传染病的识别与预防

传染病的识别与预防保安员入职登记表重要提示：一、根据《劳动合同法》及其他相关法律规定，本表登记内容属于员工提供的基本情况，请你务必如实填写，并出示或提供必要的证照、文件予以证明。二、为审查您是否符合录用条件，本公司可以依法查证本表的登记内容，如有不实，您应承担相应的法律责任。三、本公司保证不设定性别、民族等就业歧视的录用条件，但是，对于国家规定的不适合或禁止的工种、岗位除外。四、根据你提供的登记情况和应聘表现，经本公司考核后同意录用的，本公司将书面通知办理入职报到手续并共同签定书面劳动合同。在你没有与本公司建立劳动合同关系前，你应自行承担参加招聘而可能遇到的风险。五、本公司依法禁止招用未满18周岁的未成年人，一经发现，将立即辞退或向有关部门举报。

姓名

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文化程度

政治面貌

利手

兵役情况

有何特长

通讯地址

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工作经历

起止时间

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年月—年月

年月—年月

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姓名

称谓

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单位名称

单位电话

姓名

电脑编号

电话

初审

面检

身高

年龄

身份证

政审

计生证

学历证

体检

贴身份证复印件

部门意见

领导审批

年月日

应聘声明：致：深圳市中保国安实业有限公司（以下简称为“贵公司”）：一、本人自愿参加应聘，保证遵守贵公司的招聘规定，并服从贵公司相关工作人员的安排。二、本人已经知晓本表的《重要提示》内容，保证如实、准确填报。本人同意，本表中由本人填报的任何一处内容被贵公司查证属于不真实，或者不准确的，本人应承担相应的法律责任。三、本人在本表“健康情况”项中填报“健康”，是指“没有因重大疾病或职业病而就医的经历”的情况。四、本人同意，贵公司按本表“通讯地址”中填写的地址邮寄文件，以收信日为准，视为本人已经知晓该文件的内容。五、本人保证，本人被贵公司录用后，本表内容需要更改时，必须七日内，书面将更改事实报告贵公司。六、确认贵公司，没有向本人收取任何押金，没有要求本人提供担保。七、本人知晓，根据法规或者政府主管部门的规定，参加有关培训，并取得相应的保安员从业人员资格证和保安员上岗证，是贵公司的录用条件之一。八、本人同意，在贵公司未与本人签订书面劳动合同之前，本人的一切风险或财产损失及人身伤害均与贵公司无关。声明人签署：签署日期：年月日

