穿井得一人-2025年中考语文一轮复习文言文阅读解析版

备战202s年中考语文一轮复习文言文阅读（全国通用）

专题18：穿井得一人

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次一积累与运町

积累与运用-字词

1.下列加点虚词理解有•集的一项是（）

A.宋书丁氏之：的

B.以刀劈狼首以：用

C.狼亦黠矣，则顷刻两毙而：于是

D.非得一人于井中也于：在

【答案】C

【详解】本题考查文言虚词。作答时可结合句意来理解加点字词。

U句意：狼也是狡猾的动物，但是一会儿两只狼都被杀死了。而：连词，表转折，但是。这里理解为“于是”

不正确；

故选C.

2.下列句子中加点的成语使用正确的一项是（）

A.他上课经常早退，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。

8.大家认为他提出的这条建议很有价值，都回声附和表示赞成。

C.这些伪劣药品造成的危害簟人听用，药品市场非整顿不可。

D.科学工作者们在会上商谈网设，提出了许多宝贵的建议。

【答案】C

【详解】A.“不可救药”:病已重到无法用药医治的程度。比喻已经到了无法挽救的地步。应改为“屡教不改”；

区“随声附和”：自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说。贬义。应改为"异口同声'

C.骇人听闻：意思是使人听了非常吃惊、害怕（多指社会上发生的坏事）。使用正确;

D“高谈阔论”：多指不着边际地大发议论。贬义。应改为“各抒己见”；

故选C。

积累与运用一句子

3.下列句子中，没有语病的一项是（）

A.虽然她长得不够漂亮，但是为人很好，很受大家的欢迎。

8.漂泊在外的游子啊，无时无刻思念着家乡的亲人。

C.我们在学习上即使取得了很大的成绩，但不能骄傲自满。

D.面对不断加剧的环境污染，我们要直面问题，向污染宣战。

【答案】D

【详解】A.关联词语位置不当，可把“虽然她"改为"她虽然”；

B.应在“无时无刻"后加"不、

U关联词语使用不当，可把“但不能骄傲自满"中的"但“改为"也”；

故选D。

4.对下面语句排列顺序正确的一项是（）

口他用这颗赤子之心上下求索。

口哪怕他的生活窘迫潦倒，面容苍老干枯，他的精神在备受折磨之后已然错乱。

口读卢梭《漫步思想录》，内心始终处在一种最容易被触动的状态里。

□从苦难和孤寂里寻找生命中点滴的甘美。

口他饱尝过人世的辛酸，却依然留着一颗纯真、敏感、脆弱的心。

A.□□□□□8.□□□□□C.□□□□□P.□□□□□

【答案】D

【详解】本题考查学生的句子排序能力。语句排序题解决方法：口寻头断尾，确定首尾句；口把握时间顺序、

空间顺序和逻辑顺序；口把握关联词的搭配；□把握话题衔接尤其是重复出现的词语。

本文段介绍了读卢梭的《漫步思想录》后的感悟；口句为中心句，提及卢梭及著作，排在首句；口句总体介

绍卢梭，□句为第二句；口句中的“这颗赤子之心”承接口句中的“留着一颗纯真、敏感、脆弱的心”，□句为第

三句；口句“寻找"紧承口句“求索”，口句为第四句；口句补充说明在任何情况下都不放弃寻找，排在最后；故

排为：□□□□□；故选D。

积累与运用-语言表达与运用

5.《穿井得一人》这则寓言故事对我们有怎样的启示?

