三年级英语上册 Unit 4 Family Lesson 19 Family教案 冀教版（三起）

三年级英语上册Unit4FamilyLesson19Family教案冀教版（三起）主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为三年级英语上册Unit4FamilyLesson19Family。本节课的内容主要围绕家庭展开，让学生学习并掌握与家庭成员相关的词汇，如mom,dad,grandma,grandpa等，以及家庭成员的称呼，如sister,brother等。同时，学生还需要掌握询问家庭成员的question"What'syourfamilylike?"以及回答"Myfamilyis..."的表达方式。

教学内容与学生已有知识的联系：

本节课的内容与学生已学的英语知识有着密切的联系。首先，学生需要掌握家庭成员的称呼，这部分内容学生在之前的学习中已经接触过，因此对本节课的学习会有一定的帮助。其次，学生需要掌握询问家庭成员的question"What'syourfamilylike?"，这个问题学生在之前的学习中已经学过类似的表达方式，如"What'she/shelike?"，因此学生可以在此基础上进行适当的迁移和运用。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕语言能力、文化意识、思维品质和学习策略四个方面展开。

1.语言能力：学生能够通过听、说、读、写的活动，熟练掌握和运用本节课的主要词汇和句型，如家庭成员的称呼和询问家庭成员的句子。

2.文化意识：学生能够了解和理解不同文化背景下的家庭观念和家庭成员的称呼，培养对不同文化的尊重和理解。

3.思维品质：学生能够通过参与课堂活动和完成任务，发展批判性和创造性思维，如通过图片或情景，能够运用所学知识进行推测和判断。

4.学习策略：学生能够运用有效的学习策略，如预览、扫读、细读等，来获取和处理信息，提高学习效果。同时，学生还能够通过合作和交流，与他人共同完成任务，培养团队合作的能力。

教学难点与重点1.教学重点：

-本节课的核心内容是家庭成员的词汇和询问家庭成员的句型。学生需要掌握家庭成员的称呼，如mom,dad,grandma,grandpa等，以及家庭成员的提问方式"What'syourfamilylike?"和回答"Myfamilyis..."。

-学生需要能够运用所学知识进行简单的日常交流，如介绍自己的家庭成员和询问他人的家庭成员。

2.教学难点：

-家庭成员词汇的准确记忆和运用。学生需要记住家庭成员的称呼，并能够在适当的语境中正确使用。

-询问家庭成员的句型"What'syourfamilylike?"的理解和运用。学生需要理解这个问题的意思，并能够用正确的句型进行提问。

-听力和口语的结合。学生需要能够听懂并正确回答关于家庭成员的问题，同时也需要能够用口语清晰地询问他人的家庭成员。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-采用情境教学法，通过创设真实的家庭场景，让学生在实际语境中学习和运用家庭成员的词汇和句型。

-运用任务型教学法，设计各种家庭相关的任务，如角色扮演、小组讨论等，引导学生积极参与并实际运用所学知识。

-利用合作学习法，鼓励学生之间进行互动交流，共同完成任务，培养团队合作的能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演家庭成员，进行对话练习，如模拟家庭聚会场景，用所学词汇和句型进行交流。

-小组讨论：学生分组讨论自己的家庭成员和家庭特点，然后向全班分享并进行交流。

-家庭介绍游戏：学生轮流介绍自己的家庭成员，其他学生需根据描述猜出是哪个家庭成员，通过游戏加深对家庭成员词汇的理解和运用。

3.确定教学媒体使用：

-使用多媒体课件，展示家庭成员的图片和视频，帮助学生直观地学习和记忆词汇。

-利用电子白板，展示家庭场景和对话，便于学生跟读和模仿。

-播放家庭相关的英文歌曲和视频，营造轻松愉快的学习氛围，提高学生的学习兴趣。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭成员和家庭关系的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道家庭成员有哪些吗？家庭对我们的生活有什么意义？”

展示一些关于家庭的图片或视频片段，让学生初步感受家庭的重要性。

简短介绍家庭成员的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家庭成员基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭成员的基本概念、组成部分和关系。

过程：

讲解家庭成员的定义，包括其主要组成成员如父母、祖父母、兄弟姐妹等。

详细介绍每个家庭成员的称呼和其在家庭中的角色，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.家庭成员案例分析（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭成员的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家庭成员案例进行分析。

详细介绍每个案例中家庭成员的特点和关系，让学生全面了解家庭成员的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用家庭成员关系解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭成员相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭成员的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭成员的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家庭成员的基本概念、案例分析等。

