Unit5WhydoyoulikepandasSectionA1a-1c教学设计2023-2024学年人教版英语七年级下册

Unit5WhydoyoulikepandasSectionA1a-1c教学设计2023-2024学年人教版英语七年级下册主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是人教版英语七年级下册Unit5“Whydoyoulikepandas?”中的SectionA1a-1c部分。这部分内容主要围绕动物喜好展开，包括词汇学习（如panda,cute,lazy等），一般疑问句的构成（如"Whydoyoulike...?"），以及简单的表达个人偏好的句子（如"Ilike...becausethey're..."）。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的课程中已经学习过如何表达喜好（如"Ilike..."），以及一般现在时态的用法。在此基础上，本节课将引导学生将这些知识运用到新的语境中，通过讨论动物的特点来表达个人喜好，同时引入一般疑问句的构成和回答，帮助学生扩展语言表达能力和交际能力。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。通过学习Unit5“Whydoyoulikepandas?”SectionA1a-1c，学生能够：

1.提高语言能力：熟练运用描述动物特点的词汇，如cute,lazy等，以及一般疑问句和表达喜好的句子，进行流畅的口语交流。

2.培养思维品质：通过对比、分析动物特点，锻炼观察、比较、归纳等逻辑思维能力。

3.增强文化意识：了解并尊重不同学生对动物喜好的差异，培养跨文化交际意识。

4.提升学习能力：学会通过合作、探究等方式，运用所学知识在真实语境中进行有效沟通。重点难点及解决办法重点：1.动物特点描述词汇的掌握与运用；2.一般疑问句的构成及回答。

难点：1.描述动物特点时词汇的选择与搭配；2.在实际对话中灵活运用一般疑问句。

解决办法与突破策略：

1.对于重点词汇，通过图片展示、例句演示、小组讨论等方式，让学生在实际语境中进行词汇的巩固与运用。

2.针对一般疑问句的构成与回答，设计问答练习，引导学生进行角色扮演，模拟真实对话场景，提高其灵活运用能力。

3.对于难点，教师可提供词汇选择框架和句型模板，辅助学生进行语言输出，逐步培养其独立选择和搭配词汇的能力。

4.结合课本中的练习，设计难度递进的任务，让学生在完成任务的过程中，逐步突破难点，提高语言表达能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都备有人教版英语七年级下册教材，以便在课堂上随时翻阅参考。

-准备本节课相关的教材内容复印资料，包括SectionA1a-1c的课文、词汇表和练习题。

2.辅助材料：

-准备与教学内容相关的动物图片，如熊猫、老虎、猴子等，用于词汇教学的直观展示。

-制作PPT，包含词汇卡片、句型结构、对话示例，以及与动物特点相关的趣味信息。

-搜集并剪辑关于不同动物生活习性的短视频，激发学生对动物的兴趣，并提供真实的语言环境。

-设计和打印角色扮演的卡片，方便学生进行对话练习。

3.实验器材：

-本节课不涉及实验活动，故无需准备实验器材。

4.教室布置：

-将教室座位设置为小组形式，方便学生进行小组讨论和角色扮演活动。

-在教室前方设置一个展示区，用于展示动物的图片和视频。

-在教室内设置一个“动物园”角，用图片和海报模拟动物园的环境，增加课堂趣味性。

-确保教室内的多媒体设备正常工作，以便于播放视频和展示PPT。

此外，为了提高教学效果，教师还应准备以下资源：

-录音设备，用于录制学生的口语表达，以便于课后评估和反馈。

-评价量表，用于学生在小组活动中的自评和互评。

-素材库，包含额外的动物相关词汇和句型，以便于扩展学生的语言知识。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，上传包含动物词汇和一般疑问句预习资料的PPT，明确要求学生预习词汇和句型。

设计预习问题：围绕“Whydoyoulikepandas?”主题，设计问题，如“Canyounamethreeanimalsandsaywhyyoulikethem?”，引导学生思考个人喜好。

监控预习进度：通过平台跟踪学生的预习活动，及时给予反馈。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，自主学习动物词汇和疑问句。

思考预习问题：学生尝试用新学的词汇和句型回答问题，记录疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记或疑问通过平台提交。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习习惯。

信息技术手段：利用平台实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

让学生提前熟悉教学内容，培养自主学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过播放一段动物园的视频，引出本节课主题。

讲解知识点：详细讲解描述动物特点的词汇和一般疑问句的用法。

组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟在动物园中询问他人喜欢的动物。

解答疑问：针对学生疑问，提供及时解答。

-学生活动：

听讲并思考：学生积极参与课堂讨论，思考问题。

参与课堂活动：通过角色扮演，实践新学的语言知识。

提问与讨论：学生提出疑问，参与小组讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：确保学生对知识点有清晰理解。

