2024-2025学年新教材高中化学 第五章 化工生产中的重要非金属元素 2 氮及其化合物教案 新人教版必修2

2024-2025学年新教材高中化学第五章化工生产中的重要非金属元素2氮及其化合物教案新人教版必修2主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来源于2024-2025学年新教材高中化学第五章《化工生产中的重要非金属元素》第二节《氮及其化合物》。该部分内容主要包括：

1.氮气的基本性质和在自然界中的循环。

2.工业制取氨气的方法和反应原理。

3.氨气的化学性质，包括与水反应生成一水合氨、电离生成铵根离子和氢氧根离子等。

4.铵盐的性质和应用，如铵态氮肥的制备和作用。

5.氮的氧化物的性质，包括NO、NO2等，以及它们在环境中的影响。

6.硝酸的制备方法和性质，包括硝酸的溶解性、酸性等。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.提高学生的科学探究能力，通过实验和现象观察，培养学生的观察能力和实验操作能力。

2.培养学生的科学思维，通过分析氮及其化合物的性质和反应，提升学生的逻辑推理和归纳总结能力。

3.提升学生的科学素养，通过了解氮及其化合物在化工生产中的应用，使学生认识到化学知识在实际工业中的重要性。

4.培养学生的社会责任感和环保意识，通过探讨氮的氧化物对环境的影响，引导学生关注环境保护和可持续发展。重点难点及解决办法重点：

1.氮气在自然界中的循环。

2.工业制取氨气的方法和反应原理。

3.氨气的化学性质，包括与水反应生成一水合氨、电离生成铵根离子和氢氧根离子等。

4.铵盐的性质和应用。

5.氮的氧化物的性质，包括NO、NO2等，以及它们在环境中的影响。

6.硝酸的制备方法和性质。

难点：

1.工业制取氨气的反应原理及条件的理解与掌握。

2.氮的氧化物的性质及其对环境的影响。

解决办法：

1.通过动画、图片等直观教具，帮助学生理解氮气在自然界中的循环。

2.以实例解析工业制取氨气的方法和反应原理，让学生通过实际应用理解理论知识。

3.通过实验操作，让学生亲身体验氨气的化学性质，加深对一水合氨、铵根离子和氢氧根离子的理解。

4.通过案例分析，让学生了解铵盐的性质和应用，联系实际生活中的化肥使用等。

5.以实验现象为依据，引导学生分析氮的氧化物的性质，并探讨其对环境的影响。

6.通过讲解和实验，让学生了解硝酸的制备方法和性质。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、实验仪器（如试管、烧瓶、氨气测试纸等）。

2.课程平台：学校教学平台，用于分享教学PPT、实验报告模板等资料。

3.信息化资源：化学教育网站、在线实验模拟软件、相关科普文章等。

4.教学手段：讲授法、实验法、讨论法、案例分析法等。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：展示氮气在自然界中的循环现象，如豆类植物的固氮作用、雷雨发庄稼等。引导学生思考：氮气在自然界中是如何循环的？它在农业生产中有何重要性？

问题提出：请同学们举例说明氮气在自然界中的循环过程。

学生回答后，教师总结并导入本节课的主题：氮及其化合物。

2.讲授新课（15分钟）

教学内容：氮气的基本性质、工业制取氨气的方法和反应原理、氨气的化学性质、铵盐的性质和应用、氮的氧化物的性质、硝酸的制备方法和性质。

教师通过PPT展示相关知识点，进行讲解。在讲解过程中，注意突出重难点，如工业制取氨气的反应原理及条件。

课堂提问：请同学们思考，为什么工业制取氨气时要使用催化剂？

学生回答后，教师进行总结。

3.巩固练习（5分钟）

练习题目：根据所学知识，完成以下练习题：

1.氮气在自然界中的循环过程有哪些？

2.工业制取氨气的方法和反应原理是什么？

3.氨气的化学性质有哪些？

4.铵盐的性质和应用是什么？

5.氮的氧化物的性质有哪些？

学生独立完成练习题，教师巡回指导。

4.课堂讨论（5分钟）

讨论主题：氮及其化合物在实际工业中的应用和环境保护。

教师引导学生分组讨论，并提出讨论问题：

1.氮及其化合物在实际工业中有哪些应用？

2.氮的氧化物对环境有哪些影响？如何防治？

学生讨论后，各组汇报讨论成果。

5.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的主要知识点进行总结，并强调氮及其化合物在农业生产、工业生产和环境保护中的重要性。