小学五年级下册劳动教案今天我当家1?注意食品卫生教学目标：教学目标1、知道什么是食品卫生安全。2、关心饮食和健康。教学准备：1、收集有关食品安全的资料；2、收集若干食品包装袋和包装盒。教学过程：一、情景导入导言：这一节课我们一起来关注我们的健康，关注与我们健康相关的食品安全。表演小品《不吃早餐的坏处》?：……星期一的早晨，小刚不吃早餐去上学，在升旗仪式上晕倒了，被送到校医室……?认识不健康的饮食习惯带来的危害。二、知识应用1、熟食的鉴别、水果类食品的鉴别、冷饮的选购。2、组织讨论交流。三、内容升华1、展示环境污染与食品安全相关的图片。2、通过对图片的观察析，结合日常生活中的现象，认识环境保护和食品安全的相互关系。?认同环境保护与食品安全之间的统一性。2设计食谱教学目标：1、能说出什么是合理营养，能设计一份营养合理的食谱。2、通过亲自烹饪可口的饭菜，关心饮食和健康。重点和难点重点：关注合理营养在健康生活中的意义。难点：设计一份营养合理的食谱，将所学知识上升为意识再将意识转化为行为。教学过程：一、情景导入导言：这一节课就让我们一起来关注我们的健康，关注与我们健康密切相关的合理营养。二、问题分析1、引导学生理解中国居民平衡膳食宝塔，归纳学生对合理营养的见解并板书：一日三餐,按时进餐,每餐食品要搭配合理,饮食多样化,不偏食,不挑食,不暴饮暴食。2、根据中国居民平衡膳食宝塔表述自己对合理营养的见解。懂得合理营养的科学道理。三、知识应用1、展示一位同学设计的午餐食谱(三人份量):炒肉丁、蒸排骨（排骨?500?克）?、清?蒸鲫鱼（鲫鱼?400?克）?、炒豆芽（豆芽?250?克）2、组织讨论：这份午餐设计合理吗？3、分组讨论、交流评价该午餐食谱的合理性。4、介绍本班开展“为长辈设计一份午餐食谱”活动的情况，展示老师、学生、?家长对本次活动的评价。四、课后小结1、引导学生回顾、归纳本节课学习的主要内容。2、交流自己通过本节课学习的收获。3我来露一手教学目标：1、动手实践，学会煮一些简单的家庭菜。2、能通过亲自烹饪可口的饭菜，关心饮食和健康。教学准备：?食物若干教学过程：一、谈话：?生活中常见的面类，有哪些？你会煮哪些面类？二、学学·做做煮拌面、紫菜蛋汤、拌空心菜、青菜炒肉片1、举例讨论烹调过程：?（青菜炒肉片）?⑴、切肉片；?⑵、滚菜心；?⑶、起油锅；?⑷、炒肉片、炒菜心；?⑸、调味。2、出示菜谱，做一做。三、小组讨论、总结。小巧手1?制作书签教学目标：1、使学生知道小书签的制作方法和用途。2、通过探究学习，使学生掌握制作小书签的技能与方法，能亲手制作精美书签3、激发热爱劳动、热爱生活的思想感情，陶冶学生的审美情趣。教学重难点教学重点：通过探究掌握制作书签的方法，并动手制作书签。教学难点：如何用彩色纸条贴出精美的图案；学会打装饰绳结扣。教学准备：制作的材料和工具：彩色纸、卡纸、剪刀、美工刀、固体胶教学过程：一、故事激趣，揭题?同学们，有位叫小明的同学是个书迷。他遇到了一个难题想请你们帮助他想想办法？事情是这样的：小明很爱看书，有一天他在读《西游记》?，读完后顺手把书一放?就去睡觉了。可是第二天他想接着往下看，却找了大半天才找到昨天看的那一页。他?觉得很麻烦，你能帮他想想办法怎样能又快又好地找到那一页书呢？这节课老师向你们介绍其中一种比较好的方法——制作书签。?（板：书签）二、欣赏书签，感知美感师：书签制作的材料不同，形状也不一样，下面我们就来欣赏一些精美的书签。?（课件展示不同形状的书签；不同材料制作的书签；不同图案设计的书签等。?）师：?欣赏完这些各式各样的书签后，你有什么感受吗？（指生回答）三、联系生活，了解用途1、师：书签不仅外形美观，而且有很多作用，你知道有什么作用吗？2、学生反馈。3、教师进行小结。四、引导探究，学会制作1、书签的形状各种各样，你准备设计一张什么形状的书签呢？2、小组交流后，指名学生反馈。3、作品引导，探究书签制作的步骤：教师出示已做好的各式各样卡纸做的小书?签，并给每小组发一个书签的模型，引导学生仔细观察，研究探讨制作小书签的方法?或步骤。4、学生汇报制作的步骤，课件出示书签制作的步骤，教师小结：?（1）在卡纸上?剪出书签的基本形状。?（板书：剪）?（2）裁好各色纸条备用。?（板书：裁）（3）用纸条?贴出图案。?（板书：贴）?（4）在顶端穿一个小洞，系上装饰线，小书签就做成了。(板?书：穿系)5、在制作时要注意些什么呢？（1）在打洞时洞不能太大。?（2）装饰线要?短一点。?（3）在打洞时要注意安全。?（4）纸张的颜色要搭配协调，要合理利用纸张。五、学生动手操作，教师巡视指导六、展示、评价?1、学生展示自己的成果。?2、根据评价标准，每组派二人进行评价，评出最佳设计者?5?名，并给予适当的?奖励。2泥塑活动目标：1、通过泥塑创作活动，培养学生的审美能力、思维能力、实际操作的动手能力，?促进学生兴趣爱好和特长的发展，提高学生的综合艺术素养。2、通过小组合作，培养学生合作意识、合作技能、团队精神和人际交往的能力。?有利于学生间学习、认知方面的交流、沟通。3、运用搓，压等技能做椭圆形，方形，水滴形。4、学习用辅助工具刻成老鼠。活动准备：人手1份橡皮泥，泥工工具若干。活动过程：1、导入活动：?(出示十二生肖)?教师：我们都知道十二生肖？今天我们就做十二生肖中的大哥——老鼠。?(视频展示台)2、教书示范：?搓成水滴状，圆形等基本构架。分别捏成老鼠的各个部分，再进行组合。3、学生制作：（1）?“想好的小朋友，可以动手做了，如果有困难可以请同伴或老师帮忙！（2）学生操作时，教师巡视。4、活动小结：（1）介绍自己小组的作品，说说是怎么做的，为什么这么做。(视频展示台)（2）评选优秀作品，教师加以讲评。3?废旧物品的利用活动目标：1、能够掌握包、扎、绕的技能，并对玻璃瓶进行装饰。2、体验废旧物品再利用以及手工活动带来的乐趣。活动准备：?各种各样的玻璃瓶子、花布、布条。活动过程：一、展示照片：各种各样的玻璃瓶子（酒瓶、罐头瓶、饮料瓶）各种花色、形状?的布以及布条、绳子，引出主题。1、老师收拾房间的时候发现好多这样的东西，扔了挺可惜的，孩子们帮我想想?办法，能用它们做些什么呢？2、学生讨论，引出主题：把玻璃瓶子装饰成花瓶。二、学生观察，并根据已有经验探索装饰的方法。1、我们平时见到的花瓶身上哪个地方有装饰？（瓶口、瓶颈、瓶腹）2、这些布、绳子怎样装饰，才能让瓶子变得漂亮呢？学生动手尝试装饰的方法。三、学生动手装饰，教师指导。1、鼓励学生互相之间进行合作。2、启发学生装饰的有新意和别人的不一样。四、装饰教室，让学生体验成功的快乐。用数码照相机拍出学生制作的作品，和没有装饰前的碎布、瓶子作比较，让学生?感受自己创作的成功，以及废旧物品再利用带来的乐趣。养养种种1?绿色食品目的要求：1、了解我过农业生产的历史，知道什么是绿色食品。2、了解农业生产与人们生活的关系，体验农民为此付出的劳动与智慧。重点难点：重点：1、知道我国农业生产的发展历史。2、懂得什么是绿色食品。难点：了解农业生产与人们生活的关系，能珍惜农民的辛勤劳动。