浙江省台州市2024年中考语文模拟试题及答案4

浙江省台州市2024年中考语文模拟试题及答案阅卷人一、积累（13分）得分1．古诗文名句填空。（1）窈窕淑女，。（《诗经·关雎》）（2），壮心不已。（曹操《龟虽寿》）（3）树树皆秋色，。（王绩《野望》）（4）曲径通幽处，。（常建《题破山寺后禅院》）（5），夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）（6）何当共剪西窗烛，。（李商隐（夜雨寄北》）（7）浊酒一杯家万里，。（范冲淹（渔家傲·秋思》）（8）了却君王天下事，。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）（9）受任于败军之际，。（诸葛亮《出师表》）（10）刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，蕴含哲理，常用它来说明新事物必将取代旧事物的诗句是：，。（11）晏殊的（浣溪沙）中，感慨时光易逝，被称为“天然奇偶”的句子是：，。阅卷人二、阅读（62分）得分2．学校开展名著阅读活动，请你参与并完成下列任务。专题书名阅读任务迷失沉沦《骆驼祥子》（祥子）①任务一：从左边三项中找出归类不妥的一项，并结合名著内容说明原因。我认为不妥，《简·爱》（简·爱）《儒林外史》（匡超人）“三复”手法《西游记》（孙悟空）②任务二：结合下面的知识卡片，从左边两项中任选一项，结合具体情节，谈谈“三复”手法在刻画人物形象方面的作用。《水浒》（宋江）知识卡片：“三复”手法指小说中的情节不是单一的重复，而是在重复中有变化和发展，逐步展现人物形象，凸显主旨。中国古典小说常运用这一手法，如“刘备三顾茅庐”“刘姥姥三进大观园”。阅读《夜深篱落一灯明》，完成各题。夜深篱落一灯明栗碧婷①“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明”，思乡的古诗句里，觉得叶绍翁的这-句格外好。②儿童、促织、篱笆、温暖的灯火，各安其位，却又彼此牵牵绊绊。看似平淡无奇，却又异常贴已，有说不出的闲适。这样的闲适，觉得特别有底气。③凭栏而望的羁旅者，在用心地体味着这份淡然，以及淡然里那丝丝的温暖。灯火摇曳，促织低唱，于清秋的夜晚，不低徊哀伤，不把酒问月，只是静静地望着眼前景，不耽溺，不自拔，一小lǚ____秋风顺便将一片叶子捎过来，落在了他稍稍单薄的秋衣上。秋衣是去年的，也许是离家时母亲亲手缝制的那一件，然而，他并不在意，只是偶尔拢了拢垂下来的长袖，雾气蒙蒙，凉意淡淡，多日萦绕心头的孤单在不远处的灯火里渐渐消róng____、mí____散。一阵暖意于心头悄悄升起，这样的暖意不明亮也不壮丽，对于一个羁旅者刚刚好。④夜深。深得有了清气，有了____（A.红烛光B.白月光）一样的纯意。“情到深处自然淡”，光阴的锦帛上繁华落尽，一路走过的良景，喝过的陈酒，朋友折枝相送的美意，绿萝牵衣的惬意，此刻都留了白。迷蒙的夜色里，篱笆歪歪斜斜，疏影淡淡，攀附其上的枯藤似一路散落开来的墨迹，飘逸、闲散，好比人生章节里那写不完的林林总总，如此一笔带过。一笔带过，也未尝不好，略去的，隐去的，便有了无尽的深意与禅意。⑤一直觉得万家灯火，不是令人徒增怅惘，便是让人心生空虚无序。而恰是那僻院里的一盏，光影绰绰，摇曳生姿，橘黄如旧色往事，在秋野的清静中摊开，或卷着花边，柔软、温情，宜人宜心，像极了少时自家方木桌上的那一盏，此盏，彼盏，圆了，缺了，故园秋声逶迤而来。三更灯火五更鸡，母亲的催读声、夜色里滑出来的击更声、秋虫的呢喃声……于这微凉的秋夜，散发出迷人的节奏。⑥“远望可以当归”，说得极是。⑦促织的鸣声浸着亮，镀着翠，从篱笆旁的草丛里小珍珠似的一颗颗滚出，接连不断，大约这珍珠是串了线的。杜甫诗云：“促织甚细微，哀音何动人。”此音必当不是了。循声而来的儿童听出的是稍稍的明媚与清丽，近了，更近了，顺手折一小枝，无须褪尽残叶，早就被凤卷走啦。蹲着、爬着、眯着眼、噘起小嘴巴，找促织啊，“也真是的，声音明明在这儿……”结果，泥渍、草汁弄了一身，握在手里的促织“嘟，嘟，嘟，……正叫个不停呢。“蟋蟀暮啾啾，光阴不少留”，白居易听出的是岁月流逝的“咕咕”之音，高低不止，凉如秋水，悲苦自知。而挑促织的儿童正带着促织在回家的小道上撒腿欢跑，白月照水，波澜不兴。⑧夜风清爽，灯火淡淡，儿童的纯真笑声仿佛在草尖上滴溜溜打转。观者不禁莞尔，眉宇间看不出一丝清愁。耳廓边幼年的促织声悦耳如歌，一股潮热在心头荡漾，一低眉，故园的野地顿时花枝颤颤，草香幽幽。⑨想起六月的一天，随母亲去麦地，不小心被麦芒刺痛了手，小脸顿生不悦之情。母亲连忙钻进麦地，寻得一只羽翼震得沙沙响的蚱蜢，扇动的羽翼是多彩的，有翠绿，有桃红，母亲找了一根线让我牵着、我喜欢看它飞翔的样子，麦芒的刺痛感早就被那多彩的羽翼扇走了。如今，我只要一看到灼灼盛开的桃花，就会想那是不是正在飞翔的蚱蜢的羽翼。心里是满满的明艳与温暖，那是永远不会凋落的飞翔。⑩“人生天地间，忽如远行客”。凡事不必那么匆忙，也不必因关山重重、思乡心切，而涕泪交加。如叶绍翁这般缓缓行，慢慢看，纵然离乡万里，也试着数数落花，听听促织，闻闻草香，看看俏皮儿童……然后静静聆听醉在光阴深处的往事相懒懒拱动的声响，如此，悠然盈盈，山高水远里，自是风光祷旎，温情脉脉。有了一颗静笃的心，再浓的也就自然淡了，再远的路径也能风景读遍。（选自《散文百家》2020.05）3．根据拼音，写出相应的汉字。一小lǚ秋风消róngmí散4．下面是《现代汉语词典》中“薄”字的读音及释义，据此推断“单薄”的“薄字的读音是（写序号）。