教师资格认定考试小学综合素质模拟题112

教师资格认定考试小学综合素质模拟题112一、单项选择题1.

甲、乙、丙、丁四人商量周末出游。甲说：乙去，我就肯定去；乙说：丙去我就不去；丙说：无论丁去不去，我都去；丁说：甲乙中至少有一人去，我就去。下列选（江南博哥）项中正确的是______A.乙、丙两个人去了B.甲一个人去了C.甲、丙、丁三个人去了D.四个人都去了正确答案：C[考点]逻辑思维能力

[解析]题干信息可翻译为：①乙去→甲去；②丙去→乙不去；③丙去；④甲或乙去→丁去。根据条件①，乙去了，甲也会去，所以A项错误。根据条件②，丙去了，乙就不去；根据条件④，甲去了，丁也去。所以C项可能正确，D项错误。根据条件④，甲去了，丁一定会去，所以B项错误。故答案选C。

2.

小王经过四年学习后从某大学顺利毕业。根据《中华人民共和国教育法》规定，有权为其颁发学历证书的是______A.当地市政府B.小王的班主任C.小王所在大学D.当地教育局正确答案：C[考点]教育法律法规概述

[解析]根据《中华人民共和国教育法》第二十二条规定，国家实行学业证书制度。经国家批准设立或者认可的学校及其他教育机构按照国家有关规定，颁发学历证书或者其他学业证书。

3.

从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入空白处，使之呈现一定的规律性______

A．

B．

C．

D．正确答案：D[考点]逻辑思维能力

[解析]分析图形可知，前三个格子中的两个图形均为四边形，且有两条公共边。A项图形只有一条公共边且是三角形，与题意不符；B项图形均为四边形，但没有公共边，与题意不符；C项图形均为四边形，但只有一条公共边，与题意不符；D项图形均为四边形且有两条公共边，本题只有D项符合题意。

4.

江南机器制造总局是清朝洋务运动中成立的现代军事工业生产机构，同时也是现代中国最大的军火工厂。下列历史人物中，筹建此机构的是______A.张之洞B.李鸿章C.沈葆桢D.左宗棠正确答案：B[考点]本题考查历史素养。

[解析]江南机器制造总局简称江南制造局或江南制造总局，成立于1865年，是李鸿章在上海创办的规模最大的洋务企业，对于清朝的军事力量以及重工业生产都有提升作用。张之洞主持创办了汉阳铁厂、湖北织布局等；沈葆桢筹建了新式海军；左宗棠在福州创设了福州船政局。

5.

找规律填数字是一项很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力。下列选项中，填入数列“-1、7、-13、19、______”空缺处的数字，正确的是______A.25B.-25C.27D.-27正确答案：B[考点]逻辑思维能力

[解析]题干数字的规律是：-1+7=6，7+(-13)=(-6)，-13+19=6，相邻两项的和为6、-6的循环数列，故空缺处的数字为-6-19=(-25)，本题选B。

6.

找规律填数字是一项很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力。下列选项中，填入数列“1、7、17、31、49、______”空缺处的数字，正确的是______A.57B.67C.71D.79正确答案：C[考点]逻辑思维能力

[解析]题干数字的规律是：7-1=6，17-7=10，31-17=14，49-31=18，相邻两项的差构成公差为4的等差数列，故空缺处的数字应为49+22=71，本题选C。

7.

“云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉”描写的是一天之中的哪一时段______A.黄昏B.夜半C.黎明D.午后正确答案：C[考点]传统文化素养

[解析]诗中“烛影深”“长河渐落”“晓星沉”表明时间已到将晓未晓之际，故选C。

8.

班主任刘老师在所在班级作出一个决定，凡是考试成绩前三名的学生可以免除班级的卫生义务。刘老师的做法______A.不利于学生品德的形成B.不利于学生平均发展C.有利于激发学生学习D.有利于班级管理创新正确答案：A[考点]教育观

[解析]题干中刘老师的做法只注重了学生的成绩，忽视了学生其他方面的发展，不利于学生良好品德的形成。故答案选A项。

9.

下列关于CPU的叙述中，正确的是______A.CPU能直接读取硬盘上的数据B.CPU能直接与内存储器交换数据C.CPU主要组成部分是存储器和控制器D.CPU只能用来执行算术运算正确答案：B[考点]信息处理能力

[解析]CPU由运算器和控制器组成，故C错。CPU只能直接访问存储在内存中的数据，故A错、B正确。CPU能执行算术运算和逻辑运算，故D错。

10.

