Unit 3 Grammar 教学设计2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册

Unit3Grammar教学设计2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为译林版（2024）七年级英语上册Unit3Grammar，重点讲解一般现在时和现在进行时的用法，以及它们在句子中的结构和标志词。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中掌握了基本的动词时态，如一般过去时和一般将来时，而对一般现在时和现在进行时的认识则相对模糊。本节课将在此基础上，通过生动的实例和练习，帮助学生熟练掌握这两个时态，并能在实际语境中灵活运用。同时，结合课本中的相关章节内容，强化学生对时态概念的理解和运用。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：语言理解与表达，通过学习一般现在时和现在进行时，使学生能够理解并准确表达正在发生或经常发生的动作和状态；思维品质，培养学生观察、分析现实生活中动作状态变化的能力，提高其逻辑思维和时态运用能力；文化意识，通过对比中英文表达动作状态的不同，增强学生对跨文化语言表达方式的敏感性；学习能力，鼓励学生自主探究和合作交流，培养其在实际语境中运用所学语法知识解决问题的能力。这些目标与新课标及新教材要求相符合，旨在全面提升学生的英语学科核心素养。教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握一般现在时和现在进行时的基本结构及其在句子中的应用。具体包括：

-一般现在时的肯定句、否定句和疑问句结构；

-现在进行时的肯定句、否定句和疑问句结构；

-两种时态的标志性词汇及其用法，如always,usually,often,now,atthemoment等。

举例：学生需能正确构造句子如：

-Healwaysgoestoschoolbybus.（一般现在时）

-TheyarewatchingTVatthemoment.（现在进行时）

2.教学难点

本节课的教学难点在于：

-学生对于一般现在时和现在进行时的区别理解不够清晰，容易混淆；

-在实际情境中，学生可能难以判断何时使用一般现在时，何时使用现在进行时；

-学生在构造否定句时容易出错，特别是对于助动词和主语的一致性。

举例：学生需能区分以下句子的正确用法：

-Sheiseatingdinner.（现在进行时，表示正在进行的动作）

-Sheeatsdinnerat7PM.（一般现在时，表示习惯性或经常性的动作）教学方法与策略1.针对本节课的教学目标和学习者特点，采用以下教学方法：

-讲授法：教师通过讲解和示范，帮助学生理解一般现在时和现在进行时的用法；

-小组讨论：鼓励学生分组讨论，共同分析并解决语法运用中的问题；

-案例研究：提供现实生活中的案例，让学生观察和分析时态的实际运用。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生通过模拟真实场景，运用所学时态进行对话；

-语法接龙游戏：学生以游戏形式，练习构造一般现在时和现在进行时的句子；

-小组竞赛：设置时态填空或改错竞赛，激发学生学习兴趣。

3.教学媒体使用：

-利用多媒体课件展示语法点，便于学生直观理解和记忆；

-使用实物、图片或短视频等辅助材料，增强学生对时态用法的感知；

-通过互动白板或在线平台，实现实时反馈和交流，提高课堂互动性。教学过程1.导入新课

（1）问候与复习

Goodmorning,everyone!Beforewestarttoday’sclass,let’sreviewwhatwehavelearnedinthepreviousunit.Canyoutellmewhattensewelearnedlasttime?Yes,welearnedthesimplepasttense.Now,canyougivemesomeexamplesofsentencesusingthesimplepasttense?(Studentsgiveexamples.)

（2）引入新课

Today,wearegoingtolearntwonewtenses:simplepresenttenseandpresentcontinuoustense.ThesetwotensesareveryimportantinEnglishandarewidelyusedinourdailylife.Let'sexplorethedifferencesandsimilaritiesbetweenthem.

2.呈现新课

（1）展示目标语法

First,let'stakealookatthestructureandusageofsimplepresenttense.(Showthestructureofsimplepresenttenseonthescreen.)Aswecansee,thestructureofsimplepresenttenseis"Subject+Verbinpresenttense".Itisusedtodescribehabits,generaltruths,andfixedarrangements.

Now,let'smoveontopresentcontinuoustense.(Showthestructureofpresentcontinuoustenseonthescreen.)Thestructureofpresentcontinuoustenseis"Subject+am/is/are+Verbinpresentparticipleform".Thistenseisusedtodescribeactionshappeningatthemomentortemporarysituations.

（2）实例讲解

Ialwaysgotoschoolbybike.(Simplepresenttense,showingahabit)

Sheisreadingabooknow.(Presentcontinuoustense,showinganactionhappeningatthemoment)

Canyoutellthedifferencebetweenthesetwosentences?(Studentsdiscussandanswer.)

3.互动练习

（1）小组活动

Now,pleaseworkingroupsoffour.Discussandgiveexamplesofsimplepresenttenseandpresentcontinuoustenseinyourdailylife.Then,eachgroupwillshareyourexampleswiththeclass.

(Studentsdiscussandsharetheirexamples.)

（2）角色扮演

Next,let'sdoarole-playingactivity.Iwillgiveyousomesituations,andyouneedtoactthemoutusingsimplepresenttenseorpresentcontinuoustense.Forexample:

-Situation1:Youaretalkingaboutyourhobbies.

-Situation2:Youaredescribingwhatyouaredoingrightnow.

(Studentsactoutthesituationsandpracticeusingthetargetgrammar.)

4.课文探究

（1）阅读课文

Now,pleaseopenyourtextbookstoPage34.Readthetextandanswerthefollowingquestions:

-Whatisthemainideaofthistext?

-Canyoufindsomeexamplesofsimplepresenttenseandpresentcontinuoustenseinthetext?

