2024-2025学年高中政治 第一单元 中国共产党的领导 第二课 中国共产党的先进性 1 始终坚持以人民为中心教案 部编版必修3

2024-2025学年高中政治第一单元中国共产党的领导第二课中国共产党的先进性1始终坚持以人民为中心教案部编版必修3科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年高中政治第一单元中国共产党的领导第二课中国共产党的先进性1始终坚持以人民为中心教案部编版必修3教学内容本节课的教学内容来自2024-2025学年高中政治第一单元中国共产党的领导，第二课中国共产党的先进性，第一框题始终坚持以人民为中心。本节课的主要内容包括：

1.理解以人民为中心的发展思想。

2.掌握中国共产党始终坚持以人民为中心的重要性。

3.了解中国共产党如何始终坚持以人民为中心。

教学内容将围绕教材内容进行深入讲解，结合学生的实际情况，通过案例分析、小组讨论等方式，使学生更好地理解和掌握中国共产党的先进性，并能够运用到实际生活中。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.政治认同：通过学习，使学生认同中国共产党的领导地位，理解和支持中国共产党的决策和方针政策，增强对中国特色社会主义的认同感。

2.公共参与：培养学生积极参与公共事务的热情和责任感，使学生了解中国共产党的先进性，并能够积极参与到社会公益事业和社区服务中，为社会发展做出贡献。

3.法治意识：通过学习，使学生理解法律的重要性和作用，尊重法律，遵守法律，形成法治意识，为维护社会稳定和公平正义做出努力。

4.道德素养：培养学生具有良好的道德品质和行为习惯，使学生理解中国共产党的先进性，并能够在日常生活中践行社会主义核心价值观，做到诚实守信、友善待人、公平正义等。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了关于中国特色社会主义的基本概念，对我国的政治制度、经济制度、文化制度等有一定的了解。同时，学生应该对社会主义核心价值观有一定的认识，能够理解公平、正义、和谐等概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中生对政治学科的兴趣普遍较高，尤其是对时事政治的关注。在学习能力方面，学生具备一定的逻辑思维能力和分析问题的能力，能够进行案例分析和小组讨论。在学习风格上，学生更倾向于互动式和参与式的学习方式，希望在学习过程中能够发表自己的观点和见解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能对一些理论性较强的概念和观点难以理解，如“以人民为中心的发展思想”、“始终坚持以人民为中心的重要性”等。此外，学生可能对如何将理论知识运用到实际生活中感到困惑，需要通过案例分析和讨论来加深理解。同时，学生在进行小组讨论时可能遇到意见分歧，需要教师引导学会倾听、尊重他人观点并展开合理的辩论。教学方法与手段教学方法：

1.案例分析法：通过分析具体案例，让学生深入理解以人民为中心的发展思想和中国共产党始终坚持以人民为中心的重要性。例如，可以分析中国共产党在扶贫工作中的先进性表现，让学生直观地感受到中国共产党始终坚持以人民为中心的实践。

2.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点和见解，培养学生的公共参与素养。在讨论过程中，教师应引导学生关注中国共产党的先进性，并能够将理论知识与实际生活相结合。

3.问题驱动法：教师提出引导性问题，激发学生的思考和探究欲望，培养学生的问题解决能力。例如，教师可以提问：“中国共产党如何始终坚持以人民为中心？”引导学生思考并回答问题。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备播放相关视频、图片等资源，生动形象地展示中国共产党的先进性实践，增强学生的学习兴趣和理解力。例如，播放中国共产党在扶贫工作中的先进事迹视频，让学生更直观地了解中国共产党的人民为中心的实践。

2.教学软件：运用教学软件进行课堂互动，如在线问答、讨论区等，增加学生参与度和积极性。教师可以通过教学软件发布问题，引导学生进行思考和回答，同时可以及时了解学生的学习情况。

3.网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的学习材料和案例，拓宽学生的知识视野。例如，教师可以推荐相关的新闻报道、学术论文等资源，供学生自主学习和思考。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“中国共产党的先进性”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解中国共产党的先进性知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“中国共产党的先进性”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“中国共产党的先进性”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解中国共产党的先进性知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、案例分析等活动，让学生在实践中掌握中国共产党的先进性技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、案例分析等活动，体验中国共产党的先进性的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解中国共产党的先进性知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握中国共产党的先进性技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解中国共产党的先进性知识点，掌握中国共产党的先进性技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“中国共产党的先进性”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“中国共产党的先进性”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的中国共产党的先进性知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理1.中国共产党的先进性概念：

