五年级上册语文第五、六、七单元知识点

第16课：太阳知识点传：chuán(传奇)zhuàn(传记)第一部分(1-3):介绍了太阳远、大、热的特点。第二部分(4-8):说明了太阳和人类的密切关系。第17课：松鼠知识点鼠：松鼠老鼠田鼠鼠目寸光胆小如鼠秀：清秀秀丽优秀眉清目秀山明水秀歇：歇息歇脚停歇歇业歇斯底里窝：鸡窝狼窝窝藏窝火酒窝安乐窝滑：光滑滑雪滑冰圆滑油腔滑调拾：拾取拾物捡拾拾荒拾金不昧狭：狭窄狭隘狭小狭义狭路相逢勉：勉强勉励勤勉共勉勉为其难梳：梳理梳头梳子梳妆木梳梳辫子鼠(松鼠)舅(舅舅)玲(玲珑)铃(铃铛)拾(拾取)给(给力)滑(滑倒)猾(狡猾)狭(狭小)侠(大侠)梳(梳头)流(流动)漂亮——丑陋喜欢——讨厌敏捷——笨拙躲藏——暴露锐利——尖锐狭窄——狭小面容(清秀)身体(矫健)四肢(轻快)(玲珑)的面孔(晴朗)的夏夜(强烈)的日光知识点鲸3.第2自然段主要讲了什么?柱比作“花园里的喷泉”,使说明的事物形象具体，给人以写作指导美食美食肤态形通长环植物卧形并且能将它与同类事物区分开来呢?如果是动物，它们的外形不同，习性不同(捕食、睡觉、换毛、居住),与人类的同……同学们可以从打算介绍的这种事物中挑出3~4个你关键2:“如何介绍清楚”怎样将一种事物的每个方面都介绍清楚?我们可以用直接关键3:“学会整体介绍事物”③你准备从哪些方面介绍物品，用上哪些说明方法?(你的3.再看看小松鼠狗吧，呀!松鼠狗怎么生气了?原来它闲我2.文具盒的外形是一个长约18厘米，宽约8厘米，高约3厘第18课：慈母情深知识点给：gěi(送给)jǐ(给予)曲：qū(曲折)qǔ(小曲)塞：sāi(木塞)sè(堵塞)sài(边塞)作用?本文记叙了母亲在极其艰苦的生活条件下支持和鼓励“我”一连三个“我的母亲”,运用反复的修辞手法，把母亲的动朦胧——模糊节省——节约艰难——艰苦快乐——愉快委屈——冤屈启迪——启发盛大——隆重偏僻——偏远珍贵——宝贵轮换——轮流明显——清楚领略——领悟嘲笑——嘲讽五、反义词画出来就好了!你觉得作者能画出这只小船吗?为什么?第一部分(第1自然段):写“我”刚从梦中醒来。第二部分(第2-4自然段):写日常生活中的父爱。第三部分(第5-9自然段):写求学路上的父爱。第四部分(第10自然段):再次写“我”梦醒，照应开头。亲怎样的情感?)第20课：精彩极了和糟糕透了知识点兴：xīng(兴奋)xìng(高兴)行：háng(行业)xíng(行走)冲：chōng(冲击)chòng(冲着)埋：mái(埋头)mán(埋怨)嚷：rǎng(叫嚷)rāng(嚷嚷)赞扬——颂扬腼腆——害羞自豪——骄傲誉写——抄写敬仰——敬重赞赏——赞美鼓励——鼓舞希望——期望慈祥——慈爱严厉——严肃奇妙——奇特谨慎——小心精彩——糟糕赞扬——批评腼腆——大方自豪——自卑湿润——干燥沉重——轻盈全面——片面慈祥——严厉谨慎——马虎反应?父亲是怎样评价的?巴迪有什么反应?这两种看起来截然不同的评价对自己健康成长的必要性，而且认识到它们都有一个共同的出发点——那就是爱。4.为什么作者会觉得自己当初是多么幸运?一是“我”有个常常鼓励“我”的慈祥的母亲，她常常肯源泉。二是“我”还有一个严厉的父亲，他的警告和教育，作品的力量来自于父母两个方面，所以“我”是多么幸运。有一个共同的出发点，那就是爱。你赞成这样说法吗?