报告，以巩固学习效果。六、拓展与延伸1.提供了与本节课内容相关的拓展阅读材料，包括一些与听力理解相关的英语文章、研究报告和案例分析等。这些材料将有助于学生更深入地了解听力理解的知识和实践，扩展他们的知识视野。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究。学生可以利用网络资源，如英语学习网站、在线听力材料等，进行听力理解的练习和提升。同时，学生还可以参加一些英语角、听力俱乐部等社交活动，与其他同学一起交流和分享听力理解的技巧和经验。

3.鼓励学生进行听力理解的实际应用。学生可以尝试听一些真实的英语材料，如新闻广播、电影、电视剧等，并练习对其中信息的捕捉和理解。此外，学生还可以尝试将所学的听力理解技巧应用到日常生活中的实际场景中，如购物、旅行、面试等，以提高自己的实际英语应用能力。

4.鼓励学生进行听力理解的深入研究。学生可以选择一个与听力理解相关的课题，进行深入研究和探索。例如，学生可以研究不同类型的听力材料的特点和难度，探索不同的听力技巧和方法，以及研究听力理解在英语学习中的作用和重要性等。通过深入研究，学生将能够更加全面地掌握听力理解的知识和技能。七、教学反思今天上完课，我坐在办公室里，心里还在回想着课堂上的种种。这节听力课，我试图让学生们通过听写练习、听力理解的练习和听力技巧的训练，提高他们的听力能力。现在，我来进行一下教学反思。

首先，我感到导入部分还是有点平淡。虽然我尝试用问题引发学生的思考，但可能因为问题不够有趣，学生们似乎并没有完全投入。下次，我打算用一些更生动、更贴近学生生活的例子来开头，希望能激发他们的兴趣。

在听力材料听写练习环节，我发现学生们在听懂并准确地写下来方面存在一些困难。我想，这可能是因为他们对某些词汇或短语不够熟悉，或者是因为他们对语音、语调的辨识还不够敏感。下次，我可以在课前先让学生预习这些词汇和短语，并做一些语音、语调的练习。

在听力理解的练习环节，我发现学生们在理解听力材料中的隐含意义或推理方面有些吃力。我想，这可能是因为他们还不太会运用一些听力技巧，如预测、关键词的捕捉等。下次，我可以花更多的时间来教这些技巧，并让学生在练习中运用它们。

在听力技巧的训练环节，我发现学生们对一些技巧的理解和运用还不够熟练。我想，这可能是因为他们还缺乏足够的练习。下次，我可以设计一些更针对性、更实用的练习，让学生在实践中掌握这些技巧。八、课后作业1.听力材料听写练习：请根据以下听力材料，将缺失的单词填写完整。

材料：Amanistalkingabouthisexperienceoftravelingtodifferentcountries.Hesaysthatheenjoystryinglocalfoodandvisitinghistoricalsites.Healsomentionsthathemetmanyfriendlypeopleduringhistravels.

答案：Amanistalkingabouthisexperienceoftravelingtodifferentcountries.Hesaysthatheenjoystryinglocalfoodandvisitinghistoricalsites.Healsomentionsthathemetmanyfriendlypeopleduringhistravels.

2.听力理解的练习：请根据以下听力材料，回答问题。

材料：Awomanisexplaininghowtomakeahealthybreakfast.Shesuggestseatingfruits,wholegrains,andproteinforabalancedmeal.

问题：

-Whatshouldweeatforahealthybreakfast?

-Whyisitimportanttohaveabalancedbreakfast?

答案：

-Weshouldeatfruits,wholegrains,andproteinforahealthybreakfast.

-Itisimportanttohaveabalancedbreakfastbecauseitprovidesuswiththenecessarynutrientsandenergyfortheday.

3.听力技巧的训练：请根据以下听力材料，完成填空题。

材料：Amanistalkingabouthisfavoritebooks.Hesaysthathelikesreadingmysterynovelsandbiographies.Healsomentionsthatheenjoysreadingbooksthathavebeenmadeintomovies.

填空题：

-Themanlikesreadingmysterynovelsandbiographies.

-Healsoenjoysreadingbooksthathavebeenmadeintomovies.

答案：

-Themanlikesreadingmysterynovelsandbiographies.

-Healsoenjoysreadingbooksthathavebeenmadeintomovies.

4.听力理解的练习：请根据以下听力材料，回答问题。

材料：Awomanisdescribingherexperienceofhikinginthemountains.Shesaysthatitwasachallengingbutrewardingexperience.Shealsomentionsthatshesawbeautifullandscapesandmetinterestingpeoplealongtheway.

问题：

-Whydidthewomangohikinginthemountains?

-Whatdidsheseeandexperienceduringherhike?

答案：

-Thewomanwenthikinginthemountainsbecauseitwasachallengingbutrewardingexperience.

-Shesawbeautifullandscapesandmetinterestingpeoplealongtheway.

5.听力技巧的训练：请根据以下听力材料，完成填空题。

材料：Amanisexplaininghowtosavemoneyongroceries.Hesuggestsplanningmealsinadvance,makingashoppinglist,andbuyingitemsinbulk.