2022-2023学年北京市朝阳区七年级下学期期末考试语文试卷含答案解析

2022-2023学年北京市朝阳区七年级下学期期末考试语文试卷

1.第四块展板、展示同学们的活动感言。下面是一位同学结合活动感受写的一副对联，他不

能确定横线处应填入的词语。你认为在上下联横线处填入词语，最恰当的一项是（）。

漫步①，一痔一瓦历经②；

探访③,一■花一■木见彳正④

A.①胡同②文化传承③故居④岁月洗礼

B.①胡同②岁月洗礼③故居④文化传承

C.①故居②文化传承③胡同④岁月洗礼

D.①故居②岁月洗礼③胡同④文化传承

2.第一块展板，介绍本次活动主题。

漫步北京胡同，触摸历史；探寻人物印迹，感受情怀。

青砖灰瓦，斑驳古朴。胡同里的一砖一瓦深情地诉说着岁月的故事。在这宽宽窄窄的胡

同里，时光留下了许多人物的印迹【甲】穿过静谧、佟■管的胡同，我们走进名人故居，感受

到咚咽壮阔的历史风云，感受到人物的非凡气质，感受到滋味般f的人间烟火气。在日新月

异的时代里，承载着历史和文化的北京胡同就像城市跳动的呼净，是北京文化最真实、最具

生命力的体现。来吧！让我们一起去触摸历史与文化【乙】传统与现代在这里交织的珍贵记

忆，感受其迷人的芬芳。

(1)你检查展板中的文段，发现了一处书写错误。下列选项中有错别字的一项是()。

A.安详B.波斓C,绵长D.脉搏

(2)在文段【甲】【乙】两处分别填入标点符号，全都使用正确的一项是()。

A.【甲】。【乙】、B.【甲】，【乙】、

C.【甲】o【乙】，D.【甲】，【乙】，

3.阅读《父亲和树》，完成下面小题。

父亲和树

①现在，这些苹果树老了，老了的苹果树结不了多少果子，也结不出品相端庄的好果子，

觉得没脸活了。它们把地里的肥力吃了太多，根又粗又大，却无法顺应自己的愿望就此倒下。

②只有父亲最理解这些老了的苹果树的心思，他提着斧头进了果园。

③疏朗的天空下，树枝在轻轻颤动。这一片苹果树跟父亲打了三十年交道，它们经历了

父亲的中年和老年，父亲经历了它们的一生。它们了解父亲，就如父亲对它们目前所思所想

的洞察。在所有的植物中，树的记性最好，它把经历过的事全部记录在年轮里。父亲是个手

艺不错的木匠，对这些比一般农民更了解。

④父亲在动手之前，用手量了这棵苹果树的树干，四拄多一点。父亲知道，它的身体里

藏着30个年轮。［甲］曾经，它还是一抹小树苗，嫩叶在阳光下尽情地舒展，细小的枝条对

未来充满好奇和期待。如今，和树一样瘦弱的父亲，拖着疲惫的身子，要以一种近乎残忍的

方式介入一棵他亲自栽植的苹果树的命运。

⑤斧头落下去，父亲听到了树皮破裂的声音——虽然这种声音比斧子撞击树干的声音要

小很多，却还是被父亲敏感地捕捉到了。父亲想落泪，却没有落，苹果树也没有。活到这个

岁数，已经没有多少泪可以流了。北方的好多树都是这样，它们把身体里的水分用来对抗恶

劣的生存环境。生长在北方的树，也有了北方人性格中的某些特质。

⑥上世纪80年代，父亲和大多数北方的农民一样，刚刚吃饱肚子，从没有去设想未来。

而那时，邻村的一些农民已经栽种苹果树好几年了。父亲想不明白，多少年来，为了保住小

麦，他们天天与野草作战。这田里，连草都不让长，怎么会容树长进去？

⑦不过，父亲最终在乡村干部的劝说下，不情不愿地栽下了第一片苹果树。父亲把果树

就种在院子附近，不是为了管理上的方便，也不是为了看着这些小树苗像孩子一样一天天长

大，而是为了看着它们被兔子和羊啃了，被风吹死，被小麦挤赶出去。他在耕地的时候，故

意赶着毛驴逼近树苗，让犁伴伤到树根。【乙】尽管如此，仍然有一些倔强的苹果树活了下

来，一副要长大成材的样子。

⑧父亲的果园在进入第八个年头后，苹果树开始挂果了。父亲不再对传统农作物的隐退

感到悲伤，反而对果园充满了热情和希望。他浑身上下充满了力量，就像是钾足了劲儿生长

的苹果树。按照时序，他在果园里浇水、施肥、疏花、疏果、套袋、摘袋，然后出售苹果，

收入一年比一年高。父亲觉得把果树种在院子附近是对的。每每忙完活儿，他就坐在果树下

抽烟，一仰头看见日渐泛红的苹果，父亲的脸上也盛放着苹果般的笑容。村里的小洋楼一家

