2023九年级化学上册 第五单元 化学方程式 课题1 质量守恒定律第1课时 质量守恒定律教案（新版）新人教版

2023九年级化学上册第五单元化学方程式课题1质量守恒定律第1课时质量守恒定律教案（新版）新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023九年级化学上册第五单元化学方程式课题1质量守恒定律第1课时质量守恒定律教案（新版）新人教版课程基本信息1.课程名称：2023九年级化学上册第五单元化学方程式课题1质量守恒定律

2.教学年级和班级：九年级化学一班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.理解质量守恒定律的概念，并能够运用其解释和分析化学反应中的质量变化问题。

2.掌握化学方程式的书写方法，并能够正确地书写和解读化学方程式。

3.培养学生的实验操作能力和观察能力，通过实验探究化学反应中的质量守恒现象。

4.培养学生的科学思维能力，能够运用质量守恒定律和化学方程式进行问题分析和解决。

5.培养学生的团队合作能力和交流能力，通过小组讨论和实验报告的形式，共同探究和分享学习成果。重点难点及解决办法重点：1.质量守恒定律的概念及应用；2.化学方程式的书写方法和解读。

难点：1.理解质量守恒定律在化学反应中的应用；2.掌握化学方程式的正确书写和解读。

解决办法：1.通过实验现象让学生直观地感受质量守恒定律的应用，引导学生运用质量守恒定律解释实验结果；2.利用多媒体教学资源，展示化学方程式的书写过程，引导学生参与互动，加深对化学方程式书写方法的理解；3.分组讨论实验结果，鼓励学生提出问题并互相解答，帮助学生克服难点。教学方法与手段1.教学方法：

a.讲授法：通过讲解质量守恒定律的原理和化学方程式的书写规则，为学生提供系统的知识结构。

b.实验法：组织学生进行化学实验，观察和记录实验现象，让学生亲身体验质量守恒定律的应用。

c.讨论法：鼓励学生进行小组讨论，分享实验结果和心得体会，培养学生的合作和交流能力。

2.教学手段：

a.多媒体设备：利用多媒体课件和视频资源，直观地展示化学反应过程和实验现象，提高学生的学习兴趣。

b.教学软件：运用互动式教学软件，引导学生参与化学方程式的书写和解读练习，巩固所学知识。

c.实验器材：准备充足的实验器材和试剂，确保每个学生都能参与到实验操作中，增强学生的实践能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对质量守恒定律的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道质量守恒定律是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于质量守恒定律的图片或视频片段，让学生初步感受化学反应中质量守恒的魅力或特点。

简短介绍质量守恒定律的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.质量守恒定律基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解质量守恒定律的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解质量守恒定律的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍质量守恒定律的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.质量守恒定律案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解质量守恒定律的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的质量守恒定律案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解质量守恒定律的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用质量守恒定律解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与质量守恒定律相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对质量守恒定律的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调质量守恒定律的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括质量守恒定律的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调质量守恒定律在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用质量守恒定律。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于质量守恒定律的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

a.《化学反应中的质量守恒现象》：一篇深入浅出的科普文章，解释了质量守恒定律的原理和应用，适合学生进一步理解该概念。

b.《化学实验技巧》：介绍一些化学实验的基本操作技巧，包括如何准确称量和测量物质的质量，帮助学生更好地进行实验操作。

c.《化学方程式解析》：一篇详细讲解化学方程式的书写方法和解读技巧的文章，有助于学生掌握化学方程式的相关知识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

a.学生可以在家中进行一些简单的化学实验，如水的沸腾、酸碱中和反应等，观察并记录实验现象，验证质量守恒定律。

b.学生可以查找一些与质量守恒定律相关的实际案例，如工业生产中的质量控制、环境污染治理等，了解其在实际中的应用和意义。

c.学生可以尝试解决一些与质量守恒定律相关的实际问题，如计算化学反应中物质的质量变化、设计实验验证质量守恒等，提高自己的科学思维能力。

d.学生可以参加学校或社区的科学讲座和活动，与其他对化学感兴趣的学生交流学习经验，拓宽自己的视野和知识面。板书设计1.质量守恒定律的概念与原理

①质量守恒定律：反应前后，参加反应的物质的质量总和等于反应后生成的物质的质量总和。

②原子守恒：化学反应中，原子的种类和数目不变。

③元素守恒：化学反应中，元素的种类不变。

2.化学方程式的书写方法

①写反应物：写出参与反应的物质名称或化学式。

②写生成物：写出反应生成的物质名称或化学式。

③写条件：注明反应的条件，如温度、压力等。

3.质量守恒定律的应用

①计算反应物与生成物的质量比：根据化学方程式，计算反应物与生成物的质量比。

②实验验证：通过实验观察和记录，验证质量守恒定律的应用。

4.质量守恒定律的实际意义

①工业生产：掌握质量守恒定律，有助于工业生产中的质量控制和优化生产过程。

②环境保护：了解质量守恒定律，有助于分析和解决环境污染问题，保护生态环境。

板书设计应简洁明了，突出重点，通过图示、符号、颜色等方式，增加板书的趣味性和艺术性，激发学生的学习兴趣和主动性。同时，板书设计应与教材内容紧密关联，符合教学实际，便于学生理解和记忆。教学反思与总结今天的课总的来说是成功的，学生们对质量守恒定律的理解有了明显的提高。在导入新课时，通过提问和展示图片，成功地激发了学生的兴趣。在基础知识讲解和案例分析环节，学生们通过实验和讨论，很好地掌握了质量守恒定律的应用。但在课堂展示和点评环节，我发现部分学生表达自己的想法时有些紧张，今后我需要更多地给予他们鼓励和信心。

在教学过程中，我运用了讲授法、实验法和讨论法等多种教学方法，学生们参与度很高，这也让我意识到激发学生兴趣的重要性。此外，多媒体设备和实验器材的使用，使教学更加直观