八年级语文上册 第六单元 26 诗词五首教案 新人教版

八年级语文上册第六单元26诗词五首教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《诗词五首》是人教版八年级语文上册第六单元的一篇课文，包括《春望》、《月夜忆舍弟》、《登高》、《江南逢李龟年》、《逢入京使》五首经典古代诗词。这一单元的主题是欣赏古代诗词，通过学习这些诗词，学生可以领略到古人的情感世界，提高自己的文学素养。

这五首诗词都是经典之作，具有很高的文学价值和历史价值。在学习过程中，学生需要理解诗词的意境、情感和背后的历史背景，学会欣赏和解读古代诗词。同时，通过学习这些诗词，学生可以提高自己的语文素养，培养自己的审美情趣。

在教学过程中，教师需要注重引导学生理解诗词的意境和情感，通过讲解、示范和练习，让学生掌握欣赏古代诗词的方法和技巧。同时，教师还需要关注学生的学习情况，及时进行反馈和指导，确保学生能够达到本节课的学习目标。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：审美鉴赏能力、文化传承能力、思维品质和情感价值观。通过学习《诗词五首》，学生能够感受古人的情感世界，提高自己的文学素养，培养自己的审美情趣。同时，通过欣赏和解读古代诗词，学生能够理解诗词背后的历史背景，传承和弘扬中华优秀传统文化。在教学过程中，教师注重培养学生的批判性思维和创新性思维，引导学生独立思考，发现问题、解决问题，提升自己的思维品质。此外，教师还引导学生关注诗词中的人生哲理，树立正确的情感价值观，培养积极向上的人生态度。通过本节课的学习，学生将能够全面提升自己的语文核心素养。三、学情分析八年级的学生在知识储备方面，已经学习了一定的古诗词，对诗词的韵律、意境有一定的了解。但学生在鉴赏和解读古诗词方面存在差异，部分学生对古诗词的理解停留在表面，难以深入领会诗词背后的情感和哲理。此外，学生在欣赏古诗词时，往往注重字面意思，缺乏对文化内涵的理解和感悟。

在能力方面，学生的语文基本功较好，能够进行基本的阅读和写作。但部分学生在分析、评价古诗词方面能力较弱，需要教师的引导和培养。同时，学生的思维品质和审美情趣有待提高，需要在教学过程中加以培养。

在素质和行为习惯方面，大部分学生学习态度端正，积极参与课堂讨论。但部分学生课堂参与度不高，对古诗词的学习兴趣不足，这对课程学习产生了影响。此外，学生的自主学习能力和合作能力有待加强，教师需要在学习过程中进行有针对性的引导和培养。

针对以上学情分析，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，因材施教，提高学生的鉴赏能力和解读能力。同时，通过丰富多样的教学手段，激发学生的学习兴趣，培养学生的思维品质和审美情趣。此外，教师还需加强学生的自主学习能力和合作能力的培养，提高学生的学习效果。四、教学方法与手段1.教学方法

（1）互动式教学法：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，引导学生主动参与课堂，提高学生的思维品质和表达能力。

（2）案例分析法：选取具有代表性的诗词，进行深入剖析，让学生从中掌握欣赏和解读古诗词的方法和技巧。

（3）小组合作学习法：将学生分组，鼓励学生相互交流、讨论，培养学生的自主学习能力和合作精神。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用PPT、视频等现代化教学手段，直观展示诗词的意境，提高学生的学习兴趣和体验。

（2）网络资源：引入相关的网络资源，如古代诗词鉴赏网站、在线诗歌朗诵等，丰富学生的学习渠道，提高学习效果。

（3）教学软件辅助：运用教学软件进行课堂管理、学生评估等，提高教学效率和学生的学习积极性。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放古典音乐，让学生感受诗词的韵律美。