教学过程：一、?了解农村以及农业生产发展过程1、?你去过农村吗？说说你见过的农村是什么样子的？2、?看书上的图，了解什么是塑料大棚。3、?你知道很早以前农民是怎么劳动的吗？4、?看组图，你发现了什么？5、?小结。二、?认识绿色食品。1、?农民在种植农产品的时候，如果遇到有害虫的情况会怎么办？2、?读“化肥和农药的对话”?，你从他们的对话中能明白些什么？3、?使用有机肥、种植绿肥有什么好处？4、?想一想，你在超市里看到的绿色食品都有哪些特征？5、?你知道哪些食品是属于绿色食品？填写在表格内。6、?学生交流。7、?绿色食品对人类有哪些好处？8、?小组合作：写一份购买绿色食品的倡议书。9、?学生交流、展示。三、?学习“小贴士”?出示内容，简单介绍。2?种植蔬菜教学目标：1、认识种菜的用途。2、了解种菜的一般过程及各程序的要求。教学重难点：了解种菜的工具和过程教学过程：一、情景导入?你有没有观察过你的父母种过蔬菜，他们一般按照什么样的程序在种菜呢？今天?我们就来了解了解种菜的过程。?（板书课题）二、知识探讨引导学生思考讨论下列问题：（1）种菜的一般流程图是什么？（确定项目→选种→育苗→定植→田间管理→收获）（2）我们这里主要栽培的蔬菜有哪些品种？农民为什么选择栽培这些品种的蔬?菜呢？（3）选种的要求有哪些？?（用优良的品种、进行种子处理）??（4）?“苗床”育苗需要做好哪三方面的工作？（5）为什么说“定植”是菜苗生长过程中的一个“难关”？（6）田间管理需要做好几方面的工作？（7）在蔬菜的收获阶段，怎样进行适时采收和科学贮藏？三、实践巩固?1、指导学生阅读课本?P24—P26?的内容。2、引导学生完成?P26“调查探究”?。3?种西红柿教学目标：1、认识种西红柿的用途。2、了解种西红柿的一般过程及各程序的要求。??教学过程：一、情景导入?今天我们就来了解了解种西红柿的过程。?（板书课题）??二、知识探讨?引导学生思考讨论下列问题：??（1）种西红柿的一般流程图是什么？P27-28??（2）田间管理需要做好几方面的工作？三、教你一招?1、指导学生阅读课本?P28?的内容。?想想西红柿的用途。??四、实践思考1、动手种西红柿。2、引导学生完成?P29?的表格。走进田间地头1?认识常见的农具教学目标：1、?认识几种常见的劳动工具。2、?培养学生的劳动观。教学过程：1、讲解什么叫农具？讨论：想想这些农具有什么作用？2、小观察：?认识扁担、锄头、铁锹、镰刀、柴刀、畚箕等。?讨论：想想这些农具有什么作用？3、动手实践：?学会用一用这些农具4、调查与研究（1）了解农民从事农业生产的过程中还使用到哪些农具？（2）到实践基地体验农业生产活动。2?认识农业机械教学目标：1、?认识几种常见的农业机械。2、?培养学生的劳动观。教学过程：1、讲解什么叫农业机械？讨论：想想这些农业机械有什么作用？2、小观察：?认识拖拉机、脱谷机、插秧机等。讨论：想想这些农业机械有什么作用？3、调查与研究还有哪些农业机械？想想这些农业机械有什么作用？4、引导学习“小贴士”，背诵“二十四个节气表”3?参加植树活动教学要求:让学生了解树木和人类之间的密切关系，认识到植树造林是事关环境保护，社会?发展的千秋大业，鼓励学生积极参加植树造林活动，从小爱护树木，?注重环保的观念。教学过程:一、导入。每年的3月12日是我国的植树节。在植树节前后，城乡到处都掀起植树造林、?绿化祖国的热潮。参加植树活动是一项很有意义的公益活动，希望我们亲自种下的树?木能和我们一样茁壮成长二、新授。植树活动需要的劳动工具有:锄头或铁揪、水桶等。植树有以下环节:1.挖穴。2.种树。3.浇水。4.保护。注意:参加植树活动要注意安全，要有大人带领，或由学校、社区组织。美化校园1?种牵牛花教学目标：1、了解牵牛花的种植方法。2、?增强学生的动手实践能力，培养学生的审美情趣。3、?丰富学生花卉栽培和养护管理等方面的信息。重点难点?增强学生种植能力，丰富学生花卉养护管理等方面的信息。教学准备?花卉图片教学过程一、回忆旧知，导入教学。1、回顾蔬菜的种植知识。2、教师：花卉的种植奥妙无穷，今天，我们要认识牵牛花的种植，希望大家认真地学习。（一）?、认识牵牛花。常识：一年生草本旋花科，原产地是热带非洲、尼泊尔高原。传到日本是距今约?1000?年之前的事，最初药用于泻药、利尿剂。它是盛夏的一道风景。播种：牵牛花据说是过了从立春数起的第?88?天（5?月?2?日左右）播种，这是以?日本关东地方为标准定的。其他地方要相应调整播种时间。种子坚硬结实，所以要在水里浸一晚让其发芽。?不吸水的种子在其脐部的反面用刀或沙纸在其表皮上打磨出斑?痕。叶子：可以从叶子的形状知道花的大小，双叶的纹理少而圆浑的、本叶宽而圆的?植株会开大花。相反，双叶的纹理深，本叶的形状细而失的植株开小朵花。花色：从茎的颜色知道花的颜色，据说发芽的幼苗茎是紫色的话，就会开紫色、?深蓝色的花红色的话就会开红紫色的花；淡黄绿色的话就会开白色或浅蓝色的花。二、动手实践。分组栽种牵牛花，观察它们的生长过程，并写好观察日记。2盆花养护教学目标1、增强学生的动手实践能力，培养学生的审美情趣。2、?丰富学生花卉栽培和养护管理等方面的信息。教学过程：一、学做：盆花怎样养护呢？（浇水、施肥、防治病虫害）详见教材?P43-45二、实践·创新（参考讲解）一品红：苞片色彩艳丽夺目，多采用扦插繁殖，选?1?年——2?年皮带黄褐色枝条?作插穗，注意不要用嫩绿枝条扦插，否则难以成活。剪取插穗?10?厘米，剪口浆要洗掉或用土涂抹，留上部两片叶，插入沙土?1/3，经常进行叶片喷雾保温，生根后上盆。?一品红喜温暖和充足阳光而耐寒性差，夏季要适当遮荫，并供应充足水分；冬季通风以促生侧枝。?不良、?低温和多浇水均会引起叶片变黄甚至脱落。?生长期间要摘心?2?次，经常施稀液肥，缺肥叶色素发黄，叶片变薄。文竹：枝茎纤细似方片，是较好观叶植物。要保持文竹的优美形态，关键在于节?制水肥，如施肥过多，会使枝条突长；文竹不耐水涝，应视湿度大小酌情浇水，保持盆土湿润，过湿或积水会烂根，引起叶黄脱叶；但过干也会使叶子枯萎发黄，夏季要?避免阳光直射，置于阴凉通风处，要经常对其叶面及植株周围喷水雾，以便调节空气?湿度和温度。可播种繁殖，花期忌移动花盆，种子采后即播。倒挂金钟：花犹如悬挂的彩色灯笼，多采用扦插繁殖，以春秋两季为宜，插条随?剪随插，以健壮顶部枝稍为好，插入细砂土中，浇足水，盖膜保持空气湿润，维持温度?20℃左右，大约?15?天即可生根，生根后及时上盆养护，以免根系腐烂。倒挂金钟枝条细弱下垂，生长期应多次摘心，促分枝，多开花；还应经常变动向光方位，以免?偏长一方，影响株态；花期应少挪动，以防落花。夏季需遮光、降温，减少水肥，让?其逐渐休眠安全越冬。3?校园绿化带维护教学目标：1、了解校园绿化带的形成??2、了解如何维护校园绿化带教学过程：1、观察身边的绿化带，说说所见的绿化带的样子。2、学习教材?P47-48?部分，说说绿化带的形成及如何维护。3、实践创新，如何使社区绿化带更加美丽、好看。

