2025年中考物理复习新题速递之物态变化（2024年8月）

第1页（共1页）2025年中考物理复习新题速递之物态变化（2024年8月）一．选择题（共12小题）1．（2024•白山一模）夏天，晾在阳光下的湿衣服变干了，这一过程发生的物态变化是（）A．汽化 B．液化 C．凝固 D．升华2．（2024•桃江县三模）“二十四节气”是中华民族智慧的结晶，有谚语说道“夏至翻白云，平地见鱼鳞”，云的形成涉及的物态变化是（）A．汽化 B．升华 C．液化 D．凝固3．（2024•茌平区一模）如图所示的物态变化的实例中，与“冬天室外人嘴里呼出的白气”物态变化相同的是（）A．春天冰雪消融 B．夏天露珠晶莹 C．秋天霜满枝头 D．冬天千里冰封4．（2024•满洲里市模拟）关于大自然降雪（水蒸气遇超冷空气直接生成雪）和北京冬奥会场馆里的人工造雪（压缩空气喷在水雾上生成雪）的形成过程中涉及的物态变化，下列说法中正确的是（）A．前者是凝华，后者是凝固 B．前者是升华，后者是液化 C．两者都是熔化 D．两者都是汽化5．（2024•大理州模拟）关于水循环的过程中下列说法不正确的是（）A．地表水吸热，汽化成水蒸气 B．水蒸气与冷空气接触，液化成小水滴 C．小水滴遇到更冷的气流，凝固成小冰晶 D．小冰晶降落过程中，液化成雨水6．（2024•单县三模）水是地球上生命之源。下列水的物态变化中，属于液化现象的是（）A．北方冬天水蒸气在松枝上形成的冰晶 B．春天在温暖的阳光里，冰化成潺潺的小溪流水 C．夏天，从冰箱中取出的矿泉水瓶表面上出现的小水珠 D．冬天，晾在室外冰冻的衣服也会干7．（2024•镇江）下列现象中，属于熔化的是（）A．铁网凝霜 B．雾的形成 C．冰雪消融 D．河面结冰8．（2024•镇江）小李用图1所示装置观察水的沸腾，正确实验并采集数据后，绘制出如图2所示的图像。关于本实验，下列说法正确的是（）A．水沸腾时温度保持100℃不变 B．水面上方气压低于标准大气压 C．8～10min内水不需要吸收热量 D．杯口的“白气”是蒸发形成的9．（2024•枣庄模拟）打铁花是国家级非物质文化遗产之一，旁边设一熔炉化铁汁，十余名表演者轮番用花棒将千余度高温的铁汁击打到棚上，形成十几米高的铁花，场景蔚为壮观，呈现出惊险刺激、喜庆热闹的特点。下面与打出的铁汁发生相同物态变化的自然现象是（）A．屋檐下结的冰凌 B．打在枝头的霜 C．山间的云雾 D．消融的冰雪10．（2024•召陵区一模）“二十四节气”是中国农耕文明的智慧结晶，下列描述中由凝华形成的是（）A．雨水：河水破冰 B．白露：露似珍珠 C．霜降：霜满枝头 D．大寒：冰封万里11．（2024•凉州区校级一模）如图所示，这是不同条件下形成的四种“白气”，下列对四种“白气”描述正确的是（）A．甲图：干冰放在水杯中冒出大量的白气，这些白气是液态二氧化碳 B．乙图：用水壶烧水，从壶嘴喷出大量的白气，这些白气是水蒸气液化形成的 C．丙图：超声波加湿器可以喷出大量低温白气，这些白气是水汽化形成产生的 D．丁图：火箭点火升空时会形成大量白气，这些白气是燃料燃烧后产生的水蒸气12．（2024•新乡二模）中华大地，山河锦绣，随着四季更替，水在不同形态之间变化，形成了多彩的自然奇观，下列自然现象中属于汽化现象的是（）A．云开雾散 B．漫关飞雪 C．滴水成冰 D．露珠莹莹二．填空题（共8小题）13．（2024•全椒县三模）宣纸是文房四宝之一。其制作过程中有一道重要工序——晒纸，师傅用天然松针刷把湿宣纸刷在高温的石灰焙表面进行烘干，在这个过程中发生的物态变化是（填物态变化名称）。14．（2024•辉县市模拟）我国自主研发的高端造雪机为北京冬奥会的成功举办立下了汗马功劳。如图所示，造雪机将压缩空气与5℃以下的冷水混合后喷出水雾，在与空气的接触中，水雾凝结成冰晶，继而变成雪花。据了解，“人工雪”更耐高温。“人工雪”的形成是现象，工作人员呼出的“白气”是现象。（均填物态变化名称）15．（2024•定远县二模）如图所示是市面上出售的一种网红食品——“炒酸奶”。将﹣196℃的液态氮和酸奶倒入容器中，液态氮迅速吸收大量热量，使酸奶瞬间（选填物态变化名称）成块。16．（2024•濉溪县二模）如图所示，冰糖葫芦是中国传统小吃，最早可以追溯到南宋时期，吃起来又酸又甜，十分美味。其制作方法也很简单，它是将山楂用竹签串成串后蘸上熬制好的糖浆水，待糖浆水冷却变硬后就做成了冰糖葫芦。在这个过程中出现的物态变化是。17．（2024•合肥模拟）夏天，刚从冰箱中拿出的饮料瓶放置一会，我们可以观察到瓶表面会出现很多小水滴；从冰箱中拿出的雪糕周围会冒“白气”，这两现象中涉及到的物态变化（选填“相同”或“不相同”）。18．（2024•白山一模）俗话说“开水不响，响水不开”，通过水声能判断出水是否沸腾，这是利用声音来传递；水烧开时，在离壶嘴一定高度处产生大量的“白气”，这里的“白气”是（选填“水蒸气”或“小水滴”）。19．（2024•阜阳二模）如图是自助餐厅常见的巧克力喷泉机，可用水果、棉花糖等蘸取巧克力液，在水果、棉花糖上面形成固态巧克力后再美美地食用，这个过程中发生的物态变化是。20．（2023秋•衡山县月考）如图表示的是某种物质在1个标准大气压下加热的过程中，温度随时间变化的图象，根据图象请你回答下列问题：（1）这种物质是。（2）在BC段，该物质处于状态。在CD段该物质处于状态。（3）该物质的熔点是，沸点是。三．实验探究题（共3小题）21．（2024•青原区一模）【问题】酷暑难耐的天气，往室内地面上洒水、打开窗户通风、尽量穿短衣短裤等避暑手段纷纷登场。这些措施为什么可以使人感觉到凉爽？小林同学准备了滴管、水、两块玻璃片、吹风机（有加热和不加热两挡），请你加入进来一起探究蒸发快慢与哪些因素有关。