2023九年级道德与法治下册 第二单元 世界舞台上的中国 第三课 与世界紧相连 第1框 中国担当说课稿 新人教版

2023九年级道德与法治下册第二单元世界舞台上的中国第三课与世界紧相连第1框中国担当说课稿新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析“2023九年级道德与法治下册第二单元世界舞台上的中国第三课与世界紧相连第1框中国担当”是新人教版的一课。这一课主要让学生了解中国在世界舞台上的角色和担当，理解中国在国际事务中的地位和作用，培养学生的国际视野和责任感。教学时要结合学生的实际生活，用实例来阐述中国的担当，引导学生正确看待国际事务，培养他们的爱国情怀和社会责任感。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：培养学生的国际视野，增强他们的社会责任感和爱国情怀，提高他们的思辨能力和实践能力。通过学习，学生能理解中国在世界舞台上的角色和担当，正确看待国际事务，形成积极向上的国家观念和全球观念。同时，学生能运用所学知识分析实际问题，提出解决方案，培养解决实际问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：九年级的学生已经在之前的学习中接触过一些关于中国在国际事务中的角色和地位的知识，对于一些基本的国际组织和国际规则有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生正处于青春期，对于社会问题和时事新闻比较感兴趣。他们在学习上具有较强的思维能力和分析问题的能力，喜欢通过讨论和探究的方式来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解中国在国际事务中的角色和担当时可能会遇到一些困难，因为这个问题涉及到很多复杂的国际关系和政治因素。同时，学生可能会对一些国际组织和规则的理解感到困惑。此外，学生可能会对如何将所学知识运用到实际问题中感到挑战。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、白板、教学挂图、教学视频播放设备。

2.课程平台：学校提供的在线学习平台，用于发布教学材料、作业和交流。

3.信息化资源：与课程相关的在线视频、新闻报道、学术论文、图片等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、问题解答、互动式问答等。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：展示中国在国际事务中的一些重要时刻，如中国加入世界贸易组织、中国参与国际援助行动等。

问题提出：引导学生思考，中国在这些时刻中扮演了什么角色？中国为什么会做出这样的决策？

学生思考：让学生回顾已学知识，思考中国的国际地位和角色。

2.讲授新课（15分钟）

教学内容：讲解中国在世界舞台上的角色和担当，包括国际事务参与、国际组织建设、全球治理等方面。

教学方法：采用PPT展示、讲解、举例等方式，确保学生理解和掌握新知识。

重难点解析：针对学生可能遇到的难点，如国际组织的作用、中国在国际组织中的地位等，进行详细讲解。

3.师生互动环节（10分钟）

互动方式：小组讨论、问题解答、案例分析等。

互动内容：针对讲授的新知识，引导学生进行分析、讨论和提问。例如，讨论中国在国际援助行动中的作用，解答学生关于国际组织规则的疑问等。

教学创新：运用角色扮演、情境模拟等方法，让学生亲身体验和理解中国在国际事务中的角色和担当。

4.巩固练习（5分钟）

练习内容：设计与本节课内容相关的练习题，如选择题、简答题等。

练习方式：学生独立完成练习题，教师进行解答和讲解。

教学要求：确保学生对新知识的理解和掌握，解决学生在练习过程中遇到的问题。

5.课堂总结（5分钟）

教学内容：总结本节课的主要内容和知识点，强调中国的国际地位和角色。

教学方法：采用归纳总结、提问回答等方式，巩固学生对本节课知识的理解。

6.课后作业布置（3分钟）

作业内容：布置与本节课相关的课后作业，如研究报告、论文写作等。

作业要求：引导学生深入思考中国在国际事务中的角色和担当，提高学生的实践能力。

总用时：45分钟拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国参与全球治理的实践与贡献》报告，了解中国在国际事务中的积极参与和贡献。

-《中国与世界贸易组织》白皮书，深入了解中国加入世界贸易组织的过程和影响。

-国际组织官方网站，如联合国、世界银行、国际货币基金组织等，了解这些组织的职能和作用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以自主选择一个国际组织，深入了解其职能、组织结构和工作方式，并在下一堂课上进行分享。