水浒传108好汉

排列顺序一0八好汉顺序:之「

三十六天罡星

」:1.

天魁星

…

呼保义

…宋江.2.

天罡星

…

玉麒麟

…

卢俊义

.3.

天机星

…

智多星

…吴用.4.

天闲星

…

入云龙

…

公孙胜

.5.

天勇星

…大刀…关胜.6.

天雄星

…

豹子头

…林冲.7.

天猛星

…

霹雳火

…秦明.8.

天威星

…双鞭…

呼延灼

.9.

天英星

…

小李广

…花荣.10.

天贵星

…

小旋风

…柴进.11.

天富星

…扑天…李应.12.

天满星

…

美髯公

…朱仝.13.

天孤星

…

花和尚

…

鲁智深

.14.

天伤星

…行者…武松.15.

天立星

…

双抢

将…董平.16.

天捷星

…

没羽箭

…张清.17.

天暗星

…

青面兽

…扬志.18.

天佑星

…金抢手…徐宁.19.天空星…

急先锋

…索超.20.

天速星

…

神行太保

戴宗.21.天异星…赤发鬼…刘唐.22.

天杀星

…

黑旋风

…李逵.23.

天微星

…

九纹龙

…史进.24.

天究星

…

没遮拦

…穆弘.25.

天退星

…

插翅虎

…雷横.26.

天寿星

…

混江龙

…李俊.27.

天剑星

…

立地太岁

阮小二

.28.

天平星

…船火儿…张横.29.

天罪星

…短命

二郎

阮小五

.30.

天损星

…

浪里白条

张顺.31.

天败星

…活

阎罗

…

阮小七

.32.

天牢星

…

病关索

…扬雄.33.天

慧星

…

拼命三郎

石秀.34.

天暴星

…

两头蛇

…解珍.35.

天哭星

…

双尾蝎

…解宝.36.

天巧星

…浪子…燕青.

