2024-2025学年高中英语 Unit 3 Under the sea英美文化欣赏（教师用书）教案 新人教版选修7

2024-2025学年高中英语Unit3Underthesea英美文化欣赏（教师用书）教案新人教版选修7主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容来自于2024-2025学年高中英语Unit3"Underthesea"的英美文化欣赏。具体内容包括单词的学习，如aquarium,species,survival,etc.以及重点句型的学习，如"Theoceanisthelargestaquariumonearth."同时，本节课还会学习到一些关于海洋生物和海洋环境的英美文化知识。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法和词汇，本节课的新单词和句型将在此基础上进行学习。同时，学生对于海洋生物和环境可能有一定的了解，但通过本节课的学习，将更加深入地了解英美文化中关于海洋的表述和观点。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.语言能力：通过学习本节课的单词和句型，提高学生的英语听说读写能力，使其能够在实际情境中运用英语进行有效的沟通和表达。

2.文化意识：通过学习关于海洋生物和环境的英美文化知识，增强学生对不同文化的认知和理解，提高其跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过分析和学习英美文化中关于海洋的观点和表述，培养学生的批判性思维和创造性思维，使其能够独立思考和提出自己的见解。教学难点与重点1.教学重点：

本节课的核心内容是单词和句型的学习，以及英美文化中关于海洋生物和环境的了解。具体重点包括：

（1）学习并掌握本节课的单词，如aquarium,species,survival等。

（2）掌握重点句型，如"Theoceanisthelargestaquariumonearth."

（3）了解英美文化中关于海洋生物和环境的表述和观点。

2.教学难点：

本节课的难点主要在于单词和句型的运用，以及英美文化知识的深入理解。具体难点包括：

（1）单词的准确理解和运用：如aquarium,species,survival等单词在实际情境中的运用。

（2）句型的灵活运用：如何正确运用重点句型"Theoceanisthelargestaquariumonearth."

（3）英美文化知识的深入理解：了解英美文化中关于海洋生物和环境的表述和观点，以及其背后的文化内涵。

针对以上重点和难点，教师应采取有效的教学方法，如通过实例讲解、小组讨论、文化背景介绍等，帮助学生突破难点，掌握重点。同时，教师应设计针对性的练习，让学生在实际情境中运用所学知识，提高其语言能力和文化意识。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法：

针对本节课的内容，将采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。

（1）讲授：用于向学生传授单词、句型和英美文化知识，通过讲解实例，使学生理解和掌握。

（2）讨论：通过小组讨论，让学生分享各自的观点，提高其思维品质和跨文化交际能力。

（3）案例研究：分析具体海洋生物和环境的案例，让学生深入了解英美文化中关于海洋的观点。

（4）项目导向学习：学生分组完成与海洋相关的项目，培养其实际操作能力和团队协作能力。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：学生扮演海洋生物，以英语介绍自己的特点和生活习性，增强语言运用能力。

（2）实验：通过实验了解海洋生物的生活环境，培养学生观察和分析能力。

（3）游戏：设计单词和句型卡片游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。

（4）小组竞赛：分组进行英美文化知识竞赛，激发学生学习兴趣，提高其文化意识。

3.教学媒体和资源：

（1）PPT：展示本节课的单词、句型和英美文化知识，方便学生学习和复习。

（2）视频：播放有关海洋生物和环境的视频，让学生更直观地了解相关内容。

（3）在线工具：利用在线翻译工具，让学生学习海洋生物和环境的英文表达。

（4）实物模型：展示海洋生物的模型，帮助学生更好地了解其特点。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Unit3"Underthesea"的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们对海洋生物和环境有什么了解？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于海洋生物和环境的图片或视频片段，让学生初步感受海洋的魅力或特点。

简短介绍本节课的主题和目标，为接下来的学习打下基础。

2.单词和句型学习（10分钟）

目标：让学生掌握本节课的单词和句型，提高其语言能力。

过程：

讲解本节课的单词，如aquarium,species,survival等，并给出例句。

详细介绍重点句型"Theoceanisthelargestaquariumonearth."的用法。

3.英美文化知识学习（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解英美文化中关于海洋的观点和表述。