赛一家地修，小轿车也在果林边的小道上飞驰。

⑨带着清香的木屑喷溅而出，落在父亲的身上，像是一棵树要对父亲说出的话语。这个

年近80岁的老人，挥动几下笨重的斧子，就开始气喘吁吁。他不得不停下来，蹲在苹果树下，

卷一根烟。抽这根烟，他花费了十几分钟的时间。越进入树干的内部，就越接近远去的时光，

父亲难过极了。这棵苹果树勉强支撑着身体，父亲用力推了一下，苹果树开始嘎吱作响，慢

慢倒下。［丙］没有大树倒下的那种轰然响动，它只是轻轻地躺在了自己生活过的这块土地

上。好吧，你看看，它老成了哈样子，驼着背，砍倒后也放不平整。

⑩父亲坐在放倒的这棵苹果树身上，又卷了一根烟，抽这一根烟，他用了更长的时间，

像是在进行一次长时间的告别仪式。从枝条开始，父亲绝望地用斧头一点一点地将它劈成木

柴。他把枝条劈成一尺五的长度，把树干砍成大小相等、适合捆绑的木块。他将用近一个月

的时间，砍倒果园里所有的老树。这些带着浓郁芳香的木柴，将陪伴他度过一个漫长而寒冷

的冬天。

⑪天气好的时候，父亲常到果园里转转。砍倒了老树的土地，平整而安然，像是卸下了

所有的负担，在休憩。父亲知道，过上两年，又一批新果苗将在这里郁郁葱葱池长起来。父

亲释然了。是呀，这看似贫瘠的土地，总是会在春秋轮回之间，给劳作的人们以希望和馈赠。

(有删改)

(1)阅读⑥〜⑪段，依次摘录表明父亲对苹果树情感变化的词语。不情不愿

一①一②一绝望一③

(2)文章的语言生动形象，富有表现力。请你从文中【甲】【乙】【丙】三处画线句中任选一

处，抓住关键词，加以品味。

(3)文章第⑨段写道：“带着清香的木屑喷溅而出，落在父亲的身上，像是一棵树要对父亲说

出的话语。”请你结合上下文，以第一人称口吻，合理想象它想对父亲说什么？

(4)文章写了父亲和树的故事。从父亲或树的经历中，你获得了怎样的启示？

4.第二块展板，展示胡同深处的科学家，

1925年，年幼的邓稼先跟随父母住在北京丰盛胡同北沟沿甲12号的四合院里。

①前院里，一株粗壮的藤蔓倚着古槐，豪迈地爬上青灰色的砖墙、瓦顶。②春末夏初，

后院的丁香花如一个个忍俊不禁的笑容，使满院流淌着甜美的清香。③北屋里一排排高高的

书架，好像把这个院落隔出另一方宁静的天地，正好容父子二人在此处看书。④那茂盛的草

木，那四溢的花香，那浓厚的读书氛围，为古老的房舍平添了勃勃生机。

正是从这里开始，邓稼先走上刻苦求学之路。他曾对弟弟说：“屠格涅夫的《罗辛》里

有一句话说'不要做言语的巨人，行动的矮子'，这句话说得真好。”他是这样想的，也是

这样做的。他隐姓埋名28载，呕心沥血，舍生忘死，为中华民族做出了不可磨灭的贡献。

(1)展板第二段的四个句子中，没有运用修辞方法的一句是()。

A.第①句B.第②句C.第③句D.第④句

(2)阅读展板，你发现有许多成语。下面成语的结构与其他三项不一致的一项是()。

A.隐姓埋名B.呕心沥血C.舍生忘死D.不可磨灭

5.第三块展板，展示深巷中的文化名人。

①深秋时节，灯市口西街丰富胡同19号老舍故居的院子里，两棵柿子树挂满了柿子。其

色如火，其形挡朴，故院子雅称“丹柿小院”。站在树下，你会想起老舍作品中的“耍个儿”、

吃三大海碗、西山北山的冬和积水潭的夏，感觉他笔下的车夫、巡警、小贩、职员好像就在

院外的胡同来来往往。老舍生在北京，长在北京，写了一辈子北京。他的作品描绘了北京人

独特的语言习惯、人情风俗和市井生活，“京味儿”十足。

②无独有偶，东四八条胡同71号叶圣陶故居的院子里也有两棵树，不过是两株西府海棠。

一到春季，高过屋脊的它们便将整条胡同装点得喜气洋洋。就是在这里，叶老在灯下一字一

标点地校对教材；就是在这里，他把“国文”改为“语文”；就是在这里，他起草了1951

年《标点符号用法》。如今，海棠花依旧明媚动人，而当年住在这里的赏花人却已不在。但

当我们阅读叶老的作品时，却又真真切切地感受到先生的良苦用心。

(1)下列对加点字的读音判断正确的一项是()o

A.拙(zhuo)校(xi豆o)B.拙(zhuo)校(xiAo)

C.拙(zhuo)校(jiao)D.拙(zhuo)校(jiao)