薄①báo，扁平物体上下之间的距离短（与“厚”相对）。②bó，追近，靠近。③bò，薄荷，多年生草本植物。5．根据文意，为第④段画线处选择合适的词语，并说明理由。夜深。深得有了清气，有了（A.红烛光B.白月光）一样的纯意。6．下列表述不恰当的一项是（）A．作者认为“夜深篱落一灯明”很能反映羁旅者凄清悲苦的心境。B．文中引用了许多关于“促织”的诗句，丰富了作品的文化内涵。C．全文以情境的描述为主，但也有对童年具体事件的叙述。D．本文长短句交错，多处引用诗句，语言活泼又不失典雅。7．请任意选择一个角度品析文中画线的句子。促织的鸣声浸着亮，镀着翠，从篱笆旁的草丛里小珍珠似的一颗颗滚出，接连不断，大约这珍珠是串了线的。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．分析标题“夜深篱落一灯明”的妙处。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．同学们打算把这篇文章通过微信公众号推送，你认为归入哪个专题最合适？请结合文章内容，谈谈你的理解。A.故园之思B.人生感怀C.旅行印象D.人间草木_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读下面材料，完成各题。[材料一]走近《天工开物》《天工开物》，作者宋应星，明代著名科学家。宋应星继承了人应顺应自然（天）、效法自然、调谐自然的天人合一的思想，并创造性地应用到科技领域中去，在历史上独树一帜提出了“天工开物”：“天工”即自然的能量、自然的职责，出自《尚书》“天工，人其代之”：“开物”即开创万物，“天工开物”意为人要利用自然，用才智和技术开发出万事万物。全书共十八卷，梳理了作物栽培、谷物加工、纺织、制盐、制瓷、冶铸、造纸，兵器等130多项生产技术和工具，且配图123张，栩栩如生，细节传神，被称为“中国第一部关于农业和手工业生产技术的百科全书”。它是一个“聚宝盆”，暗示了中国工艺美术的制作性、实用性，创造性与审美性。它不仅对2000多年间中国民间工匠积累和技艺经验作了比较全面、系统的总结，同时也将物质原料的开发和造物实用功能以及民间工艺文化的内涵从科学的角度揭示出来。[材料二]____1837年，儒莲受法国工部和农商部大臣之命，结合了《授时通考》和《天工开物》两书中有关桑蚕的内容编译成法文，还引用了不少书中的插图，出版了《桑蚕辑要》。彼时欧洲虽然已经掌握了一些桑蚕养殖技术，但防治疾病经验不足，生丝减产严重，此书出版后，在欧洲迅速引发轰动，短短几年此法文译本便被翻译成7种文字，促进了欧美各国桑蚕养殖业的发展。1840年儒莲将《天工开物》造纸章译成法文刊于《科学院院报》，其中提到以野生树皮纤维、竹类及草类纤维代替破布造纸，还可用各种原料混合制浆，法、英、德国人纷纷效法，以其他原料成功造纸，缓解了欧洲的造纸原料危机。自儒莲摘译开始，整个西方社会掀起了翻译、研究《天工开物》热潮，无论是达尔文，还是李约瑟都对《天工开物》给予了极高的评价，书中记载的各项技术对欧洲的社会生产和科学研究都产生过许多重要的影响：当时欧洲工业虽然发达，但农业却很落后，播种还在使用人工播种，犁设计的也非常原始，而《天工开物》中有中国的播种机与更高效的犁，因此这本书直接推动了欧洲农业革命。《天工开物》传入日本后引发了日本学者竞相对其传抄、引用和研究的热潮。日本著名儒学家、植物学家贝原益轩的著作《花谱》《菜谱》，两书的参考书目中均列举了《天工开物》。[材料三]把《开工开物》送进大众心里在宋应星《天工开物》传回中国100年后，《天工开物》走上戏剧舞台，通过电视专题节目《典籍里的中国》走进国人心里，使亿万国人自觉成为《天工开物》的“守护人”。《典籍里的中国》在参考学术研究成果和行业领域专家意见的基础上，融合媒体优势和艺术优势对《天工开物》展开精妙解读，这既彰显了文化自信，也传播了创新自信。在九十分钟内，通过话剧舞台把宋应星和《天工开物》讲给电视观众，很好提炼了素材，突出了主题，又能平易近人，具有震撼力。专题片紧紧抓住了“贵五谷而贱金玉”、“此书于功名进取毫不相关也”两句话，凸显宋应星关注生民疾苦的悲悯之心和严谨求实的科学态度。专题片从农业科技入手，讲述宋应星著述《天工开物》的意义，与当前时代关注民生、注重科学的主旋律相吻合，在观众中引起强烈共鸣，效果显著。10．下列说法不符合材料原意的一项是（）A．《天工开物》是中国古代一部综合性科学技术著作，图文并茂地展示了民族传统技艺。B．《天工开物》在传入欧洲后被翻译为7种文字，促进欧美各国蚕桑养殖业的发展。C．《典籍里的中国》通过话剧舞台把宋应星和《天工开物》带给电视观众，受到大众的欢迎。D．三则材料都与《天工开物》相关，各自介绍的重点及选取的角度不尽相同。11．请用简洁的语言为材料二拟写小标题。[材料二]12．网上有人发帖：“重大的科学发现和发明都起源于欧洲人，中国人缺少创新精神和创造力，从古至今如此。”请你结合上述材料的内容，反驳他的观点。___________________________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答案解析部分1．【答案】（1）君子好逑（2）烈士暮年（3）山山唯落晖（4）禅房花木深（5）烟笼寒水月笼沙（6）却话巴山夜雨时（7）燕然未勒归无计（8）赢得生前身后名（9）奉命于危难之间（10）沉舟侧畔千帆过；病树前头万木春（11）无可奈何花落去；似曾相识燕归来【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：逑、暮、晖、禅、寒、勒、赢、畔。

