八年级体育 第 12周 第2次课教案24

八年级体育第12周第2次课教案24主备人备课成员教材分析本节课是人教版八年级体育课程的第12周第2次课，课程内容为《跳远》。跳远是田径运动项目之一，对学生的身体素质、协调性和爆发力有较好的锻炼效果。本次课旨在让学生掌握跳远的技巧，提高运动能力，培养团队合作精神。教学重点是跳远的基本动作和技术要领，教学难点是动作的连贯性和协调性。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括运动能力、健康行为和体育品德。在运动能力方面，通过学习跳远技巧，提高学生的身体协调性和爆发力；在健康行为方面，培养学生积极参与体育活动的习惯，增强身体素质，提高健康水平；在体育品德方面，培养学生团队合作精神，树立正确的竞技态度，锻炼坚强的意志品质。学习者分析1.学生已经掌握了的相关知识：在之前的体育课程中，学生已经学习了基本的田径动作、跳跃技巧以及一些团队合作的体育项目。他们对于体育运动的认知和理解有一定的基础，掌握了基本的运动规则和技巧。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的观察和了解，大部分学生对体育运动持有积极的态度，尤其是对具有挑战性和趣味性的项目。他们在体育课上的表现积极主动，愿意参与各种体育活动。在学习能力方面，学生们具备一定的运动能力和学习能力，能够快速掌握新的运动技巧。在学习风格上，学生们偏好通过实际操作和团队合作来学习，喜欢互动和竞争。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习跳远的过程中，学生们可能会遇到一些困难和挑战。首先，跳远需要身体协调性和爆发力的配合，一些学生可能在这方面的能力较弱，需要更多的练习和指导。其次，跳远的技巧较为复杂，学生们可能难以理解和技术掌握，需要教师耐心指导和反复练习。此外，学生们在团队合作中可能需要进一步提高沟通和协作能力，以达到更好的运动效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：篮球场、跳远沙坑、量尺、标志物、跳远器材、音响设备。

2.课程平台：学校体育课程管理系统。

3.信息化资源：教学课件、视频教程、网络图片。

4.教学手段：讲解法、示范法、分组练习法、比赛法、反馈评价法。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校体育课程管理系统，发布预习资料，包括跳远的教学视频和动作要领PPT，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕跳远的动作技巧，设计一系列问题，如“跳远的基本动作有哪些？”“如何正确落地？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过管理系统检查学生的预习笔记和提问，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看视频、阅读PPT，理解跳远的动作要领。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和疑问提交至课程平台，与其他同学分享。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习能力，提高学习兴趣。

-信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：

-帮助学生提前了解跳远的知识点，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过跳远比赛的视频案例，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解跳远的动作技巧，如起跳、腾空、落地等，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计分组练习，让学生在沙坑中实践跳远，并提供即时反馈和指导。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生分组练习跳远，体验动作技巧的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解跳远的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握跳远技能。

-合作学习法：通过分组练习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：

-帮助学生深入理解跳远的知识点，掌握跳远技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与跳远相关的拓展资源，如跳远技巧的书籍、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的跳远知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课的主要知识点为跳远的基本技巧和训练方法，具体包括以下几个方面：

1.跳远的动作要领

-起跳：从摆动腿开始，用力将双脚同时离开地面，尽量保持身体平衡。

-腾空：在空中保持身体直立，尽量延长滞空时间，为落地做好准备。

-落地：双脚同时落地，尽量保持身体稳定，避免前倾或后仰。

2.跳远的训练方法

-素质训练：进行力量、速度、柔韧性和耐力等方面的训练，提高身体综合素质。

-技术训练：通过分组练习、模仿练习和动作改进等方式，熟练掌握跳远的动作技巧。

-辅助训练：进行摆动腿、起跳腿和落地等方面的辅助练习，提高跳远动作的协调性。

3.跳远的比赛规则

-比赛场地：标准跳远沙坑，长度至少为男子跳远标准（7.72米）。

-比赛方式：每位选手轮流进行跳远，距离最远的为胜者。

-犯规判定：起跳线后脚触线或提前起跳均视为犯规，成绩无效。

4.跳远的训练计划

-制定针对不同年级、不同水平的学生的训练计划，确保训练的科学性和实用性。

-安排适量的训练时间，避免过度训练和伤害事故的发生。

-定期进行考核和评价，了解学生的训练效果和进步情况。

5.跳远的保健措施

-加强易伤部位的肌肉力量训练，如踝关节、膝关节和腰部等。

-进行充分的热身和拉伸，避免肌肉拉伤和其他运动损伤。

-注意营养补充和恢复，保持良好的身体状态。

6.跳远的教学策略

-采用循序渐进的教学方法，让学生从基本动作开始，逐步掌握跳远的技巧。

-注重个体差异，因材施教，针对不同学生的特点进行指导。

-创设有趣的教学情境和比赛活动，激发学生的学习兴趣和积极性。课后拓展1.拓展内容：

-推荐阅读材料：《跳远技巧与训练》、《田径运动教程》等，帮助学生深入了解跳远的理论知识和技术要领。

-视频资源：网上搜索优秀的跳远教学视频，如国家田径队的训练视频、专业运动员的跳远技巧解析等，让学生通过视觉直观地了解跳远的动作细节和训练方法。

-比赛欣赏：观看国内外跳远比赛的精彩片段，如奥运会、世界田径锦标赛等，让学生了解跳远比赛的规则和竞技水平，激发学生对跳远的兴趣和热情。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，要求学生在课后观看至少两篇跳远教学视频，阅读一篇跳远技巧文章，并做好笔记。

-学生在拓展学习过程中遇到疑问或困惑时，可以随时向教师请教，教师应及时给予解答和指导。

-要求学生在下一节课前分享自己的拓展学习心得和收获，可以是通过口头汇报、PPT展示或写作形式进行。

-鼓励学生参与学校的田径俱乐部或跳远训练小组，积极参与实地训练和比赛，将理论知识与实践相结合，提高自己的跳远技能。课堂1.课堂评价

-提问：教师通过提问了解学生的学习情况，检查学生对跳远动作要领和训练方法的理解程度。

-观察：教师在课堂活动中观察学生的表现，评估学生的技术动作和协作能力。

-测试：组织小型的跳远比赛或测试，评估学生的跳远成绩和技能水平。

-反馈：教师及时对学生的表现进行反馈，指