公元751年，唐朝军队在中亚败于阿拉伯军队，被俘往阿拉伯的士兵中有不少技术工匠，这次战役客观上促成了中阿之间一次技术转移。这时中国传入阿拉伯的技术应该是______A.造纸术B.活字印刷术C.指南针D.火药与火器正确答案：A[考点]科学素养

[解析]8世纪左右造纸术传到阿拉伯地区，符合本题。活字印刷术在北宋时发明，指南针在北宋时完善，开始应用于航海等领域，火药与火器在唐末战争中才开始使用，而公元751年(天宝十年)正是盛唐时期。B、C、D三项的时间与题干不相吻合。

11.

陈老师在上课时，经常问学生：“大家想一想，还有其他答案吗?有没有不同的解题方法?”这表明陈老师注重______A.学生全面发展B.学生个性发展C.面向全体学生教学D.培养学生的创新精神和发散思维正确答案：D[考点]教育观

[解析]素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。题干中，陈老师在教学中经常鼓励学生从多角度思考问题，说明其注重培养学生的创新精神和发散思维。

12.

罗老师教学经验丰富，他认为教学要以人为本，应当把成人看作成人，把孩子看作孩子。这说明罗老师认识到______A.学生是责权主体B.学生是独特的人C.学生是学习的主体D.学生是完整的人正确答案：B[考点]学生观

[解析]“以人为本”的学生观认为，学生是独特的人，学生与成人之间存在着巨大的差别，学生的观察、思考、选择和体验，都和成人有明显不同。题干中，罗老师认为“应当把孩子看作孩子”，就是认识到学生有自己的独特性，与成人不同，教学要以学生为本，促进学生的发展。本题选B。

13.

第七十二届世界卫生大会通过了《国际疾病分类》第十一次修订本，正式将游戏成瘾列为______A.“神经综合征”B.“心理障碍”C.“精神疾病”D.“脑功能异常综合征”正确答案：C[考点]科学素养

[解析]2019年5月25日，世界卫生组织召开第七十二届世界卫生大会，此次会议通过了《国际疾病分类》第十一次修订本，正式将游戏成瘾列为“精神疾病”。

14.

某县有关部门拖欠小学教师工资，依据《中华人民共和国教师法》，受理教师申诉的应是______A.同级人民政府B.上一级人民政府C.教师所在学校D.同级人民政府教育行政部门正确答案：A[考点]本题考查《中华人民共和国教师法》。

[解析]依据《中华人民共和国教师法》第三十九条规定，教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。教师认为当地人民政府有关行政部门侵犯其根据本法规定享有的权利的，可以向同级人民政府或者上一级人民政府有关部门提出申诉，同级人民政府或者上一级人民政府有关部门应当作出处理。题干中“某县有关部门”拖欠教师工资，并非学校拖欠教师工资，故受理教师申诉的应是该有关部门的同级人民政府或上一级人民政府有关部门。

15.

在《植物发生论》一文中，指出细胞是一切植物结构的基本单位的科学家是______A.胡克B.列文虎克C.施莱登D.施旺正确答案：C[考点]科学素养

[解析]1838年，德国施莱登发表了著名论文《植物发生论》，指出细胞是一切植物结构的基本单位。

16.

在某次教育活动中，李老师要求学生分小组调查一些传统礼仪的来源与演化，并通过自编情景剧的形式表现出来。此次活动涉及的美育内容是______A.艺术美和科学美B.社会美和科学美C.艺术美和社会美D.社会美和自然美正确答案：C[考点]本题考查学校美育的内容。

[解析]对学校美育来说，其内容主要包括四大方面：自然美、社会美、艺术美和科学美。(1)自然美是以大自然作为审美对象所感受和体验到的美。(2)社会美是以社会生活中美好的人和事为对象而感受和体验到的美。(3)艺术美是以艺术家创造的典型化、集中化的艺术作品为对象所感受和体验到的美。艺术的形式是多种多样的，有文学、戏剧、电影、音乐、绘画、舞蹈等。(4)科学美是以人类的科研活动为对象所感受到的美。题干中“传统礼仪”是社会美，“情景剧”是艺术美，故本题答案为C。

17.

科学家们关于原子的讨论可以追溯到古希腊时期，下列选项中，创立了近代原子论的是______A.道尔顿B.盖·吕萨克C.波义耳D.阿伏伽德罗正确答案：A[考点]科学素养

[解析]道尔顿是英国化学家、物理学家，近代物理学创始者中的先驱。他提出了近代原子论，认为所有的物质都由不可再分割且肉眼看不见的微小粒子所组成。

18.