故答案为：君子好逑；烈士暮年；山山唯落晖；禅房花木深；烟笼寒水月笼沙；却话巴山夜雨时；燕然未勒归无计；赢得生前身后名；奉命于危难之间；沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。2．【答案】《简·爱》；简·爱并没有迷失沉沦：童年在舅妈家，她敢于反抗舅妈一家对她的虐待与折磨：后来到了洛伍德学校，她敢于为尊严反抗孤儿院校长的责罚。她自始至终具有反抗精神。；示例1：孙悟空三借芭蕉扇。第一次，孙悟空被铁扇公主扇飞；第二次，孙悟空变成小虫，进入铁扇公主的肚子折腾，得到的却是假扇：第三次，孙悟空又设计变身为牛魔王，得到真扇，在被牛魔王骗回后，请天兵与其大战，才终于如愿。通过“三借”，体现了孙悟空的机智聪明、神通广大和不屈不挠。示例2：孙悟空三打白骨精。白骨精想吃唐僧肉，第一次幻化成村姑，第二次变成一个老妪，第三次化身为一个老丈，但都被孙悟空一一识破，将他们打死。“三打”充分体现了孙悟空的机智勇敢、神通广大、不屈不挠。示例3：宋江三打祝家庄。第一次攻打祝家庄，宋江不明敌情贸然进攻，险些全军覆没：第二次先派石秀探路，又离间了扈、李、祝三家，但因祝家庄坚固而失败：第三次使用里应外合才攻下祝家庄。“三打”体现宋江遇挫不馁，沉着坚韧，善于观察与反思。【解析】【分析】结合“迷失沉沦”可知，“简·爱”归类不妥。简•爱自幼父母双亡，寄养于舅母家，备受虐待，后被舅母打发到洛伍德学校去。洛伍德义塾环境恶劣，但她顽强地活了下来。毕业两年后，简应聘去当家庭教师谋生。主人罗切斯特性格忧郁、喜怒无常，但经过较长时间接触，简发现罗切斯特心地善良，为人正直、刚毅，渐渐对他产生了感情。在地位如此悬的情况下，她却敢于去爱，因为她坚信人在精神上都是平等的。当他们在教堂举行婚礼时，简痛苦地发现，原来罗切斯特有一个疯妻伯莎、安托瓦妮特梅森。简拒绝了他的爱，她不愿做情妇，她要的是份真正意义的完整爱情，因此悲伤地离去。后来，因不能忘情于罗切斯特，她重回故地，才知数月前疯女人纵火而死，罗切斯特为救她一只眼睛被砸了出来，另一只眼睛发炎也看不见了。简又回到他身边，与他共担风雨。简·爱是一个不安于现状、不甘受辱、敢于抗争的女性形象，不符合“迷失沉沦”的专题。“三复”手法，是中国古典小说中常用的一种叙事策略。它指的是在小说情节中，某一事件或场景不是简单地重复三次，而是在重复的过程中有所变化和发展，每次重复都带有新的元素或意义，从而逐步深入地展现人物的性格特点和作品的主旨。二、如何应用“三复”手法分析人物形象选择具体的文学作品和人物：本题目中，可以从《西游记》的孙悟空或《水浒》的宋江中选择一个进行分析。识别“三复”情节：在所选的作品中，找出至少三个具有“三复”特征的情节或事件。这些情节应该在重复中有所变化和发展。分析人物形象：通过这些“三复”情节，分析人物的性格特点、行为模式以及这些特点是如何在重复中逐渐凸显出来的。连接作品主旨：探讨这些“三复”情节如何与作品的整体主旨相联系，以及它们是如何帮助读者更深入地理解人物和作品的。