七十二地煞星

地魁星

神机军师

朱武

地煞星

镇

三山

黄信

地勇星

病

尉迟

孙立

地杰星

丑郡马宣赞

地雄星

井木犴

郝思文

地威星

百胜

将韩滔

地英星

天目将

彭

地奇星

圣水将

单廷

地猛星

神火将

魏定国

地文星

圣手书生

萧让

地正星

铁面孔目裴宣

地阔星

摩云金翅

欧鹏

地阖星

火眼狻猊

邓飞

地强星

锦

毛虎

燕顺

地暗星

锦豹子杨林

地轴星

轰天雷

凌振

地会星

神算子

蒋敬

地佐星

小温侯

吕方

地佑星

赛仁贵

郭盛

地灵星

神医

安道全

地兽星

紫髯伯

皇甫端

地微星

矮脚虎

王英地

慧星

一丈青

扈三娘

地暴星

丧门神

鲍旭地然星

混世魔王

樊瑞

地猖星

毛头星

孔明

地狂星

独火星

孔亮

地飞星

八臂

哪吒

项充地走星飞天大圣李衮

地巧星

玉臂

匠

金大坚

地明星

铁笛

仙马麟

地进星

出洞蛟童威

地退星

翻江蜃

童猛

地满星

玉幡竿孟康

地遂星

通臂猿

侯健

地周星

跳涧虎陈达

地隐星

白花蛇

杨春

地异星

白面郎君

郑天寿

地理星

九尾龟

陶宗旺

地俊星

铁扇子

宋清

地乐星

铁叫子

乐和

地捷星

花项虎

龚旺地速星

中箭虎

丁得孙

地镇星

小遮拦

穆春

地嵇星

操

刀鬼

曹正

地魔星

云里金刚宋万

地妖星

摸着天

杜迁

地幽星

病大虫

薛永

地伏星

金眼彪

施恩

地僻星

打虎将

李忠

地空星

小霸王

周通

地孤星

金钱豹

子汤隆

地全星

鬼脸儿

杜兴

地短星

出

林龙

邹渊

地角星

独角龙

邹润

地囚星

旱地忽律

朱贵

地藏星

笑面虎

朱富

地平星

铁臂膊蔡福

地损星

一枝花

蔡庆

地奴星

催命判官李立

地察星

青眼

虎李云

地恶星

没面目

焦挺

地丑星

石将军

石勇

地数星

小尉迟

孙新

地阴星

母大虫

顾大嫂

地刑星

菜园子

张青

地壮星

母夜叉

孙二娘

地劣星

活闪婆

王定六

地健星

险道神

郁保四

地耗星

白日鼠白胜

地贼星

鼓上蚤时迁

地狗星

金毛犬

段景住

《导体与绝缘体》说课稿鄄城陈王小学邵凤玲一、说教材《导体与绝缘体》是教科版科学四年级下册第一单元的第5课。在这一单元中，通过前4课的学习，学生已经获得了一些关于电的知识。本课在前面所学知识的基础上进行延伸，本课分为三部分：（一）检测身边的物体是导体还是绝缘体。（二）教室里电器设备的材料。（三）安全用电知识。二、说教学目标通过以上分析，我确定本课的教学目标是：1、学会并使用电路检测器检测身边常见物体的导电性。2、建立什么是导体和绝缘体的概念，知道常见物体中哪些是导体，哪些是绝缘体。3、学会与人合作，形成认真细致的探究习惯和安全用电的生活意识。三、教学重难点教学重点：检测区分多种物体是导体还是绝缘体教学难点：合理分工，科学进行实验。四、说教学过程基于以上分析，为更好地实现本节课的教学目标，突出重点，突破难点，我将本节课的教学过程设计如下：（一）复习导入，揭示概念。1、教师出示电路检测器，并连接导线，提问：小灯泡为什么亮了？如果把其中的一根导线剪断，会出现什么情况？2、让学生思考：采用什么办法能让小灯泡重新亮起来？（把两根导线重新接起来。）此时教师采用三种连接的方法：把外面的塑料皮与塑料皮相连，小灯泡没亮；把塑料皮与铜丝相连，小灯泡没亮，把铜丝与铜丝接起来了，小灯泡亮了。由此，提出问题：为什么塑料皮与塑料皮相接或是塑料皮与铜丝相接灯泡没亮，而铜丝与铜丝相接灯泡亮了？让学生思考，并进行讨论。3、引导学生汇报、交流，揭示导体、绝缘体概念。PPT出示：像铜丝那样可以通过电流的物质，我们称它们为导体。像电线外包着的塑料那样不能通过电流的物质，我们称它们为绝缘体。（板书课题：导体与绝缘体）（二）自主学习，演示实验。1、以橡皮为例，让学生先预测一下橡皮是导体还是绝缘体？提出问题：用什么工具检测橡皮的导电性？让学生阅读如何用电路检测器进行测量？（PPT出示用电路检测器检验橡皮的方法）2、教师演示电路检测器检测橡皮的过程，然后指导学生填写实验报告单的方法。3、指名学生演示检测方法，要求学生边演示边叙述，并集体填实验报告单。4、通过实验得出结论：橡皮是绝缘体。（三）分组实验，整理数据。1、检查实验材料，并预测。PPT出示多种实验材料。让学生检查实验材料是否齐全，并作出预测：哪些物品能使我们的小灯泡亮起来而哪些不能？预测后，指名汇报。2、提出实验要求及注意事项。（1）让学生说一说实验时应注意什么？（PPT出示“温馨提示”）（2）明确小组成员分工：谁是组长？谁是材料员？谁是操作员？谁是记录员？谁是观察员？3、学生分组实验，教师巡视指导。（四）学生汇报，找出规律。1、学生汇报实验结果，并与预测情况进行对照分析。2、根据小灯泡的亮与不亮进行分类（导体和绝缘体）。3、从中发现一定的规律，做出自己的描述（凡是金属都是导体，大部分非金属是绝缘体。（五）安全用电意识培养1、观察教室里的电器哪部分是导体？哪部分是绝缘体？各有什么作用？2、观察修理电路的工具，说明工具的哪部分是用绝缘体材料做的？哪些是用导体材料做的？为什么这样设计？（引导学生概括导体与绝缘体的作用）3、结合图片引导学生说出如何安全用电。并结合“不能用湿布擦拭开关或用电器”等安全常识，揭示“人体、大地、水”是导体。（六）当堂练习，及时反馈,让学生说一说这节课有什么收获。五、板书设计：导体与绝缘体能能通过电流的不能能通过电流的铁钉回形针 塑料棒木片钥匙 纸板定语从句（基础）

适用学科

英语

适用年级

初二/初三

适用区域

人教版

课时时长（分钟）

1课时/60分钟

知识点

1.定语从句的概念；2.定语从句的先行词；3.定语从句的关系词；4.定语从句的运用

教学目标

能力：1、能够轻松判断是否是定语从句。2、能够准确选出关系词。

教学重点

定语从句的概念与宾语从句的区别；定语从句的关系词的选择

教学难点

定语从句关系词的分类；定语从句的关系词的运用。

教学过程一、课堂导入教师读句子，让学生听并复述1.sheisthegirlwhohasblueeyes.2.IlovethisEnglishteacherwhoseeyesareblue.3.Atelephoneisaninventionwhichcanhelppeopletalktofriends,sharephotos,ideasandfeelingfreely.4.Ilikethispersonthathas3storybooks5.Thisistheofficewhereheworked.6.Idon’tknowthereasonwhyhecamesolate.二、复习预习教师引导学生复习上节课所学的反意疑问句，包括反意疑问句的形式，祈使句的反意疑问句，therebe句型的反意疑问句等，（以提问、回顾的形式进行），针对上节课的作业进行讲评、订正、答疑，并通过对反意疑问句具体用法的分析和扩展导入本节课所要学习的定语从句。三、知识讲解知识点1：定语从句的概念和先行词1.【考查点】在复合句中，修饰某一名词或代词的从句叫定语从句。（而在一个句子中充当整个句子的宾语的句子叫做宾语从句）如：IlovethisEnglishteacherwhoseeyesareblue.(定语从句)我爱眼睛是蓝色的这位英语老师Idon’tknowhowyoucangettothepark.(宾语从句)我不知道你怎样才能到达那个公园。2.【考查点】被定语从句修饰的名词或代词叫先行词。如：Afriendissomeonewhosays,"What!Youtoo?IthoughtIwastheonlyone!”AWechat(微信)isaninventionwhichcanhelppeopletalktofriends,sharephotos,ideasandfeelingfreely.知识点2：定语的关系词~关系代词关系词

指代

在定语从句中的作用

that

既指人也指物

作主语、宾语

which

指物

作主语、宾语

who

指人

作主语

whom

指人

作宾语

whose

既指人也指物

作定语

1.【考查点】既能指物也能指人的关系代词that，whose。如：①Ilikethispersonthathas3storybooks.(先行词是人person)②Hehasamathexercisebookthatwasbroughtbyhisunclelastweek.(先行词是物book)①IlovethisEnglishteacherwhoseeyesareblue.（先行词是teacher）②Mybrotherhaslittledogwhoseearsaresobig.(先行词是dog)2、【考查点】只能用来指代人的关系词who,whom.如：Ishethemanwhowantstoseeyou?Heisthemanwhom/thatIsawyesterday.3、【考查点】只能指代物的关系词which。如：Aprosperitywhichhadneverbeenseenbeforeappearsinthecountryside.4、【考查点】关系词在句子中充当的成分。如：1、Ishethemanwho/thatwantstoseeyou?（who/that在从句中作主语）他就是你想见的人吗？2、Heisthemanwhom/thatIsawyesterday.他就是我昨天见的那个人。（whom/that在从句中作宾语）3、Aprosperitywhich/thathadneverbeenseenbeforeappearsinthecountryside.（which/that在句中作宾语）农村出现了前所未有的繁荣。4、Theyrushedovertohelpthemanwhosecarhadbrokendown.（(只用作定语)那人车坏了，大家都跑过去帮忙。（注：当上题先行词指物时它还可以同ofwhich互换）如：Pleasepassmethebookwhose(ofwhich)coverisgreen.请递给我那本绿皮的书知识点3：关系副词引导的定语从句关系副词when,where,why可代替的先行词是时间、地点或理由的名词，在从句中作状语。【考查点】关系副词when,where,why的含义相当于"介词+which"结构，因此常常和"介词+which"结构交替使用。如：Thereareoccasionswhen(onwhich)onemustyield.任何人都有不得不屈服的时候。Beijingistheplacewhere(inwhich)Iwasborn.北京是我的出生地。Isthisthereasonwhy(forwhich)herefusedouroffer?这就是他拒绝我们帮助他的理由吗？知识点4：关系词的选择取决于从句中的谓语动词1.【考查点】?用关系代词，还是关系副词完全取决于从句中的谓语动词。及物动词后面无宾语，就必须要求用关系代词；而不及物动词则要求用关系副词。如：ThisisthemountainvillagewhereIstayedlastyear.I'llneverforgetthedayswhenIworkedtogetherwithyou.四、例题精析【例题1】【题干】Nearlyallthestreetsareinstraightlines,________fromeasttowest.Those________runfromnorthtosoutharecalledavenues.A.running;thatB.run;whoC.running;whoD.run;that【答案】A【解析】：主语与run(延伸)是主动关系，所以用现在分词。Those指街道，所以不用who而用that来引导定语从句。【例题2】【题干】Isthisresearchcenter________youvisitedthemodernequipmentlastyear?A.whereB.thatC.theonethatD.theonewhere【答案】：D【解析】：将疑问句改为陈述句：thisresearchcenteris…显然缺少先行词，必须加上代词theone来作先行词，又因定语从句不缺主语或宾语，所以用关系副词where。假若在this后加the，就选where，请想想这是为什么。【例题3】【题干】Thetreatmentwillcontinueuntilthepatientreachesthepoint________hecanwalkcorrectlyandsafely.A.whenB.whereC.whichD.whose【答案】：B【解析】因为表示“阶段、程度、地步”的thepoint在定语从句中作地点状语，所以用where引导定语从句。【例题4】【题干】—Howdidyougetintouchwiththetravelagent,Robin?—Oh,that’seasy.IsurfedtheInternetandthencalledone________thetelephonenumberisprovidedA.whichB.inwhichC.ofwhichD.whose【答案】：C【解析】：因为ofwhich引导定语从句，并在从句中作定语。ofwhichthetelephonenumber=whosetelephonenumber。