(2)展板中的第①段让你想起老舍的小说《》。

(3)结合展板的内容，“京味儿”在这里指的是=

6.阅读《陋室铭》，完成问题。

陋室铭

刘禹锡

山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘

青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳

诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？

⑴同学们设计了“素”字的文言词义积累卡。请你帮助推测词义，补全积累卡。下列选项中

全部正确的一项是()=

密经染色的生绢。如“十三能织素”。

&)O如“可以调素琴”。

国菜、瓜果类食品。与“荤”相对。如“荤素搭配”。

5向，平素。如"鱼”。

【甲】①不加装饰的②素不相识

【乙】①非常普通的②有奇字素无备者

【丙】①音色典雅的②衣着朴素

(2)下面是两位书法家写的《陋室铭》。你更喜欢哪一幅书法作品？请结合字体特点及作品内

容说明理由。

有雪南乳养来芨若斑水L通

/事修耳朗泰寺痕是不不空

4；孔^鱼全自兼,上陋在左铭

修子甘嚓校丁笑茜室朱高判

:云应膻其可有^惟有有禹

何前之珠以濡草吾菇像4%

陋蜀招竹弱儒化施更I即I

点之子花之素在人蓍重名

【甲】姚孟起书《陋室铭》【乙】祝枝山书《陋室铭》

(3)根据上面短文及下面的材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。

【材料】

秋词(其一)

刘禹锡

自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

自古逢秋，他人“①”，刘禹锡却说“②”。虽身处陋室，但刘禹锡

的《陋室铭》却让我们感受到他居室环境的③与日常生活的恬淡。此文以

“④”一句作结，回应开头“惟吾德馨”。可见，刘禹锡虽屡遭贬谪，但其人其

文尽显“诗豪”之风。

7.阅读《回忆与李霁野先生的交往》，完成下面小题。

回忆与李霁野先生的交往

杨建民

①作为一个身处僻地的普通教师，我却在很长一段时间，得到尊敬的李霁野老人亲切的

帮助，这是我无法忘怀的。

②1985年七八月份的一天，朋友向我推荐一本窄窄小小的册子《给少男少女》。说实在

的，书名并没有引起我的重视。

③回到家，不料，我一读便不能放手。该书是李霁野先生四十年代给青年学生的几次谈

话稿集成，它针对青年的特点，谈人生，谈读书内容丰富，言辞恳切，加之文字保留了

谈话特色，自然朴素，读来如闻作者娓娓道来，十分吸引人。我一口气就读完了它。

④第二天，我把读书后的感受写成一篇短文，抄出一份寄给《博览群书》杂志编辑部。

毕后又想，能否让李霁野先生知道青年们对该书的喜爱之情呢？我便又抄出一份，不知天高

地厚地直接寄给李先生，并在信中希望能得到一册由他签名的《给少男少女》。

⑤信寄出没几天，我便接到李先生的回信。这是我接到先生的第一封信，至今还珍藏着。

信中说：“《给少男少女》是四十年前的讲稿，听朋友们劝告重印，居然还有人不厌读，我

自然高兴……八十老翁不被青年厌弃，自然也是一大安慰。”当时，先生手头已没有了这本

书，可他将一本自己断近出版的译诗集《妙意曲》题签惠赠给我，并答应从出版社寻找或等

重印后，一定惠赠我这册引发了莫大兴趣的小书。不久，我便接到先生设法找到的一本《给

少男少女》。

⑥第二年八月，我到烟台参加一个学习班。返程途中，我特意绕道天津，拜访心仪已久

的李霁野先生。

⑦永远忘不了那时见到的李先生。他的发须全白了，连眉毛也白了。身着极宽松、软薄

的便装，走路缓缓的，但面色很红润，在白的发须的映衬下，更显得鲜明。他脸上是极诚恳

而和蔼的笑，我一下子将那个娓娓谈心的智者与眼前这位老人合为一体。

⑧先生给我倒一杯清茶，我忙接过。那一天天气格外好，窗外阳光灿烂，室中也十分明

亮。先生的书桌靠在窗户边上，桌面是刚刚放下的笔和一堆堆的稿子，先生将手头的一叠推

开，谈话便开始了，我们谈《给少男少女》，谈他健朗的身体，谈鲁迅先生……

⑨我因是中途转车，是空着手去的，李先生盛情留饭，我以小辈的不避深浅，又坐上饭

桌前前后后打扰先生两三个小时，一直到中午十二点多，我才赶紧打住，结束了这冒昧

的造访。先生送出房门，又要送出大门。几番都推却不过。出了大门，先生说：“今天很高

兴的。”对着恳挚的老人，我^激动，捧起先生温热的手，道一声珍重，便赶紧离开。匆匆

走了几十步，就要拐道口了，我忍不住又回过头，呵——李先生仍站在那里，手轻轻地扬起：

阳光照着雪白的须发，映着充满笑意的红颜，为眼前慈祥的哲人敷一层彩色。我终于控制不

住了，眼眶霎时充盈了泪水...

