Unit 3 Part 5 Section B(课后)2023-2024学年九年级英语高效课堂教学设计（人教版）

Unit3Part5SectionB(课后)2023-2024学年九年级英语高效课堂教学设计（人教版）学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：2023-2024学年九年级英语Unit3Part5SectionB教学

2.教学年级和班级：九年级英语班

3.授课时间：2023年11月3日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.单词：absorb,attractive,boring,encourage,fascinating,insists,vital

2.短语：payattentionto,communicationskills,successfulcareer,improveyourknowledge,workhard,communicationabilities

3.语法：现在进行时态

4.句型：How'syourfather?He'sworkinghard.

三、教学目标

1.学生能够掌握本课的生词和短语。

2.学生能够理解和运用现在进行时态。

3.学生能够进行简单的日常英语交流。

四、教学步骤

1.导入：通过提问学生关于他们父亲的职业和状态，引入本课的主题。

2.新课呈现：通过展示图片和相关的词汇，教授生词和短语。

3.语法讲解：通过例子和练习，教授现在进行时态的用法。

4.小组活动：学生分组，进行角色扮演，运用所学词汇和句型进行日常英语交流。

5.总结：老师对学生的表现进行点评，并强调本课的重点和难点。

五、作业布置

1.学生需要背诵本课的生词和短语。

2.学生需要完成课后练习，巩固现在进行时态的用法。

六、教学评价

1.通过课堂表现和作业完成情况，评价学生的学习效果。核心素养目标1.语言能力：学生能够听懂、说清、读准、写好英语，能够运用所学英语进行日常交流。

2.文化意识：通过学习英语，学生能够了解和尊重英语国家的文化，增强跨文化交际的能力。

3.思维品质：学生能够运用英语进行逻辑思考、批判性思维和创新性思维，提高解决问题的能力。

4.学习策略：学生能够运用有效的学习策略，进行自主学习、合作学习和探究学习，提高学习效果。重点难点及解决办法1.重点：本课的生词和短语、现在进行时态的用法以及日常英语交流的能力。

解决办法：通过图片、例句和练习，帮助学生理解和记忆生词和短语；通过实际操作和角色扮演，让学生掌握现在进行时态的用法，并提高日常英语交流的能力。

2.难点：现在进行时态的用法和日常英语交流的流畅性。

解决办法：通过具体例子和练习，让学生理解现在进行时态的用法；通过小组活动和对话练习，提高学生日常英语交流的流畅性。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教版九年级英语Unit3Part5SectionB的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的生词和短语的图片、图表、视频等多媒体资源，用于帮助学生更好地理解和记忆。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，每个小组都有自己的讨论桌和椅子，以便学生进行小组活动和对话练习。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，用于播放多媒体资源和进行课堂演示。

6.练习册：准备与本节课内容相关的练习册，用于学生课后巩固所学知识。

7.评分表：准备一份评分表，用于记录学生在课堂上的表现和作业完成情况。

8.教学PPT：制作一份教学PPT，包含本节课的教学内容、例句、练习和课堂活动等，以便学生更好地理解和跟随。

9.口语练习材料：准备一些与本节课主题相关的口语练习材料，用于提高学生的口语表达能力。

10.作业布置：准备一份课后作业，包含本节课的生词、短语和句型的练习，以及一些与主题相关的阅读和写作任务。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Unit3Part5SectionB的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道Unit3Part5SectionB的主题是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于本节课主题的图片或视频片段，让学生初步感受英语的魅力或特点。

简短介绍本节课的主题和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解本节课的主题的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解本节课主题的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍本节课主题的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解本节课主题的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解本节课主题的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用本节课主题解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论本节课主题的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与本节课主题相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对本节课主题的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调本节课主题的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括主题的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调本节课主题在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用本节课主题。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于本节课主题的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展一、拓展资源

1.教材配套练习册：提供与Unit3Part5SectionB相关的练习题，帮助学生巩固课堂所学知识。

2.在线英语学习平台：推荐学生使用一些在线英语学习平台，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，提供丰富的英语学习资源和练习题。