故答案为：《简·爱》

简·爱并没有迷失沉沦：童年在舅妈家，她敢于反抗舅妈一家对她的虐待与折磨：后来到了洛伍德学校，她敢于为尊严反抗孤儿院校长的责罚。她自始至终具有反抗精神。

示例1：孙悟空三借芭蕉扇。第一次，孙悟空被铁扇公主扇飞；第二次，孙悟空变成小虫，进入铁扇公主的肚子折腾，得到的却是假扇：第三次，孙悟空又设计变身为牛魔王，得到真扇，在被牛魔王骗回后，请天兵与其大战，才终于如愿。通过“三借”，体现了孙悟空的机智聪明、神通广大和不屈不挠。示例2：孙悟空三打白骨精。白骨精想吃唐僧肉，第一次幻化成村姑，第二次变成一个老妪，第三次化身为一个老丈，但都被孙悟空一一识破，将他们打死。“三打”充分体现了孙悟空的机智勇敢、神通广大、不屈不挠。示例3：宋江三打祝家庄。第一次攻打祝家庄，宋江不明敌情贸然进攻，险些全军覆没：第二次先派石秀探路，又离间了扈、李、祝三家，但因祝家庄坚固而失败：第三次使用里应外合才攻下祝家庄。“三打”体现宋江遇挫不馁，沉着坚韧，善于观察与反思。

【点评】本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。【答案】3．缕；融；弥4．①5．B；理由：此句写“夜深”时的“清气”和“纯意”，本段下文的描写突出了情之“淡”，景之“飘逸”“闲散”，“白月光”的意境与文意契合，而“红烛光”喜庆热烈，与文段意境不谐调。6．A7．示例1：运用了比喻的修辞，把促织的鸣声比作珍珠，形象生动地写出了促织鸣声的圆润，清脆悦耳，表达儿童内心的欢喜之情。示例2：“浸着亮，镀着翠”，化听觉为视觉，以“亮”和“翠”写出了促织鸣声的清脆悦耳，化无形为有形，使声音变得具体可感，也表达了儿童内心的欢喜之情。示例3：动词“滚”字，把声音形象化，写出了促织鸣声的圆润，清脆悦耳，表达儿童内心的欢喜之情。8．以“夜深篱落一灯明”这一诗句为题，典雅有味，激发读者的阅读兴趣：标题对应了文章中对“夜”“篱笆”“灯火”等情境的描述，照应了文章的内容：诗句营造出淡然、温暖的意境，作者认为它能反映羁旅者的心境：标题运用诗句寄寓作者闲适、淡然，遇事从容的情感体验和审美感受。9．示例：由叶绍翁诗句引出思乡的话题，又写了“凭栏而望的羁旅者”，引出了下文关于“夜”“灯火”“促织”等的描写，引发了对童年生活和母亲的回忆，对故乡的思念，这种情感闲适、淡然而温暖；结尾延伸到对人生的思考，以含蓄的语句告诉人们，有了闲适、淡然的心境，对悲欢离合就会有更多的了悟，对人生就会有更多的释然，遇事会更加从容，从而感受到更多的美。所以，本文虽由思乡引起，但其实抒写的是作者独特的人生感悟，故归入“人生感怀”专题更为合适。【解析】【点评】（1）本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。

（2）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。

（3）（4）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

（5）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（6）本题考查标题的含义与作用。分析文章标题的含义可以从以下几个方面入手：1、分析标题的修辞义。2、分析标题的象征义。3、理解标题的双关义。4把握作者的情感出发点。

（7）本题考查阅读感悟与观点的表达。此题为开放性试题，只要结合文章的内容和自己的生活体验，阐述出充足的理由就可以。3．第一个空格对应的拼音是“lǚ”，结合常见的汉字和语境，我们知道这个词应该是“缕”。在汉语中，“缕”常用于形容细长的线状物，如“一缕头发”或“一缕秋风”，用来形容秋风的细微和轻柔。第二个空格对应的拼音是“róng”，结合常见的汉字和语境，这个词应该是“融”。在汉语中，“融”常用来形容固体变成液态，或者不同的事物混合在一起，如“融化”或“融洽”。在“消融”这个词中，它表示逐渐消失、变得不明显的意思。第三个空格对应的拼音是“mí”，结合常见的汉字和语境，这个词应该是“弥”。在汉语中，“弥”常用于表示“更加”或“遍布”的意思，如“弥漫”表示某种物质或气氛广泛地充满空间。

故答案为：缕；融；弥4．对于“单薄”这个词，我们要找出“薄”字的正确读音。首先，我们查看《现代汉语词典》中“薄”字的读音及释义。“薄”字有三个读音，分别是báo、bó和bò。在给出的释义中，báo是指扁平物体上下之间的距离短，这与“单薄”这个词的语境相符。因为“单薄”通常用来形容物体或人的身材、体质等相对瘦弱，没有厚度或力量。bó和bò的释义与“单薄”这个词的意义不符，因此我们可以排除。