-学生可以研究中国在国际事务中的一个具体案例，如中国参与国际援助行动的故事，通过调查、采访等方式，深入了解中国的角色和贡献。

-学生可以撰写一篇关于中国在国际事务中的角色和担当的短文，可以是评论、报道或观点文章，培养学生的写作能力和表达能力。课堂1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，了解学生对课堂内容的掌握情况，及时发现学生的困惑和问题，并针对性地进行解答和讲解。

-观察：在课堂上观察学生的参与程度、思考过程和合作表现，了解学生的学习状态和课堂氛围。

-测试：在课堂末尾或下一节课开始时，进行简短的知识点测试，评估学生对课堂内容的掌握情况。

2.作业评价：

-认真批改：对学生的作业进行认真批改，关注学生的答案是否准确、思路是否清晰、表达是否准确等。

-点评反馈：在作业评语中给予学生及时的反馈，指出学生的优点和不足，鼓励学生继续努力。

-鼓励改进：针对学生的不足，提出具体的改进建议，引导学生反思和改进自己的学习方法和策略。

3.课后跟进：

-与学生进行课后交流：与学生进行面对面的交流，了解学生的学习情况和问题，提供个性化的指导和建议。

-定期家长沟通：与家长保持定期沟通，了解学生的学习情况和在家里的学习状态，共同促进学生的全面发展。

4.持续关注：

-对学生的长期表现进行持续关注，观察学生的进步和成长，及时调整教学策略和方法，以更好地满足学生的学习需求。

-关注学生的情感态度：除了知识和技能的评价外，还要关注学生的情感态度和价值观，培养学生的积极学习态度和社会责任感。重点题型整理1.简答题：请简要描述中国在世界舞台上的角色和担当。

答案：中国在世界舞台上扮演着越来越重要的角色。作为联合国安理会常任理事国，中国积极参与国际事务的决策和解决。中国还积极参与国际援助行动，为发展中国家提供资金和技术支持。此外，中国致力于全球治理体系的建设和完善，推动国际秩序更加公平合理。

2.案例分析题：请分析一个中国参与国际援助行动的具体案例，并说明中国的角色和贡献。

答案：案例：2015年，中国宣布设立“中国-联合国和平与发展基金”，用于支持联合国和平与发展事业。

分析：中国通过设立这一基金，为联合国提供了重要的资金支持，帮助联合国解决全球性问题，如贫困、疾病和冲突等。这体现了中国作为负责任大国的角色，致力于维护世界和平与发展。

3.论述题：请论述中国在国际事务中的作用和意义。

答案：中国在国际事务中发挥着重要作用。首先，中国作为世界第二大经济体，其在国际经济合作和全球治理中具有重要影响力。其次，中国积极参与国际事务，如气候变化、反恐、人权等领域的合作，为解决全球性问题作出贡献。最后，中国致力于推动构建人类命运共同体，提出共建“一带一路”倡议，促进国际合作与发展。

4.应用题：请提出至少两条建议，说明如何提高中国在国际事务中的作用和影响力。

答案：建议一：加强与国际组织的合作，积极参与国际事务的决策和解决，提高中国在国际组织中的地位和影响力。

建议二：加强与其他国家的交流与合作，建立互利共赢的合作关系，共同应对全球性挑战，提升中国在国际事务中的作用和影响力。

5.探究题：请结合课文内容，探讨中国如何在全球治理中发挥积极作用。

答案：中国在全球治理中发挥积极作用的方式有：

-参与国际组织和机制，如联合国、世界贸易组织等，推动全球治理体系的完善和发展。

-提出共建“一带一路”倡议，促进区域经济合作与共同发展，推动全球经济增长和繁荣。

-积极参与国际援助行动，为发展中国家提供资金和技术支持，帮助解决贫困、疾病等问题。

-推动国际关系民主化，倡导和平共处五项原则，促进国际关系的和平与稳定。教学反思与总结首先，我觉得在教学过程中，我可能过于注重知识的传授，而忽视了学生们的实际体验。比如说，在讲解中国在国际援助行动中的角色时，我可能应该更多地让学生们参与到实际案例的分析中，而不仅仅是通过PPT和讲解来进行。这样，学生们可能能够更加深入地理解中国的国际担当，而不仅仅是记住一些知识点。

其次，我觉得在课堂管理方