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文档简介

活动名称：中班健康《我的情绪小怪兽》活动目标：1.通过绘本以及媒介，引导孩子认知情绪；2.认知情绪之后，鼓励孩子能正确的表达自己的情绪。活动准备：1.绘本ppt2.绘本图书一本3.小怪兽表情卡（每人一张）重点：初步感知情绪。难点：认识不同不同颜色代表不同的情绪！活动过程：1.首先，通过音乐律动导入，让课堂气氛活跃起来。（音乐《表情歌》）和小朋友一边听音乐，一边做动作，一起开启共情、移情体验。2.接着，拿出小怪兽卡片，引出小怪兽，“哎呦，我好难受啊！谁来帮帮我？”紧接着出示小女孩的卡片：“咦，是情绪小怪兽的声音，她究竟怎么了？”“不知道怎么回事，我今天早上起来也不知为什么，感觉心里怪怪的，心里乱乱的！”“原来是小怪兽生病了，我们一起来检查一下为什么？”3.出示PPT请幼儿观察图片上的内容首先介绍绘本结构和信息这是一个最基本也是最重要的环节。绘本的结构：封面、封底、环衬、扉页、内页；绘本的信息：作者、绘者、译者、出版社、出品方。具体问题：“小朋友看见封面有一个小怪兽，4.它是什么颜色？什么形状？它正在做什么？”5.进入绘本故事（1）出示绘本第一页：“情绪小怪兽今天感觉怎样啊？（很糟糕、很混乱）他也不明白是到底怎么回事？（2）出示第二页“小怪兽身上都有哪些颜色呢？”（3）出示第三页“你看到了什么？小女孩儿在干什么？她拿来瓶子干什么？她是怎么帮情绪小怪兽把情绪分开，装到各自的瓶子里的？我们一起来看一看”出示下一页。（4）“咦，小怪兽变成了什么颜色？他的表情怎么样？（快乐、高兴）在生活中，你们遇到什么事情会很快乐？（5）出示第五页“咦，小怪兽变成了什么颜色？他的表情怎么样？（忧伤、不高兴）在生活中，你们遇到什么事情会不开心、会忧伤？（6）依次出示第6至8页，并提问！（7）“咦，现在还混乱吗？蓝色的小怪兽是怎么样的？（忧伤），被装进了忧伤的瓶子里；红色的小怪兽看起来怎么样？（愤怒），红色的小怪兽被装进了愤怒的瓶子里……教师小结：不同的情绪小怪兽都被装进了不同的瓶子里，这下小怪兽的病可算好了！（8）“咦，等一下！还有我呢！他什么颜色的小怪兽呀？（粉色）这个小怪兽呀是爱的小怪兽！生活中都有谁爱着你呀？（爸爸、妈妈、爷爷、奶奶）其实呀，老师也是爱着你们的，来，我们也来一个爱的抱抱吧！（依次抱抱孩子们）今天我们认识了情绪小怪兽，以后我们有开心的、不开心的事的时候都要说出来，这样，小怪兽就不会混乱了！让我们一起再来看一下这本书吧！6.完整播放PPT课件，欣赏绘本教师再次提问，巩固幼儿对不同小怪兽代表的不同情绪的认识，当情绪小怪兽遇到不同的事时，他的颜色也会不一样，当黄色小怪兽出现时，代表情绪小怪兽的心情怎么样？当红色小怪兽出现时，怎么样？蓝色？绿色？棕色？7.活动延伸：现在我们一起来做一个游戏，请小朋友选择自己喜欢的颜色的小怪兽，并且来模仿它！小怪兽，看看哪个小朋友模仿的最像！”（表情模仿游戏）8

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