⑩从天津返汉中后，我有颇多的感触，便赶紧写了一篇短文记述访问李先生的情形。文

章写好后，又冒昧寄给李先生看看。

心工久，李先生将稿子挂号寄回。我打开一看，见到上面有先生颇费心力的修改。修改

的部分，除去一些史实的订正和字眼的调整，大部分都是如李先生附信中所说：“我删去些

过誉之词……”其中，“知道他是鲁迅先生的一位朋友，是一位著名的翻译家和作家”这样

的句子也被先生全数划掉；甚至评述《给少男少女》时说“其中涉及范围很广……叫人不忍

释手”等也被划去。在李先生，真诚谦逊的态度一目了然；在我自己，也体会到为人为文的

朴素风格。这一点我至今仍然受用着。

⑫与李先生结识，出于偶然。但我从先生作品及人格中汲取的营养，是非常宝贵又丰富

的。在我心中，李霁野先生是永在的。

(有删改)

(1)作者主要回忆了与李霁野先生交往的三件往事。请你阅读文章，仿照示例，补全事件。

1985年七八月份，“我”将读后感抄送给李先生，先生立即回信并赠书给“我”。

第二年八月，①，先生与“我”长谈并送“我”离开。

②,“我”把记述访问先生的短文寄给他③-

(2)第④段中“不知天高地厚”的意思是0

(3)文章第⑨段写道：“我终于控制不住了，眼眶霎时充盈了泪水……”有同学认为“终于”

一词可以删去。请结合语境，具体说说你的看法。

(4)读完文章，想到李霁野先生、也许你会联想到下面这些词语：质朴、热忱、耐心，导师、

哲人、长者，真诚谦逊、平易近人、情义深重……请结合文章内容，围绕其中一个词语，谈

谈你的感受。

8.默写。

(1)，柳暗花明又一村。(陆游《游山西村》)

(2)落红不是无情物，0(龚自珍《己亥杂诗(其五)》)

(3)登高望远，使人豪情满怀。杜甫在《望岳》中以“①，一览众山小”抒发他

勇于攀登、俯视一切的雄心；王安石在《登飞来峰》中以“不畏浮云遮望眼，②”

表现他拨云见日、高晞远瞩的豪迈气概。

9.阅读《木兰诗》，完成问题。

木兰诗

①唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。

②问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军

书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。

③东市买骏马，西市买鞍鞫，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不

闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕

山胡骑鸣啾啾。

④万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。

⑤归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，

愿驰千里足，送儿还故乡。

⑥爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。

开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火

伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。

⑦雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？

(1)这是一首北朝长篇叙事民歌，记述了木兰女扮男装“①”的故事。全诗

略写木兰的②,详写生活场景和女儿情态,表达了作者③的

情感。

(2)“将军百战死，壮士十年归”中上下句的意思是相互交错、补充的。下列选项与其手法一

致的一项是()。

A.阿爷无大儿，木兰无长兄。B.万里赴戎机，关山度若飞。

C.归来见天子，天子坐明堂。D.当窗理云鬓，对镜帖花黄。

(3)诗歌用凝练的语言塑造形象。请你展开想象，用生动的语言描绘“唧唧复唧唧”的画面,

并说说你看到了一个怎样的木兰。

10.阅读名著时，我们要善于抓住书中的关键信息和主要线索，有所取舍。请结合你阅读过

的一部名著的内容，说说对此读书经验的体会。(100字左右)

11.作文。

某些人，因为某些事，让我们铭记一辈子。在你的生活中，有没有这样的人呢？

请以“这个人，真难忘”为题目，写一篇文章、讲述自己的亲身经历，表达自己的真情

实感。文体不限，诗歌除外。

要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上；不少于500字，不要出现所在学校的

校名或师生姓名。

12.作文。

一树紫藤萝暗示着作者的情思，一棵小桃树寄托了作者深沉的感慨，一片苹果园与父亲

共同经历了人生的变化。

请选择对你有特殊意义的景或物、理耳目躯、写一篇文章，讲述这景或这物背后的故事。

可写实，可想象。文体不限，诗歌除外。

要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上；不少于500字，不要出现所在学校的

校名或师生姓名。

答案和解析

L【答案】B

【解析】本题考查对联常识。

根据对联常识，上联的末一字必须是仄声，下联的末一字必须是平声。“承”为平声，“礼”为

仄声，故②处应填“岁月洗礼”，④处应填“文化传承”；根据搭配习惯，应是在“胡同”中“漫

步”，“探究”的是“故居”的文化。故①处应填“胡同”，③处应填“故居”；故选B。

2.【答案】【小题1】B

【小题2】A

【解析】1.

本题考查汉字字形。

B.波斓壮阔一一波澜壮阔；故选B。

2.