【证据】（1）小林用滴管把两滴水分别滴在两块玻璃片上，并将其中一滴水摊开，把它们放在室内，观察蒸发情况，这是探究蒸发快慢与的关系；（2）如果要探究蒸发快慢与液体表面空气流动快慢的关系，应该保持两滴水的大小、温度和表面积相同然后用吹风机（不加热挡），观察蒸发情况；（3）为了探究蒸发快慢与温度的关系，小林用滴管把两滴水分别滴在两块玻璃片上，然后用吹风机（加热挡）去吹其中一滴水，观察蒸发情况，这样做是的，原因是；【解释】发烧病人使用酒精擦拭身体降温比用水擦拭的效果更好；一滴油和一滴水掉在玻璃桌面上，水很快就不见了，而油还在，由此，你的猜想是；【交流】（1）该实验将水滴在玻璃片上而不滴在木板上，这是为了；（2）同组的小明同学将一支水银温度计竖起悬挂在室外，温度计的示数如图甲所示。在温度计的玻璃泡上滴酒精后，温度计的示数如图乙所示；这是因为。22．（2024•江苏三模）如图所示，有甲、乙两套装置（烧杯和试管中均装有水），小明和小华行了“探究水的沸腾”实验，当水温接近90℃时，他们每隔0.5min记录一次温度，并绘制出如图丙所示的水温与时间关系的图象。（1）为了顺利完成实验，他们应选择装置。（2）如图丙所示，实验中水的沸点为℃。（3）分析图丙可知：小华将水加热至沸腾的时间明显较长，最有可能的原因是小华所用的水的较大。23．（2024•辽宁模拟）为探究晶体和非晶体的熔化规律，小雨将质量相等的冰和松香分别放入两个相同的试管中，再将两个试管同时放入装有水的大烧杯中加热，如图甲所示，图乙中曲线A、B是根据实验数据绘制出的冰和松香温度随时间变化的图像。（1）由图像可知，曲线（选填“A”或“B”）代表冰的熔化图像，冰是（选填“晶体”或“非晶体”），冰的熔化时间持续了分钟，熔化过程中，冰不断吸热，温度。（2）继续给烧杯中的水加热至沸腾，并持续一段时间，发现试管中的水（选填“能”或“不能”）沸腾。（3）如图丙是“观察碘锤中的物态变化”实验，图甲、丙两个实验都采用水浴法加热的主要目的是（填字母）。A.都是为了受热均匀B.都是为了控制温度C.图甲是为了受热均匀，图丙是为了控制温度D.图甲是为了控制温度，图丙是为了受热均匀

2025年中考物理复习新题速递之物态变化（2024年8月）参考答案与试题解析一．选择题（共12小题）1．（2024•白山一模）夏天，晾在阳光下的湿衣服变干了，这一过程发生的物态变化是（）A．汽化 B．液化 C．凝固 D．升华【考点】汽化的概念及现象．【专题】应用题；汽化和液化、升华和凝华．【答案】A【分析】物质由液态变为气态的过程叫汽化，包括蒸发和沸腾两种方式，汽化过程中需要吸收热量。【解答】解：夏天，晒在阳光下的湿衣服很快变干，衣服上的液态水变成了气态水蒸气，属于汽化现象。故选：A。【点评】本题考查的是生活中物态变化现象的判断，物态变化知识是中考必考的知识点，解题的关键是把握住物质前后的状态变化。2．（2024•桃江县三模）“二十四节气”是中华民族智慧的结晶，有谚语说道“夏至翻白云，平地见鱼鳞”，云的形成涉及的物态变化是（）A．汽化 B．升华 C．液化 D．凝固【考点】液化的概念及现象．【专题】汽化和液化、升华和凝华；应用能力．【答案】C【分析】物质由气态直接变为固态的过程叫凝华，物质由固态直接变为气态的过程叫升华；由气态变为液态的过程叫液化，由液态变为气态的过程叫汽化；由固态变为液态的过程叫熔化，由液态变为固态的过程叫凝固。【解答】解：云是空气中的水蒸气液化形成的。故选：C。【点评】分析生活中的热现象属于哪种物态变化，关键要看清物态变化前后，物质各处于什么状态；另外对六种物态变化的吸热和放热情况也要有清晰的认识。3．（2024•茌平区一模）如图所示的物态变化的实例中，与“冬天室外人嘴里呼出的白气”物态变化相同的是（）A．春天冰雪消融 B．夏天露珠晶莹 C．秋天霜满枝头 D．冬天千里冰封【考点】液化的概念及现象．【专题】汽化和液化、升华和凝华；理解能力．【答案】B【分析】物体由液态变为固态的过程叫凝固，物体由固态变为液态的过程叫熔化；物体由气态变为液态的过程叫液化，物体由液态变为气态的过程叫汽化，汽化的两种方式是蒸发和沸腾；物体由气态直接变为固态的过程叫凝华，物体由固态直接变为气态的过程叫升华。【解答】解：冬天室外行人嘴里呼出“白气”是人呼出的水蒸气遇冷液化成小水珠，夏天露珠晶莹是水蒸气遇冷液化形成的，故B正确，ACD错误；故选：B。【点评】判断物态变化现象，首先要知道物态变化的定义，然后看物体由什么状态变为了什么状态，根据物态变化的定义来判断是什么物态变化。4．（2024•满洲里市模拟）关于大自然降雪（水蒸气遇超冷空气直接生成雪）和北京冬奥会场馆里的人工造雪（压缩空气喷在水雾上生成雪）的形成过程中涉及的物态变化，下列说法中正确的是（）A．前者是凝华，后者是凝固 B．前者是升华，后者是液化 C．两者都是熔化 D．两者都是汽化【考点】升华的概念及现象；凝固的概念及现象．【专题】应用题；温度计、熔化和凝固；汽化和液化、升华和凝华；应用能力．【答案】A【分析】物质由气态直接变为固态的现象叫凝华，该过程中放热；物质由液态变为固态的现象叫凝固，该过程中放热。【解答】解：自然界的雪空气中的水蒸气直接变为固态的小冰晶，是凝华现象；造雪机喷射出水雾，微小的水滴遇“冷空气”凝固形成小冰晶，是凝固形成的。故选：A。【点评】本题考查物态变化，记住变化前后的物质状态是解题的关键。5．（2024•大理州模拟）关于水循环的过程中下列说法不正确的是（）A．地表水吸热，汽化成水蒸气 B．水蒸气与冷空气接触，液化成小水滴 C．小水滴遇到更冷的气流，凝固成小冰晶 D．小冰晶降落过程中，液化成雨水【考点】液化的概念及现象；熔化的概念及现象；凝固的概念及现象；汽化的概念及现象．【专题】温度计、熔化和凝固；汽化和液化、升华和凝华；应用能力．