3.英语学习APP：鼓励学生下载一些英语学习APP，如Duolingo、HelloTalk等，进行自主学习和练习。

4.英语电影和电视剧：建议学生观看一些英语电影和电视剧，如《Friends》、《TheBigBangTheory》等，提高学生的英语听力水平和口语表达能力。

5.英语新闻网站：引导学生阅读一些英语新闻网站，如CNN、BBC等，了解英语国家的最新动态和时事。

二、拓展建议

1.学生可以利用课后时间，完成教材配套练习册的相关练习题，巩固课堂所学知识。

2.学生可以登录在线英语学习平台，参与一些英语学习活动和讨论，提高自己的英语水平。

3.学生可以利用空闲时间，通过英语学习APP进行自主学习和练习，提高自己的英语能力。

4.学生可以在课余时间观看一些英语电影和电视剧，提高自己的英语听力水平和口语表达能力。

5.学生可以阅读一些英语新闻网站，了解英语国家的最新动态和时事，提高自己的英语阅读能力。

6.学生可以参加一些英语角或英语俱乐部活动，与其他学生一起练习英语，提高自己的口语表达能力。

7.学生可以尝试与英语母语者进行交流，如通过语言交换、社交媒体等，提高自己的英语交流能力。

8.学生可以参加一些英语竞赛或活动，如英语演讲比赛、写作比赛等，锻炼自己的英语能力。内容逻辑关系①重点知识点：本节课的重点知识点包括现在进行时态的用法、生词和短语的学习以及日常英语交流的能力。

②词句：本节课涉及的关键词汇有absorb,attractive,boring,encourage,fascinating,insists,vital等。重要句型包括"How'syourfather?He'sworkinghard."以及现在进行时态的构成"be+动词ing"。

③逻辑关系：首先，通过导入部分引起学生对英语的兴趣，激发其探索欲望。接着，通过基础知识讲解和案例分析，让学生掌握现在进行时态的用法和本节课的生词短语。然后，通过小组讨论和课堂展示，培养学生的合作能力和解决问题的能力。最后，通过课堂小结和布置课后作业，巩固所学知识，提高学生的英语应用能力。课后拓展1.拓展内容

a.阅读材料：推荐学生阅读与Unit3Part5SectionB相关的英语文章，如关于日常交流的重要性、不同文化背景下的交流方式等。

b.视频资源：建议学生观看英语新闻报道或访谈节目，了解不同行业人士对于日常英语交流的看法和实践。

c.网络资源：引导学生浏览英语学习网站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，参与在线学习活动和练习。

2.拓展要求

a.学生需要在课后自主选择拓展内容，进行学习和思考。

b.学生可以就拓展内容中的知识点和案例，进行小组讨论或个人反思，提高批判性思维和分析能力。

c.学生可以通过撰写读后感、心得体会或小论文的形式，表达对拓展内容的理解和看法。

d.学生可以利用网络资源，进行在线英语交流，提高实际应用能力。

e.学生在拓展学习过程中遇到的疑问，可以寻求教师指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

八、课后拓展

1.拓展内容

a.阅读材料：推荐学生阅读与Unit3Part5SectionB相关的英语文章，如关于日常交流的重要性、不同文化背景下的交流方式等。

b.视频资源：建议学生观看英语新闻报道或访谈节目，了解不同行业人士对于日常英语交流的看法和实践。

c.网络资源：引导学生浏览英语学习网站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，参与在线学习活动和练习。

2.拓展要求

a.学生需要在课后自主选择拓展内容，进行学习和思考。

b.学生可以就拓展内容中的知识点和案例，进行小组讨论或个人反思，提高批判性思维和分析能力。

c.学生可以通过撰写读后感、心得体会或小论文的形式，表达对拓展内容的理解和看法。

d.学生可以利用网络资源，进行在线英语交流，提高实际应用能力。

e.学生在拓展学习过程中遇到的疑问，可以寻求教师指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。课堂1.提问：通过提问学生，了解他们对本节课所讲内容的掌握程度，及时发现问题并进行解决。

2.观察：观察学生在课堂上的表现，如积极参与讨论、认真听讲、积极回答问题等，了解他们的学习态度和参与度。

3.测试：通过小测试或课堂练习，了解学生对本节课所讲知识的掌握情况，及时发现问题并进行解决。

4.小组活动：通过观察学生在小组活动中的表现，了解他们的合作能力和交流能力，及时发现问题并进行解决。

九、作业评价

1.作业批改：认真批改学生的作业，了解他们对本节课所学知识的掌握情况，及时发现问题并进行解决。

2.作业点评：对学生的作业进行点评，及时反馈他们的学习效果，鼓励他们继续努力。

3.作业反馈：通过作业反馈，了解学生对本节课所学知识的掌握情况，及时发现问题并进行解决。

4.鼓励学生：鼓励学生在作业中提出问题，及时解答他们的疑问，帮助他们更好地掌握知识。教学反思与总结首先，在教学方法方面，我采用了提问、观察、测试等方式来了解学生的学习情况，并及时发现问题并进行解决。在小组活动中，我鼓励学生积极参与，以培养他们的合作能力和交流能力。在作业评价方面，我认真批改学生的作业，及时反馈他们的学习效果，并鼓励他们继续努力。

其次，在教学策略方面，我注重激发学生的学习兴趣，通过引入与生活实际相关的案例，提高学生的学习积极性和参与度。在语法讲解方面，我采用了直观的教学方法，通过图表和示意图来帮助学生更好地理解和掌握现在进行时态的用法。

在教学管理方面，我注重课堂纪律的维护，确保学生能够