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文档简介
《能干的仓库管理员》课堂导入,,,,,,
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学校,新郑市人民路幼儿园,,教师姓名,赵嘉琪,学科,数学
能力维度,学情分析（）教学设计（√）学法指导（）学业评价（）,,,,,
所属环境,多媒体教学环境（√）混合学习环境（）智慧学习环境（）,,,,,
微能力点,1-4技术支持的课堂导入,,,,,
教学主题,数学《能干的仓库管理员》,,,,,
教学对象,大班下期幼儿,,,,,
"教学内容
及分析","《指南》中指出要引导幼儿初步感知生活中数学的有用和有趣。用多种方法帮助幼儿在物体间与几何形体之间建立联系。本次活动借助生活情境，让幼儿借助计数的数学方式解决实际生活中的问题，同时让幼儿体验数形关系，有一定的空间概念，感知立体图形在空间的存在形式，正确点数立方体，让幼儿在活动中感受到成功的喜悦。
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教学目标,"1.在生活情境中，能够发现同组物体之间的遮挡关系，能基本准确数出箱子的数量。
2.尝试通过操作、讨论，自我总结遮挡数数的多种计数方法并能进行数量验证。
3.在同伴交流分享中，愿意尝试多种数数方法计数，体验遮挡数数的有趣。",,,,,
教学重点,"发现同组物体之间的遮挡关系,准确数出箱子的数量。",,,,,
学习难点,总结遮挡数数的多种计数方法并能进行数量验证。,,,,,
导入目的,通过导入借助生活情境让幼儿对果园感兴趣，知道水果箱需要装进正方形的箱子里运输到各个地方。,,,,,
技术工具,“果园”图片来源于百度，画面背景苍白单调，我使用“抠图—添加背景—设置动画”等方式向幼儿呈现富有童趣的画面感。在激发幼儿兴趣的同时，能有效引导幼儿认真观察画面，理解图意，从而达到浓厚的兴趣，愿意积极参与到活动中来。,,,,,
导入描述,"课堂导入是一节课的开端，重在吸引幼儿的注意力，调动幼儿的学习兴趣，激发幼儿的学习动机，引出课堂讲课内容，并为课堂教学奠定基调。
1.当课堂导入环节中存在问题和不足
针对教学主题的教学目标，教学内容以及教学对象，用简短的语言描述。
2.借助信息技术改进课堂导入的必要性
在导入的过程中
通过清晰好看的图片、图片上果园字体等方
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