【答案】D【分析】物质由气态直接变为固态的过程叫凝华，物质由固态直接变为气态的过程叫升华；由气态变为液态的过程叫液化，由液态变为气态的过程叫汽化；由固态变为液态的过程叫熔化，由液态变为固态的过程叫凝固。【解答】解：A．地表水吸热，汽化成水蒸气，故A正确；B．水蒸气与冷空气接触，液化成水滴，故B正确；C．小水滴变小冰晶，是液体变成固态，属于凝固现象，故C正确；D．小冰晶在降落过程中，与空气摩擦生热，温度升高，熔化成雨水，故D错误。故选：D。【点评】分析生活中的热现象属于哪种物态变化，关键要看清物态变化前后，物质各处于什么状态；另外对六种物态变化的吸热和放热情况也要有清晰的认识。6．（2024•单县三模）水是地球上生命之源。下列水的物态变化中，属于液化现象的是（）A．北方冬天水蒸气在松枝上形成的冰晶 B．春天在温暖的阳光里，冰化成潺潺的小溪流水 C．夏天，从冰箱中取出的矿泉水瓶表面上出现的小水珠 D．冬天，晾在室外冰冻的衣服也会干【考点】液化的概念及现象．【专题】汽化和液化、升华和凝华；应用能力．【答案】C【分析】物质由气态直接变为固态叫凝华，物质由固态直接变为气态叫升华；由气态变为液态叫液化，由液态变为气态叫汽化；由固态变为液态叫熔化，由液态变为固态叫凝固。【解答】解：A、北方冬天气态的水蒸气在松枝上形成的固态的冰晶，是凝华现象，故A不符合题意；B、固态的冰化成潺潺的液态的小溪流水，是熔化现象，故B不符合题意；C、从冰箱中取出的矿泉水瓶表面上出现的小水珠，是空气中的水蒸气遇冷液化成的水珠，是液化现象，故C符合题意；D、冬天，晾在室外冰冻的衣服也会干，是冰由固态直接变成气态的水蒸气，是升华现象，故D不符合题意。故选：C。【点评】分析生活中的热现象属于哪种物态变化，关键要看清物态变化前后，物质各处于什么状态；另外对六种物态变化的吸热和放热情况也要有清晰的认识。7．（2024•镇江）下列现象中，属于熔化的是（）A．铁网凝霜 B．雾的形成 C．冰雪消融 D．河面结冰【考点】熔化的概念及现象．【专题】温度计、熔化和凝固；汽化和液化、升华和凝华；应用能力．【答案】C【分析】物质由气态直接变为固态叫凝华，物质由固态直接变为气态叫升华；由气态变为液态叫液化，由液态变为气态叫汽化；由固态变为液态叫熔化，由液态变为固态叫凝固。【解答】解：A、霜是由水蒸气凝华形成的，故A不符合题意；B、雾是由水蒸气液化形成的，故B不符合题意；C、冰雪消融是由固态变为液态，是熔化现象，故C符合题意；D、河面结冰是由液态变为固态，是凝固现象，故D不符合题意。故选：C。【点评】分析生活中的热现象属于哪种物态变化，关键要看清物态变化前后，物质各处于什么状态；另外对六种物态变化的吸热和放热情况也要有清晰的认识。8．（2024•镇江）小李用图1所示装置观察水的沸腾，正确实验并采集数据后，绘制出如图2所示的图像。关于本实验，下列说法正确的是（）A．水沸腾时温度保持100℃不变 B．水面上方气压低于标准大气压 C．8～10min内水不需要吸收热量 D．杯口的“白气”是蒸发形成的【考点】液化的概念及现象；沸腾的特点；沸点及气压影响液体沸点．【专题】汽化和液化、升华和凝华；应用能力．【答案】B【分析】（1）液体沸腾时，不断吸收热量，温度保持不变，这个不变的温度是液体的沸点；（2）1标准大气压下水的沸点是100℃．沸点跟气压有关，气压越高，沸点越高；（3）物质由气态变为液态的过程叫做液化。【解答】解：A．由图象知，水在第6min开始沸腾，沸腾时，不断吸收热量，温度保持98℃不变，所以此时水的沸点是98℃，故A错误；B．沸点跟气压有关，气压越高，沸点越高，1标准大气压下水的沸点是100℃，而实验中水的沸点是98℃，则水面上方的气压小于1标准大气压，故B正确；C．由图象知，水在8～10min内是沸腾状态，不断吸收热量，但温度保持不变，故C错误；D．杯口的“白气”是水蒸气液化形成的，故D错误。故选：B。【点评】掌握液体沸腾的条件、沸腾的特点、沸点、沸点跟气压的关系、液化是解决此类问题的关键。9．（2024•枣庄模拟）打铁花是国家级非物质文化遗产之一，旁边设一熔炉化铁汁，十余名表演者轮番用花棒将千余度高温的铁汁击打到棚上，形成十几米高的铁花，场景蔚为壮观，呈现出惊险刺激、喜庆热闹的特点。下面与打出的铁汁发生相同物态变化的自然现象是（）A．屋檐下结的冰凌 B．打在枝头的霜 C．山间的云雾 D．消融的冰雪【考点】熔化的概念及现象．【专题】温度计、熔化和凝固；应用能力．【答案】D【分析】物质由气态直接变为固态的过程叫凝华，物质由固态直接变为气态的过程叫升华；由气态变为液态的过程叫液化，由液态变为气态的过程叫汽化；由固态变为液态的过程叫熔化，由液态变为固态的过程叫凝固。【解答】解：铁是固态，铁汁是液态，故此过程是熔化现象。A、冰凌是水凝固形成的，故A错误；B、霜是空气中的水蒸气遇冷凝华为固体的冰晶，故B错误；C、云雾是空气中的水蒸气遇冷液化为液态的小水滴，故C错误；D、消融的冰雪，是冰雪的熔化现象，故D正确。故选：D。【点评】分析生活中的热现象属于哪种物态变化，关键要看清物态变化前后，物质各处于什么状态；另外对六种物态变化的吸热和放热情况也要有清晰的认识。10．（2024•召陵区一模）“二十四节气”是中国农耕文明的智慧结晶，下列描述中由凝华形成的是（）A．雨水：河水破冰 B．白露：露似珍珠 C．霜降：霜满枝头 D．大寒：冰封万里【考点】升华的概念及现象．【专题】汽化和液化、升华和凝华；应用能力．【答案】C【分析】物质由固态变为液态的过程叫熔化，由液态变为固态的过程叫凝固；由液态变为气态的过程叫汽化，由气态变为液态的过程叫液化；物质由固态直接变为气态的过程叫升华，由气态直接变为固态的过程叫凝华。