杜甫诗“大邑烧瓷轻且坚，扣如哀玉锦城传。君家白碗胜霜雪，急送茅斋也可怜”，赞叹的瓷器种类是______A.表瓷B.白瓷C.青花瓷D.彩瓷正确答案：B[考点]传统文化素养

[解析]白瓷一般认为始于北朝，成熟于隋代，成名于唐。白瓷的特点是胎色洁白，釉色白净，依据题干“白碗胜霜雪”可知杜甫在诗中赞赏了白瓷。青瓷胎色较重，釉成青色；成熟的青花瓷出现于元代；彩瓷在明清两代高度发展繁荣。故本题选B。

19.

在Word中，需要完成如图所示“插入表格”功能，下列选项中，表述正确的是______

A.可以选择需要的行数和列数B.只能使用表格设定的默认值C.只能选择行数D.只能选择列数正确答案：A[考点]本题考查信息处理能力。

[解析]在Word中，插入表格时，可单击“插入”选项卡中的表格按钮，在下拉列表框中的方框区域移动鼠标，至合适位置单击鼠标左键，可以选择需要的行数和列数，当所需行数或列数超过方框区域时，单击“插入表格”，也可以自定义表格的行数和列数。

20.

根据《中华人民共和国教师法》的相关规定，社会力量所办学校的教师的待遇______A.由教育行政部门确定，但由举办者予以保障B.由举办者自行确定，但由教育行政部门予以保障C.由教育行政部门确定并予以保障D.由举办者自行确定并予以保障正确答案：D[考点]本题考查《中华人民共和国教师法》。

[解析]根据《中华人民共和国教师法》第三十二条规定，社会力量所办学校的教师的待遇，由举办者自行确定并予以保障。故本题选D。

21.

张老师根据自己班级情况，为解决班级内部班干部的人际关系问题，营造和谐融洽的班级氛围，自主开发了“和谐人际”的班级课程。这体现了教师是______A.教育教学的研究者B.课程的建设者和开发者C.学生学习的促进者D.社区型的开放教师正确答案：B[考点]教师观

[解析]从教学与课程的关系看，教师是课程的开发者和建设者。题干中，张老师根据自己班级的情况，自主开发了“和谐人际”的班级课程，这表明张老师具有良好的课程开发意识和能力。本题选B。

22.

某学校擅自将吴同学的信息及学习成绩变化情况刊登在宣传材料上广为散发，用来宣传学校的教学水平。该学校的做法侵犯了吴同学的______A.名誉权B.姓名权C.健康权D.隐私权正确答案：D[考点]学生权利保护

[解析]隐私权是指公民生活中不愿为他人公开或知悉的个人秘密不可侵犯的人身权利。学校和教师侵犯学生隐私的表现形式有：故意隐匿、毁弃或者非法开拆学生信件，披露、宣扬学生自身及家庭成员资料，提供学生成绩的方式不适当等。该学校的做法侵犯了吴同学的隐私权。

23.

日常生活中被我们称为“启明星”或者“太白”的星，其实是太阳系行星中的______A.冥王星B.土星C.木星D.金星正确答案：D[考点]科学素养

[解析]启明星又称金星，天亮前后，东方地平线上有时会看到一颗特别明亮的“晨星”，人们叫它“启明星”；而在黄昏时分，西方余晖中有时会出现一颗非常明亮的“昏星”，人们叫它“长庚星”。这两颗星其实是一颗，即金星，在中国民间称它为“太白”或“太白金星”。

24.

要使幻灯片在放映时能够自动播放，需要为其设置______A.动作按钮B.预设动画C.排练计时D.录制旁白正确答案：C[考点]信息处理能力

[解析]排练计时是通过记录模拟彩排的播放过程，将每张幻灯片放映的停留时间以及幻灯片中的动画效果的播放时间记录下来，在放映时实现自动播放。因此，要使幻灯片在放映时能够自动播放，需要为其设置排练计时。

25.

有的家长来学校跟老师说自己工作比较忙，希望老师不仅能在学习上照顾学生，还要在生活上照顾学生。处理该问题，首先应该______A.直接拒绝，向家长说明家庭教育也很重要B.用心倾听，对家长的处境和心情表示理解C.表明决心，向家长说明自己会竭尽全力地帮助和照顾每一个学生D.商量讨论，共同讨论教师如何使学生更好地学习与生活正确答案：B[考点]教师职业行为

[解析]教师要取得家长的理解与支持，消除他们对学校教育工作的误解，帮助家长树立正确的教育观念，必须首先了解家长的想法，要让家长充分地表达观点。

26.