强调家庭成员在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用家庭成员关系。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于家庭成员的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课主要围绕家庭成员和家庭关系展开，以下是本节课需要掌握的知识点：

1.家庭成员词汇：学生需要掌握家庭成员的各种称呼，如mom,dad,grandma,grandpa,sister,brother等。

2.询问家庭成员的句型：学生需要学会如何用英语询问他人的家庭成员，如"What'syourfamilylike?"以及回答"Myfamilyis..."。

3.家庭成员的关系：学生需要了解家庭成员之间的相互关系，如父母与子女，祖父母与孙子孙女等。

4.家庭场景的描述：学生需要能够用英语描述家庭场景，如家庭聚会，家庭成员的日常生活等。

5.家庭文化的了解：学生需要了解不同文化背景下的家庭观念和家庭成员的称呼，培养对不同文化的尊重和理解。

6.家庭成员的介绍：学生需要学会如何向他人介绍自己的家庭成员，包括家庭成员的姓名，年龄，职业等。

7.家庭作用的认知：学生需要理解家庭在个人成长和社会生活中的作用，认识到家庭的重要性和价值。

8.家庭问题的解决：学生需要学会如何运用家庭成员关系解决实际问题，如家庭矛盾，家庭成员间的沟通问题等。板书设计-家庭成员词汇：mom,dad,grandma,grandpa,sister,brother等。

-询问家庭成员的句型："What'syourfamilylike?"以及回答"Myfamilyis..."。

-家庭成员的关系：父母与子女，祖父母与孙子孙女等。

-家庭场景的描述：家庭聚会，家庭成员的日常生活等。

-家庭文化的了解：不同文化背景下的家庭观念和家庭成员的称呼。

-家庭成员的介绍：如何向他人介绍自己的家庭成员，包括家庭成员的姓名，年龄，职业等。

-家庭作用的认知：家庭在个人成长和社会生活中的作用。

-家庭问题的解决：如何运用家庭成员关系解决实际问题。

2.板书设计

①家庭成员词汇：通过绘制家庭成员的图片，标注相应的词汇，如妈妈、爸爸、奶奶、爷爷等，并配以简短的例句，让学生能够直观地学习和记忆。

②询问家庭成员的句型：用醒目的字体书写句型"What'syourfamilylike?"，并在旁边附上答案的示例，让学生能够快速掌握并运用。

③家庭成员的关系：用线索图或思维导图的形式，展示家庭成员之间的关系，如父母与子女，祖父母与孙子孙女等，帮助学生理解和记忆。

④家庭场景的描述：通过绘制不同的家庭场景图片，如家庭聚会、家庭成员的日常生活等，让学生进行看图说话的练习，提高学生的语言表达能力。

⑤家庭文化的了解：通过展示不同文化背景下的家庭观念和家庭成员的称呼，让学生了解和尊重不同文化之间的差异。

⑥家庭成员的介绍：设计一个家庭成员的角色扮演活动，让学生分组进行角色扮演，培养学生的合作能力和口语表达能力。

⑦家庭作用的认知：通过讨论和分享，让学生认识到家庭在个人成长和社会生活中的重要作用，激发学生对家庭的珍惜和感恩之情。

⑧家庭问题的解决：通过小组讨论和案例分析，让学生学会如何运用家庭成员关系解决实际问题，培养学生的解决问题能力。教学反思本节课的教学内容主要是家庭成员和家庭关系，通过本节课的学习，学生能够掌握家庭成员的词汇，了解家庭成员之间的关系，学会如何用英语询问和介绍家庭成员，以及理解家庭在个人成长和社会生活中的重要作用。

首先，在教学过程中，我发现学生的参与度和兴趣很高，特别是在进行角色扮演和小组讨论时，学生能够积极地参与到活动中，表现出很高的积极性和主动性。这表明本节课的教学内容和教学方法能够激发学生的学习兴趣，让学生能够在轻松愉快的氛围中学习。

其次，在教学过程中，我也发现了一些问题。例如，在讲解家庭成员的词汇时，我发现有些学生对于家庭成员的称呼掌握得不够熟练，因此在进行角色扮演和小组讨论时，有些学生无法准确地使用家庭成员的词汇。这表明在今后的教学中，我需要加强对家庭成员词汇的教学，让学生能够熟练掌握并运用这些词汇。