故答案为：①5．本题考查词语运用。根据第④段划线句“深得有了清气”，“一样的纯意”以及本段中的“情到深处自然淡”“攀附其上的枯藤似一路散落开来的墨迹，飘逸、闲散”可知，本段中的景物描写呈现出来的“淡情”、飘逸、闲散的状态，应填写白月光。“红烛光”给人喜庆热烈的感觉，与本段的意境不合。

故答案为：B；理由：此句写“夜深”时的“清气”和“纯意”，本段下文的描写突出了情之“淡”，景之“飘逸”“闲散”，“白月光”的意境与文意契合，而“红烛光”喜庆热烈，与文段意境不谐调。6．A.有误。根据第③段中的“于清秋的夜晚，不低徊哀伤，不把酒问月，只是静静地望着眼前景”“一阵暖意于心头悄悄升起，这样的暖意不明亮也不壮丽，对于一个羁旅者刚刚好”可知，本项“反映羁旅者凄清悲苦的心境”有误。

BCD.正确。

故答案为：A7．本题考查文章词句的赏析。根据题干要求“任意角度”可知，本题赏析可以从多种角度择其一进行即可。从修辞的角度来看，“从篱笆旁的草丛里小珍珠似的一颗颗滚出”把促织的叫声比作珍珠，这是比喻的修辞手法。珍珠圆润，相互碰撞发出清脆悦耳的声音，以此为喻，生动形象地表现了促织鸣声的圆润，清脆悦耳。从词语运用的角度，“浸着亮，镀着翠”是视觉，促织的叫声是听觉，化听觉为视觉，“亮”和“翠”突出了叫声的清脆悦耳。叫声本无形，“浸着亮，镀着翠”把无形的叫声有形化。从描写词句的角度看，“滚”是一个描写实物的动词，把无形的声音形象化，圆形的物体才会滚动，如果碰撞，会发出声音。“滚”把无形的声音具体化，生动地表现了叫声的圆润与清脆悦耳。联系人物感情可知，表现儿童在听到促织叫声之后的欢喜之情。据此作答即可。

故答案为：示例1：运用了比喻的修辞，把促织的鸣声比作珍珠，形象生动地写出了促织鸣声的圆润，清脆悦耳，表达儿童内心的欢喜之情。示例2：“浸着亮，镀着翠”，化听觉为视觉，以“亮”和“翠”写出了促织鸣声的清脆悦耳，化无形为有形，使声音变得具体可感，也表达了儿童内心的欢喜之情。示例3：动词“滚”字，把声音形象化，写出了促织鸣声的圆润，清脆悦耳，表达儿童内心的欢喜之情。8．本题考查标题的作用。根据第①段“‘知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明’，思乡的古诗句里”可知，题目“夜深篱落一灯明”是一句诗句，以此为题，增强了文学意味，激发了读者的阅读兴趣。根据第③段描写了夜晚给羁旅者带来了温暖感觉，第④段描写了飘逸、闲散的篱笆。第⑤段描写了那僻院里的一盏灯火。题目“夜深篱落一灯明”与之照应，形成了前后的呼应，使文章结构完整。根据第③段中的“凭栏而望的羁旅者，在用心地体味着这份淡然，以及淡然里那丝丝的温暖”“一阵暖意于心头悄悄升起，这样的暖意不明亮也不壮丽，对于一个羁旅者刚刚好”可知，诗句营造出淡然、温暖的意境，作者认为它能反映羁旅者的心境。根据第10段中的“如叶绍翁这般缓缓行，慢慢看，纵然离乡万里，也试着数数落花，听听促织，闻闻草香，看看俏皮儿童.然后静静聆听醉在光阴深处的往事相懒懒拱动的声响，如此，悠然盈盈，山高水远里，自是风光旖旎，温情脉脉”可知，题目引用诗句，寄寓了作者闲适、淡然，遇事从容的情感体验和审美感受。故答案为：以“夜深篱落一灯明”这一诗句为题，典雅有味，激发读者的阅读兴趣：标题对应了文章中对“夜”“篱笆”“灯火”等情境的描述，照应了文章的内容：诗句营造出淡然、温暖的意境，作者认为它能反映羁旅者的心境：标题运用诗句寄寓作者闲适、淡然，遇事从容的情感体验和审美感受。9．本题考查赏析主旨。联系文本内容可知，首段引用叶绍翁的诗句“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明”引出了思乡的主题。然后依次描写了羁旅者在深夜感受到的温暖的情思，深夜里“歪歪斜斜，疏影淡淡”的篱笆，其上攀附着飘逸闲散的藤萝。僻院里的一盏灯火在微凉的夜色里散发出迷人的节奏，接着转入叙事，回忆了随母亲去麦子地里的童年往事，表达了对童年的回忆，对母亲的思念。这种情感并不忧伤，而是闲适、淡然而温暖。未段总结全文，升华了主旨，由对故乡的思念而升华到对人生的感悟。“有了一颗静笃的心，再浓的也就自然淡了，再远的路径也能风景读遍。”告诉人们，只要有了闲适、淡然的心境，就会对人生有了更多的感悟，就能遇事更加从容，从而看到更多的风景。由以上分析可知，本文虽然由思乡写起，抒发的却是作者独特的人生感悟。所以归入“人生感情”更为合适。故答案为：示例：由叶绍翁诗句引出思乡的话题，又写了“凭栏而望的羁旅者”，引出了下文关于“夜”“灯火”“促织”等的描写，引发了对童年生活和母亲的回忆，对故乡的思念，这种情感闲适、淡然而温暖；结尾延伸到对人生的思考，以含蓄的语句告诉人们，有了闲适、淡然的心境，对悲欢离合就会有更多的了悟，对人生就会有更多的释然，遇事会更加从容，从而感受到更多的美。所以，本文虽由思乡引起，但其实抒写的是作者独特的人生感悟，故归入“人生感怀”专题更为合适。【答案】10．B11．示例1：《天工开物》走向世界；示例2：《天工开物》的传播和影响12．示例1：我不赞同这个观点。从材料二中可知，欧美桑蚕养殖业的发展、欧洲的造纸原料危机的缓解、欧洲农业革命的推动都离不开《天工开物》；而且材料一中指出宋应星将“天人合一”的思想创造性地应用到科技领域中去，“天工开物”这种思想在历史上独树一帜，这足以证明中国人并不缺少创新精神和创造力。示例2：我不赞同这个观点。从材料二中可知，欧美桑蚕养殖业的发展、欧洲的造纸原料危机的缓解、欧洲农业革命的推动都离不开《天工开物》：而且材料一中强调《天工开物》是“中国第一部关于农业和手工业生产技术的百科全书”，囊括了130多项生产技术和工具，这足以证明中国人并不缺少创新精神和创造力。13．借用舞台、综艺等艺术形式对宋应星和《天工开物》加以演绎：采用纪录片的方式讲述宋应星和《天工开物》的前世今生：在图书馆开展有关《天工开物》的专题讲座：在博物馆进行以宋应星和《天工开物》为主题的推广展出：在网络上形成《天工开物》的电子书，以名家讲故事的方式推广：在学校开展有关手工劳动的拓展课程，将《天工开物》作为辅助教材：采用图文结合、译文辅助的方式，降低《天工开物》文言阅读的门槛：出版《天工开物》青少年版，以科普读物形式呈现：研发《天工开物》相关文创产品，如挂件，手机壳，T恤等。【解析】【点评】（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。