其中，熔化、汽化、升华吸收热量，凝固、液化、凝华放出热量。【解答】解：A、河水破冰，是冰吸收热量熔化成水的过程，故A不符合题意；B、露是空气中的水蒸气遇冷液化形成的，故B不符合题意；C、霜是空气中的水蒸气遇冷凝华形成的，故C符合题意；D、冰是水放热凝固形成的，故D不符合题意。故选：C。【点评】判断一种现象是什么物态变化，一定要分析现象原来和现在的状态，然后根据六种物态变化的定义进行判断。11．（2024•凉州区校级一模）如图所示，这是不同条件下形成的四种“白气”，下列对四种“白气”描述正确的是（）A．甲图：干冰放在水杯中冒出大量的白气，这些白气是液态二氧化碳 B．乙图：用水壶烧水，从壶嘴喷出大量的白气，这些白气是水蒸气液化形成的 C．丙图：超声波加湿器可以喷出大量低温白气，这些白气是水汽化形成产生的 D．丁图：火箭点火升空时会形成大量白气，这些白气是燃料燃烧后产生的水蒸气【考点】液化的概念及现象．【专题】汽化和液化、升华和凝华；应用能力．【答案】B【分析】物质由固态变为液态的过程叫熔化，由液态变为固态的过程叫凝固；由液态变为气态的过程叫汽化，由气态变为液态的过程叫液化；物质由固态直接变为气态的过程叫升华，由气态直接变为固态的过程叫凝华。【解答】解：A、干冰放在水杯中冒出大量的白气，这是因为水中的干冰发生升华现象，此过程中吸热，使温度降低，空气中的水蒸气遇冷液化为小水滴即“白气”，故A不正确；B、水烧开后，产生的高温水蒸气遇到外界温度较低的空气，放热液化形成小水珠，会产生“白气”现象，故B正确；C、超声波加湿器可以喷出大量低温白气，这些白气是小水滴，不是物态变化产生的，故C不正确；D、火箭喷出的高温燃气喷到水中，水池中的水变成水蒸气，这是汽化过程，水蒸气上升过程中温度降低变成小水珠，这些小水珠就是我们看到的白气，故D不正确。故选：B。【点评】判断一种现象是什么物态变化，一定要分析现象原来和现在的状态，然后根据六种物态变化的定义进行判断。12．（2024•新乡二模）中华大地，山河锦绣，随着四季更替，水在不同形态之间变化，形成了多彩的自然奇观，下列自然现象中属于汽化现象的是（）A．云开雾散 B．漫关飞雪 C．滴水成冰 D．露珠莹莹【考点】汽化的概念及现象．【专题】汽化和液化、升华和凝华；理解能力．【答案】A【分析】要判断出属于汽化的物态变化，首先要弄清汽化的特点，汽化是物质由液态变为气态的过程。【解答】解：A．云开雾散，雾是液态小水滴，雾散去，是由液态变为气态，属于汽化现象，故A正确；B．漫关飞雪，雪是固态小冰晶，是空气中的水蒸气遇冷直接变为固态形成的，属于凝华现象，故B不正确；C．滴水成冰，冰是固态，水变为冰，是由液态变为固态，属于凝固现象，故C不正确；D．露珠莹莹，露珠是液态小水滴，是空气中的水蒸气遇冷液化形成的，属于液化现象，故D不正确。故选：A。【点评】此类问题是考查对物态变化过程中的熔化现象的理解与掌握情况。二．填空题（共8小题）13．（2024•全椒县三模）宣纸是文房四宝之一。其制作过程中有一道重要工序——晒纸，师傅用天然松针刷把湿宣纸刷在高温的石灰焙表面进行烘干，在这个过程中发生的物态变化是汽化（填物态变化名称）。【考点】汽化的概念及现象．【专题】汽化和液化、升华和凝华；应用能力．【答案】汽化。【分析】根据汽化是物质从液态变为气态分析。【解答】解：由于石灰焙表面温度很高，用天然松针刷把湿宣纸刷在高温的石灰焙表面进行烘干，湿宣纸上的水很快不见了，是由于液态水汽化成了水蒸气。故答案为：汽化。【点评】本题考查了物态变化中的汽化，难度不大。14．（2024•辉县市模拟）我国自主研发的高端造雪机为北京冬奥会的成功举办立下了汗马功劳。如图所示，造雪机将压缩空气与5℃以下的冷水混合后喷出水雾，在与空气的接触中，水雾凝结成冰晶，继而变成雪花。据了解，“人工雪”更耐高温。“人工雪”的形成是凝固现象，工作人员呼出的“白气”是液化现象。（均填物态变化名称）【考点】液化的概念及现象；凝固的概念及现象．【专题】汽化和液化、升华和凝华；理解能力．【答案】凝固；液化。【分析】物质由气态直接变为固态叫凝华，物质由固态直接变为气态叫升华；由气态变为液态叫液化，由液态变为气态叫汽化；由固态变为液态叫熔化，由液态变为固态叫凝固。【解答】解：人工雪是由喷出的水雾在与空气的接触中，水雾凝结成冰晶，继而变成雪花，液态变为固态，是凝固现象；工作人员呼出的“白气”实际上是呼出的水蒸气遇冷液化形成的小水滴。故答案为：凝固；液化。【点评】本题考查了物态变化的相关知识，内容比较简单，属于基础知识的考查。15．（2024•定远县二模）如图所示是市面上出售的一种网红食品——“炒酸奶”。将﹣196℃的液态氮和酸奶倒入容器中，液态氮迅速吸收大量热量，使酸奶瞬间凝固（选填物态变化名称）成块。【考点】凝固的概念及现象．【专题】温度计、熔化和凝固；应用能力．【答案】凝固。【分析】物质由液态变为固态的过程叫凝固。【解答】解：液态氮迅速吸收大量热量，导致液态酸奶温度降低，由液态变为固态，物态变化为凝固。故答案为：凝固。【点评】分析生活中的热现象属于哪种物态变化，关键要看清物态变化前后，物质各处于什么状态；另外知道物质混合后熔点的变化。16．（2024•濉溪县二模）如图所示，冰糖葫芦是中国传统小吃，最早可以追溯到南宋时期，吃起来又酸又甜，十分美味。其制作方法也很简单，它是将山楂用竹签串成串后蘸上熬制好的糖浆水，待糖浆水冷却变硬后就做成了冰糖葫芦。在这个过程中出现的物态变化是凝固。【考点】凝固的概念及现象．【专题】温度计、熔化和凝固；理解能力．【答案】凝固。【分析】物体由液体变为固体的过程称为凝固。【解答】解：在山楂上蘸上糖浆，等糖浆放出热量凝固成固态，这样就做好了冰糖葫芦。所以在这个过程中出现的物态变化是凝固。故答案为：凝固。