拓展任务：请同学们课后查阅资料，了解我国氮肥产业的发展现状及其对环境的影响。

6.课堂小结（3分钟）

教师对本节课的学习内容进行小结，并提醒学生注意氮及其化合物的性质和应用。

7.课后作业（2分钟）

布置作业：请同学们完成PPT上的练习题，并撰写一篇关于氮及其化合物在农业生产中应用的短文。

总计用时：45分钟。学生学习效果1.理解氮及其化合物的基本性质和循环过程，掌握工业制取氨气的方法和反应原理，能够解释氨气的化学性质及其应用。

2.掌握铵盐的性质和应用，了解氮的氧化物的性质及其对环境的影响，能够分析硝酸的制备方法和性质。

3.提高科学探究能力，通过实验和现象观察，培养观察能力和实验操作能力。

4.培养科学思维，通过分析氮及其化合物的性质和反应，提升逻辑推理和归纳总结能力。

5.提升科学素养，通过了解氮及其化合物在化工生产中的应用，使学生认识到化学知识在实际工业中的重要性。

6.培养社会责任感和环保意识，通过探讨氮的氧化物对环境的影响，引导学生关注环境保护和可持续发展。

具体表现在：

1.学生能够准确描述氮及其化合物的基本性质，如氮气的稳定性、氨气的挥发性等。

2.学生能够解释工业制取氨气的方法和反应原理，如哈柏-博施法等。

3.学生能够描述氨气的化学性质，如与水反应生成一水合氨、电离生成铵根离子和氢氧根离子等。

4.学生能够分析铵盐的性质和应用，如制备方法、作用机理等。

5.学生能够描述氮的氧化物的性质，如NO、NO2等，以及它们在环境中的影响，如光化学烟雾等。

6.学生能够解释硝酸的制备方法和性质，如硝酸的溶解性、酸性等。

7.学生能够通过实验和现象观察，进行科学探究，如观察氨气的挥发性和与水反应的现象。

8.学生能够通过分析氮及其化合物的性质和反应，进行科学思维，如归纳总结氮及其化合物的性质规律。

9.学生能够认识到氮及其化合物在化工生产中的应用，如合成氨的工业应用、硝酸的制备等。

10.学生能够关注环境保护和可持续发展，如了解氮的氧化物对环境的影响，探讨减少氮污染的措施等。板书设计①重点知识点：

1.氮及其化合物的基本性质

2.工业制取氨气的方法和反应原理

3.氨气的化学性质及其应用

4.铵盐的性质和应用

5.氮的氧化物的性质及其对环境的影响

6.硝酸的制备方法和性质

②关键词：

1.氮气、氨气、铵盐、氮的氧化物、硝酸

2.工业制取氨气、哈柏-博施法、合成氨

3.氨气的化学性质、一水合氨、铵根离子、氢氧根离子

4.铵盐的性质、应用、制备方法

5.氮的氧化物的性质、光化学烟雾

6.硝酸的制备、溶解性、酸性

③艺术性和趣味性：

1.使用颜色标注不同氮化合物的重要性质，如用蓝色标注氮气，绿色标注氨气，红色标注硝酸等。

2.在板书中加入符号和图示，如用化学符号表示氮的氧化物，用流程图表示工业制取氨气的过程。

3.创造趣味性的句子或口号，如“氮气稳定，氨气飘香”，“硝酸酸性强劲，溶解性佳”。

4.设计互动环节，如让学生参与板书设计，绘制不同氮化合物的结构示意图。课后作业为了巩固本节课所学的知识，提高学生的实际应用能力，布置以下课后作业：

1.实验报告：

内容：根据实验观察结果，撰写关于氨气挥发性和与水反应的实验报告。

要求：详细描述实验步骤、现象观察及解释、实验结论。

2.案例分析：

内容：分析氮的氧化物对环境的影响，并提出减少氮污染的措施。

要求：结合所学知识，分析氮的氧化物的性质，探讨其在环境中的影响，并提出相应的解决办法。

3.思考题：

内容：结合氮及其化合物的性质和应用，思考如何合理利用氮资源，减少环境污染。

要求：提出自己的观点和解决方案，并进行论述。

4.练习题：

内容：完成课后练习题，巩固所学知识。

要求：独立完成练习题，巩固氮及其化合物的性质、反应原理等知识。

5.研究性学习：

内容：调查我国氮肥产业的发展现状及其对环境的影响。

要求：通过查阅资料、访问专家等方式，了解我国氮肥产业的发展情况，分析其对环境的影响，并结合所学知识提出改进措施。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

本节课我们学习了氮及其化合物的基本性质和循环过程，工业制取氨气的方法和反应原理，氨气的化学性质及其应用，铵盐的性质和应用，氮的氧化物的性质及其对环境的影响，硝酸的制备方法和性质。通过学习，我们应该能够理解氮及其化合物在自然界和工业中的应用，以及它们对环境的影响。同时，我们还学习了如何进行科学探究和科学思维，提高了实验操作能力和逻辑推理能力。

2.当堂检测：

为了检验学生对课堂内容的掌握情况，进行以下当堂检测：

（1）氮气在自然界中的循环过程有哪些？请列举至少两个过程。

（2）工业制取氨气的方法和反