过程：

选择几个典型的英美文化中关于海洋的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解英美文化中关于海洋的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与海洋相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对海洋生物和环境的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调海洋生物和环境的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括单词、句型和英美文化知识的学习。

强调海洋生物和环境在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于海洋生物和环境的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

为了让学生更深入地了解海洋生物和环境，提供以下拓展阅读材料：

（1）NationalGeographic的文章《TheDeepOcean:Facts,Secrets,andMysteries》。

（2）BBC的纪录片《BluePlanetII》。

（3）联合国教科文组织的报告《StateoftheOcean》。

学生可以阅读这些材料，以拓宽视野，了解更多关于海洋的知识。

2.课后自主学习和探究：

（1）让学生选择一个感兴趣的海洋生物或环境话题，进行深入研究，并撰写一篇研究报告。

（2）组织一次海洋环境保护的社区活动，如海滩清洁、海洋生物保护宣传等。

（3）创建一个关于海洋生物和环境的博客或社交媒体账号，分享所学知识，提高公众对海洋保护的意识。教学反思与总结教学反思：

在教授Unit3"Underthesea"这一课时，我尽力将英语语言学习和英美文化知识融合在一起，让学生在掌握语言的同时，也能够对海洋生物和环境有更深入的理解。我使用了多种教学方法，如讲授、讨论、案例研究和项目导向学习，试图激发学生的学习兴趣和参与度。同时，我也尝试使用了一些教学媒体和资源，如PPT、视频和实物模型，以增加课堂教学的趣味性和直观性。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题和不足。例如，在讲解单词和句型时，我发现有些学生对于新单词的理解和运用还不够熟练，这可能是因为他们在课前的预习不够充分。此外，在讨论英美文化知识时，我发现部分学生对于一些文化背景和习俗的理解还不够深入，这可能是因为他们的文化知识储备相对有限。

教学总结：

尽管存在一些问题和不足，但从学生的反馈和课堂表现来看，本节课的教学效果还是不错的。大部分学生能够积极参与课堂讨论和活动，他们的语言能力和思维品质得到了锻炼和提升。特别是通过案例分析和小组讨论，学生对于海洋生物和环境有了更全面的了解，他们的文化意识也得到了增强。

针对存在的问题和不足，我认为可以采取以下改进措施：

首先，加强课前的预习指导，让学生提前了解即将学习的内容，为新知识的学习打下基础。

其次，增加文化知识的输入，可以通过让学生观看更多的英美文化相关视频、阅读相关文章等方式，扩大学生的文化视野。

最后，鼓励学生在课后进行更多的自主学习和探究，可以通过布置相关的课后作业、组织课外活动等方式，让学生在实践中学习和应用所学知识。内容逻辑关系①重点知识点：

-单词：aquarium,species,survival,etc.

-句型："Theoceanisthelargestaquariumonearth."

-英美文化知识：海洋生物和环境的表述和观点，以及其背后的文化内涵。

②词、句等：

-词：aquarium,species,survival,etc.，用于描述海洋生物和环境。

-句："Theoceanisthelargestaquariumonearth."，用于表达海洋的重要性。

-英美文化知识：海洋生物和环境的表述和观点，以及其背后的文化内涵。

③板书设计：

-板书标题：Unit3"Underthesea"

-板书内容：

1.单词：aquarium,species,survival,etc.

2.句型："Theoceanisthelargestaquariumonearth."

3.英美文化知识：海洋生物和环境的表述和观点，以及其背后的文化内涵。作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的教学内容和目标，布置适量的单词和句型练习，以便于学生巩固所学知识并提高语言能力。

2.布置一篇关于海洋生物和环境的短文或报告，要求学生运用所学知识进行写作，以提高学生的写作能力和思维品质。

3.组织一次海洋环境保护的社区活动，如海滩清洁、海洋生物保护宣传等，以提