【点评】此题考查了凝固的认识，属于基础知识。17．（2024•合肥模拟）夏天，刚从冰箱中拿出的饮料瓶放置一会，我们可以观察到瓶表面会出现很多小水滴；从冰箱中拿出的雪糕周围会冒“白气”，这两现象中涉及到的物态变化相同（选填“相同”或“不相同”）。【考点】液化的概念及现象．【专题】汽化和液化、升华和凝华；应用能力．【答案】相同。【分析】判断物态变化首先搞清楚生成物是什么状态的，再看是由什么状态形成的，最后根据各种物态变化的定义来分析。【解答】解：夏天，刚从冰箱中拿出的饮料瓶放置一会，我们可以观察到瓶表面会出现很多小水滴，是由于热空气遇冷液化成小水珠附着在饮料瓶表面；“白气”是悬浮在空气中的小液滴，是由空气中的水蒸气遇到比较冷的冰棍形成的，气态变为液态的现象叫液化。故答案为：相同。【点评】物态变化现象的判断是中考必考的一个知识点，需要掌握。18．（2024•白山一模）俗话说“开水不响，响水不开”，通过水声能判断出水是否沸腾，这是利用声音来传递信息；水烧开时，在离壶嘴一定高度处产生大量的“白气”，这里的“白气”是小水滴（选填“水蒸气”或“小水滴”）。【考点】液化的概念及现象；声与信息．【专题】声现象；汽化和液化、升华和凝华；理解能力．【答案】信息；小水滴。【分析】声音能够传递信息和能量。液化指物质由气态转变成液态。【解答】解：声音能够传递信息和能量，通过水声能判断出水是否沸腾，这是利用声音来传递信息。水烧开时，壶嘴就会喷出大量的温度较高的水蒸气，接近壶嘴的区域温度比较高，水蒸气不容易液化，因此这段空白区域的物质是水蒸气；随着水蒸气的上升，水蒸气遇到温度较低的空气就会液形成小水滴，所以这些“白气”是小水滴。故答案为：信息；小水滴。【点评】此题考查了声音的利用及液化现象的认识，属于基础知识。19．（2024•阜阳二模）如图是自助餐厅常见的巧克力喷泉机，可用水果、棉花糖等蘸取巧克力液，在水果、棉花糖上面形成固态巧克力后再美美地食用，这个过程中发生的物态变化是凝固。【考点】凝固的概念及现象．【专题】温度计、熔化和凝固；理解能力．【答案】凝固。【分析】物体由液态变为固态，属于凝固。【解答】解：由题意可得，巧克力液由液态变为固态，属于凝固。故答案为：凝固。【点评】此题考查了凝固的认识，属于基础知识。20．（2023秋•衡山县月考）如图表示的是某种物质在1个标准大气压下加热的过程中，温度随时间变化的图象，根据图象请你回答下列问题：（1）这种物质是冰。（2）在BC段，该物质处于固液共存状态。在CD段该物质处于液体状态。（3）该物质的熔点是0oC，沸点是100oC。【考点】晶体与非晶体熔化和凝固的温度曲线的区别．【专题】温度计、熔化和凝固；理解能力．【答案】（1）冰；（2）固液共存；液态；（3）0oC；100oC。【分析】从熔化图象可看出，0min对应温度为开始加热时温度，固态的物质升高温度，到第5min开始熔化，BC段为冰的熔化过程，对应温度为熔点，对应的时间为熔化时间，熔化过程中处于固液并存状态，需要吸收热量。从第10min开始已经转化为液态了。从C点到D点，是液态的水在吸热升温，第15min的开始是水达到沸点开始沸腾。【解答】解：（1）由图可知，该物质有固定的熔化温度，为晶体，这种物质可能是冰，冰是晶体；（2）在BC段为冰的熔化过程，该物质处于固液共存状态，该过程的特点是吸收热量，但温度不变，在CD段，该物质处于液体状态；（3）由图象知，物质的熔点是0℃，由DE可知，为沸腾过程，温度保持100℃不变，故该物质的沸点是100℃。故答案为：（1）冰；（2）固液共存；液态；（3）0oC；100oC。【点评】本题考查晶体熔化和液体沸腾的图象，通过图象得出物理信息：晶体的熔点、液体沸点、各段物质对应的状态等；晶体熔化和液体沸腾的特点：吸收热量，温度不变。三．实验探究题（共3小题）21．（2024•青原区一模）【问题】酷暑难耐的天气，往室内地面上洒水、打开窗户通风、尽量穿短衣短裤等避暑手段纷纷登场。这些措施为什么可以使人感觉到凉爽？小林同学准备了滴管、水、两块玻璃片、吹风机（有加热和不加热两挡），请你加入进来一起探究蒸发快慢与哪些因素有关。【证据】（1）小林用滴管把两滴水分别滴在两块玻璃片上，并将其中一滴水摊开，把它们放在室内，观察蒸发情况，这是探究蒸发快慢与液体表面积的关系；（2）如果要探究蒸发快慢与液体表面空气流动快慢的关系，应该保持两滴水的大小、温度和表面积相同然后用吹风机（不加热挡）对其中一滴水吹风，观察蒸发情况；（3）为了探究蒸发快慢与温度的关系，小林用滴管把两滴水分别滴在两块玻璃片上，然后用吹风机（加热挡）去吹其中一滴水，观察蒸发情况，这样做是错误的，原因是没有控制空气的流动速度相同；【解释】发烧病人使用酒精擦拭身体降温比用水擦拭的效果更好；一滴油和一滴水掉在玻璃桌面上，水很快就不见了，而油还在，由此，你的猜想是液体蒸发的快慢与液体的种类有关；【交流】（1）该实验将水滴在玻璃片上而不滴在木板上，这是为了防止因材料吸水影响实验效果；（2）同组的小明同学将一支水银温度计竖起悬挂在室外，温度计的示数如图甲所示。在温度计的玻璃泡上滴酒精后，温度计的示数如图乙所示；这是因为酒精蒸发吸热，有致冷作用。【考点】影响蒸发快慢的因素．【专题】汽化和液化、升华和凝华；分析、综合能力．【答案】（1）液体表面积；（2）对其中一滴水吹风；（3）错误；没有控制空气的流动速度相同；【解释】液体蒸发的快慢与液体的种类有关；【交流】防止因材料吸水影响实验效果；酒精蒸发吸热，有致冷作用。【分析】影响液体蒸发快慢的因素有：温度、表面积和液体表面上方的空气流动快慢等；当探究蒸发快慢与其中某个因素的关系时，应采用控制变量的思想，控制相同因素，改变不同因素。