《大青树下的小学》公开课一等奖创新教案（共两课时）-1

《大青树下的小学》公开课一等奖创新教案（共两课时）《大青树下的小学》教案

一、教学目标

1.会认“坝、汉"等10个生字，会写“晨、绒”等13个字。正确读写“早晨、鲜艳、打扮"等词语。

2.有感情地朗读课文，了解大青树下的小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情。

3.抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。

二、教学重难点

1.教学重点

正确、流利、有感情地朗读课文，掌握生字词。

了解大青树下的小学的特别之处，体会作者的思想感情。

2.教学难点

体会描写窗外安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。

三、教学方法

讲授法、朗读法、讨论法、情境教学法。

四、教学过程

第一课时

（一）导入新课

1.展示不同学校的图片，让学生说说自己的学校是什么样的。

2.引出课题《大青树下的小学》，提问：这所小学会有什么不一样呢？

（二）初读课文，整体感知

1.学生自由朗读课文，圈出生字词，借助拼音多读几遍。

2.教师检查学生的预习情况，指名读生字词，正音。

重点指导“坝、摔、跤”等字的读音。

理解“坪坝、傣族、景颇族"等词语的意思。

3.再读课文，思考：课文主要写了什么内容？

学生交流汇报，教师总结：课文主要描写了一所边疆的大青树下的小学，孩子们幸福的学习生活，以及这所小学的特别之处。

（三）精读课文，感悟理解

1.学习第一自然段

指名读第一自然段，思考：这所小学在哪里？从哪些词语可以看出来？

学生回答，教师引导：这所小学在边疆，从“从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上”可以看出来。

提问：你觉得这所小学的环境怎么样？

学生交流，教师总结：这所小学的环境很美，有山坡、坪坝、绒球花和太阳花。

2.学习第二、三自然段

自由朗读第二、三自然段，思考：这所小学的学生是怎么上学的？他们的穿着打扮是怎样的？

学生回答，教师引导：这所小学的学生是从不同的地方走来的，他们的穿着打扮很鲜艳，有不同民族的特色。

提问：你觉得这些学生可爱吗？为什么？

学生交流，教师总结：这些学生很可爱，因为他们穿着鲜艳的服装，朝气蓬勃，充满活力。

（四）书写指导

1.出示“晨、绒、球”等生字，让学生观察这些字的结构和笔画特点。

2.教师范写，学生书空。

3.学生在田字格中练习书写，教师巡视指导。

（五）课堂小结

1.这节课我们学习了《大青树下的小学》的生字词，了解了这所小学的位置和学生的上学情况，感受到了这所小学的美丽和学生的可爱。

2.布置作业：抄写生字词，朗读课文。

第二课时

（一）复习导入

1.听写生字词。

2.回顾上节课的内容，提问：这所小学有哪些特别之处？

（二）精读课文，感悟理解

1.学习第四自然段

指名读第四自然段，思考：上课了，这所小学是什么样的？

学生回答，教师引导：上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，声音真好听！

提问：你从这句话中体会到了什么？

学生交流，教师总结：这句话体现了这所小学的团结和和谐，不同民族的学生在一起学习，共同进步。

2.学习第五自然段

自由朗读第五自然段，思考：窗外为什么这么安静？小动物为什么来凑热闹？

学生回答，教师引导：窗外很安静，是因为同学们读书很认真，连小动物都被吸引过来了。小动物来凑热闹，说明这所小学的环境很优美，人与自然和谐相处。

提问：你觉得这所小学的学习氛围怎么样？

学生交流，教师总结：这所小学的学习氛围很浓厚，同学们认真读书，连小动物都被感染了。

3.学习第六自然段

齐读第六自然段，思考：这所小学给你留下了什么印象？

学生回答，教师引导：这所小学很美丽、很团结、很和谐，同学们在这里学习很幸福。

提问：你喜欢这所小学吗？为什么？

学生交流，教师总结：喜欢这所小学，因为它有美丽的环境、可爱的学生、浓厚的学习氛围和和谐的师生关系。

（三）总结全文

1.教师提问：学了这篇课文，你有什么收获？

学生交流，教师总结：通过学习这篇课文，我们了解了一所边疆的大青树下的小学，感受到了这所小学的美丽、团结、和谐和幸福。我们应该珍惜现在的学习生活，努力学习，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。

2.有感情地朗读全文。

（四）拓展延伸

1.让学生说一说自