五、课堂运用【基础】1.The?place?_______interested?me?most?was?the?Children's?Palace.

A.?Which?B.?where?C.?what?D.?in?which【答案】A【解析】：which用作关系代词，在定语从句中作主语。2.Do?you?know?the?man?_______?

A.?whom?I?spoke?B.?to?who?spoke?C.?I?spoke?to?D.?that?I?spoke【答案】C.【解析】"和谁讲话”要说speak?to?sb.?本题全句应为Do?you?know?the?man?whom?I?spoke?to.。whom是关系代词，作介词to的宾语，可以省略。3.This?is?the?hotel?_______last?month.

A.?which?they?stayed?B.?at?that?they?stayed

C.?where?they?stayed?at?D.?where?they?stayed【答案】?D.【解析】?where是关系副词，表示地点，在定语从句中作地点状语。4.Do?you?know?the?year?______the?Chinese?Communist?Party?was?founded?

A.?which?B.?that?C.?when?D.?on?which【答案】.?C.【解析】?when是关系副词，表示时间，在定语从句中作时间状语。【巩固】5.That?is?the?day?______I'll?never?forget.

A.?which?B.?on?which?C.?in?which?D.?when【答案】A.【解析】?which是关系代词，在从句中作forget的宾语。其他几个答案都不能作宾语。6.The?factory?______we'll?visit?next?week?is?not?far?from?here.

A.?where?B.?to?which?C.?which?D.?in?which【答案】C.【解析】which是关系代词，在从句中作visit的宾语。其他几个答案都不能作宾语。7.Great?changes?have?taken?place?since?then?in?the?factory?_______we?are?working.

A.?where?B.?that?C.?which?D.?there【答案】A.【解析】where是关系副词，表示地点，在定语从句中作地点状语。【拔高】8.This?is?one?of?the?best?films?_______.

A.?that?have?been?shown?this?year?B.?that?have?shown

C.?that?has?been?shown?this?year?D.?that?you?talked【答案】A.【解析】本句话的先行词应该是films,因此，关系代词that是负数概念，其谓语动词应用复述的被动语态have?been?shown。如果句中的one前面使用了定冠词the，则the?one应该视为先行词。9.Can?you?lend?me?the?book?______the?other?day?

A.?about?which?you?talked?B.?which?you?talked

C.?about?that?you?talked?D.?that?you?talked【答案】A.【解析】“谈到某事物”应说talk?about?sth.。about是介词，其后要用which作宾语，不能用that。10.The?pen?______he?is?writing?is?mine.

A.?with?which?B.?in?which?C.?on?which?D.?by?which【答案】?A.【解析】with?which是"介词+关系代词"结构,常用来引导定语从句.with有"用"的意思,介词之后只能用which,不能用that.?with?which在定语从句中作状语,即he?is?writing?with?a?pen.课程小结本节课主要围绕定语从句的常考点展开，即：定语从句的概念，定语从句的关系词，定语从句的先行词等。需要重点掌握的是定语从句的先行词和定语从句的关系词。此外，在初中阶段也会经常接触到定语从句关系代词和关系副词的选择，因此，这个考点也需要重点掌握。近年中考对语法点的考查往往是与语境想结合，因此，同学在做题时要结合语境来分析题目，灵活地运用语法知识。肿瘤病人的健康教育（一）分为如下三级：1.一级预防针对致瘤因素预防，是最主动，最积极的预防。如治理三废，改善生活环境，注意饮食卫生，讲究心理卫生等.2.二级预防针对肿瘤高发地区，高危人群的普查，早发现，早诊断，早治疗。3.三级预防针对接受治疗的肿瘤病人进行监护，目的是及早发现肿瘤的复发，并积极治疗，以延长寿命，减少痛苦，提高生活质量。（二）预防并发症和复发经过治疗的肿瘤病人注意继续治疗，如术后的放疗、化疗，并积极预防由此引起的并发症。治疗后的病人定期复查随诊。（三）心理

\o"护理"

护理

注意保持平静和乐观的情绪。（四）注意营养和锻炼肿瘤病人日常生活中的食品选择不良的饮食习惯是致癌的一个重要因素，为此肿瘤病人在日常生活中可参照下表科学选择食品。最适宜的食物：（1）动物性食品：瘦猪肉、牛肉、羊肉、鸡、鸭、鸽肉等，黄鱼、鲞鱼、蛋类（2）海藻类：海蜇、海带、紫菜、海参、海藻（3）豆类：各类大豆制品，如豆浆、豆腐、素鸡等（4）植物性食品：新鲜深绿色和黄、橙色蔬菜、茄子（5）水果：新鲜水果，坚果类如：红枣、桂圆、核桃等（6）粮食：各种粮食及其制品尽量少吃的食物：（1）动物性食品：肥畜肉、肥禽肉、盐腌肉、鱼，烟熏制品：香肠、红肠（2）豆类：干豆类（3）植物性食品：新鲜腌制咸菜、不新鲜蔬菜（4）水果：水果罐头或果味饮料不能食用的食物：（1）动物性食品：腐败变质食品（2）豆类：霉变豆制品（3）植物性食品：腐败变质的蔬菜（4）粮食：霉变粮食及其制品肿瘤健康教育处方肿瘤的发生和发展是一个漫长的过程，癌症的“潜伏期”可长达数年至数十年，2006年，世界卫生组织(WHO)正式公布把肿瘤纳入慢性病范畴里，也就是说，昔日被视为“绝症”的癌症，如今已成为可控制的慢性病。可以像

糖尿病

、

高血压

一样与机体长期“和平共处”。目前人类已发现恶性肿瘤120多种，我国最常见的恶性肿瘤就有几十种。肿瘤的生、发展与多种内外因素有关，如机体本身的因素，包括精神、内分泌、遗传、免疫等。机体外部因素，包括物理、化学生物、生活环境、饮食习惯、烟酒嗜好、医源性因素、心理社会因素等，，因此采用科学、规范的治疗和改善生活环境、生活方式可以有效的延缓、甚至阻止癌症的发生和发展。