【解答】解：（1）把两滴水分别滴在两块玻璃片上，并将其中一滴水摊开，把它们放在室内，控制了液体的温度和空气流速相同，只有液体表面积不同，所以这是探究蒸发快慢与液体表面积的关系。（2）根据控制变量法，如果要探究蒸发快慢与液体表面空气流动快慢的关系，应该保持两滴水的大小、温度和表面积相同，然后用吹风机（不加热挡）对其中一滴水吹风，观察蒸发情况。（3）为了探究蒸发快慢与温度的关系，应控制表面积和空气流速相同，而用吹风机（加热挡）去吹其中一滴水，则空气流速和温度都发生了改变，没有控制空气流速相同，所以这样做是错误的。【解释】一滴油和一滴水掉在玻璃桌面上，水很快就不见了，而油还在，由此，可做出的猜想是液体蒸发的快慢与液体的种类有关。【交流】由于木板具有吸水性，所以在做上述实验时要使用玻璃板而不是木板。比较图甲和图乙中温度计的示数，图丙中温度计的示数较低，说明酒精蒸发吸收热量。故答案为：（1）液体表面积；（2）对其中一滴水吹风；（3）错误；没有控制空气的流动速度相同；【解释】液体蒸发的快慢与液体的种类有关；【交流】防止因材料吸水影响实验效果；酒精蒸发吸热，有致冷作用。【点评】解答本题的关键是了解影响蒸发快慢的因素，同时对控制变量法的应用有一个熟练的掌握。22．（2024•江苏三模）如图所示，有甲、乙两套装置（烧杯和试管中均装有水），小明和小华行了“探究水的沸腾”实验，当水温接近90℃时，他们每隔0.5min记录一次温度，并绘制出如图丙所示的水温与时间关系的图象。（1）为了顺利完成实验，他们应选择乙装置。（2）如图丙所示，实验中水的沸点为98℃。（3）分析图丙可知：小华将水加热至沸腾的时间明显较长，最有可能的原因是小华所用的水的质量较大。【考点】探究水沸腾时温度变化的特点．【专题】汽化和液化、升华和凝华；实验基本能力．【答案】（1）乙；（2）98；（3）质量。【分析】（1）为了减小热量损失，应该加上一个中心有孔的盖子，不能用水浴法加热。（2）根据图像读出水的沸点。（3）水的质量不同，加热至沸腾时的时间长短不同，但是沸点不变。【解答】解：（1）为了顺利完成实验，他们应选择乙装置。（2）如图丙所示，实验中水的沸点为98℃。（3）分析图丙可知：小华将水加热至沸腾的时间明显较长，最有可能的原因是小华所用的水的质量较大。故答案为：（1）乙；（2）98；（3）质量。【点评】本题考查的是探究水的沸腾实验；知道水的沸腾特点是解决本题的关键。23．（2024•辽宁模拟）为探究晶体和非晶体的熔化规律，小雨将质量相等的冰和松香分别放入两个相同的试管中，再将两个试管同时放入装有水的大烧杯中加热，如图甲所示，图乙中曲线A、B是根据实验数据绘制出的冰和松香温度随时间变化的图像。（1）由图像可知，曲线B（选填“A”或“B”）代表冰的熔化图像，冰是晶体（选填“晶体”或“非晶体”），冰的熔化时间持续了6分钟，熔化过程中，冰不断吸热，温度不变。（2）继续给烧杯中的水加热至沸腾，并持续一段时间，发现试管中的水不能（选填“能”或“不能”）沸腾。（3）如图丙是“观察碘锤中的物态变化”实验，图甲、丙两个实验都采用水浴法加热的主要目的是C（填字母）。A.都是为了受热均匀B.都是为了控制温度C.图甲是为了受热均匀，图丙是为了控制温度D.图甲是为了控制温度，图丙是为了受热均匀【考点】沸腾的条件；探究固体熔化时温度的变化规律；晶体与非晶体熔化和凝固的温度曲线的区别．【专题】温度计、熔化和凝固；汽化和液化、升华和凝华；应用能力．【答案】（1）B；晶体；6；不变；（2）不能；（3）C。【分析】（1）晶体在熔化的过程中温度不变，晶体有一定的熔点；非晶体没有固定的熔点；晶体熔化特点是持续收热量，温度不变。（2）液体沸腾的条件是温度达到沸点，并且不断吸热。（3）探究固体熔化规律时，用水浴法目的是为了物质受热均匀；观察碘锤中的物态变化时，用水浴法是为了控制温度。【解答】解：（1）晶体有固定的熔点，在熔化的过程中温度不变，由表格可知，B为晶体，是冰的熔化图象；冰从第4min开始熔化，第10min时冰刚好熔化结束，熔化时间为：t＝10min﹣4min＝6min；晶体熔化过程中温度保持不变。（2）当大烧杯中的水沸腾后，尽管不断吸热，但烧杯中的水温度不再升高，保持水的沸点温度不变；小试管中的水从大烧杯中吸热，温度达到水的沸点后，就和烧杯中的水的温度一样，就不能从烧杯中继续吸热，这时虽然达到了沸点，但不能吸收热量，所以试管中的水不会沸腾。（3）在图甲中采用水浴法加热可以使物质受热均匀且温度升高缓慢，便于观察物质的状态和记录数据；碘的熔点约为113℃，图丙中采用水浴法加热可以使碘的温度低于碘的熔点，避免出现固态碘熔化后再汽化形成碘蒸气的情况，故C正确。故答案为：（1）B；晶体；6；不变；（2）不能；（3）C。【点评】本题考查结合图象分析，晶体熔化过程，液体沸腾的特点，会看图象，横坐标代表时间，纵坐标代表温度，考查学生的分析归纳能力。

考点卡片1．声与信息【知识点的认识】声音的物理特征有三个：音调，响度，音色．我们按照一定的规律来改变这三个特征中一种或几种属性，就会使声音带着一定的信息内容传播出去．比如，说话，就是在改变着声音的音调和响度来传播信息．声音是一种纵波，一种波必然有振幅、频率和谐波成分，我们说话的声音就包含了这些成分，所以声音中就有不同的信息．不同的人说同样的话，其声音信息也不同，那是因为人的声带长短粗细，发音方式和共鸣腔位置不同．因而有些人声音尖，有些人声音粗，有些人则有娘娘腔．所以及时说得是同样的话，听多了，我们也能分辨出到底是谁说的．这些都说明声音是包含信息的．【命题方向】中考一般以选择题或填空题出现，也有时与能量结合出题．例：我国自主研发的一款超声导盲手杖，它可以发射超声波探测周围5m内障碍物的情况，人耳不能（选填“能”或“不能”）听见手杖发出的超声波，经过处理成语音信号及时播放出来，从而达到“以听代视”的效果，导盲手杖应用了超声波可以传递信息（选填“能量”或“信息”）。