-中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国各族人民利益的忠实代表。

-党的先进性体现在其始终坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，不断推进理论创新。

-党始终代表中国先进社会生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。

2.始终坚持以人民为中心的发展思想：

-始终坚持以人民为中心是党的根本宗旨和执政理念的集中体现。

-坚持以人民为中心的发展思想，就是坚持人民主体地位，尊重人民首创精神，保障人民各项权益。

-始终坚持以人民为中心，必须把增进人民福祉、促进人的全面发展作为发展的出发点和落脚点。

3.中国共产党如何始终坚持以人民为中心：

-中国共产党始终坚持以人民为中心，通过不断完善领导和执政方式，提高党的执政能力和领导水平。

-党始终紧密联系人民群众，倾听人民的呼声，解决人民的问题，确保党的工作符合人民的利益。

-党积极推动经济社会发展，不断提高人民的生活水平，实现人民的全面发展。

4.中国共产党始终坚持以人民为中心的重要性：

-始终坚持以人民为中心是中国共产党能够取得革命、建设、改革伟大成就的根本保证。

-始终坚持以人民为中心是党始终保持旺盛生命力、始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心的重要原因。

-始终坚持以人民为中心是党始终保持与人民群众的血肉联系，不断巩固和扩大群众基础的关键。

5.党的先进性在实践中的体现：

-党的先进性在抗击新冠肺炎疫情、扶贫攻坚等实践中得到了充分体现。

-党员干部冲锋在前，无私奉献，展现了党的先进性和党员的先锋模范作用。

-党的领导是中国特色社会主义制度的最大优势，党的先进性是实现中华民族伟大复兴的根本保证。

6.学生的责任和使命：

-学生是祖国的未来和希望，要树立远大理想，立志成才，为中华民族的伟大复兴贡献力量。

-学生要深入学习党的先进性理论，增强“四个自信”，坚定“四个意识”。

-学生要践行社会主义核心价值观，培养良好的道德品质和行为习惯，成为有道德、有才干、有担当的新时代青年。典型例题讲解例题1：

题目：请简述中国共产党的先进性体现在哪些方面。

答案：中国共产党的先进性主要体现在以下几个方面：

1.党是中国工人阶级的先锋队，是中国各族人民利益的忠实代表。

2.党始终坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，不断推进理论创新。

3.党始终代表中国先进社会生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。

4.党始终紧密联系人民群众，倾听人民的呼声，解决人民的问题，确保党的工作符合人民的利益。

5.党积极推动经济社会发展，不断提高人民的生活水平，实现人民的全面发展。

例题2：

题目：请阐述始终坚持以人民为中心的发展思想的具体内涵。

答案：始终坚持以人民为中心的发展思想具体内涵如下：

1.坚持以人民为中心是党的根本宗旨和执政理念的集中体现。

2.坚持以人民为中心的发展思想，就是坚持人民主体地位，尊重人民首创精神，保障人民各项权益。

3.始终坚持以人民为中心，必须把增进人民福祉、促进人的全面发展作为发展的出发点和落脚点。

例题3：

题目：请分析中国共产党如何始终坚持以人民为中心。

答案：中国共产党始终坚持以人民为中心的具体措施如下：

1.完善领导和执政方式，提高党的执政能力和领导水平。

2.紧密联系人民群众，倾听人民的呼声，解决人民的问题，确保党的工作符合人民的利益。

3.推动经济社会发展，不断提高人民的生活水平，实现人民的全面发展。

例题4：

题目：请阐述始终坚持以人民为中心的重要性。

答案：始终坚持以人民为中心的重要性体现在以下几个方面：

1.始终坚持以人民为中心是中国共产党能够取得革命、建设、改革伟大成就的根本保证。

2.始终坚持以人民为中心是党始终保持旺盛生命力、始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心的重要原因。

3.始终坚持以人民为中心是党始终保持与人民群众的血肉联系，不断巩固和扩大群众基础的关键。

例题5：

题目：请分析党的先进性在实践中的体现。

答案：党的先进性在实践中的体现如下：

1.党员干部冲锋在前，无私奉献，展现了党的先进性和党员的先锋模范作用。

2.党的领导是中国特色社会主义制度的最大优势，党的先进性是实现中华民族伟大复兴的根本保证。

3.党的先进性在抗击新冠肺炎疫情、扶贫攻坚等实践中得到了充分体现。教学反思在本节课的教学中，我深刻感受到了以学生为中心的重要性。通过案例分析、小组讨论等教学方法，学生们积极参与课堂，展现了他们的思考能力和解决问题的能力。这种互动式的教学方式不仅提高了学生的学习兴趣，也让我更好地了解了学生的学习情况和需求。

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