安庆市中医院中医内科刘苏

第一、改善饮食结构，养成良好的饮食习惯。1、不吃烧焦和油炸食物。尤其是蛋白质烧焦含致癌物质很多，热量高脂饮食与癌症发病率有关。2、不酗酒，过量饮酒对肝脏有严重损害。3、不吸烟，因为烟中含有苯芘致癌物质。4、少食腌制品，国为腌制品中有亚硝酸胺致癌物品。5、多吃粗纤维性食物，补充适当维生素，多吃水果和新鲜蔬菜，使大便次数增多，让有害物质在肠内停留时间缩短。6、不吃霉变食物，特别是发霉的花生(米)、豆类等，都会有黄曲霉素，为致癌物质。7、多选择具有抗肿瘤作用的食物：（1）瓜果类：西瓜南瓜苦瓜番木瓜苹果梨柠檬枇耙橘子香橼柑子橙子?香蕉葡萄猕猴桃无花果罗汉果山楂乌梅橄榄草莓大枣核桃杏仁桃仁菱角荸荠（2）蔬菜类：大蒜蒜苔大葱生姜刀豆甘蓝芦笋茄子萝卜胡萝卜豆芽莼菜海带海藻鹿角菜海芥菜芹菜菠菜香菜苋菜西红柿（3）食用菌类：银耳黑木耳平菇香菇蘑菇猴头菇发菜（4）粮食类：绿豆黄豆小麦荞麦玉米高粱薏米（5）动物类：乌龟鳖泥鳅海参海马鲨鱼鲫鱼团鱼青鱼鱼膘牡蛎文蛤田螺蚯蚓蝮蛇山羊奶猪血鹅血（6）其它:花粉蜂蜜葵花籽豆腐酸奶醋菊花茶叶第二、定期进行身体检查，积极治疗癌前期病变。有不少恶性肿瘤很可能是在一些慢性疾患或良性肿瘤的基础上经过某些致癌因素的刺激而引起的，尽管癌前病变不一定都会演变成癌，但及时合理的治疗这些病变对预防肿瘤的发生有着十分重要的意义。如：黏膜白班、宫颈糜烂、纤维囊性乳腺病、结肠、直肠、胆囊、胃息肉、萎缩性胃炎及胃溃疡、皮肤慢性溃疡、食管黏膜上皮增生、老年日光性角化病、乙肝、

肝硬化

等.第三、现代研究中医药抗肿瘤的机制有：1提高机体免疫功能，2改善肿瘤患者血液高凝状态，3逆转肿瘤细胞对化疗药物的多药耐药性，4诱导肿瘤细胞凋亡等等。患者积极采用中医药与手术、放疗、化疗以及其他治疗相结合，可明显加强并提高治疗效果；降低并减少治疗中出现的各种毒副反应、并发症和后遗症；巩固疗效，防止复发和转移；调节并恢复机体及脏腑的功能；缓解因肿瘤引起的全身和局部症状；消除患者因各种因素引起的思想、行为状态的不良影响；提高肿瘤患者的生活质量，延长其生存率，通过这种中西医结合，扶正祛邪并重，全身局部兼顾的疗法，能使肿瘤的治疗达到更理想的效果，是十分有益和必要的。第四、防治癌症药膳：1、参枣米饭?党参10克、红枣20枚、糯米250克、白糖50克.先将红枣洗净，与党参同煮30分钟；将洗净的糯米及适量水放入小盆中，隔水蒸熟，把党参、大枣摆在上面。另用沙锅将药汁与白糖熬成浓汁，浇在枣饭上。参枣米饭益气养血、健脾和胃，适于肿瘤放、化疗引起造血功能障碍性贫血。

2、海带肉冻?海带含海藻多糖，有较强的抗肿瘤功用，其中“磺酰基”可杀灭癌细胞。将海带泡软洗净切丝，带皮猪肉等量，洗后切小块，锅内加适量水，再加桂皮、大茴香等调味，用文火煨成烂泥状，加盐，冷后成冻，切成条佐饭。海带肉冻适用于甲状腺、乳腺、前列腺等内分泌系统的肿瘤病人。

3、菱粉粥?先用粳米100克煮粥，待煮至半熟后，调入菱粉40克、红糖少许，同煮为粥。菱粉粥适用于食道癌、胃癌、乳腺癌、宫颈癌病人。4、薏苡仁粥?先将薏苡仁洗净晒干，研成细粉，每次取30～60克，同粳米100克煮粥，可供早晚餐服食。薏苡仁粥适用于胃癌、肠癌、宫颈癌的辅助食疗。

5、蒜苗肉包?蒜苗内含有微量元素硒，在体内有抑制致癌物的作用，可使肿瘤缩小甚至消除。将蒜苗和肉按4：1之比例制成馅，加适当调味品，做包子蒸熟食用。蒜苗肉包适用于一切恶性肿癌、白血病等，是预防肿瘤的复发和转移的辅助佳品。第五、保持良好愉快的情绪，性格开朗，心态平和，在生活中会自寻乐趣。食管癌健康教育处方【疾病简介】食管癌是在食管部位生的癌肿。一般认为，食管癌与饮食不当关系密切，主要与食品中的霉菌毒素、饮食过烫、过于粗糙有关。其临床表现有：⑴进行性吞咽困难，从不能吃干饭开始，直到半流汁甚至水液吞咽困难；⑵咽喉部疼痛；⑶吞咽时胸骨后（食管区）疼痛；⑷痰涎增多，时时吐出；⑸吞咽梗噎感。晚期食管癌，可引起食管腔阻塞，或向纵隔穿孔，甚至有合并食管支气管癌者。【预防保健】改变不良饮食习惯，可使食管癌发病率明显下降。发现吞咽困难等症状时，要及早到医院进行食管钡剂或食管镜检查。一旦确诊为食管癌，也要保持心情平和，积极配合医护人员分别情况予以手术、抗癌化疗药或放射治疗。中药可作为辅助治疗。在饮食上提倡饮用新鲜果汁、牛奶、豆浆、蜂蜜等；食用蔬菜泥，可减少食管区疼痛；不要吃霉变食物，也不要吃硬、粗糙、油炸等食品。每日可定时饮用一杯热开水，继以一杯冷或冰开水，作食管按摩，有利于康复。每日定时作咽气及嗳气活动，也可以做一些适宜的气功锻炼。食管癌化疗的饮食护理食管癌化疗的饮食

\o"护理"

护理

包括：食管癌一般护理，食管癌饮食护理，副反应护理，化疗时要注意

\o"口腔"

口腔

卫生。1.食管癌一般护理食管癌一般以软食、半流食、流质饮食为主，患者入院时应根据病情调整饮食，以少量多餐为原则，应提供舒适、温馨的就餐环境，提供充足的就餐时间，因为食管癌患者的食管弹性差，扩张受限，黏膜水肿或溃烂，过快会引起症状加重而影响进餐质量。2.食管癌饮食护理多吃维生素含量高的新鲜水果和蔬菜，这类食物不但可以增加抵抗力，还可以增加食欲，不要限制热量，做到饭菜细软，容易消化和吸收。医。学教育网搜集整理化疗主要针对骨髓造血及消化系统损害，宜食健脾和胃、补骨生髓、益气养血的食物如红枣、甲鱼等。嘱患者化疗期间大量饮水，以减轻药物对消化道黏膜的刺激并有利于毒素排泄。3.副反应护理为了减少化疗时出现恶心，呕吐等不适，应在接受化疗前2h内避免进食，可含服具有止吐健脾作用的食物，如生姜等。起床和运动前后建议吃较干的食物，避免同时摄食冷热食物，否则易刺激而引起呕吐，另外，避免与已经发生恶心、呕吐的患者同室，禁用烟酒及辛辣、刺激性食物。4.化疗时要注意口腔卫生应做好健康宣教，嘱患者保持口腔清洁，先用生理盐水清洁口腔，去除口腔

\o"内分泌"