为什母亲的爱是“灵感和创作的源泉”,而父亲的“警告”则时常提醒自己“小心，注意，总结，提高”。他既拥有母亲慈祥的爱，激励他满怀信心地前进；又拥有父亲严厉的爱，使作者认为自己是幸运的。温柔的母爱给了自己写作的不竭动交际指导故事1:李刚的学习成绩忽高忽低，考得不好时，爸爸会严故事2:王小雅的妈妈每天帮她收拾房间，整理书包，还陪故事3:陈敏的爸爸晚上经常和他一起下象棋，周末还带他生活中你和爸爸妈妈有没有发生过类似的事情?在小组内说说自己的事例或感受，请同学评说这是怎样的一种爱，想3.组内推选代表，参加全班交流。全班评议，看讲的同学内容是否符合要求、语言是否流畅、4.回家以后把这三个故事讲给爸爸妈妈听，并请他们谈谈看范文1.李刚爸爸的做法是不对的。其实这次没有考好，李刚心里也一定很难受。这时候李刚爸爸要和李刚谈心，找到问题的所在。光打，是解决不了问题的。”2.孩子是要学会独立处理事情的。王小雅的妈妈什么都帮她做好了，王小雅什么本领也没有学到，所以，一旦妈妈不在身边，她什么也不会。所以王小雅的妈妈不应该无微不至的吗?”.…早上，我都在妈妈的絮絮叨叨中醒来，在喋喋不【点评】小作者用幽默风趣的语言，新颖巧妙的构思诠释得有一次，爸爸加班到晚上11点才回家，而我早已进入了了小弟弟以后就不喜欢我了呀?我开始有点闷闷不乐!爸爸有了弟弟后，爸妈对你的爱，依然还是100%,不会因为有“你怎么买的蛇果啊，怎么会有那么多坏的?”妈妈指着从嘛，总会有好坏的嘛，别生气!别生气!”爸爸总是嬉皮笑破的呢?我偷偷开始留意起来。哪里不舒服?”我躲避着：“没……没……没哪里不舒服……是……是…”写作指导(2)选材训练。2.构思(如何安排材料):有条理，有中心。(2)列提纲，巧构思。范文及点评10月11日班前也会提醒我：别把花瓶碰碎了!我听了您的话，见到花“肯定是你打碎的，晚上我回来的时候，花瓶就已经碎了，你比我回来得早一些，难道不是你打碎的吗?”我委屈地流承认错误的勇气都没有。孩子，要懂得知错就改呀……”好受。”工作顺利!10月8日点评：小作者开门见山，首先表明了写信的原因。爸爸爱花瓶让“我”别碰碎了，为后文花瓶碎了爸爸指责“我”做铺垫，字里行间透露出自己被误解的委屈和希望爸爸能相信自范文三：爸爸妈妈，我想对你们说你们应该没想到我会给你们写信吧?其实我给你们写信，是想对你们说一些我的心里话，希望你们今后能考虑一下我的妈妈，我已经是五年级的学生了，希望您不要再过分地溺爱我，因为我需要磨炼。长期以来，每次上学前，您都帮我把学习用品一一整理好，放进书包，我几乎没有自己收拾过书到了学校整理学习用品时，我才发现自己的一本数学练习册落在了家里，顿时，我懊恼不已。妈妈，希望您能适当地放开您的双手，让我有机会锻炼自己，培养独立生活的能力，香烟里含有大量的尼古丁，您抽烟不仅危害自己的健康，还在损害他人的健康。您知道吗?为了让您戒烟，我和妈妈煞费苦心，我们把家里所有的烟都藏起来了，可您还是会在外边买。爸爸，您就听听我和妈妈的劝告吧!爸爸，戒烟吧!为了您自己，也为了我和妈妈的健康，戒烟吧!爸爸妈妈，以上就是我想对你们说的心里话，希望你们能够身体健康!儿子：小吴评语：在这封信里，小作者针对爸爸妈妈的不同情况，把想对他们说的话有条理地分别记叙了下来，在叙述具体事情的经过时，表达出了自己的真情实感，文字朴实无华却又饱含范文四：妈妈，我想对您说您好!祝2019年10月29日您好!2019年10月29日您好!