刚参加工作的彭老师买了许多关于班主任工作的“处方”类书籍，阅读后信心十足地开展班主任工作。但他发现这些攻略并不管用。他充满困惑，不断地问自己，问题出在哪呢?彭老师忽视的是______A.班主任工作的技巧性B.班主任工作的复杂性C.班主任工作的反思性D.班主任工作的经验性正确答案：B[考点]本题考查教师职业的劳动特点。

[解析]教师职业的劳动具有复杂性的特点，主要体现在劳动性质、劳动对象、劳动任务、劳动过程、劳动手段等方面。题干中彭老师依照“处方类”书籍开展班主任工作，未能认识到学生的差异性及独特性，忽视了班主任工作的复杂性。

27.

在PowerPoint创建超链接时，下列说法不正确的是______A.PowerPoint中的文字可以设置超链接到网页B.PowerPoint中的图片可以设置超链接到网页C.PowerPoint中的按钮可以设置超链接到网页D.PowerPoint中的对象不能设置超链接到网页正确答案：D[考点]信息处理能力

[解析]创建超链接时，起点可以是任何对象，如文本、图形等，如果图形中有文本，可以为图形和文本分别设置超链接。

28.

战国时期有七个强大的诸侯国争雄称霸，史称“战国七雄”。下列选项中，不属于“战国七雄”的是______A.齐国B.秦国C.越国D.楚国正确答案：C[考点]历史素养

[解析]战国七雄分别指齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七国。越国灭吴后曾强盛一时，后因长期内乱而势衰，最终被楚国所灭。越国不属于战国七雄。

29.

学校可以对教师以下行为进行处分或者解聘的是______A.组织交班费B.组织学生开展校外活动C.多次强制搜查学生的身体与座位，想知道学生是不是偷了东西D.与同事经常发生矛盾正确答案：C[考点]教育法律法规概述

[解析]根据《中华人民共和国教师法》第三十七条规定，教师有“品行不良、侮辱学生，影响恶劣的”情形的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。C项中老师对学生进行强制搜身，这侵犯了学生的人格尊严，属于教师的违法侵权行为，故学校可以对教师予以处分或解聘。

二、材料分析题(每小题14分，共42分。阅读材料，并回答问题)1.

材料：

星期二的早上，天上下起了鹅毛大雪。王老师走进教室，笑容满面地对同学们说：“大家看，外面的雪景多漂亮!今天这节语文课就让我们一起走进雪的世界，好好玩一下吧!”学生们欢呼雀跃，奔向门外。他们有的堆雪人，有的打雪仗，有的在讨论雪花的形状、特点，王老师也和学生一起观雪、玩雪，即兴吟诗作对……下课时间快要到了，王老师召集大家说：“下午作文课的任务是写一篇记叙文，我相信大家能够出色地完成任务。”后来，学生们根据自己的感受，写出了一篇篇精彩的作文。

问题：请结合材料，从教师观的角度，评析王老师的教育教学行为。正确答案：王老师的教育教学行为符合新课程倡导的教师观，值得我们学习。

(1)从教师与学生的关系看，教师是学生学习的促进者。材料中王老师根据学生的主观经验，以学生喜欢的方式教学，帮助学生建立学习兴趣，获得自然知识、写作技能，并培养他们对大自然的热爱之情。

(2)在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏。材料中王老师的教学方式符合学生身心发展规律，尊重了学生的主体地位，这是对学生的尊重。综上所述，王老师的教育教学行为体现了对学生的尊重，促进了学生的全面发展。[考点]教师观

材料：

冯友兰先生有一个提法：“照着讲”和“接着讲”。冯先生说，哲学史家是“照着讲”，例如康德是怎样讲的，朱熹是怎样讲的，你就照着讲，把康德、朱熹介绍给大家。但是哲学家不同。哲学家不能仅限于“照着讲”，他要反映新的时代精神，要有所发展、有所创新，冯先生叫作“接着讲”。例如，康德讲到哪里，后面的人要接下去讲；朱熹讲到哪里，后面的人要接下去讲。