【答案】这个故事告诉我们对于传言，万勿轻信，必须认真地思索，进行实际的考察，否则很容易把事情

搞错。

【详解】本题考查对文本内容的分析和理解能力。

结合“有闻而传之者：'丁氏穿并得一人。'宋君令人问之于丁氏，丁氏对日：'得一人之使，非得一人于井中

也”,可知，国人以讹传讹，最终被国君知晓，国君找到丁氏弄清事情原委。所以，宋君的做法是可取的。由

此我们可以得到启示：对于传言，千万不能轻信，一定要经过认真思索，再做调查研究，这样才可能知道

事情的真相。根据“有闻而传之者：'丁氏穿井得一人。‘国人道之”可得启示：切不可轻信谣言，人云亦云,

否则很容易把事情搞错。“谣言止于智者"，“耳听为虚，眼见为实”不要以讹传讹。

三、综合性学习

6.在4月23日“世界读书日”来临之际，学校组织了“书籍擦亮人生，书香洋溢校园”主题活动。你参与

活动的宣传工作，请根据要求，完成下面的任务。

（工）下图是该活动的宣传标志，请结合构图要素说明其寓意，不超过60字。

（2）请谈谈你对“一本好书，一生财富”的认识。

【答案】（1）示例：毛笔书写的“人”字像打开的书，三本打开的书形成“众"，繁体“害”字点缀其间，寓意

人人读书，开卷有益。

（2）示例：一本好书能给人有益的知识，拥有知识就拥有了一生享用不尽的财富。

【详解】试题分析：（工）考查对宣传标志的寓意的理解。作答时要认真阅读画面上的内容，包括颜色、线

条、文字、图案等，在此基础上，结合生活实际理解其象征意义，最后再组织语言整合作答。观察图形中

单个“人”的形态、三个“人”组合所形成的“众”，以及图形中的繁体“害”点缀期间，结合“世界读书日”的主

题分析回答即可。（2）”一本好书，一生财富”的意思是一本好书能给人有益的知识，拥有知识就拥有了一

生享用不尽的财富。作答时围绕着“知识就是财富”来谈认识，答案不唯一，言之有理即可。

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刘二、阅读与理性

（一）阅读下面的文言文，完成下面小题。

穿井得一人

宋之丁氏，家无井而出溉过，常一人居外。与其家穿井，告人曰："吾穿井得一人。”有闻而传之者:

“丁氏穿井得一人。”国人道之.闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏芍目：“得一人之使，非得一人于

井中也。”求闻之若此,不若无闻也。

7.解释下列句子中加点词的含义。

（1）家无井而出溉返（）（2）或其家穿井（）

（3）国人道之（）（4）丁氏对•日（）

8.请将下面的句子翻译成现代汉语。

（1）有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”

（2）得一人之使，非得一人于井中也。

9.“求闻之若此，不若无闻也"中的“此”指的是什么？（用自己的话回答）

12”流言止于智者”，你认为文中谁最有可能成为阻断谣言流传的智者，为什么？

【答案】7.从井中取水待，等到讲述应答，回答8.(1)听了的人就去传播:

“丁氏挖井挖到了一个人。”