您的女儿：×××2019年10月29日知识点的，要综合运用记叙、描写、抒情、议论等表达手段，以情?知识点chóu:愁(忧愁、发愁、愁眉不展)泊：bó(停泊)pō(湖泊)动的痕迹，正所谓“空山不见人，但闻人语响”2.《枫桥夜泊》:诗人看到了什么?听到了什么?感觉到什黎明一一黄昏明亮一一黑暗朦胧一一清晰凛冽一一炎热闲逸一一忙碌寒冷一一温暖扫兴一一尽兴急急匆匆一一不慌不忙体现了天空的动态美。这些词语表现了春天早晨天空的独特也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。第一句总写夏天最美是夜晚；第二、三句概括介绍了夏天夜作者是按照时间顺序，从春夏秋冬四个季节来写的。2.归鸦为什么用点点?大雁为什么用成群结队?虫鸣为什么用听?乌鸦数量不多，且分布散乱，所以用点点，这是视觉描写。夜幕降临后，看不到虫子，但是可以听到叫声，这是听觉描第一部分(1):写春天最美的时间是黎明，重点写了天空。第三部分(1):写秋天最美的时间是黄昏，重点写了归鸦和第四部分(1):写冬天最美的时间是早晨，重点写了落雪的知识点划：huá(划船)huà(计划)本文记叙了作者和他的朋友两次经过“鸟的天堂”的所见所闻，具体描写了傍晚静态的大榕树和早晨群鸟活动的景象。2.“我们”在什么时间出游?你是从哪里看出来的?阳落下了山坡”表示夏日的傍晚，也就是“我们”出游的时3.作者为什么要以《鸟的天堂》而不以《大榕树》为题呢?“鸟的天堂”其实就是一株大榕树。以《大榕树》为题太平大榕树是鸟儿快乐生存的家园。4.为什么鸟的天堂里没有一只鸟?这句话表达了作者当时怎样的心情?因为是黄昏时分，所以鸟儿栖息了，而且大榕树树大枝叶稠密。作者没有见到鸟。当时心情很失望。作者虽然没有见到鸟，他却被这株美丽的大榕树深深地迷住了。景象?为什么所见所闻会不一样呢?第一部分(1-4):作者和朋友划船出去玩。第二部分(5-9):第一次经过鸟的天堂见到的景象。第三部分(10-13):第二次经过鸟的天堂见到的景象。第24课：月迹知识点新鮮一一陈旧疑心一一信任漂亮一一丑陋争执一一和解粗糙——光滑灿烂——暗淡应?写作指导表达对所写自然现象或自然景观的感情。自然现象：风、雨自然现象：风、雨雷、电、雪……自然景观：窗外顺序特征情景交融借景抒情，表达对大自然的热爱之情怎么写开头中间1.抓住特点，仔细观察。大自然中的自然现象和自然景观形形色色，千姿百态，只有仔细观察，才能抓住它们的特点，才能把景象写得真实，给人如临其境的感觉。所以同学们在2.按照一定的顺序描写。在写作时，一般来讲，写一种自然习作范文飞奔而过，泥浆四溅，校服变成“迷彩服”,快活!几个同酷暑难耐之时，不是首先想到她吗?瞧，她来了!啊!我爱夏日的风。透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑云也染成了紫这时候，天色已晚，我和妈妈拎着菜回到院子里。院落的上吹来，风里裹着香喷喷的腊肉味，真香啊!这时，我仿佛置啊，乡村的傍晚多么宁静，多么美丽!我爱家乡的傍晚!点评：习作结构严谨、内容完整，先总写乡村傍晚的整体氛围，然后分述自然美景和人物活动的景象，以静衬动，详略得当。小作者运用贴切的比喻突出了自然之景柔美的特点，秋天到了。瞧，那些挺拔翠绿的树木，如今也脱下了绿色的秋风，凉丝丝的，吹拂着花草树木，好像一位温情的母亲正轻轻地