2 《烛之武退秦师》教学设计-2023-2024学年高一语文统编版必修下册同步备课教学设计

2《烛之武退秦师》教学设计-2023-2024学年高一语文统编版必修下册同步备课教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：《烛之武退秦师》教学设计

2.教学年级和班级：2023-2024学年高一语文统编版必修下册

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

二、教学设计

1.导入：通过回顾上节课的内容，引导学生复习古代兵法战术，为新课的学习做好铺垫。

2.新课导入：介绍《烛之武退秦师》的历史背景和作者，让学生了解这篇文章的价值和意义。

3.文本解析：引导学生分析文章的结构、人物塑造、情节安排等，深入理解文章的主旨和寓意。

4.互动讨论：组织学生进行小组讨论，探讨烛之武的智谋和策略，以及他如何运用兵法战术成功退秦师。

5.案例分析：通过分析烛之武的退秦师的策略，引导学生联系实际，思考兵法战术在现实生活中的应用。

6.小结：对本节课的内容进行总结，强调烛之武的智谋和兵法战术的重要性。

7.作业布置：布置相关的练习题目，巩固学生对《烛之武退秦师》的理解和记忆。

8.课后反思：教师对自己授课情况进行反思，总结教学效果，为下一节课做好准备。核心素养目标1.语文学科核心素养：通过本节课的学习，培养学生对古代文学的热爱和鉴赏能力，提高学生的文学素养。

2.思维能力：培养学生分析问题、解决问题的能力，培养学生的逻辑思维和创新思维。

3.文化传承与理解：使学生了解《烛之武退秦师》的历史背景和文化内涵，培养学生对中华优秀传统文化的认同和传承意识。

4.沟通与表达：通过小组讨论和案例分析，培养学生与他人合作、交流的能力，提高学生的口头表达和写作能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的课程中已经学习了古代文学的基本知识，对古代兵法战术有一定的了解，能够理解和欣赏古代文学作品。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对古代文学和历史故事generally感兴趣，拥有一定的阅读和理解能力。在学习风格上，部分学生喜欢自主学习，而部分学生则更倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解《烛之武退秦师》的历史背景和文化内涵方面，学生可能会遇到一些困难。此外，分析烛之武的智谋和策略，以及将其运用到实际生活中的挑战，也可能会对学生造成困扰。教学方法与手段1.教学方法：

a.讲授法：教师通过讲解《烛之武退秦师》的历史背景、人物关系和兵法战术等，为学生提供系统的知识。

b.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享对烛之武智谋的理解，培养学生的批判性思维和口头表达能力。

c.案例分析法：引导学生分析烛之武退秦师的策略，将其与现实生活中的实例相联系，提高学生的实际应用能力。

2.教学手段：

a.多媒体设备：利用多媒体课件展示《烛之武退秦师》的相关图片、地图和视频，增强学生的直观感受和兴趣。

b.教学软件：运用教学软件进行互动式教学，如模拟烛之武的智谋游戏，激发学生的学习主动性和参与度。

c.在线资源：引导学生利用在线资源进行自主学习，如查阅相关的历史资料和文化背景，拓宽知识视野。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《烛之武退秦师》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《烛之武退秦师》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于《烛之武退秦师》的图片或视频片段，让学生初步感受其魅力或特点。

简短介绍《烛之武退秦师》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《烛之武退秦师》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《烛之武退秦师》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《烛之武退秦师》的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍《烛之武退秦师》的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解《烛之武退秦师》的实际应用或作用。

3.《烛之武退秦师》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《烛之武退秦师》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的《烛之武退秦师》案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《烛之武退秦师》的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用《烛之武退秦师》解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《烛之武退秦师》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《烛之武退秦师》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《烛之武退秦师》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《烛之武退秦师》的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调《烛之武退秦师》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用《烛之武退秦师》。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《烛之武退秦师》的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