(2)(多)得到一个人的劳力，并不是从井中挖出来一个人。d“此”指的是挖井后节约一个劳力，

被误传为挖井挖到一个人这种情况。W.示例一：第一个听到这个谣言的人；如果他听到这个说法的

时候不主观臆断，而是用冷静客观的态度稍加思索，质疑其现实存在的荒诞性，去向丁家人求证其真伪，

就有可能不再毫无根据地传播。

示例二：传播过程中听到的任何人都可能是智者；如果其中一个人听到谣言之后，不是不加思索地接受，

不负责任地传播，而是能够审慎地辨别其真假，带着疑问向丁家人求证，得到证实后能向世人解释其真相，

就有可能中止谣言传播。

示例三：丁家人；在国人传播过程中，丁家人听到谣言后如果不是置身事外，任凭谣言传播，而是主动向

大众澄清事实真相，负责任地明确谣言的源头，就会阻断谣言流传。

【解析】7.本题考查文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假

字、词类活用、古今异义等现象。

(1)句意：家里没有水井，需要外出打水浇田。汲：从井里取水。

(2)句意：等到他家打了一口水井。及：等到，至h

(3)句意：国都的人都在谈论这件事。道：讲述、谈论。

(4)句意：丁氏回应(回答)这个问题。对：应答、回答。

8.本题考查文言语句的翻译。

(1)重点字词：闻：听到。传：传播。丁氏：姓丁的人家。穿井：打井。得一人：得到一个空闲的劳动力，

即省去了一个劳动力。

(2)重点字词：得：得到。一人：一个劳动力。使：使用、使唤。非：不是。得一人：挖出一个人。于井

中：从井里。

9.本题考查内容理解和概括。

根据“有闻而传之者：’丁氏穿井得一人。'国人道之，闻之于宋君”和“得一人之使，非得一人于井中也”可知，

“求闻之若此，不若无闻也"中的“此"指的是将“丁氏穿井后节约了一个劳动力（得一人之使）”的错误传闻

为“丁氏穿井挖得一个人（得一人）”的情况。即，这个“此”是指误传、误解的情况，人们将实际的事实（节

省了一个需要外出打水的劳力）错误地理解为另一件完全不同的事情（从井里挖出了一个人）。

ro.本题考查内容理解以及分析。解答时，首先，理解“流言止于智者”的含义，即谣言会在有智慧、有判

断力的人那里停止传播。然后，从文章中找出可能具备这种智慧和判断力的人物。最后，明确自己的观点，

并给出相应的理由。

第一个听到这个谣言的人有可能成为智者。如果他在听到这个说法的时候，不是立刻相信并传播，而是用

冷静客观的态度稍加思索，质疑其现实存在的荒诞性，然后去向丁家人求证其真伪，那么这个谣言可能从

一开始就不会传播出去。

传播过程中的任何一个人都有可能成为智者。如果他们在听到谣言之后，不是不加思索地接受，而是能够

审慎地辨别其真假，带着疑问向丁家人求证，那么在得到证实后，他们就有可能向世人解释其真相，从而

中止谣言的传播。谣言的传播往往依赖于人们的轻信和盲从，只要有人愿意站出来质疑和挑战，就有可能

打破这个链条。

丁家人也有可能成为智者。在国人传播谣言的过程中，如果丁家人听到谣言后不是置身事外，而是主动向

大众澄清事实真相，负责任地明确谣言的源头，那么他们就会阻断谣言的流传。丁家人作为当事人，他们

的话往往具有更高的可信度，只要他们愿意站出来澄清事实，就有可能让谣言不攻自破。

根据以上分析作答即可。

【点睛】参考翻译

宋国的一户姓丁的人家，家里没有水井，需要出门打水浇田，派家里的一个人去打水，常常有一个人

停留在外面。等到他家打了水井的时候，丁氏告诉别人说：“我家打水井得到了一个人。“听了的人就去传

播：“丁氏挖井挖到了一个人。”国都的人都在谈论这件事，使宋国的国君知道这件事。宋国国君派人向丁

氏问明情况，丁氏答道：“多得到一个人的劳力，并不是从井中挖出来一个人啊。”听到这样的传闻，还不

如不听。

（二）阅读下面的文言文，完成练习。

【甲】

宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者目：

“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对日：“得一人之使，非得一人于

井中也。”求闻之若此，不若无闻也。

【乙】

子夏之晋，过卫，有读史记者曰：“晋师三豕涉河。“子夏日：“非也，是己亥也。夫，己'与，三'相近,

，豕,与，亥，相似。”至于晋而问之,则曰“晋师己亥涉河”也。

（节选自《吕氏春秋》，有删改）

11.用给下列句子划分朗读节奏。（各划一处）

（1）得一人之使

（2）夫‘'己"与“三”相近

22.解释下列句中加点的词。

（工）或其家穿井（）

（2）丁氏对日（）

（3）.卫（）

（4）有读史记有曰（）

13.用现代汉语翻译下列句子。

（1）求闻之若此，不若无闻也。

（2）至于晋而问之，则曰"晋师己亥涉河”也。

24.【甲】【乙】两文告诉了我们什么共同的道理？

【答案】“.（工）得/一人之使（2）夫/"己"与"三”相近（2.待，等到应答，回答路

过……的人13.（1）寻到的消息如此，还不如不知道。

（2）到了晋国问（晋国人），（他们）果然回答说“晋国军队己亥渡过了黄河。”14.示例：无论干什

么，都不能道听途说，凡事须亲自调查，这样才能了解到事情的真相。

【解析】XX.本题考查划分文言文句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依

据。主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间一般要作停顿，谓语中心语和介宾短语之间要停顿。

(1)句意：得到一个人的劳力。“得”是动词，作谓语，“一人之使”是“得”的具体内容，作宾语，故断句

为：得/一人之使。

(2)句意：'己'字和，三^^字形相近。“夫”是句首发语词，其后应断开，故断句为：夫/“己"与“三”相近。

22.本题考查文言词语解释。

(X)句意：等到他家打了水井的时候。及：待，等到。

(2)句意：丁氏回答说。对：应答，回答。

(3)句意：路过卫国。过：路过。

(4)句意：有个读史书的人说。者：……的人。

X3.本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有：

(工)“求"：寻求。“闻”：消息，传闻。“若此”：像这样。“无闻”：没有听到。

(2)“至于"：到达。“则"：就。"涉"：渡过。

14.本题考查对内容的理解与概括。

由甲文“得一人之使，非得一人于井中也”“求闻之若此，不若无闻也”可知，丁氏说“吾穿井得一人”，意思

是得到一个人的劳力，结果被传成“穿井得到一个人”，最后经过宋君的调查才弄明白真相。

由乙文“非也，是己亥也。夫，己'与，三'相近，'豕'与，亥湘似”“晋师己亥涉河”可知，有人将“晋师