三年级品德与社会上册 让危险从我们身边走开教案1 苏教版

三年级品德与社会上册让危险从我们身边走开教案1苏教版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为三年级品德与社会上册中的“让危险从我们身边走开”教案1，苏教版。本章节内容主要围绕生活中可能遇到的各种危险，以及如何预防和处理这些危险展开。具体内容包括：识别生活中常见的危险源，理解危险可能带来的后果；学习如何避免危险，比如遵守交通规则、不玩火等；掌握一些基本的急救知识，如遇到有人受伤时知道如何处理等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过一些关于安全的基础知识，如遵守交通规则、不跟陌生人走等。本节课将在此基础上，进一步引导学生认识到生活中存在的各种危险，以及如何更有效地预防和处理这些危险，从而提高学生的安全意识和自我保护能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：提升学生的生活自理能力、培养学生的安全意识和自我保护能力、以及提高学生的社会适应能力。具体来说，通过本节课的学习，学生能识别并预防生活中可能遇到的各种危险，掌握一些基本的急救知识，提高自我保护能力；同时，学生还能学会遵守规则、自我管理，培养良好的生活习惯，从而提升生活自理能力；此外，通过小组讨论、情景模拟等方式，学生将提高与人沟通、合作的能力，增强社会适应能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在之前的学习中，学生已经掌握了一些基本的安全知识，如遵守交通规则、不跟陌生人走等。他们对于生活中的一些基本危险有了一定的认识，但是还有待进一步提高。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于三年级的学生来说，他们好奇心强，喜欢通过实践和游戏来学习。他们具备一定的思考和分析问题的能力，能够通过讨论和小组合作来解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会对一些复杂的安全知识难以理解和掌握，比如如何正确使用灭火器等。此外，他们可能在实际操作中遇到一些困难，比如急救技能的实践操作。同时，学生可能对于一些理论知识的学习感到枯燥乏味，需要教师通过生动的教学方式来激发他们的学习兴趣。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：班级教室、投影仪、电脑、白板、教学挂图、安全标志卡片、急救包、灭火器模型、安全头盔等。

2.课程平台：无需使用特定的课程平台，教学活动主要在教室进行。

3.信息化资源：PPT演示文稿、安全教育视频、在线急救知识教程等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动游戏、小组竞赛、问答环节等。教学过程1.导入新课（5分钟）

"同学们，我们生活中处处都有危险，你们能想到一些生活中的危险吗？今天，我们就来学习如何让危险从我们身边走开。"

通过提问的方式，引导学生回顾已知的危险源，并激发他们对本节课的兴趣。

2.教学内容展示（15分钟）

a.识别危险源

"同学们，我们身边有很多危险源，比如电线、火源、水等等。我们要学会识别这些危险源，避免触电、火灾等事故。"

通过展示图片和案例，让学生了解生活中常见的危险源，提高他们的安全意识。

b.学习防护措施

"如果我们在生活中遇到了危险，我们要学会保护自己。比如过马路时要走斑马线，看红绿灯；在家时不玩火，不触电。"

通过讲解和示范，让学生掌握一些基本的防护措施，提高他们的自我保护能力。

c.急救知识学习

"如果我们的朋友受伤了，我们要学会如何帮助他们。比如，我们知道要用干净的布包扎伤口，不要让伤口感染。"

通过讲解和示范，让学生了解一些基本的急救知识，提高他们的急救能力。

3.互动环节（15分钟）

a.小组讨论

"同学们，你们认为在生活中还有哪些危险？你们有什么防护措施吗？"

通过小组讨论，让学生分享自己的经验和想法，增强他们的合作意识。

b.情景模拟

"同学们，现在我们来模拟一下火灾现场，你们要学会使用湿毛巾捂住口鼻，低头弯腰地逃离现场。"