分析：超声波的振动频率高于20000Hz，不在人耳的听觉频率范围之内。声可以传递信息和能量。解析：解：我国自主研发的一款超声导盲手杖，它可以发射超声波探测周围5m内障碍物的情况，人耳不能听见手杖发出的超声波，经过处理成语音信号及时播放出来，从而达到“以听代视”的效果，导盲手杖应用了超声波可以传递信息。故答案为：不能；信息。点评：本题考查的是超声波的特点和应用；知道声可以传递信息和能量。【解题方法点拨】基本的识记内容，不涉及到计算，只有识记、理解．2．熔化的概念及现象【知识点的认识】物质从固态变成液态的变化过程叫作熔化。【命题方向】根据现象判断物态的变化是中考的热点。例：糖画是一种民间传统手工艺。制作时先用温火把白糖熬制成糖汁，再用小勺舀起糖汁在光洁的石板上作画，如图所示。白糖熬制过程中发生的物态变化是（）A.升华B.凝固C.凝华D.熔化分析：熔化指物质由固态转变成液态，熔化要吸热。解析：解：制作时用温火把白糖熬制成糖汁此过程固态白糖转变成液态白糖，这是熔化现象，故D正确。故选：D。点评：本题考查了熔化现象，属于基础题。【解题方法点拨】（1）熔化：从固态变成液态，构成物质的种类没变。（2）溶化，即固体溶解，指一种物质均匀地分散在另一种物质中。3．凝固的概念及现象【知识点的认识】物质从液态变成固态的变化过程叫作凝固。【命题方向】根据现象判断物态的变化是中考的热点。例：如图，2024年全国冬季运动会滑雪场需要造雪机利用水进行人工造雪。在造雪过程中，水发生的主要物态变化是（）A.升华B.凝固C.熔化D.液化分析：物质由液态变为固态的过程，叫凝固，凝固放热。解析：解：水是液态，雪是固态，水变为雪，是由液态变为固态的过程，是凝固，在此过程中，需要放热，所以B正确，ACD错误。故选：B。点评：本题考查了物态变化，需要知道物质变化前后的状态，再根据物态变化的定义确定物态变化的名称，同时还需要掌握每一种物态变化的吸、放热情况。【解题方法点拨】物态变化，需要知道物质变化前后的状态，再根据物态变化的定义确定物态变化的名称，同时还需要掌握每一种物态变化的吸、放热情况。4．探究固体熔化时温度的变化规律【知识点的认识】实验器材：铁架台、搅拌器、温度计、试管、烧杯、石棉网、酒精灯实验过程：用酒精灯对烧杯缓慢加热，注意观察海波和石蜡的状态变化，并仔细观察温度计示数的变化。待温度升到40℃时，每隔1min记录一次温度实验结论：不同的物质在熔化过程中温度的变化规律不同（1）海波：在熔化过程中虽然对它继续加热，但温度保持不变（2）石蜡：在熔化过程中，先变软，后变稀，最后熔化为液体，且随着加热温度一直升高。【命题方向】考查探究固体熔化时温度的变化规律的实验，包括实验原理，实验器材，实验步骤，实验方法，数据分析，注意事项等内容。例：小刚想在实验课上探究冰的熔化特点，于是组装了如图甲所示装置。（1）实验中除了需要图甲所示实验器材外，还需要的测量工具是秒表；（2）图中对试管内的冰采用水浴法加热，这样做的好处是使冰受热均匀且吸热缓慢；（3）如图丙所示是该同学根据自己的实验数据绘制的温度﹣时间关系图像，由图像可知，冰的熔点是0℃，在6﹣10min，该物质处于固液共存状态。（4）若冰全部熔化成水后继续用酒精灯不断地加热，试管中的水最终不会沸腾，原因是：试管中的水达到沸点后无法持续吸热。分析：（1）探究冰的熔化特点，需要记录时间；（2）水浴加热能够让固体更好的受热均匀；（3）结合图像分析熔点；熔化过程中既有固态，也有液态；（4）固体熔化的条件：持续吸热，温度不变。解析：解：（1）探究冰的熔化特点，需要记录时间，因此需要秒表；（2）图中对试管内的冰采用水浴法加热，这样做的好处是：使冰受热均匀且吸热缓慢；（3）有图可知，冰的熔点为：0℃，熔化从5min开始，15min结束，因此，在6﹣10min，该物质处于固液共存态；（4）冰全部熔化成水后继续用酒精灯不断地加热，试管中的水最终不会沸腾，原因是：试管中的水达到沸点后无法持续吸热。故答案为：（1）秒表；（2）使冰受热均匀；（3）0；固液共存；（4）不会；试管中的水达到沸点后无法持续吸热。点评：本题考查了固体熔化时的规律，属于基础实验，难度较低。【解题方法点拨】探究固体熔化时温度的变化规律的关键在于理解晶体和非晶体的区别，‌并通过实验数据进行分析。‌5．晶体与非晶体熔化和凝固的温度曲线的区别【知识点的认识】（1）温度的变化趋势：温度有上升的趋势，则为熔化图象；温度有下降的趋势，则为凝固图象。（2）晶体还是非晶体：温度有一段时间不变，则为晶体；温度不断变化，则为非晶体。【命题方向】考查晶体与非晶体温度曲线的比较，通常在一个题目中进行考查。例：如图是甲、乙两种固态物质在加热过程中温度随时间变化关系的图像，由图像可以判断（）A.甲物质在第5min时开始熔化B.0～12min为乙物质的熔化过程C.甲物质是晶体D.80℃的乙物质可能是液态分析：要掌握晶体和非晶体的区别：晶体在熔化过程中温度保持不变，有固定的熔点；非晶体在熔化过程中温度不断升高，没有固定的熔点。晶体在熔化之前为固态，熔化过程中为固液混合态，熔化完后为液态。解析：解：A、甲是非晶体没有固定的熔点，甲物质从一开始加热就熔化，故A错误。B、从图可以看出，乙在第5min开始熔化，到12分钟完全熔化完，所以熔化过程是5min～12min，故B错误。C、甲在整个过程中温度不断上升，所以是非晶体，故C错误。D、乙有一段时间内温度保持不变，所以乙是晶体，乙从第5分钟开始吸热但温度保持80℃不变，所以熔点是80℃，处于熔点80℃的乙物质可能是固态、液态或固液共存态，故D正确。故选：D。点评：此题考查了晶体和非晶体的熔化图象，要区分晶体和分晶体，关键是看是否有固定的熔化温度。