内分泌

物，饭后、睡前30min再使用药物含漱液漱口，药液保留在口腔内5～10min再吐出，已经发生口腔溃疡的患者含漱的次数要增加，1～2h1次。食物是癌症患者康复的物质基础，重视患者的饮食，提供合理而充足的营养，就能增强机体的抵抗力，提高病人对治疗的耐受力，保证治疗计划顺利完成，促进健康。健康教育处方：胃癌【疾病简介】胃癌是我国最常见的恶性肿瘤，其组织学类型有腺癌、腺鳞癌、鳞癌、肝样腺癌、壁细胞样腺癌、未分化癌、类癌等。最常见于人体幽门区，其次为胃小弯，再其次是贲门部，胃大弯及胃底较少见。本病男性多于女性，且胃癌的部位越高,男女之比例越大。胃癌的死亡率在35岁以下较低，40岁以后迅速上升，55岁以上占70%。胃癌早期多无明显表现，甚至毫无感觉，中晚期可出现明显的胃肠道症状，但均不具有特征性。胃癌主要表现有：胃部痛、食欲减退、消瘦、乏力、恶心、呕吐、出血和黑便、上腹部压痛和肿块等。胃痛是胃癌最常见的症状，疼痛的性质无特异性，多首先怀疑为慢性胃炎或消化性溃疡。食欲减退、消瘦、乏力有时可作为胃癌的首发症状。病因及危险因素：亚硝基化合物、多环芳烃化合物、幽门螺杆菌、高盐饮食以及慢性萎缩性胃炎、胃粘膜肠上皮增生、胃粘膜上皮异型增生长期不愈、长期反复发生的胃溃疡等均可引发癌变。【预防保健】注意饮食卫生，少吃或不吃腌、熏食品，减少致癌物的摄取。多食含维生素C的新鲜蔬菜和水果，阻断亚硝胺的合成，保证全面合理的营养。对胃癌的治疗，目前仍以手术治疗为主。胃癌的根治性手术是目前能达到治愈的主要手段。胃癌的姑息性手术包括两类。一类是切除原发病灶的手术，与其他疗法结合，这类手术一般可达5年生存率；另一类是不切除原发病灶的各种短路手术，主要目的是解决梗阻问题。凡确诊II期以前的胃癌，在无禁忌症的情况下，均应首先选择手术治疗。化疗、放疗、中药、生物免疫治疗等可起辅助治疗作用。胃癌生活护理禁忌（1）忌烟、酒。（2）忌辛辣刺激性食物，如葱、蒜、姜、花椒、辣椒、桂皮等。（3）忌霉变、污染、坚硬、粗糙、多纤维、油腻、粘滞不易消化食物。（4）忌煎、炸、烟熏、腌制、生拌食物医。学教育网搜集整理。（5）忌暴饮暴食，硬撑硬塞。肺癌健康处方肺癌是最为常见的恶性肿瘤之一。吸烟是已知的致病因素。肺癌多发于40岁以上男性成年人。常见临床表现为刺激性干咳，痰带鲜血，胸痛伴发热等。如果病灶与支气管关系不密切，早期亦可无症状。化验痰、拍X线片、CT检查及支气管镜检查是确诊肺癌的主要方法。治疗肺癌常用方法有手术、化疗、放疗、免疫治疗和中医中药治疗等，其中以手术治疗的远期疗效最好。注意事项：1、病人应定时到医院检查，以利于医生对治疗进行指导。2、根据病情需要，定期排胸片检查。接受放疗、化疗者应每周作白细胞计数检查。3、肺癌患者往往体质较虚弱，应注意天气变化，预防感冒；多多呼吸新鲜空气；适当进行体育锻炼，但要注意量力而行。4、坚决戒烟，少饮酒，宜多食用新鲜蔬菜、水果及高蛋白食物，一般不必忌口。肝癌健康处方肝癌是我国常见的恶性肿瘤之一，对病人的健康威胁很大。肝癌的病因在我国主要是与慢性乙型肝炎病毒感染、摄入黄曲霉素等有关。肝癌病人可有肝痛、食欲锐减、衰弱等表现。但在早期可无任何症状，因而容易被忽视。检测甲胎蛋白与作B型超声波检查是诊断肝癌的主要手段。早期肝癌应作手术治疗。不适合手术的病例可作放射治疗、栓塞化疗等。中药治疗亦有一定的疗效。对肝癌应争取早期发现，对有慢性肝炎病史的人应定期作甲胎蛋白与B型超声波检查，早期发现的病例及时作手术切除有较好的疗效，部分病例有可能被治愈。注意事项：1、肝癌是严重疾病，但不是不能治疗的疾病。事实上，现在已经有不少的病人被治愈。所以病员应树立战胜疾病的信心，与医务人员配合，与肝癌作坚决的斗争。2、病人应该休息，但体力许可，可作适当活动。注意营养，多吃含蛋白质丰富的食物和新鲜的蔬菜与水果。除非为治疗上的需要，不必忌口。忌口太多，会导致营养不良，于治病不利。食物应以清淡、易消化为原则。如有腹水，应吃得淡些。3、治疗肝癌的方法很多。如在早期，应争取手术切除。勿因惧怕手术而放弃根治的机会。如不适合手术亦不应强求手术，否则事与愿违，得不到好的效果。不能手术的病例应听从医师的意见，采取适合的治疗方法，争取获得良好的治疗效果。4、不能“病急乱投医”。秘方、土方大多不可信。有时非但无益而有害。5、肝癌本身不是传染病，不必顾虑与其他人传染。健康教育处方：乳腺癌乳腺癌是乳腺导管上皮细胞在各种内外致癌因素的作用下，细胞失去正常特性而异常增生，以致超过自我修复的限度而发生癌变的疾病。临床以乳腺肿块为主要表现。乳腺癌是女性最常见的恶性肿瘤之一。具有发病率高、颇具侵袭性、但病程进展缓慢、自然生存期长等特点。乳腺癌是危害妇女健康的主要恶性肿瘤，全世界每年约有120万妇女发生乳腺癌，有50万妇女死于乳腺癌。我国乳腺癌的发病率亦呈逐年上升之趋势，尤以沪、京、津及沿海地区为我国乳腺癌的高发地区，可排到女性恶性肿瘤中的第2位。乳腺癌主要发生于女性，男性少见，女性的发病率为男性的近百倍。与乳腺癌病因有关的因素较多，常见因素有：⑴初潮年龄、绝经年龄、初产年龄；⑵家族史；⑶乳腺的良性疾病；⑷饮食因素及肥胖；⑸内分泌因素及激素；⑹电离辐射；⑺不良生活习惯；⑻病毒感染等。有效提高乳腺癌患者生存率和降低死亡率的决定性因素在于早发现、早诊断、早治疗。淮安健直肠癌的健康教育1、对病人进行饮食指导，肠蠕动恢复后方可进食。以易消化食物为主，避免太稀或粗纤维太多的食物。多食豆制品、蛋、鱼类等，使大便干燥，便于清洁处理。2、教会病人适当掌握活动强度，避免过度活动增加腹压而引起人工肛门粘膜脱出。3、让病人掌握人工肛门袋的应用方法。用肛袋前应先以清水将周围皮肤洗净，肛袋松紧适宜，随时清洗，避免感染和减少臭气。4、指导病人掌握人工肛门的护理，定时指扩，若发现狭窄或排便困难，及时到医院复查。子宫颈癌健康教育处方一、子宫颈癌的常见症状：1、阴道分泌物增多早期病人白带增多与一般炎症无异，随着癌病发展，白带混浊或挟有脓血、坏死组织、呈恶臭味。2、阴道出血早期为接触出血（性交、阴道检查后）或排便后出血，绝经后阴道出血。3、疼痛为晚期癌的症状，因癌症侵犯神经而引起腹痛或下腹剧烈疼痛。二、子宫颈癌的防治方法：1、定期妇女病普查。凡已婚妇女应定期1-2年接受一次防癌检查。2、做好婚前检查和指导。如患有包茎或包皮过长的男子，应及时进行包皮环切术，以排除包皮垢致癌因素3、做好计划生育，进行优生、优育的咨询。杜绝计划外生育、早婚、早育及多育，杜绝婚外性行为，避免性生活混乱。4、搞好经期、孕期、围产期、哺乳期的妇女保健卫生。预防外阴、阴道、宫颈炎症的发生，及时修补宫颈裂伤，积极治疗慢性宫颈炎。化疗患者的健康教育您知道什么是化疗？化疗是化学治疗的简称，对于肿瘤的化学药物治疗。根治性化疗，指将有效的抗肿瘤药物联合应用，以不同机制的药物，根据药物对细胞增殖周期的不同作用点及肿瘤的倍增时间，合理地安排多种药物的应用顺序、剂量强度、周期时间、周期次数达到对肿瘤根治的目的。姑息性治疗：目的是缓解症状，提高患者生存质量和带瘤生。以改善存生活质量为目的，来决定治疗策略；不必过分强调治疗的彻底性，应以反应小，痛苦小的治疗为选择。二，化疗前您紧张、恐惧吗？化疗前，护士会告诉您本次化疗的方案，指导您正确认识化疗的作用及毒副反应，使其了解并非所有的毒副作用都会在一个人身上出现或每次化疗都会出现，病人之间存在个体差异，而且的副作用是短暂的，化疗结束后，症状会逐渐消失，应避免紧张、恐惧情绪。向您疾病及治疗的一些知识，并介绍您认识已顺利完成化疗疗程的病人，谈体会及经验，以引导您逐渐接受现实，调整应对治疗的心态。同时进行以家庭为中心的健康教育，避免您家庭成员的消极情绪对您产生不良的影响，使您从失望的环境中走出来，并避免周围环境中的恶性刺激，以良好的心绪接受治疗。三，您害怕化疗副作用吗？护士会告知您化疗常见副作用有恶心、呕吐、腹胀、腹泻、便秘、疲劳、脱发、化疗药不慎渗漏引起局部组织炎症或坏死。化疗时虽有恶心、呕吐等副作用，但医生会做预防性处理，不必过分担心。如果恶心、呕吐不可避免，也要正确对待，以免形成条件反射，影响治疗。四，您知道化疗期间饮食注意事项吗？护士会告知您饮食要少量多餐，食物要新鲜、富含粗纤维，多吃鸡蛋、酸奶、蔬菜、水果、坚果（花生、核桃、开心果）；可选择比较清淡、易消化少油腻的高营养、高维生素的食物；呕吐反应严重者，可暂停饮食，以减少胃肠道的负担。养成定时排便的习惯，保持大便通畅，便秘者可喝一些蜂糖水、吃一些香蕉；严重者可用番泻叶泡水喝。五，您了解肿瘤患者的血管保护原则吗？对肿瘤患者来说，血管等于患者的生命线，保护血管等于生命。化疗前护士告知您有关进行血管保护、静脉通路简历的方法。提倡初治意识入院首次治疗就要有保护血管的意识，输注刺激性、高渗透压药物可选择外周静脉中心静脉置管（PICC)或中心静脉置管（CVC)进行治疗，减少反复外周静脉穿刺的痛苦，改变以往在血管破坏以后没有静脉可穿刺时才行PICC或CVC。凡是化疗药物输注期间，应注意静脉穿刺局部及输液血管走向有无红肿热痛、渗漏现象，如有请立即关闭开关通知护士，给予及时处理。不过请您放心，护士会随时在病房巡视，主动关心您的。六，化疗期间您会担心脱发影响容貌？虽然化疗期间可能会出现不同程度的脱发现象，但不必过分紧张，在化疗停止后3-6月可重新长出来新发。在头发脱落时，为避免头发随处可见，可将头发剪成短发或剃光，戴上帽子或假发，以保持美观。切不可在太阳下照射。七，您知道化疗期间需要预防感染吗？护士会告知您每周查血象1次，出现明显骨髓抑制时，则停用化疗，并应用升白细胞药物。同时防止受凉，减少户外活动和家属探视等，减少交叉感染的机会。嘱您坚持适宜的活动，把握好活动量，注意量力而行。可选择散步、气功、太极拳等活动项目。八，预防肾损害指导化疗期间增加饮水量，每天在2500毫升以上，以加快药物及代谢产物，减轻对肾脏损伤，同时大剂量化疗可由静脉补充水分和利用利尿剂以增加尿量。九，出院教育指导出院前护士会告知您及家属相关注意事项。内容包括：按时准确用药、注意休息及营养饮食，避免去人群聚集场所、预防感冒，并可鼓励您进行适量的体育锻炼及做康复训练，适当维持与家人、朋友的联系与少量社会活动，保持乐观情绪。对携带有静脉留置导管（PICC或CVC）的患者嘱其定时去当地医院进行换药、冲管和风管，定期复查。如有不适，随时就诊，并告知家属监督您执行。肿瘤康复：体能锻炼与膳食调理提示：随着肿瘤治愈率不断的提高，患过肿瘤生存的人数越来越多。我国的癌症生存者人数尚缺乏统计数据，根据我国的癌症发病率及死亡率推算，中国癌症生存者总人数已超过2000万人，而且每年至少递增40～60万人。癌症康复贯穿于癌症患者诊治及治疗后康复的全过程，是临床治疗的延续。癌症要防治结合，预防为主，在治过程中要预防并发症，在治疗后期要加强康复措施，在治疗后要定期随诊复查、预防复发。一．康复概念与心理、体能康复治疗1．何谓“康复”与康复医学？康复意指“复原”、“恢复原来良好的状态”、“重新获得能力”等。康复用于现代医学领域主要是指身心功能、职业能力和社会生活能力的恢复。1981年世界卫生组织医疗康复专家委员会给康复定义为：康复是指应用各种有用的措施以减轻残疾的影响和使残疾人重返社会。康复不仅是指训练残疾人使其适应周围的环境，而且也指调整残疾人周围的环境和社会条件，以利于他们重返社会。它包括医学的（医疗康复）、工程的（康复工程）、教育的（教育康复）、社会的（社会康复）和职业的（职业康复）构成全面康复。针对病、伤、残者的心理和功能障碍，以整体人为对象，以提高生活质量和回归社会为目标。现代医学分为预防医学、临床医学和康复医学三大部分。康复的概念一般与疾病或损伤所造成的身体某部分功能障碍，通过协调地应用医学、社会、教育和训练等综合措施进行治疗，使其恢复已丧失或减弱了的功能。康复医学就是指为此目的服务的医学和技术，从而达到全面康复的目的。癌症也不例外，癌症康复贯穿于癌症患者诊治及治疗后康复的全过程。但国内在目前多将康复集中在对癌症已治愈的病人恢复性治疗。2。什么是康复性治疗？随着现代医学科学技术的进步和发展，癌症已不再是等于死亡的代名词，但癌症的彻底治疗，不论是手术或是放射治疗、化疗和其他疗法，其性质常较激烈，治疗不论如何成功，仍可能有不同程度的毒副作用或后遗症以及在生活中所带来的各种复杂变化，包括心理障碍、身体残疾、功能恢复、职业适应等，都需要度过一个较长的康复期，在此期间需要康复医疗和康复指导，主要包括心理康复和生理康复，心理康复强调认知矫正治疗，其目的在于调整病人的情绪状况，帮助他们克服心理障碍，培养病人的希望、乐观的精神，增加生活与建立战胜疾病的信心。生理康复主要包括通过医疗锻炼、营养调理、生活起居以及免疫和中医中药的辅助治疗，恢复体质，提高生活质量，改善心理和生理的整体功能。可见综合康复治疗也是临床治疗的必要延续。3．癌症康复期应注意什么？肿瘤患者最首要的任务是树立与疾病作斗争的信心。在肿瘤患者康复治疗中，乐观的心态、科学的治疗、合理的膳食、适当的锻炼都很重要，而乐观的心态应该排在第一位。癌症康复期应注意以下五点：⑴要精