问题引导：提问学生对古代诗词的认知，引导学生思考本节课的学习目标。

2.讲授新课（20分钟）

（1）讲解《春望》：（5分钟）

解析诗词背景：介绍诗人杜甫及《春望》的创作背景。

分析诗词意境：引导学生感受诗中的悲愤情绪，理解诗人的忧国忧民之心。

（2）讲解《月夜忆舍弟》：（5分钟）

解析诗词背景：介绍诗人白居易及《月夜忆舍弟》的创作背景。

分析诗词意境：引导学生体会诗中的兄弟情深，理解诗人对亲人的思念之情。

（3）讲解《登高》：（5分钟）

解析诗词背景：介绍诗人李白及《登高》的创作背景。

分析诗词意境：引导学生感受诗中的豪放情怀，理解诗人的壮志未酬之情。

（4）讲解《江南逢李龟年》和《逢入京使》：（5分钟）

解析诗词背景：介绍诗人王之涣及《江南逢李龟年》和《逢入京使》的创作背景。

分析诗词意境：引导学生体会诗中的友情和离别之情，理解诗人的人生感悟。

3.巩固练习（10分钟）

（1）小组讨论：让学生分组讨论，总结五首诗词的主题和情感。

（2）课堂提问：随机提问学生，检验学生对新知识的理解和掌握。

（3）诗词鉴赏练习：让学生选取一首自己喜欢的古诗词进行鉴赏，分享感悟。

4.课堂小结（5分钟）

总结本节课的学习内容，强调诗词鉴赏的方法和技巧。

鼓励学生在日常生活中多阅读古诗词，提升自己的文学素养。

5.作业布置（5分钟）

布置作业：让学生选取一首古诗词进行深入研究和鉴赏，撰写鉴赏心得。

提醒学生按时完成作业，准备下一节课的交流分享。

本节课通过创设情境、讲解、讨论等多种教学手段，引导学生深入理解五首古诗词的意境和情感。在教学过程中，注重师生互动，激发学生的学习兴趣，培养学生的审美鉴赏能力和文学素养。同时，通过小组讨论、课堂提问等形式，巩固学生对新知识的理解和掌握。最后，通过课堂小结和作业布置，引导学生进一步拓展学习，提升自己的语文核心素养。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《唐诗三百首》：收录了唐代著名诗人的佳作，让学生进一步领略唐诗的风采。

《宋词精选》：收录了宋代著名词人的经典作品，让学生了解宋词的魅力。

《中国古典文学鉴赏辞典》：介绍了古典文学的基本知识和鉴赏方法，为学生提供更多的学习参考。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）深入研究一首自己喜欢的古诗词，了解诗人的生平和创作背景，分析诗词的意境和情感。

（2）对比分析不同诗人同一题材的诗词，探讨他们的创作风格和表现手法。

（3）搜索并阅读其他时期的诗词作品，了解诗词的发展脉络，感受不同历史时期的文学特点。

（4）尝试创作一首古诗词，锻炼自己的文学表达能力，体会创作的乐趣。

（5）参加诗歌朗诵活动或文学社团，与他人分享自己的学习心得和创作成果，提升自己的文学素养。七、课后作业为了巩固本节课所学内容，提高学生的文学素养，布置以下课后作业：

1.诗词鉴赏练习：

请选取一首你喜欢的古诗词，分析其意境、情感和表现手法。撰写一篇不少于200字的鉴赏心得，并在下节课上分享你的感悟。

2.诗词创作：

以“自然风光”为主题，创作一首古诗词。要求格律严谨，意境深远。下节课上分享你的创作成果。

3.对比分析：

选取《春望》和《月夜忆舍弟》两首诗词，对比分析它们的创作背景、主题和表现手法。撰写一篇不少于300字的分析报告，并在下节课上交流你的发现。

4.诗词知识竞赛：

自行组织一个小型的诗词知识竞赛，邀请同学参加。可以设置一些关于古诗词的知识题目，如诗词背景、诗词意境等。下节课上分享你的竞赛经验和感受。

5.诗词朗诵会：

准备一首古诗词的朗诵稿件，参加学校组织的诗词朗诵会。通过朗诵，感受诗词的韵律美，提升自己的文学素养。八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.理解并背诵五首诗词；

2.分析诗词的意境、情感和背后的历史背景；

3.掌握欣赏和解读古代诗词的方法和技巧；

4.提升自己的语文素养，培养自己的审美情趣。

当堂检测：

为了检验学生对本节课内容的理解和掌握，进行以下当堂检测：

1.选择题：

a.《春望》的作者是？

A.李白B.杜甫C.白居易D.王之涣

b.《月夜忆舍弟》的主题是？

A.兄弟情谊B.思乡之情C.离别之痛D.人生哲理

2.填空题：

《登高》中的名句“_______，_______”表达了诗人对人生的感慨。

3.简答题：

请简要概括《江南逢李龟年》和《逢入京使》两首诗词的主题。

4.论述题：

结合本节课所学，谈谈你对古诗词鉴赏的理解和感悟。

5.创作题：

以“校园风光”为主题，仿写一首古诗词。内容逻辑关系①诗词背景与作者简介：

-杜甫：《春望》的作者，唐代著名诗人，被誉为“诗圣”。

-白居易：《月夜忆舍弟》的作者，唐代著名诗人，提倡诗歌应该接近人民生活。

-李白：《登高》的作者，唐代著名诗人，被誉为“诗仙”。

-王之涣：《江南逢李龟年》和《逢入京使》的作者，唐代著名诗人。

②诗词意境与情感分析：

-《春望》表达了诗人对国家兴衰的忧虑和对人民苦难的同情。

-《月夜忆舍弟》展现了诗人对亲人的思念之情和对兄弟情谊的珍视。

-《登高》反映了诗人对人生的感慨和对英雄末路的叹息。

-《江南逢李龟年》和《逢入京使》两首诗词表达了诗人对友情和离别的思考。

③诗词鉴赏方法与技巧：

-了解诗词的背景和作者生平，有助于深入理解诗词的意境和情感。

-分析诗词的韵律、对仗和用词，可以更好地领会诗词的美感。

-品味诗词中的意象和修辞手法，有助于提升