（2）本题考查小标题的拟写。小标题能吸引读者，让读者在通读全文前对文章的主要内容有一个概括性的了解，在阅读过程中更快更准确地理解文章内容，了解写作意图。

（3）本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。

（4）本题考查提建议的。作答时，一定要认真读题，明确所提建议针对的问题是什么，所提出的建议一定要有可行性，不能是空洞的口号。10．ACD.正确。

B.有误，结合原文“出版了《桑蚕辑要》。彼时欧洲虽然已经掌握了一些桑蚕养殖技术，但防治疾病经验不足，生丝减产严重，此书出版后，在欧洲迅速引发轰动，短短几年此法文译本便被翻译成7种文字，促进了欧美各国桑蚕养殖业的发展”可知是《桑蚕辑要》出版后，在欧洲迅速引发轰动，被翻译成7种文字，促进了欧美各国桑蚕养殖业的发展。

故答案为：B11．阅读材料二结合“1837年，儒莲受法国工部和农商部大臣之命，结合了《授时通考》和《天工开物》两书中有关桑蚕的内容编译成法文，还引用了不少书中的插图，出版了《桑蚕辑要》”“此书出版后，在欧洲迅速引发轰动，短短几年此法文译本便被翻译成7种文字，促进了欧美各国桑蚕养殖业的发展”“《天工开物》传入日本后引发了日本学者竞相对其传抄、引用和研究的热潮”理解提炼可得：《天工开物》走向世界。

故答案为：示例1：《天工开物》走向世界；示例2：《天工开物》的传播和影响12．结合“宋应星继承了人应顺应自然（天）、效法自然、调谐自然的天人合一的思想，并创造性地应用到科技领域中去，在历史上独树一帜提出了‘天工开物”可得：明代著名科学家宋应星在历史上独树一帜提出了“天工开物”；结合“1837年，儒莲受法国工部和农商部大臣之命，结合了《授时通考》和《天工开物》两书中有关桑蚕的内容编译成法文，还引用了不少书中的插图，出版了《桑蚕辑要》。彼时欧洲虽然已经掌握了一些桑蚕养殖技术，但防治疾病经验不足，生丝减产严重，此书出版后，在欧洲迅速引发轰动，短短几年此法文译本便被翻译成7种文字，促进了欧美各国桑蚕养殖业的发展”“此书出版后，在欧洲迅速引发轰动，短短几年此法文译本便被翻译成7种文字，促进了欧美各国桑蚕养殖业的发展”可得：法国的《桑蚕辑要》是根据中国的《授时通考》和《天工开物》编译成的法文著作，此书促进了欧美各国桑蚕养殖业的发展。结合“1840年儒莲将《天工开物》造纸章译成法文刊于《科学院院报》，其中提到以野生树皮纤维、竹类及草类纤维代替破布造纸，还可用各种原料混合制浆，法、英、德国人纷纷效法，以其他原料成功造纸，缓解了欧洲的造纸原料危机”可得：儒莲将《天工开物》造纸章译成法文刊于《科学院院报》，缓解了欧洲的造纸原料危机。结合“整个西方社会掀起了翻译、研究《天工开物》热潮，无论是达尔文，还是李约瑟都对《天工开物》给予了极高的评价，书中记载的各项技术对欧洲的社会生产和科学研究都产生过许多重要的影响：当时欧洲工业虽然发达，但农业却很落后，播种还在使用人工播种，犁设计的也非常原始，而《天工开物》中有中国的播种机与更高效的犁，因此这本书直接推动了欧洲农业革命”可得：《天工开物》记载的各项技术对欧洲的社会生产和科学研究都产生过许多重要的影响，直接推动了欧洲农业革命。结合“《天工开物》传入日本后引发了日本学者竞相对其传抄、引用和研究的热潮。日本著名儒学家、植物学家贝原益轩的著作《花谱》《菜谱》，两书的参考书目中均列举了《天工开物》”可得：《天工开物》传入日本后引发了日本学者竞相对其传抄、引用和研究的热潮。根据以上分析进行反驳即可。