本题考查正确使用标点符号。

“在这宽宽窄窄的胡同里，时光留下了许多人物的印迹”是表意完整的句子，故【甲】处应填句

号。“历史与文化”“传统与现代”是句中并列成分，故【乙】处应填入顿号。

故选A„

3.【答案】【小题案

①充满热情与希望②难过极了③释然

【小题2】示例：我选择丙。“轻轻地”写出了衰老的苹果树倒地时的情形，“躺”字传神地表

现了老树对土地的眷恋。

【小题3】示例：老伙计，别悲伤！三十年了，是你把我种在这片土地上，是你细心培育，促我

成长。如今，我们都老了，感谢你陪我走完生命的最后时刻，希望我可以为你留下一缕清香、一

份温暖。

【小题4】示例：人只要肯辛勤付出，生活总是不会辜负你的。

【解析】1.

本题考查文本内容概括。

根据第⑧段“父亲不再对传统农作物的隐退感到悲伤，反而对果园充满了热情和希望”可知，父

亲对果园充满了热情和希望；

根据第⑨段“越进入树干的内部，就越接近远去的时光，父亲难过极了”可知，父亲砍树的难过；

根据第⑪段“父亲知道，过上两年，又一批新果苗将在这里郁郁葱葱池长起来。父亲释然了”可

知，父亲释然了。

2.

本题考查句子赏析。

甲：第④段“嫩叶在阳光下尽情地舒展，细小的枝条对未来充满好奇和期待”中“舒展”“充满

好奇和期待”运用了拟人的修辞手法，将嫩叶拟人化，体现了小树苗的悠闲、可爱的状态，体现

了嫩叶对未来的期望，也体现了父亲对未来的期望。

乙：第⑦段“仍然有一些倔强的苹果树活了下来，一副要长大成材的样子”中，“倔强”“长大

成才”运用了拟人的修辞手法，将苹果树拟人化了，体现了苹果树的坚强、坚韧不拔的精神。

丙:第⑨段“没有大树倒下的那种轰然响动，它只是轻轻地躺在了自己生活过的这块土地上”中，

“轻轻地”“躺”运用了拟人的修辞手法，将苹果树拟人化了，“轻轻地”写出了苹果树倒下时

的状态，“躺”体现了苹果树回归故土的情态，表现了苹果树对这片土地的眷恋与热爱。

3.

本题考查语言表达。

以第一人称写出树木对父亲要说的话，以安慰、感恩父亲为主，组织语言，言之有理即可。

4.

本题考查启示。

第⑧段“他浑身上下充满了力量，就像是聊足了劲儿生长的苹果树。按照时序，他在果园里浇水、

施肥、疏花、疏果、套袋、摘袋，然后出售苹果，收入一年比一年高”可知，经过父亲的辛勤劳

作，果树越来越好，收入也越来越高，由此得出感悟。

4.【答案】【小题1】C

【小题2】D

【解析】L

本题考查修辞方法的判断。

A.“豪迈地”将藤蔓人格化，使用拟人的修辞方法；

B.把丁香花比作“忍俊不禁的笑容”，使用了比喻的修辞方法；

C.没有使用修辞方法；

D.“那茂盛的草木，那四的花香，那浓厚的读书氛围”使用排比的修辞方法。

故选C。

2.

本题考查短语类型的判断。

A.并列短语；

B.并列短语；

C.并列短语；

D.补充短语；

故选D。

5.【答案】【小题1】C

【小题2】

骆驼祥子

【小题3】老舍作品中北京人独特的语言习惯、人情风俗和市井生活的特点

【解析】1.

本题考查汉字字音。

拙朴：zhuopu；质朴，真率；

校对：jiaodui；根据定本核对抄本或根据原稿核对校样，订正差错；

故选Co

2.

本题考查名著知识的掌握。

板块三第①段“感觉他笔下的车夫、巡警、小贩、职员好像就在院外的胡同来来往往”中的车夫、

巡警等底层人物，让我们想起老舍的小说《骆驼祥子》。

3.

本题考查词语含义。

结合板块三第①段"描绘了北京人独特的语言习惯、人情风俗和市井生活”，“京味儿”在这里

指的是北京地方特色。

6.【答案】【小题1】甲

【小题2】

示例：我更喜欢甲。甲是端正的楷书，与刘禹锡身居陋室却追求高洁的君子品行相一致。

【小题3】①悲寂寥②秋日胜春朝③清幽宁静④何陋之有

【解析】L

本题考查理解文言词语的意思。答题时先要弄清句子的意思，再根据句意来分析推断词义。

①“可以调素琴”句意：可以弹不加装饰的琴；素：不加装饰的；

②“素不相识”句意为：向来不认识；素：一向，平素；

“有奇字素无备者”句意：遇到平时没有准备的生僻字；素：平时，平常；

“衣着朴素”含义：穿的很普通，不华丽；素：白色素色；

故选【甲】。

2.