再次，在教学过程中，我发现学生的口语表达能力还需要进一步提高。在小组讨论和角色扮演中，有些学生的口语表达不够清晰和流畅，这可能会影响学生的学习效果。因此，在今后的教学中，我需要加强对学生口语表达能力的培养，让学生能够在实际的语言环境中更好地运用英语进行交流。

最后，在本节课的教学中，我也注意到了学生之间的差异性。有些学生的英语基础较好，能够快速掌握和运用所学知识，而有些学生的英语基础较差，学习起来可能会有些困难。因此，在今后的教学中，我需要关注学生的个体差异，因材施教，针对不同学生的特点进行教学，以提高学生的学习效果。课堂课堂评价是了解学生学习情况的重要途径。在本节课的教学中，我通过提问、观察和测试等方式，及时了解学生的学习情况，发现问题并进行解决。

首先，提问是了解学生学习情况的有效方式。在课堂上，我会提问学生关于家庭成员和家庭关系的知识点，通过学生的回答，了解学生对知识的掌握程度。例如，我会提问学生如何用英语询问和介绍家庭成员，通过学生的回答，了解学生是否能够准确地运用所学知识。

其次，观察是了解学生学习情况的另一种方式。在课堂上，我会观察学生的参与度和学习态度，了解学生是否能够积极参与课堂活动，是否对所学知识感兴趣。例如，在角色扮演和小组讨论中，我会观察学生的表现，了解学生是否能够积极参与，是否能够准确地运用所学知识。

最后，测试是了解学生学习情况的重要方式。在本节课的教学中，我会设计一些测试题，让学生在课堂上进行测试，通过测试结果，了解学生对知识的掌握程度。例如，我会设计一些选择题和填空题，让学生在课堂上进行测试，通过测试结果，了解学生是否能够准确地运用所学知识。

作业评价是了解学生学习效果的重要途径。在本节课的教学中，我会对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

首先，我会认真批改学生的作业，了解学生对知识的掌握程度。在批改作业的过程中，我会关注学生的错误和不足，及时发现问题并进行解决。例如，如果学生在作业中出现了关于家庭成员和家庭关系的错误，我会指出错误，并让学生进行改正。

其次，我会对学生的作业进行点评，及时反馈学生的学习效果。在点评作业的过程中，我会鼓励学生继续努力，表扬学生的优点和进步，同时指出学生的不足和需要改进的地方。例如，如果学生在作业中表现出了良好的语言表达能力和对家庭成员和家庭关系的理解，我会表扬学生，并鼓励学生继续保持。

最后，我会鼓励学生继续努力，不断提高自己的学习能力。在点评作业的过程中，我会引导学生认识到学习的重要性，鼓励学生积极参与课堂活动，认真学习，不断提高自己的学习能力。例如，我会告诉学生，只有通过不断的学习和实践，才能够掌握好英语，才能够更好地运用英语进行交流。课后作业1.请用英语描述你的家庭成员，包括他们的名字、年龄和职业。例如：Myfamilyhasfourmembers.Mydadisadoctor,heis45yearsold.Mymomisateacher,sheis40yearsold.Ihaveayoungerbrother,heis10yearsoldandheisastudent.

2.请用英语编写一段对话，其中一个人在介绍自己的家庭成员，另一个人在询问相关信息。例如：

A:Hi,I'mTom.Thisismyfamily.Thisismydad,heisadoctor.Thisismymom,sheisateacher.Andthisismyyoungerbrother,heisastudent.

B:That'snice.Howoldisyourbrother?

A:Heis10yearsold.

B:Oh,that'sagoodage.

3.请用英语编写一段话，介绍你的家庭生活习惯。例如：

Myfamilyhasabusyschedule.Mydadworksasadoctorinahospital,soheoftenhastoworklate.Mymomteachesataprimaryschool,andsheisusuallyhomeby5:30pm.Intheevening,weliketohavedinnertogetherandtalkaboutourday.Afterdinner,mydadandIoftengoforawalkintheparkwhilemymomhelpsmyyoungerbrotherwithhishomework.Weusuallygotobedaround10:30pm.

4.请用英语编写一段话，描述你的家庭对某一个重要节日的庆祝方式。例如：

Christmasismyfavoriteholiday.OnChristmasEve,myfamilyandIgotochurchformidnightmass.Aftermass,wecomehomeandhaveabigfeastwithturkey,mashedpotatoes,andcranberrysauce.Wealsoexchangegifts,andmydadre