同时能从图中找出晶体的熔化过程及熔点。【解题方法点拨】区分图像的关键在于看是否有温度不变的部分。6．汽化的概念及现象【知识点的认识】物质从液态变为气态的过程叫作汽化，汽化有蒸发和沸腾两种方式。【命题方向】根据现象判断物态的变化是中考的热点。例：下列物态变化的实例中，属于汽化现象的是（）A.滴水成冰B.气凝结霜C.冰雪消融D.浓雾消散分析：汽化指物质由液态转变成气态，汽化要吸热。解析：解：A、滴水成冰是凝固现象，故A错误；B、气凝结霜是凝华现象，故B错误；C、冰雪消融是熔化现象，故C错误；D、浓雾消散是汽化现象，故D正确。故选：D。点评：本题考查了汽化现象与其它物态变化现象的辨别，属于基础题。【解题方法点拨】“汽化”不可写成“气化”，“气态”不可写成“汽态”7．沸腾的特点【知识点的认识】（1）沸腾的定义：液体内部和表面同时发生的剧烈汽化现象。（2）沸腾的特点：①液体沸腾需要吸热，但温度保持不变；②各种液体沸腾时都有确定的温度，这个温度叫沸点。不同的液体沸点不同。【命题方向】考查沸腾的特点，主要通过概念考查，和图像分析以及数据分析进行考查。例：在探究“水沸腾时温度变化的特点”实验中，小致所绘制的水的温度随时间变化的图象如图所示。分析图象可知：水在沸腾过程中不断吸收热量，温度不变（选填“变大”、“不变”或“变小”）；根据实验中水的沸点猜测，此时水面上方的大气压强低于（选填“高于”、“等于”或“低于”）标准大气压。分析：液体沸腾时的温度叫沸点，液体在沸腾过程中不断吸热，温度不变；液体的沸点受水面上方大气压强的影响，压强越大，沸点越高；压强越小，沸点越低。解析：解：由图象可知：水在沸腾过程中不断吸热，温度不变；由图可知此时水的沸点是98℃，低于标准大气压下的100℃，所以此时的大气压低于标准大气压。故答案为：吸收；不变；低于。点评：此题考查的知识点是液体沸腾时的特点及沸点的影响因素，常见题目。【解题方法点拨】液体沸腾有特点，吸收热量温不变。8．沸腾的条件【知识点的认识】液体沸腾的条件：①达到沸点；②继续吸热，二者缺一不可【命题方向】考向①结合热传递的知识一起判断液体是否沸腾；②沸腾的条件的基础知识。例：某兴趣小组以甲、乙、丙三个相同的小烧杯盛等量的水，以相同的热源同时加热，如图所示，甲杯为隔水加热，乙杯为隔油加热，丙杯为隔砂加热，加热一段时间后，测得小烧杯外大烧杯中物质的温度分别为水温100℃、油温300℃、砂温400℃，关于此时小烧杯中水的说法正确的（）A.甲、乙、丙温度都相同，水都沸腾B.甲、乙、丙温度都相同，只有乙、丙中水沸腾C.三杯水温度是t甲＜t乙＝t甲，只有乙、丙中水沸腾D.三杯水温度是t甲＜t乙＝t甲，三杯水都不沸腾分析：（1）液体沸腾有两个必要条件：①达到沸点；②继续吸热。当两个条件同时具备时即可沸腾；（2）沸腾后液体温度不变。解析：解：甲杯中的水温等于100℃，但由于不能继续从外面烧杯中吸收热量，所以不会沸腾；乙、丙两烧杯外的物质分别达到了300℃和600℃，而水的沸点为100℃，故乙、丙两烧杯中的水能达到沸点且能够继续吸热，故乙、丙两烧杯的水能沸腾；甲杯中的水温等于100℃，因为液体沸腾后温度保持不变，所以乙、丙两烧杯两烧杯中的水温也同为100℃，最终三杯水的温度t甲＝t乙＝t丙。故选：B。点评：本题考查沸腾的条件及沸腾的特点。【解题方法点拨】液体沸腾有条件，吸热还需到沸点。9．沸点及气压影响液体沸点【知识点的认识】（1）沸点是指物体由液态转化为气态的温度；（2）液体的沸点跟气压有关，气压增大，沸点升高；气压减小，沸点降低．但液体沸腾时温度保持不变．（3）理由：液体在挥发的时候产生蒸气压，当蒸气压（饱和蒸气压）等于外界的压力时，液体就会沸腾，此时的温度就是液体的沸点．（3）当外界的压力增大时，必须升高温度才能使蒸气压增大以等于外界压力，达到沸腾．当外界压力降低时，温度比较低的时候就能够使蒸气压等于外界压力，达到沸腾．【命题方向】利用气压对沸点的影响来解决生活中的一些现象，例如高压锅煮食物熟得快等问题都是命题重点．例：在制药过程中，为了从溶液中提取抗生素，可以采用加热使水沸腾的方法除去药液中的水分，当温度高于80℃时，抗生素的成分会被破坏而失去药效，所以在提取抗生素的过程中，可以减小（选填“增大”或“减小”）容器内的压强，从而使容器内药液的沸点低于80℃。分析：水的沸点与气压有关；气压越低，沸点越低、气压越高，沸点越高。解析：解：制药时为了从溶液中提取抗生素，要用加热的方法使溶液中的水沸腾而除去水分，但抗生素要在低于80℃的温度下提取，应采用的方法是减小气压。故答案为：减小。点评：本题主要考查学生对沸点与气压的关系的了解和掌握；做题时，用所学的知识结合题意去分析。【解题方法点拨】要理解熟记气压与沸点的关系．10．探究水沸腾时温度变化的特点【知识点的认识】（1）探究目的：观察水沸腾时的现象和水沸腾时的温度情况（2）实验器材：铁架台、酒精灯、火柴、石棉网、烧杯、中间有孔的纸板、温度计、水、秒表．实验装置如图：（3）实验步骤①用烧杯装适量热水，按实验装置图组装各器材；②点燃酒精灯对烧杯加热，水温达90℃后，每隔1min记一次温度值，直到水沸腾5min为止；③据记录的温度值，作水的沸腾图象．（4）实验结论①水沸腾时发生剧烈汽化现象；②水沸腾时温度不变；③水沸腾时需要吸热．【命题方向】考查探究水沸腾时温度变化的特点的实验，包括实验原理，实验器材，实验步骤，实验方法，数据分析，注意事项等内容。例：观察水的沸腾实验中：（1）组装器材时，应先固定图中的铁圈B（选填“A”或“B”）。（2）当水温升到90℃时，每隔1min记录一次温度计的示数，直到水沸腾并持续5min后停止读数，数据如上表所示。第3min时温度计示数如图所示，为9