本题考查欣赏书法作品。两幅书法作品，一是楷书，这种字体“形体方正，笔画平直，可作楷模”，

一是草书，这种字体“流畅自然，激情奔放，独特风格”，而本文作者追求的是高洁傲岸的节操

和安贫乐道的君子情怀，因此可以更欣赏第一幅楷书。

示例：我更喜欢甲。甲是楷书，形体方正，笔画平直，就像刘禹锡一样，正直乐观，追求出淤泥

而不染的精神品质。

3.

本题考查分析理解文本内容。

①“自古逢秋悲寂寥”句意：自古以来，骚人墨客都悲叹秋天萧条、凄凉、空旷。由此可知，对

于逢迎秋，他人“悲寂寥”；

②“我言秋日胜春朝”句意：我却说秋天远远胜过春天。由此可知,刘禹锡则认为“秋日胜春朝”。

③根据“苔痕上阶绿，草色入帘青”，让我们感受到他居室环境的幽雅；

④《陋室铭》以孔子的话“何陋之有”一句作结，照应了开头“惟吾德馨”。

参考译文：

山不在于高，有了仙人就成了名山。水不在于深，有了龙就成为有灵力的水了。这是简陋

的屋子，只是我（住屋的人）的品德好（就不觉得简陋了）。苔葬碧绿，长到阶上；草色青葱，

映入帘里。说说笑笑的都是博学的人，来来往往的没有无学问的人。可以弹不加装饰的琴，阅读

佛经。没有嘈杂的音乐声扰乱耳朵，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的茅庐，西蜀有

扬子云的亭子。孔子说：“有什么简陋的呢？”

材料：

自古以来，骚人墨客都悲叹秋天萧条、凄凉、空旷。我却说秋天远远胜过春天。秋日天高

气爽，晴空万里。一只仙鹤直冲云霄推开层云，也激发我的诗情飞向万里晴空。

7.【答案】【小题1】

①“我”学习返程途中拜访李先生②从天津返汉中后③先生把修改后的稿子寄回

【小题2】冒昧

【小题3】示例：我认为“终于”不能删去。“终于”一词表示经过较长过程量后出现某种情况。

文中“我”冒昧打扰先生，却受先生热情接待，他放下众多事情与“我”谈话，还盛情留饭，直

至诚挚目送“我”离开走远。“我”对先生的情感在整个过程中不断累积，终于在回首看见先生

时，感动万分，控制不住，热泪盈眶。

【小题4】示例：我选择“真诚谦逊”。先生每次收到“我”的信件，都很快回复，或赠书于“我”，

或颇费心力地帮我改稿，可见先生真诚之至；面对“我”文章中的赞赏之词，先生全数划掉，可

见先生谦逊的品格。

【解析】L

本题考查文本内容概括。

①根据提示“第二年八月”可定位第⑥段“第二年八月，我到烟台参加一个学习班。返程途中，

我特意绕道天津，拜访心仪已久的李霁野先生”可知，我学习返程途中拜访李先生；

②根据提示“‘我'把记述访问先生的短文寄给他”可定位第⑩段”从天津返汉中后，我有颇多

的感触，便赶紧写了一篇短文记述访问李先生的情形。文章写好后，又冒昧寄给李先生看看”可

知，时间是从天津返汉中后；

③根据第⑪段“不久，李先生将稿子挂号寄回。我打开一看，见到上面有先生颇费心力的修改”

可知，先生把我的稿子修改后寄回。

2.

本题考查词语理解。

根据第④段“我便又抄出一份，不知天高地厚地直接寄给李先生，并在信中希望能得到一册由他

签名的（给少男少女）”和第⑩段“文章写好后，又冒昧寄给李先生看看”可知，这里的“不知

天高地厚”是说话随便，举动轻率，不考虑情况是否适宜，“冒昧”的意思。

3.

本题考查重要词语。

首先表明观点：不能删去。“终于”含义：终究，到底；表示下文是最终出现的情况。第⑨段“我

因是中途转车，是空着手去的，李先生盛情留饭，我以小辈的不避深浅，又坐上饭桌……前前后

后打扰先生两三个小时，一直到中午十二点多，我才赶紧打住，结束了这冒昧的造访”，“对着

恳挚的老人，我旗激动，捧起先生温热的手，道一声珍重，便赶紧离开"可知，我冒昧的去打扰

李先生，李先生留我吃饭，盛情款待，我深受感动。“匆匆走了几十步，就要拐道口了，我忍不

住又回过头，呵一一李先生仍站在那里，手轻轻地扬起”，当看到李先生仍在门口目送我时，感

激之情最终达到顶点，控制不住，热泪盈眶。如果去掉“终于”，这种递进的情感则显现不出来

了，故不能去掉。

4.