人文学科的新的创造必须尊重古今中外思想文化的经典创造和学术积累，必须从经典思想家“接着讲”。

“接着讲”，从最近的继承关系来说，就是要站在21世纪文化发展的高度，吸取20世纪中国学术积累的成果，吸收蔡元培、朱光潜、宗白华、冯友兰、熊十力等学者的学术成果，其中特别要重视朱光潜先生留下的大量的学术成果。对中国美学来说，尤其要从朱光潜接着讲。之所以特别强调朱先生，主要是因为他更加重视基础性的理论工作，重视美学与人生的联系。朱先生突出了对“意象”的研究。这些对把握未来中国美学的宏观方向都很有意义。宗白华先生同样重视“意象”的研究，重视心灵的创造作用。他从文化比较的高度阐释中国传统美学的精髓，帮助我们捕捉到中国美学思想的核心和亮点。他的许多深刻的思想可以源源不断地启发今后的美学史、美学理论的研究。

学术研究的目的不能仅仅限于搜集和考证资料，而是要从中提炼出具有强大包容性的核心概念、命题，思考最基本、最前沿的理论问题。从朱光潜“接着讲”也不是专注于研究朱光潜本人的思想，而是沿着他开创的学术道路，在新的时代条件、时代课题面前做出新的探索。每一个时代都有自己的学术焦点，这形成了每一个时代在学术研究当中的烙印。“接着讲”的目的是要回应我们时代的要求，反映新的时代精神，这必然推动我们对前辈学者的超越。

(摘编自叶朗《意象照亮人生》，有删改)

问题：2.

请结合文本简要概述“照着讲”的意思。正确答案：“照着讲”就是按照以前已有的知识或前人已有的理论讲，保证其知识的根本，不进行发展和改良。[考点]阅读理解能力

3.

结合文本，简要分析当代中国的人文学科应怎样“接着讲”。正确答案：当代中国的人文学科的“接着讲”，就是在讲解时，不能只讲前人已有的理论，由于知识是适应时代发展的，所以前人的知识在某些方面可能不符合当代需求，这就要求我们对这些知识披沙拣金，在已有历史材料的基础上反映新的时代精神，有所突破、发展和创新，提出自己的观点，讲出自己的见解。[考点]阅读理解能力

4.

材料：

当学生在课堂上回答不出问题时，不同的老师有不同的处理方式，下面是两位老师的处理方式：

李老师不耐烦地对学生说：“一上课就发呆、开小差，你到学校干什么来了，这么简单的问题你都不会，真是一个笨蛋。”之后，学生非常沮丧地坐下，整节课都无心学习。

吴老师和蔼地对学生说：“不着急，我们一起回忆学过的内容和昨天的实验课，昨天你们小组实验很成功，你还能想起来实验的过程吗?”学生思考片刻，答出了一部分，吴老师鼓励他说：“对，只要我们动脑筋，就有思路，再想想，还有补充吗?”学生思考了片刻，做了补充，老师又点了点头：“很好，请坐!其他同学还有不同看法吗?”之后，这位学生整节课都听得很认真。

问题：请结合材料，从学生观的角度，评析两位老师的教育行为。正确答案：材料中李老师的做法不值得认可，我更赞同吴老师的做法，吴老师的教育行为践行了“以人为本”的学生观。

(1)学生是发展的人，教师要用发展的眼光看学生。每个学生都有巨大的发展潜能，在回答不出问题时，不能就此认定学生笨，打击他们的自信心，教师应适当地启发、引导学生，激发其潜能。材料中，李老师忽视学生的发展潜能，看到学生回答不上来问题只是一味批评，这会打击学生的学习积极性；吴老师并没有因为学生回答不上来问题就批评学生，而是启发引导，调动了学生学习的主动性和积极性，促进了学生的发展。

(2)学生是独特的人，学生之间存在差异，教育应因材施教。材料中，吴老师认识到学生间的差异，根据学生不同的学习基础、学习习惯，通过变换提问角度、方式，帮助学生回忆所学内容，提高了学生学习的积极性。

(3)学生是学习的主体。在教学活动中，教师要转变角色，学生不会或想不起来时，应该提示并引导他们进行思考。材料中，吴老师对上节课的内容进行提问时，学生回答不全面，他并没有批评学生或直接告诉学生答案，而是一步一步地鼓励、启发学生自己回忆，这调动了学生的学习主动性，能使学生牢同掌握知识。

综上所述，作为教师，我们要向吴老师学习，在教学中树立正确的学生观，调动学生学习的积极性和主动性，促进学生发展。[考点]学生观

三、写作题(本大题共50分)1.

阅读下面的文字，按要求作文。

微博上流传着一个段子：一部高档手机，70%的功能都是没用的；一辆高档轿车，70%的速度都是