2024年届九年级化学下册 第八单元 金属和金属材料 8.1 金属材料教案 （新版）新人教版

2024年届九年级化学下册第八单元金属和金属材料8.1金属材料教案（新版）新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是金属材料。教学内容包括金属的性质、金属的分类、金属的制备和金属的应用等方面。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在八年级时已经学习了有关材料的分类和性质，对材料有了初步的认识。在此基础上，本节课将进一步引导学生深入研究金属材料，了解金属的分类、制备和应用，从而丰富学生对材料科学的理解。

具体的教学内容如下：

1.金属的性质：金属的导电性、导热性、延展性等。

2.金属的分类：根据金属的化学性质和物理性质，将金属分为有色金属和黑色金属两大类。

3.金属的制备：介绍常见金属的制备方法，如冶炼、电解等。

4.金属的应用：金属在日常生活和工业中的应用，如制造器械、建筑材料等。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括科学探究、科学解释和科学思维三个方面。

1.科学探究：通过观察、实验和分析，学生能够自主探究金属的性质、分类和制备方法，培养学生的观察能力、实验能力和问题解决能力。

2.科学解释：学生能够运用已有的知识，对金属的性质和现象进行科学解释，培养学生的科学思维和逻辑推理能力。

3.科学思维：通过学习金属材料的相关知识，学生能够培养系统思维、创新思维和批判性思维，提高学生对科学问题的分析和解决能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了以下相关知识：材料的分类和性质（包括导电性、导热性、延展性等）；简单的实验操作技巧，如观察、实验和分析等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于九年级的学生来说，他们对于实验和实践通常比较感兴趣。在学习能力上，他们已经具备了一定的逻辑推理和问题解决能力。在学习风格上，他们更倾向于通过实验和实际操作来理解抽象的概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解金属的分类和制备方法时，学生可能会遇到一些困难。此外，对于部分学生来说，将学到的知识应用到实际问题中可能会构成一定的挑战。教学资源准备本节课的核心素养目标主要有以下三个方面：

1.科学探究：通过观察、实验和分析，学生能够自主探究金属的性质、分类和制备方法，培养学生的观察能力、实验能力和问题解决能力。

2.科学解释：学生能够运用已有的知识，对金属的性质和现象进行科学解释，培养学生的科学思维和逻辑推理能力。

3.科学思维：通过学习金属材料的相关知识，学生能够培养系统思维、创新思维和批判性思维，提高对科学问题的分析和解决能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供金属材料的相关PPT、视频和文档，要求学生预习第八单元8.1节内容。

-设计预习问题：提出问题如“金属有哪些共同的物理性质？”“常见的金属制备方法有哪些？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家阅读教材和提供的资源，理解金属材料的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生通过平台提交预习笔记和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台促进资源共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉课程内容，为课堂讨论做好准备。

-培养学生的自主学习能力和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示金属材料在日常生活中的应用实例，引出本节课主题。

-讲解知识点：详细讲解金属的性质、分类和制备方法。

-组织课堂活动：进行小组讨论，让学生分析不同金属材料的特性。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对金属材料的性质进行思考。

-参与课堂活动：小组内讨论金属材料的分类和应用。

-提问与讨论：学生提出疑问，参与小组讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生系统掌握金属材料知识。

-实践活动法：通过小组讨论，培养学生的实践应用能力。

-合作学习法：小组合作讨论，提高学生的团队合作能力。

作用与目的：

-确保学生能够理解和掌握金属材料的基本概念。

-培养学生的实践应用能力和团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计金属材料相关的作业，如分析某种金属材料的制备过程。

-提供拓展资源：推荐学生阅读有关金属材料的科研论文或相关书籍。

-反馈作业情况：批改作业，提供具体反馈。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：学生利用推荐资源进行深入研究。

-反思总结：学生反思学习过程，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生对金属材料知识的理解和应用。

-激发学生的深入学习兴趣，拓宽知识视野。

-帮助学生通过反思总结提升学习效果。拓展与延伸为了让学生更深入地理解金属材料的知识，并激发他们的探究兴趣，特提供以下拓展阅读材料供学生自主学习和探究。

1.金属材料的性质与应用

阅读材料：《金属材料的性质与应用》（《材料导报》2019年第10期），了解金属材料的导电性、导热性、延展性等基本性质，以及金属材料在日常生活和工业中的应用。

知识点：金属材料的导电性、导热性、延展性；金属材料的应用领域。

2.金属的制备方法

阅读材料：《金属的制备方法及其发展趋势》（《金属矿山》2018年第8期），了解金属的制备方法，如冶炼、电解等，并了解金属制备方法的发展趋势。

知识点：金属的制备方法；金属制备方法的发展趋势。

3.金属材料的可持续发展

阅读材料：《金属材料的可持续发展》（《材料导报》2020年第12期），了解金属材料在可持续发展中的作用，以及如何通过科技创新实现金属材料的可持续发展。

知识点：金属材料在可持续发展中的作用；金属材料的科技创新。

4.金属材料的回收与利用

阅读材料：《金属材料的回收与利用技术研究》（《环境科学与技术》2017年第10期），了解金属材料的回收与利用技术，以及这些技术在实际生产中的应用。

知识点：金属材料的回收与利用技术；金属材料回收与利用的应用。

鼓励学生利用课后时间阅读以上材料，并进行思考和探究。学生可以针对文章中的知识点进行深入研究，也可以对比不同文章的观点，形成自己的见解。此外，学生还可以通过查阅其他相关文献，拓宽自己的知识视野。