通过情景模拟，让学生学会在火灾等紧急情况下正确逃生。

4.总结与反思（5分钟）

"同学们，今天我们学习了如何让危险从我们身边走开。你们觉得我们应该怎么做才能避免危险呢？"

通过提问，让学生回顾本节课所学内容，加深他们对安全知识的理解和记忆。

5.课后作业（课后自主完成）

"同学们，请你们课后思考一下，你们在家里、学校里有哪些危险源？你们有什么防护措施？下节课分享给大家。"

通过课后作业，让学生将所学知识应用到实际生活中，提高他们的生活自理能力。

整个教学过程以学生为主体，注重理论与实践相结合，通过互动、讨论、模拟等方式，提高学生的安全意识和自我保护能力，让他们在生活中远离危险。知识点梳理本节课主要围绕生活中可能遇到的各种危险，以及如何预防和处理这些危险展开。具体知识点如下：

1.危险源识别：学生需要了解生活中常见的危险源，如电线、火源、水、交通等。

2.防护措施学习：学生需要掌握一些基本的防护措施，如遵守交通规则、不玩火、不触电等。

3.急救知识学习：学生需要了解一些基本的急救知识，如包扎伤口、心肺复苏等。

4.安全意识培养：学生需要提高安全意识，时刻注意身边可能存在的危险，并采取相应的防护措施。

5.自我保护能力培养：学生需要学会保护自己，避免受到伤害。

6.合作能力培养：学生需要通过小组讨论、情景模拟等方式，提高与人沟通、合作的能力。

7.规则遵守：学生需要学会遵守规则，自我管理，培养良好的生活习惯。

8.社会适应能力培养：学生通过学习本节课，将提高与人沟通、合作的能力，增强社会适应能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：我在课堂上采用了小组讨论、情景模拟等方式，让学生充分参与进来，提高了他们的学习兴趣和积极性。这种教学方式的创新，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了安全知识。

2.生活实例引入：我将生活中的实际案例引入课堂，让学生更容易理解和接受安全知识。这种结合生活实际的教学方式，使学生能够更好地将所学知识应用到生活中。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在教学过程中，我发现部分学生在小组讨论时注意力不集中，影响了教学效果。我需要加强对学生的管理，确保他们能够积极参与到课堂活动中。

2.教学方法：虽然我采用了互动式教学，但对于一些理论知识的学习，学生可能还是觉得枯燥乏味。我需要探索更多有效的教学方法，激发学生的学习兴趣。

（三）改进措施

1.加强教学管理：我将对学生在小组讨论时的行为进行规范，要求他们认真参与，不得随意走动或交谈。同时，我会加强对学生的监督，确保他们能够专注于课堂活动。

2.丰富教学方法：为了激发学生的学习兴趣，我将在课堂上采用更多样的教学方法，如讲解与示范相结合、观看安全教育视频、组织实地考察等。同时，我还计划开展一些安全知识竞赛或实践活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习安全知识。

3.注重个体差异：在教学过程中，我将关注每个学生的学习进度和需求，针对不同学生提供个性化的指导和支持，确保他们能够达到本节课的学习目标。课堂1.课堂评价：通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。我将关注学生在课堂上的参与程度，观察他们是否能够积极回答问题、参与小组讨论等。此外，我还将通过测试或小测验来评估学生对安全知识的掌握程度，及时发现并解决他们在学习过程中遇到的问题。对于表现优秀的学生，我将给予表扬和鼓励，以增强他们的学习动力。

2.作业评价：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。我将要求学生完成一些相关的作业，如写一篇关于如何预防危险的文章、绘制一张安全知识海报等。通过批改作业，我将了解学生对课堂所学内容的理解和应用情况，并及时给予反馈和建议。对于表现出色的学生，我将给予表扬和奖励，以激发他们的学习兴趣。

3.综合评价：在课程结束后，我将对学生的整体学习情况进行综合评价，包括他们的课堂表现、作业完成情况、参与度等。我将根据评价结果，对学生进行排序或