实践活动法：通过角色扮演，加深学生对语言应用的理解。

合作学习法：加强学生之间的互动交流。

-作用与目的：

加深学生对知识点的理解，提高语言应用能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：布置与课堂内容相关的作业，如写一篇关于自己喜欢动物的小短文。

提供拓展资源：推荐与动物相关的英文网站和视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，提供反馈。

-学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固学习内容。

拓展学习：利用拓展资源，增加对动物知识的了解。

反思总结：学生对学习过程进行反思，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：帮助学生认识自身学习状况。

-作用与目的：

巩固课堂学习内容，促进学生自我提升。学生学习效果1.语言能力：

-掌握并熟练运用描述动物特点的词汇，如cute,lazy,clever等。

-能够使用一般疑问句（如"Whydoyoulike...?"）进行询问，并能回答相关问题。

-在实际对话中，能够流畅地表达自己对动物的喜好及其原因。

2.思维品质：

-通过观察、比较、分析动物的特点，提升逻辑思维和判断能力。

-在角色扮演和小组讨论中，学会倾听他人意见，培养批判性思维。

3.文化意识：

-了解并尊重不同学生对动物喜好的差异，增强跨文化交际意识。

-通过学习动物相关的词汇和话题，增加对自然界的认识和兴趣。

4.学习能力：

-学会利用预习资料进行自主学习，提高学习效率。

-在课堂活动中，通过合作、探究等方式，提高解决问题的能力。

-能够运用所学知识，结合拓展资源，进行课后复习和巩固。

具体表现在以下方面：

1.词汇和句型掌握：

-学生能够准确地用新学的词汇描述不同动物的特点，如“Pandasarecuteandgentle.”

-在对话中，学生能够熟练运用一般疑问句来询问他人喜好，如“A:Whydoyouliketigers?B:Becausethey'repowerfulandmajestic.”

2.口语表达能力：

-学生在角色扮演活动中，能够自然地使用所学句型和词汇，进行真实的对话交流。

-学生能够在小组讨论中，分享自己的观点，并对他人的观点进行回应。

3.预习和自主学习能力：

-学生通过课前预习，对课堂内容有了初步了解，有助于课堂学习中的理解与吸收。

-学生能够根据预习任务，自主查找资料，提高信息检索和自主学习能力。

4.课堂参与和合作学习：

-学生在课堂活动中积极参与，勇于表达自己的观点，提高课堂参与度。

-在小组活动中，学生能够有效地与同伴合作，共同完成任务。

5.课后巩固与应用：

-学生能够认真完成课后作业，巩固所学知识，提高语言运用能力。

-利用拓展资源，学生能够拓宽知识视野，增强对动物及自然界的兴趣。教学反思在本次教学过程中，我注意到学生在描述动物特点时，对词汇的选择和搭配还存在一定的困难。在今后的教学中，我需要更加注重词汇教学的深入，通过更多的例句和实际语境，帮助学生更好地理解和记忆这些词汇。

课堂上，学生对于一般疑问句的构成和回答掌握得还不错，但在实际对话中，部分学生还是显得有些紧张和不自信。我想在接下来的课程中，应该多设计一些类似的角色扮演活动，增加学生开口说英语的机会，提高他们的口语表达能力和自信心。

此外，通过这次教学，我发现学生在小组合作中表现出较强的团队意识和沟通能力，但也有一些学生在讨论中较为被动。针对这一点，我计划在后续的教学中，更多地采用小组合作学习法，鼓励每一位学生都参与到讨论中来，提升他们的参与度和互动性。

在课后作业和拓展学习中，学生对动物相关知识的兴趣明显提高，这也让我意识到，将学科知识与学生的兴趣相结合，能够更好地激发他们的学习积极性。因此，我会在今后的教学中，更多地关注学生的兴趣点，设计更具趣味性和实践性的教学活动。课后作业1.请用一般疑问句采访你的家人或朋友，询问他们喜欢的动物及原因，并记录下至少三组对话。

-示例：

A:Whydoyoulikedogs?

B:Becausethey'reloyalandfriendly.

2.写一篇小短文，介绍你最喜欢的动物，至少使用三个本节课学到的描述词汇。

-示例：

Myfavoriteanimalistheelephant.Elephantsaresmart,strongandgentle.Theyhaveagoodmemoryandcanbetrainedtodomanythings.That'swhyIlikethem.

3.根据以下提示，编写一段对话，讨论不同动物的特点。

-提示：熊猫vs老虎

-示例：

A:Ithinkpandasarecuterthantigers.

B:Buttigersaremorepowerfulandmajestic,inmyopinion.

4.列出至少五种动物，并使用描述词汇对它们进行简要描述。

-示例：

-Dolphins:smart,playful