在阅读材料的过程中，学生可以随时与同学进行交流，分享自己的观点和心得。教师也会在课堂上预留时间，让学生汇报自己的学习成果，并进行讨论和答疑。通过这种方式，学生将能够更好地理解和掌握金属材料的知识，并培养自主学习和探究的能力。教学反思今天上完九年级化学下册第八单元8.1节《金属材料》的教学，我感到十分充实，也有些许疲惫。教学过程中的种种画面不断在脑海中回放，让我有很多的思考。我始终认为，教学是一门艺术，需要教师不断的学习和反思，才能有所进步。以下是我对今天教学的一些反思。

首先，我觉得我在课前的准备上是充分的。我找到了与金属材料性质、制备方法和应用相关的阅读材料，希望能够通过这些拓展阅读，让学生对金属材料有更深入的理解，并激发他们的探究兴趣。我也设计了金属材料性质的实验，让学生在实践中理解金属材料的性质。但我也意识到，实验的设计还需要更加精细，以确保学生能够顺利地进行实验，并得出正确的结论。

其次，在教学过程中，我尝试着用多种教学方法来引导学生学习和探究。我通过引入金属材料在日常生活中的实例，激发学生的学习兴趣。我详细讲解金属材料的性质、分类和制备方法，让学生系统地掌握金属材料的知识。我还组织学生进行小组讨论，分享金属材料的回收与利用技术，培养学生的团队合作意识和沟通能力。但我也发现，我在课堂上的语言还需要更加简练明了，以确保学生能够准确地理解我的讲解。

然而，我也意识到，我在教学过程中还存在一些问题。例如，我在讲解金属材料的制备方法时，可能讲解得过于详细，导致学生难以消化和理解。此外，我在组织学生进行实验时，可能没有给予学生足够的引导和帮助，导致学生在实验过程中遇到一些困难。因此，我需要不断改进我的教学方法，以更好地适应学生的学习需求。重点题型整理1.金属材料的分类和性质

题型：请列举三种常见金属材料的名称，并简要说明它们的性质。

答案：铁、铜、铝。铁具有导电、导热、延展性；铜具有导电、导热、延展性；铝具有导电、导热、延展性。

2.金属的制备方法

题型：请简要说明铁、铜、铝的制备方法。

答案：铁的制备方法是冶炼；铜的制备方法是冶炼；铝的制备方法是电解。

3.金属的应用

题型：请举例说明铁、铜、铝在日常生活和工业中的应用。

答案：铁在制造器械、建筑材料中应用；铜在电线电缆、水管中应用；铝在食品包装、建筑材料中应用。

4.金属的导电性和导热性

题型：请简要说明金属的导电性和导热性。

答案：金属具有导电性，即金属能够传导电流；金属具有导热性，即金属能够传导热量。

5.金属的延展性

题型：请简要说明金属的延展性。

答案：金属具有延展性，即金属能够被拉伸成细丝或压成薄片，如铁、铜、铝等金属。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天，我们学习了金属材料的相关知识，包括金属材料的分类、性质、制备方法和应用。金属材料在日常生活中和工业中有着广泛的应用，如铁制成的器械、铜制成的电线电缆、铝制成的食品包装等。金属材料的性质包括导电性、导热性和延展性，这些性质使金属在各个领域中都有着重要的应用价值。金属的制备方法主要有冶炼和电解，通过这些方法可以得到不同种类的金属。

当堂检测：

1.请列举三种常见金属材料的名称，并简要说明它们的性质。

答案：铁、铜、铝。铁具有导电、导热、延展性；铜具有导电、导热、延展性；铝具有导电、导热、延展性。

2.请简要说明铁、铜、铝的制备方法。

答案：铁的制备方法是冶炼；铜的制备方法是冶炼；铝的制备方法是电解。

3.请举例说明铁、铜、铝在日常生活和工业中的应用。

答案：铁在制造器械、建筑材料中应用；铜在电线电缆、水管中应用；铝在食品包装、建筑材料中应用。

4.请简要说明金属的导电性和导热性。

答案：金属具有导电性，即金属能够传导电流；金属具有导热性，即金属能够传导热量。

5.请简要说明金属的延展性。

答案：金属具有延展性，即金属能够被拉伸成细丝或压成薄片，如铁、铜、铝等金属。内容逻辑关系1.金属材料的分类和性质

重点知识点：金属材料的分类（铁、铜、铝等），金属材料的性质（导电性、导热性、延展性等）。

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