故答案为：示例1：我不赞同这个观点。从材料二中可知，欧美桑蚕养殖业的发展、欧洲的造纸原料危机的缓解、欧洲农业革命的推动都离不开《天工开物》；而且材料一中指出宋应星将“天人合一”的思想创造性地应用到科技领域中去，“天工开物”这种思想在历史上独树一帜，这足以证明中国人并不缺少创新精神和创造力。示例2：我不赞同这个观点。从材料二中可知，欧美桑蚕养殖业的发展、欧洲的造纸原料危机的缓解、欧洲农业革命的推动都离不开《天工开物》：而且材料一中强调《天工开物》是“中国第一部关于农业和手工业生产技术的百科全书”，囊括了130多项生产技术和工具，这足以证明中国人并不缺少创新精神和创造力。13．结合“《典籍里的中国》在参考学术研究成果和行业领域专家意见的基础上，融合媒体优势和艺术优势对《天工开物》展开精妙解读，这既彰显了文化自信，也传播了创新自信”可得：要融合媒体优势和艺术优势对中国文化古籍展开精妙解读；结合“在九十分钟内，通过话剧舞台把宋应星和《天工开物》讲给电视观众，很好提炼了素材，突出了主题，又能平易近人，具有震撼力”可得：运用话剧、影视等多种形式把中国文化古籍讲给观众；结合“专题片从农业科技入手，讲述宋应星著述《天工开物》的意义，与当前时代关注民生、注重科学的主旋律相吻合，在观众中引起强烈共鸣，效果显著”可得：要与当前时代主旋律相吻合。

故答案为：借用舞台、综艺等艺术形式对宋应星和《天工开物》加以演绎：采用纪录片的方式讲述宋应星和《天工开物》的前世今生：在图书馆开展有关《天工开物》的专题讲座：在博物馆进行以宋应星和《天工开物》为主题的推广展出：在网络上形成《天工开物》的电子书，以名家讲故事的方式推广：在学校开展有关手工劳动的拓展课程，将《天工开物》作为辅助教材：采用图文结合、译文辅助的方式，降低《天工开物》文言阅读的门槛：出版《天工开物》青少年版，以科普读物形式呈现：研发《天工开物》相关文创产品，如挂件，手机壳，T恤等。【答案】14．抛；接（拔、插）15．示例1：诗句运用夸张的手法，农家人正像全副武装的士兵在战场激战一般，在稻田里争分夺秒地冒雨插秧，体现了春种的紧张繁忙和农人的艰辛忙碌。示例2：诗句运用比喻的修辞手法，将“斗笠”比作头盔，“蓑衣”比作铁甲，暗示插秧就是一场紧张的战斗，农家人正像全副武装的士兵在战场激战般，在稻田里争分夺秒地冒雨插秧，体现了春种的紧张繁忙和农人的艰辛忙碌。16．推测，估计；少；等待，等到；第二次。17．万事万物之中/其无益生人与有益者/各载其半18．通常一亩秧田所培育的秧苗，可供移插二十五亩田。19．B20．示例1：我选择袁隆平。首先袁隆平是杂交水稻之父，材料丙中宋应星详细地介绍了有关水稻种植的知识，他们两人在研究领域上有相同之处：其次，材料丙中写到“香稻一种，取其芳气以供贵人，收实甚少，滋益全无，不足尚也”，体现了宋应星关注民生的悲天悯人情怀，这和袁隆平“让所有人远离饥饿”的追求相通。示例2：我选择袁隆平。首先袁隆平是杂交水稻之父，材料丙中宋应星详细地介绍了有关水稻种植的知识，他们两人在研究领域上有相同之处：其次，材料乙中的“乃贵五谷而贱金玉之义”体现了宋应星关注民生的悲天悯人情怀，这和袁隆平“让所有人远离饥饿”的追求相通。【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本题考查学生对诗歌的鉴赏。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时只要抓住其中的一个方面的特点完成作答即可。

（3）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（4）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

（5）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（6）本题考查文化常识。文化常识涵盖文化的各种问题，包括天文、历法、地理、官职、科举礼仪、称谓、名号等。解答这类题目，要有扎实的语文基本功。要求我们要养成多读书、多积累的好习惯。

