2024-2025学年高中政治上学期第14周 加强思想道德建设教学设计

2024-2025学年高中政治上学期第14周加强思想道德建设教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是加强思想道德建设。教学内容与学生已有知识的联系包括以下几点：

1.教材章节：2024-2025学年高中政治上学期第14周。

2.内容列举：本节课将引导学生回顾和巩固之前学过的思想道德建设相关知识，如社会主义核心价值观、道德规范、公民素质等。同时，结合现实生活中的案例，让学生深入了解思想道德建设的重要性和方法。

3.知识深度：针对高中生的认知水平，本节课将引导学生从理论和实践两个方面深入分析思想道德建设，提高他们的思辨能力和实践能力。

4.实用性：通过本节课的学习，学生将能够更好地理解和践行社会主义核心价值观，提高自身的道德素质，为构建和谐社会做出贡献。核心素养目标本节课的核心素养目标包括以下几点：

1.提高学生的思想道德素质：通过教学，使学生深入理解社会主义核心价值观，增强道德意识，培养良好的道德行为习惯。

2.培养学生的思辨能力：引导学生从理论和实践两个方面分析思想道德建设的重要性和方法，提高他们的思辨能力和判断力。

3.增强学生的社会责任感：通过案例分析，让学生认识到思想道德建设对个人和社会的重要性，激发他们的社会责任感，为构建和谐社会做出贡献。

4.提升学生的实践能力：通过课堂讨论、小组合作等形式，培养学生的团队合作精神和实践能力，使他们在实际生活中能够践行社会主义核心价值观。重点难点及解决办法重点：

1.社会主义核心价值观的内涵和实践。

2.思想道德建设在个人成长和社会发展中的作用。

难点：

1.深入理解社会主义核心价值观的抽象概念。

2.将思想道德建设理论与实际生活相结合。

解决办法：

1.采用案例分析、讨论等方式，让学生通过具体实例理解社会主义核心价值观的内涵。

2.通过小组讨论、实践活动等，让学生在实践中体会思想道德建设的重要性，并学会将其应用于日常生活中。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有2024-2025学年高中政治上学期第14周的教材，以便他们能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。这些资源可以帮助学生更直观地理解思想道德建设的概念和重要性。例如，可以准备一些展示社会主义核心价值观在不同领域的应用的图片和图表，以及一些反映思想道德建设在实际生活中重要作用的视频案例。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。将教室分为小组讨论区和讲解区，为小组讨论提供足够的空间，并在讲解区设置黑板或白板，以便教师进行板书和演示。此外，确保每个小组都有一张桌子、几把椅子和书写工具，以便他们进行讨论和记录。

5.教学设备：确保教室内的多媒体设备（如投影仪、电脑、音响等）正常运行，以便教师可以顺利地使用多媒体资源进行教学。

6.网络连接：确保教室内的电脑可以连接到互联网，以便教师可以查找和分享在线资源，以及与学生进行在线互动。

7.教学工具：准备一些教学工具，如记号笔、粉笔、教案本、试卷纸等，以便教师在课堂上进行讲解和互动。

8.学生作业：提前准备好学生作业，如思考题、练习题等，以便在课堂上进行布置和讲解。

9.学生反馈表：准备一份学生反馈表，以便在课程结束后收集学生对课程内容的理解和意见。教学流程1.导入新课（5分钟）

通过展示一些与思想道德建设相关的新闻或案例，引发学生的思考，激发他们对本节课主题的兴趣。例如，可以展示一些在社会上引起广泛讨论的道德问题，如见义勇为、诚实守信等，让学生思考这些行为背后的道德原则和价值观。

2.新课讲授（15分钟）

第一条（5分钟）：介绍社会主义核心价值观的内涵和实践。通过讲解和举例，让学生理解社会主义核心价值观的基本内容，如富强、民主、文明、和谐等，并引导他们思考如何在日常生活中践行这些价值观。

第二条（5分钟）：分析思想道德建设在个人成长和社会发展中的作用。通过讲解和案例分析，让学生认识到思想道德建设对个人成长和社会发展的的重要性，如培养良好的道德品质、促进社会和谐等。

第三条（5分钟）：探讨如何加强思想道德建设。通过讲解和讨论，让学生了解加强思想道德建设的途径和方法，如弘扬传统美德、遵守法律法规等。

3.实践活动（10分钟）

第一条（3分钟）：分组讨论。让学生围绕一个与思想道德建设相关的主题进行讨论，如如何在校园中践行社会主义核心价值观。

第二条（3分钟）：小组分享。每个小组选取一名代表向全班分享他们的讨论成果，其他小组成员可以进行补充和评价。

第三条（4分钟）：小组合作。让学生分组完成一个与思想道德建设相关的实践任务，如设计一条宣传标语、编排一个短剧等。

4.学生小组讨论（10分钟）

第一方面（3分钟）：让学生讨论本节课讲授的内容，引导他们提出问题并互相解答。例如，可以讨论如何理解社会主义核心价值观的内涵，以及在日常生活中如何践行这些价值观。

第二方面（3分钟）：让学生结合自己的经历，讨论思想道德建设在个人成长中的作用。例如，可以分享自己在学校或家庭中践行道德规范的经历，以及这些经历对自己成长的影响。

第三方面（4分钟）：让学生思考如何将思想道德建设与实际生活相结合，提出具体的建议和措施。例如，可以讨论如何在校园中营造良好的道德氛围，或者如何通过参与社会公益活动来促进思想道德建设。