（2）讨论与分享

Afterreading,let'sdiscusstheanswerstogether.(Studentsdiscussandsharetheirfindings.)

5.巩固拓展

（1）填空练习

Hereisaworksheetwithsomeexercisesonsimplepresenttenseandpresentcontinuoustense.Pleasecompletetheexercisesbyfillingintheblankswiththecorrectformoftheverb.

(Studentscompletetheexercisesandchecktheiranswerstogether.)

（2）写作任务

Now,pleasewriteashortparagraphaboutyourdailyroutineusingsimplepresenttense.Then,writeanotherparagraphaboutwhatyouaredoingrightnowusingpresentcontinuoustense.

(Studentswritetheirparagraphsandsharethemwiththeclass.)

6.总结与反思

Today,wehavelearnedaboutsimplepresenttenseandpresentcontinuoustense.Canyousummarizethedifferencesbetweenthesetwotenses?(Studentssummarize.)

Ihopeyouhaveabetterunderstandingofthesegrammarpointsnow.Remember,practicemakesperfect.Keeppracticingandusingtheminyourdailylife.

7.课后作业

Forhomework,pleasecompletetheexercisesinyourworkbookonsimplepresenttenseandpresentcontinuoustense.Additionally,trytofindmoreexamplesofthesetensesinyourdailylifeandsharethemwithyourclassmatesinthenextclass.

That'sallfortoday'sclass.Haveaniceday!知识点梳理1.一般现在时

-结构：主语+动词原形（第三人称单数+s/es）

-标志词：always,usually,often,never,sometimes,everyday/week/month/year,onSundays,at5PM

-用法：表示习惯性动作或存在的状态，普遍真理，固定安排

2.现在进行时

-结构：主语+am/is/are+动词现在分词

-标志词：now,atthemoment,atpresent,currently,still,againandagain,allthetime

-用法：表示正在进行的动作，现阶段暂时的情况或状态

3.两种时态的区别

-一般现在时：强调习惯性、经常性的动作或状态

-现在进行时：强调正在进行的动作或现阶段的状态

4.句型转换

-一般现在时疑问句：Do/Does+主语+动词原形（第三人称单数）+其他？

-现在进行时疑问句：Am/Is/Are+主语+动词现在分词+其他？

-否定句：在助动词后加not，缩写形式为doesn't,isn't,aren't

5.实际应用

-描述个人习惯和日常生活

-描述正在进行的动作或场景

-询问他人正在做什么或习惯做什么

6.课文例句分析

-一般现在时的例句：Hegoestoschoolbybus.Shealwaysdoesherhomeworkintheevening.

-现在进行时的例句：Theyareplayingfootballnow.Look!Thecatissleepingonthesofa.

7.练习与巩固

-填空练习：根据句意选择合适的时态填空

-改错练习：找出句子中的时态错误并进行改正

-对话练习：运用一般现在时和现在进行时进行角色扮演教学反思与改进在今天的教学过程中，我尝试了多种方法来帮助学生理解并掌握一般现在时和现在进行时的用法。课后，我认为有几个方面值得反思和改进。

1.关于教学方法的反思

在讲解语法点时，我发现有些学生对于讲授法的接受程度较高，他们能够通过听讲和观看示例来快速理解语法规则。然而，也有部分学生在小组讨论和角色扮演活动中更为活跃，这些互动性强的教学方式更能激发他们的学习兴趣。因此，我考虑在未来的教学中，结合讲授法和互动式教学方法，以满足不同学生的学习需求。

2.关于教学活动的改进

今天的角色扮演活动受到了学生的欢迎，他们积极参与，现场气氛活跃。但我也注意到，有些学生在活动中过于关注表演，而忽略了语法点的运用。为了提高活动的实效性，我计划在下次活动中增加评价环节，让学生在表演结束后互相评价对方在时态运用方面的正确性和自然度。

3.关于课堂氛围的反思

在今天的课堂中，我发现有些学生在讨论和分享环节表现较为拘谨，可能是因为他们对自己的英语表达能力缺乏信心。为了营造一个更加轻松和包容的课堂氛围，我计划在未来的教学中多给予学生鼓励和肯定，让他们敢于开口表达，增强自信心。

4.关于作业布置的改进

课后作业是巩固课堂所学的重要环节。在今天的作业布置中，我发现练习题的难度和数量有待调整。为了更好地满足学生的个性化需求，我计划在未来的教学中分层布置作业，针对不同水平的学生设置不同难度的练习题，以便他们能够更好地巩固所学知识。

5.关于教学反馈的改进

为了更好地了解学生的学习情况，我计划在每节课后增加一个简短的问卷调查环节，让学生对自己的课堂表现、学习效果等方面进行评价。这样可以帮助我及时了解教学效果，并根据学生的反馈调整教学策略。内容逻辑关系①重点知识点

-一般现在时的结构：主语+动词原形（第三人称单数+s/es）

-现在进行时的结构：主语+am/is/are+动词现在分词

-两种时态的标志词及其用法

-句型转换：肯定句、否定句、疑问句

②重点词汇

-always,usually,often,never,sometimes

-now,atthemoment,currently,still

-everyday/week/month/year,onSundays,at5PM

③重点句型

-Healwaysgoestoschoolbybike.（一般现在时）

-Theyareplayingfootballnow.（现在进行时）

-Doyoualwaysgetupat6AM?（一般现在时疑问句）

-Whatareyoudoingrightnow?（现在进行时疑问句）

板书设计：

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一、一般现在时

1.结构：主语+动词原形（第三人称单数+s/es）

2.标志词：always,usually,often,never,sometimes...

3.用法：习惯性动作、普遍真理、固定安排

二、现在进行时

1.结构：主语+am/