（7）本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。【附参考译文】甲文：种田的农夫将秧苗抛在半空，农妇一把接住，小儿子把秧苗拔起，大儿子再把秧苗插入水中。斗笠是头盔，蓑衣是战甲，但似乎没什么用，雨水从头上进入，直湿到肩胛。喊他停下来吃早餐好休息一会儿，那农夫低头弯腰，努力插秧，半天不回答。秧苗根部尚不牢固，栽种也还没完成，一定要照看好小鹅小鸭，不要让它们来破坏秧苗。乙文：事物已经有上万种了，如果等到别人的口头讲述和自己亲眼见到然后了解它们，又能知道多少呢？万事万物之中，对人生没有好处和有好处的，各占一半：世上有聪明博通事物的人，必为众人推崇。竟然有的人连枣梨的花都没有看过，就想揣度楚王得萍的吉凶：连釜的模样都很少见到，就想大谈莒鼎的真假。近年来，我编写了一部书，叫《天工开物》。各卷的前后顺序，是根据先五谷而后金玉的意思来安排的。“观众”“乐律”两卷，其中的启发过于精深，自量不是我能胜任的事，所以在将要印刷时，把它删去。追求功名的文士，可以将此书丢弃在桌子上，因为这书和求取功名，一点关系也没有。丙文：（稻子）浸种期，最早的是在春分以前，叫做社种，最晚的则在清明以后。播种时，先用稻草或麦秆包好种子，放在水里浸泡几天，等发芽后再撒播到秧田里，苗长到一寸多，就叫做秧。秧龄满三十天，即可拔起分插。如果稻田遇到干旱或者水涝，都不能插秧。秧苗过了育秧期就会变老而拔节，这时即使再插到田里，结谷也很少。通常一亩秧田所培育的秧苗，可供移插二十五亩田。插秧后，早熟的品种大约七十天就能收割。最晚熟的品种，要历经夏天到冬天共二百多天才能收割。有在冬季播种，到仲夏就能收获的，这就是广东的稻，因为此地没有霜雪。南方平原的稻田，大多都是一年两载两熟的。第二次插的秧俗名叫晚糯，不是粳稻。还有一种香稻，由于它有香气，通常专供富贵人家享用，然而产量很低，也没有什么滋补的益处，不值得提倡。14．本题考查对诗歌内容的理解分析。《秧歌》中“田夫抛秧田妇接，小儿子拔秧大儿子插（丈夫把秧苗扔给妻子，小儿子拔秧苗大儿子插）”中的“抛~接”、“拔~插”描绘出一家老小配合默契的劳动场面。故答案为：抛；接（拔、插）15．本题考查对重点诗句的赏析。“笠是兜鍪蓑是甲”的意思是：斗笠就像打仗用的头盔，蓑衣就像打仗穿的盔甲。这里运用了比喻的修辞手法，“兜鍪”和“甲”分别比喻“笠”和“蓑”，有一股火药味儿，暗示抢插稻秧就像一场紧张的战斗，农家儿女正像全副武装的士兵一样在与天地奋斗拼搏。说明插秧就是一场抢天时的战斗，体现了春种的紧张繁忙和农人的艰辛忙碌。故答案为：示例1：诗句运用夸张的手法，农家人正像全副武装的士兵在战场激战一般，在稻田里争分夺秒地冒雨插秧，体现了春种的紧张繁忙和农人的艰辛忙碌。示例2：诗句运用比喻的修辞手法，将“斗笠”比作头盔，“蓑衣”比作铁甲，暗示插秧就是一场紧张的战斗，农家人正像全副武装的士兵在战场激战般，在稻田里争分夺秒地冒雨插秧，体现了春种的紧张繁忙和农人的艰辛忙碌。16．本题考查重点词语在文中的含义。（1）句意：主观推测“楚萍”。度：推测，估计。（2）句意：铸锅的型范都很少接触。鲜：少。（3）句意：等到它们发芽。俟：等待，等到。（4）句意：第二次插的秧。再：第二次。

故答案为：推测，估计；少；等待，等到；第二次。17．本题考查断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。句意：万事万物之中，无益于人和有益于人的，各占一半。

故答案为：万事万物之中/其无益生人与有益者/各载其半18．本题考查文言句子的翻译。注意重点词的解释：凡，通常；生，培育；供，提供。

故答案为：通常一亩秧田所培育的秧苗，可供移插二十五亩田。19．ACD.正确。

B.立春”是二十四节气之首，“清明”的到来意味着春季接近尾声，还是可以种稻；

故答案为：B20．本题考查拓展运用。邓稼先是核物理学家，两弹一星功勋奖章获得者。袁隆平是“杂交水稻之父”，致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广。从【丙】文的“凡播种，先以稻麦稿包浸数日，俟其生芽，擞于田中，生出寸许，其名日秧。秧生三十日即拨起分栽。若田亩逢旱干、水溢，不可插秧。秧过期，老而长节，即栽于亩中，生谷数粒，结果而已“凡秧既分栽后，早者七十日即收获，最迟者历夏及冬二百日方收获“可知，【丙】文主要介绍了水稻的种植知识。袁隆平是杂交水稻之父，【丙】文中宋应星详细地介绍了有关水稻种植的知识，他们两人在研究领域上有相同之处。由【乙】文的“卷分前后，乃贵五谷而贱金玉之义“可知，