一年级上册数学教案-10.7 20以内的加减法（练习）丨苏教版

一年级上册数学教案10.720以内的加减法（练习）丨苏教版教案：20以内的加减法（练习）一、教学内容本节课的教学内容为苏教版一年级上册数学的第7章，20以内的加减法练习。通过本节课的学习，学生将能够熟练掌握20以内的加减法运算，并能够应用到实际问题中。二、教学目标1.知识与技能：学生能够熟练进行20以内的加减法运算，解决实际问题。2.过程与方法：通过练习，培养学生的运算能力和逻辑思维能力。3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生的团队合作精神。三、教学难点与重点重点：20以内的加减法运算方法。难点：解决实际问题时，如何运用加减法运算。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、练习本。学具：学生练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.情景引入：老师拿出一袋水果，其中有苹果和香蕉，问同学们：“如果我再拿几个苹果，就能和香蕉一样多，请问我要拿几个苹果呢？”2.讲解与练习：（1）老师讲解20以内的加减法运算方法，通过例题演示，让学生理解加减法的含义。例题：3+4=?讲解：3加上4等于7，我们可以把3个苹果加上4个苹果，一共就有7个苹果。（2）学生进行随堂练习，老师巡回指导。练习题：①5+6=?②72=?③8+3=?④94=?3.小组合作：学生分组进行练习，互相批改，讨论解决疑难问题。六、板书设计黑板上写出本节课的主要内容：20以内的加减法运算。七、作业设计1.完成练习本上的相关练习题。2.家长签字确认。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：老师要反思本节课的教学效果，了解学生的掌握情况，为下一节课的教学做好准备。2.拓展延伸：学生可以回家后，帮家长做一些简单的加减法运算，将所学知识应用到实际生活中。重点和难点解析我认为教学内容的选取是非常重要的。在一年级上册的数学教学中，20以内的加减法是学生初步接触数学运算的重要内容。通过本节课的学习，学生将能够熟练掌握20以内的加减法运算，并能够应用到实际问题中。因此，在教学过程中，我需要注重对加减法运算的讲解和练习，确保学生能够理解和掌握。教学目标是我在教学过程中需要关注的另一个重要方面。本节课的教学目标包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面。在教学过程中，我需要通过合适的教学方法和手段，帮助学生掌握20以内的加减法运算，培养他们的运算能力和逻辑思维能力。同时，我还需要激发学生对数学的兴趣，培养他们的团队合作精神。在教学难点与重点方面，我认为20以内的加减法运算方法是本节课的重点，而解决实际问题时如何运用加减法运算则是本节课的难点。在教学过程中，我需要通过例题讲解和练习，让学生理解加减法的含义和运用。同时，我还需要通过实际问题的引入和解决，帮助学生理解和掌握加减法运算在实际问题中的应用。在教具与学具准备方面，我需要准备黑板、粉笔、练习本等教具和学具，以便进行讲解和练习。在板书设计方面，我需要在黑板上写出本节课的主要内容：20以内的加减法运算。在作业设计方面，我需要布置一些相关的练习题，让学生回家后进行练习，家长签字确认。在课后反思及拓展延伸方面，我需要反思本节课的教学效果，了解学生的掌握情况，为下一节课的教学做好准备。同时，我还想让学生回家后，帮家长做一些简单的加减法运算，将所学知识应用到实际生活中。本节课程教学技巧和窍门在讲解本节课的内容时，我发现运用生动的语言和适当的语调可以提高学生的注意力。例如，在讲解例题时，我可以用夸张的声音说：“啊，这道题神奇的地方在于只需要把3个苹果加上4个苹果，就能得到7个苹果啦！”这样不仅能吸引学生的注意力，还能激发他们对数学的兴趣。我还会在讲解过程中分配好时间，确保每个知识点都能得到充分的讲解。对于重要的部分，我会花更多的时间进行讲解，并确保学生能够理解和掌握。同时，我会注意课堂提问的技巧，通过提问激发学生的思考，帮助他们巩固所学知识。在情景导入环节，我会尽量创设有趣的实际问题，让学生在解决问题的过程中自然地接触到加减法运算。例如：“同学们，假设我们有一篮子苹果，里面有3个苹果，然后我们又拿来了4个苹果，现在一共有几个苹果呢？”通过这样的情景导入，学生可以更好地理解和掌握加减法运算。在教案的反思中，我认为自己在教学过程中需要更加注重学生的个体差异。因为每个学生的学习能力和理解程度都有所不同，所以我需要在讲解过程中关注每个学生的反应，及时调整教学方法和节奏，确保每个学生都能跟上教学进度。课后提升为了巩固本节课所学的20以内的加减法知识，我设计了一些课后练习题，分为基础练习和拓展练习两部分。一、基础练习1.3+4=?答案：72.72=?答案：53.8+3=?答案：114.94=?答案：5二、拓展练习1.小明有5个苹果，他又拿来了3个苹果，现在一共有几个苹果？答案：8个苹果2.妈妈买