本题考查人物形象。结合文章内容，围绕“质朴、热忱、耐心，导师、哲人、长者，真诚谦逊、

平易近人、情义深重”进行分析，言之有理即可。

根据第⑪段“修改的部分，除去一些史实的订正和字眼的调整，大部分都是如李先生附信中所说：

'我删去些过誉之词……’”可知，面对“我”文章中的赞赏之词，先生全数划掉，李先生是真

诚谦逊的；

根据第⑪段“其中，’知道他是鲁迅先生的一位朋友，是一位著名的翻译家和作家'这样的句子

也被先生全数划掉；甚至评述《给少男少女》时说‘其中涉及范围很广……叫人不忍释手’等也

被划去。在李先生，真诚谦逊的态度一目了然；在我自己，也体会到为人为文的朴素风格”可知，

李先生是朴素的；

根据第⑨段“我因是中途转车，是空着手去的，李先生盛情留饭，我以小辈的不避深浅，又坐上

饭桌……前前后后打扰先生两三个小时，一直到中午十二点多，我才赶紧打住，结束了这冒昧的

造访”可知，面对我的冒昧造访，李先生耐心和我探讨，并热情招待我，可见李先生对我而言是

长者、导师，是哲人，并且有耐心、平易近人；

根据第⑤段“当时，先生手头已没有了这本书，可他将一本自己断近出版的译诗集《妙意曲》题

签惠赠给我，并答应从出版社寻找或等重印后，一定惠赠我这册引发了莫大兴趣的小书。不久，

我便接到先生设法找到的一本《给少男少女》”可知，李先生情深义重和真诚，对我而言是导师

和长者，帮助我成长。

8.【答案】（1）山重水复疑无路

（2）化作春泥更护花

（3）①会当凌绝顶②自缘身在最高层

【解析】本题考查对名句名篇的背诵和默写。

本题中的“复、凌、缘”等字词容易写错。

9.【答案】【小题案

替爷征军旅生涯向往美好生活

【小题2】D

【小题3】示例：木兰坐在织机旁，表情凝重，无心织布。听不到织机作响，只听见木兰一阵阵

的叹息声，原来她是因为“可汗大点兵”而停机长叹。这让我看到了一个忧愁苦闷、孝敬父母、

关心国事的木兰。

【解析】1.

本题考查理解诗歌内容以及理解作者的情感。

①根据第②段“阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征”可知，本文记述了木兰男

扮女装“替爷征”的故事。

②根据第④段“万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归”，

第⑤段“归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，

愿驰千里足，送儿还故乡”可知，全诗只用了两段来写木兰的军旅生活，可见，全诗略写的是木

兰的军旅生涯。

③《木兰诗》是老百姓自己创造的叙事长诗，他们向往的是天伦之乐的日子。文章更多的是想突

出木兰为父从军的孝道，表现“谁说女子不如男”的情感态度价值观。战争只是无奈，战争于老

百姓是无情的，所以寥寥数语带过。着墨较多的是生活场景和儿女情态，描写木兰胜利归来的喜

悦，富有生活气息，反应老百姓的自然愿望，符合老百姓的心境，也是老百姓美好夙愿的体现。

2.

本题考查互文手法的运用。

“将军百战死，壮士十年归”意思是将士们身经百战有的为国捐躯，有的转战多年得胜归来。运

用了互文的手法，上下句的意思是相互交错、补充的。

A.“阿爷无大儿，木兰无长兄”句意：父亲没有大儿子，我没有兄长；运用对偶的手法；

B.“万里赴戎机，关山度若飞”意思：不远万里奔赴战场，飞一样跨过一道道的关隘，越过一座

座的山峰。运用比喻、夸张，说明行军之神速；

C.“归来见天子，天子坐明堂”意思：胜利归来朝见天子，天子坐在殿堂论功行赏。运用顶针的

手法；

D.“当窗理云鬓，对镜帖花黄”意思：面对窗户和镜子梳理像云一样柔美的头发，额上贴上花黄。

运用互文的手法；

故选D。

3.

本题考查描绘画面和分析人物形象。

（1）描绘诗歌画面要结合诗句的意思。“唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息”

意思是叹息声一声接着一声，木兰姑娘当门在织布。织机停下来不再作响，只听见姑娘在叹息。

在此基础上加入自己的想像和联想，运用生动的语言描绘出来即可。

示例：木兰独自一人坐在织布机旁，叹息声一声接着一声，木兰皱着眉头，看着房门，无心织布。

听不见织布机的声音，却只能听见木兰在一声声叹息。

（2）根据上述所描绘的画面，我看到了一个忧愁苦闷的木兰；根据“唧唧复唧唧，木兰当户织”，

我看到了一个勤劳的木兰；根据下面的叹息的内容第②段“昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二

卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征”，我看到了一个忧愁苦

闷、孝敬父母、关心国事的木兰。

参考译文：

叹息声一声接着一声，木兰对着房门织布。听不见织布机织布梭的声音，只听见木兰在叹息。

问木兰在想什么？在思念什么？（木兰答道）我也没在想什么，也没在惦记什么。昨天晚

上看见了征兵的文书，君主在大规模征兵，征兵的名册有很多卷，每一卷上都有我父亲的名字。

父亲没有大儿子，我没有兄长，木兰愿意为此到集市上去买马鞍和马匹，从此开始替代父亲去征

战。

在集市各处购买骏马、马鞍、鞍下的垫子、马嚼子、缰绳和马鞭。早上辞别父母上路，晚

上宿营在黄河边，听不见父母呼叫女儿的声音，只听见黄河水奔腾流淌的声音。早晨离开黄河上

路，晚上到达黑山头，听不见父母呼叫女儿的声音，只听见胡人战马啾啾的鸣叫声。

不远万里奔赴战场，飞一样跨过一道道的关隘，越过一座座的山峰。夜晚北方的寒气传送

着打更的声音，寒冷的月光照在将士们的铠甲上。将士们身经百战有的为国捐躯，有的转战多年

得胜归来。

胜利归来朝见天子，天子坐在殿堂论功行赏。给木兰记了很大的功勋，赏赐了很多的财物。

天子问木兰想要什么，木兰说不愿做尚书郎，希望能骑着千里马，快马加鞭送我回故乡。

父母听说女儿回来了，互相搀扶着到城外迎接她；姐姐听说妹妹回来了，对着门户梳妆打

扮起来；弟弟听说姐姐回来了，忙着霍霍地磨刀杀猪宰羊。开我东阁、西阁的门，坐在我的床上。

脱去打仗时穿的战袍，穿上以前的女儿装，面对窗户和镜子梳理像云一样柔美的头发，额上贴上

花黄。出门去看一起打仗的伙伴，伙伴们都很吃惊，征战同行这么多年，竟然不知木兰是个女子。

提着兔子的耳朵悬在半空时，雄兔两只前脚时常动弹，雌兔两只眼睛时常眯着，所以容易

辨认。雄雌两只兔子贴着地面跑，怎能辨别哪个是雄兔哪个是雌兔呢？

10.【答案】示例1：《海底两万里》中的尼摩船长，是全书的核心人物，也是故事发生、发展的

关键，所以我格外关注与他有关的情节。读《价值千万的珍珠》这一节时，我重点阅读了他为救

采珠人与鲨鱼搏斗的场景，而跳过了文中的景物描写和知识介绍。

示例2：读《骆驼祥子》，祥子是本文的主人公，是核心人物，所以我格外关注祥子三起三落的

人生经历，因为这是全书的主要故事情节，是表现小说主题的关键一一小说围绕祥子买车卖车，

深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深

切同情。其中对其他洋车夫的行为、语言描写，我选择了跳读。

【解析】本题考查对名著的感悟。解答时，选择一部名著，围绕“抓住书中的关键信息和主要线

索”，结合名著情节谈阅读感悟。言之成理即可。要注意字数要求。

11.【答案】例文：

这个人，真难忘

时间就像细沙，在不经意间悄然滑落。在记忆的脑海里，数不尽的人或事都被匆忙的闪过。

但是，那个偶然相识的老人，却让我终生难忘……

天气阴沉沉的，天色已晚，路上不时卷起狂风，那袭起的沙尘迷的人睁不开眼。我急匆匆的

从学校往家赶，不经意间发现右手边的小巷子里竟坐着一个人。仔细一看，原来是一位老人在摆

摊卖东西，他瘦骨嶙峋，灰白的头发上戴着一个褐色帽子，他紧紧地蜷缩着身子，单薄的衣服紧

裹在身上。

望着老人瘦小的身影，我莫名其妙对老人有了怜悯，好奇心鼓动着我向前走去。我低着头快

速地拐进巷子里，双眼匆匆地扫了一下摊上的小饰品。忽然，一个精致的红色别针映入眼帘。那

是一个心形别针，上面挂着一条银白色链子，在昏暗的灯光下格外耀眼。

我被它引住了，指着它问价格。老人用他那如同树枝般枯瘦的双手拿起别针，抬起头笑眯眯

的回答说：‘'小姑娘，你要买么？只要五元。”当我的目光触碰到老人的面孔时，我突然触电般，

我被震住了。那是一张怎样干瘪的面容，似橘子皮般打着皱，枯黄的脸上还挂着一道长长的疤痕。

看着这张明显经历过烧伤的脸，我竟有些不知所措，吞吞吐吐的回答说：“我……我没带够钱……

这种莫名其妙的恐惧和焦虑突然在我心中蔓延，促使我离开小巷。临走时，我匆忙地瞥了一眼老

人，他的眼神里满是失望……

走在宽广的大街上，一个时尚简约的小店又吸引住了我。一推门，柔柔的暖气伴着悦耳的流

行歌曲向我涌来。在这和谐的气氛里，我欣赏着玻璃箱内的小饰品。这时，我竟然意外地发现了

一个与刚才地摊上一模一样的红色心形别针。

我喜出望外，问道：“阿姨，这个多少钱？”那是一个穿着时髦，抹着浓妆的女老板。只见

她用冰冷的目光瞥了一眼，生硬的说：“十五块。”我为之愕然，眼前仿佛又浮现出了刚才那位

老人瘦小的身影，和蔼的微笑，还有那失望的神