《烛之武退秦师》是古代兵法战术的典型例证，为了让学生更深入地了解这一历史事件，可以推荐以下相关资源：

a.《左传》：《烛之武退秦师》的故事来源于《左传》，阅读《左传》相关篇章，可以更全面地了解当时的历史背景和人物关系。

b.《史记·秦本纪》：阅读《史记·秦本纪》，了解秦国的发展历程以及与晋国的关系，有助于深入理解《烛之武退秦师》的背景。

c.烛之武战术研究：《烛之武退秦师》中的战术策略具有很高的研究价值，可以引导学生查阅相关学术论文，了解烛之武战术的原理及其在现代战争中的应用。

2.拓展建议：

为了帮助学生更好地消化和运用《烛之武退秦师》中的知识和技能，建议学生在课后进行以下拓展学习：

a.深入阅读《左传》相关篇章，了解烛之武退秦师的历史背景，分析其他类似的兵法战术案例，提高学生的古文阅读能力。

b.组织学生进行小组讨论，研究烛之武战术在现实生活中的应用，鼓励学生提出创新性的想法或建议，培养学生的实际应用能力。

c.鼓励学生参加与《烛之武退秦师》相关的学术讲座、研讨会等活动，拓宽知识视野，提高学生的学术素养。

d.引导学生关注当前国际形势和军事动态，将烛之武战术与现实生活中的军事冲突进行对比分析，提高学生的时政素养。

e.要求学生撰写一篇关于《烛之武退秦师》的学术论文或报告，从不同角度分析烛之武退秦师的战术特点及其在现代战争中的应用，巩固学习效果。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣《烛之武退秦师》的教学内容，突出文章的主要情节、人物关系和兵法战术等特点，帮助学生更好地理解和记忆。

2.结构清晰：板书设计应具有清晰的结构，条理分明，能够引导学生逐步深入理解《烛之武退秦师》的故事情节和战术运用，便于学生梳理和归纳。

3.简洁明了：板书设计应简洁明了，突出重点，准确精炼地概括《烛之武退秦师》的关键信息，避免冗长的解释和说明，以免分散学生的注意力。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，通过创意的图形、符号和颜色运用，激发学生的学习兴趣和主动性，使板书成为课堂的亮点。

5.启发性和互动性：板书设计应具有一定的启发性和互动性，通过设置问题、提示和讨论点，引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的思维能力和创造力。

示例：

《烛之武退秦师》

人物关系

烛之武-晋国谋士

秦穆公-秦国君主

晋惠公-晋国君主

兵法战术

-谋略：以退为进，智谋取胜

-实施：利用秦晋矛盾，挑拨离间

-结果：成功退秦师，巩固晋国地位作业布置与反馈本节课的作业旨在帮助学生巩固对《烛之武退秦师》的理解和记忆，提高学生的文学素养和思维能力。作业内容主要包括以下几个方面：

1.阅读理解：请学生阅读《烛之武退秦师》的全文，回答以下问题：

a.烛之武是如何运用智谋退秦师的？

b.烛之武退秦师的故事体现了哪些兵法战术的原则？

c.烛之武退秦师对晋国和秦国的政治格局产生了什么影响？

2.作文练习：请学生以“烛之武退秦师的智慧”为题，写一篇作文，阐述烛之武的智谋在现实生活中的应用和启示。

3.小组讨论：请学生分成小组，选择一个与《烛之武退秦师》相关的主题进行深入讨论，并准备向全班展示讨论成果。

作业反馈：

教师将及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。在批改过程中，教师将关注以下几个方面：

1.阅读理解的答案是否准确，是否能够清晰地阐述烛之武的智谋和兵法战术的应用。

2.作文练习的内容是否言之有物，是否能够运用烛之武的智谋解决现实生活中的问题。

3.小组讨论的成果是否具有创新性和实用性，是否能够对《烛之武退秦师》的主题进行深入探讨。

通过作业反馈，教师将帮助学生发现自己的不足之处，并提供改进的方向和策略，以提高学生的学习效果和能力。重点题型整理1.人物分析题

题目：请分析烛之武的人物形象，并结合文章内容说明其性格特点。

答案：烛之武的人物形象是一位智勇双全、机智果断的谋士。在文章中，他通过智谋退秦师，展现了他的智慧和勇气。烛之武性格沉稳、冷静，能够洞察局势，把握时机，提出有效的策略。

2.兵法战术分析题

题目：请结合文章内容，分析烛之武在退秦师中所运用的兵法战术。

答案：烛之武在退秦师中运用了“以退为进”的兵法战术。他先向秦穆公提出了退兵的建议，然后利用秦晋之间的矛盾，挑拨离间，使秦穆公对晋惠公产生了疑虑，最终成功退秦师。

3.情节理解题

题目：请结合文章内容，简要概括烛之武退秦师的故事情节。

答案：烛之武退秦师的故事情节可以概括为：晋国被秦、晋两国联军围困，晋国谋士烛之武受命出使秦国，通过智谋和兵法战术，成功退秦师，解救晋国。

4.语言特色分析题

题目：请分析《烛之武退秦师》的语言特色，并结合文章内容说明其表现手法。

答