5.总结回顾（5分钟）

对本节课的主要内容进行简要回顾，强调社会主义核心价值观的重要性和实践意义。引导学生思考如何将所学内容应用到日常生活中，鼓励他们在实际行动中加强思想道德建设。

总计用时：45分钟拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：《关于全面深化改革若干重大问题的决定》、《新时代公民道德建设实施纲要》等。这些材料可以帮助学生更深入地理解思想道德建设的重要性和方法，以及其在国家和社会发展中的作用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：让学生选择一个与思想道德建设相关的主题，如诚信、友善等，进行深入研究和探究。可以引导学生通过查阅相关资料、采访他人、观察社会现象等方式，收集和整理相关信息，形成一份研究报告或论文。

3.组织学生参加相关的社会实践活动：鼓励学生积极参与学校或社区组织的志愿服务活动、道德实践活动等，如支教、环保、扶贫等。通过参与这些活动，学生可以亲身体验思想道德建设的重要性，并将所学知识付诸实践。

4.开展课堂讨论和分享：鼓励学生在课后与他人进行深入讨论，分享自己的学习心得和实践经验。可以组织课堂讨论会，让学生依次进行分享和交流，互相学习和借鉴。

5.布置相关的课后作业：布置一些与思想道德建设相关的作业，如思考题、练习题、案例分析等。通过完成这些作业，学生可以巩固和加深对思想道德建设的理解，提高自己的思考和分析能力。

6.推荐相关的网络资源：提供一些与思想道德建设相关的优秀网站和平台，如道德建设网、中国文明网等。学生可以登录这些网站，了解和学习更多关于思想道德建设的知识和信息。

7.引导学生在日常生活中践行思想道德建设：鼓励学生将所学知识和原则应用到日常生活中，如遵守法律法规、尊重他人、关心社会等。可以组织一些与思想道德建设相关的竞赛或活动，如道德演讲比赛、道德行为评选等，激发学生的积极性和参与度。课堂1.课堂评价

通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。在课堂上，教师可以通过问答、讨论、小组活动等形式，引导学生积极参与，观察他们的表现和思考过程。此外，可以设置一些小测验或案例分析题，测试学生对知识点的掌握程度。对于发现的问题，教师应及时给予指导和帮助，确保学生能够理解和掌握所学内容。

2.作业评价

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在布置作业时，应根据本节课的教学内容和要求，设计一些相关的思考题、练习题或案例分析题。在批改作业时，教师应关注学生的答题思路、分析能力和实践应用能力，并在点评中给予具体的指导和鼓励。对于表现优秀的学生，可以给予表扬和奖励，以激发他们的学习兴趣和动力；对于需要改进的学生，要提出建设性的意见和建议，帮助他们找到不足之处并加以改进。

3.学生互评

鼓励学生进行互相评价，促进学生之间的交流和学习。可以设置一些学生互相讨论和评价的机会，如小组活动、课堂展示等。在评价过程中，学生可以从不同角度和层面出发，相互提出意见和建议，从而促进彼此的思考和进步。教师应引导学生关注评价的积极性和建设性，避免负面评价和批评。

4.课后反馈

在课后，教师应主动收集学生的反馈意见，了解他们对本节课的教学内容、教学方法和教学效果的看法。可以通过问卷调查、面谈、邮件等方式，收集学生的意见和建议。对于学生的反馈，教师应认真分析和总结，不断改进教学方法和策略，以提高教学质量和效果。

5.持续关注

教师应持续关注学生的学习进展和成长变化，及时发现并解决他们在学习过程中遇到的问题。可以通过与学生家长沟通、观察学生在课堂和课后的表现等方式，了解学生的学习情况和成长需求。对于有特殊需求或困难的学生，教师应提供个性化的帮助和支持，确保他们能够顺利学习和成长。内容逻辑关系①导入新课：通过展示与思想道德建设相关的新闻或案例，引发学生的思考，激发他们对本节课主题的兴趣。例如，展示一些在社会上引起广泛讨论的道德问题，如见义勇为、诚实守信等，让学生思考这些行为背后的道德原则和价值观。

②新课讲授：

-重点一：介绍社会主义核心价值观的内涵和实践。通过讲解和举例，让学生理解社会主义核心价值观的基本内容，如富强、民主、文明、和谐等，并引导他们思考如何在日常生活中践行这些价值观。

-重点二：分析思想道德建设在个人成长和社会发展中的作用。通过讲解和案例分析，让学生认识到思想道德建设对个人成长和社会发展的的重要性，如培养良好的道德品质、促进社会和谐等。

-重点三：探讨如何加强思想道德建设。通过讲解和讨论，让学生了解加强思想道德建设的途径和方法，如弘扬传统美德、遵守法律法规等。

③实践活动：

-重点一：分组讨论。让学生围绕一个与思想道德建设相关的主题进行讨论，如如何在校园中践行社会主义核心价值观。

-重点二：小组分享。每个小组选取一名代表向全班分享他们的讨论成果，其他小组成员可以进行补充和评价。

-重点三：小组合作。让学生分组完成一个与思想道德建设相关的实践任务，如设计一条宣传标语、编排一个短剧等。

④学生小组讨论：

-重点一：让学生讨论本节课讲授的内容，引导他们提出问题并互相解答。例如，可以讨论如何理解社会主义核心价值观的内涵，以及在日常生活中如何践行这些价值观。

-重点二：让学生结合自己的经历，讨论思想道德建设在个人成长中的作用。例如，可以分享自己在学校或家庭中践行道德规范的经历，以及这些经历对自己成长的影响。

-重点三：让学生思考如何将思想道德建设与实际生活相结合，提出具体的建议和措施。例如，可以讨论如何在校园中营造良好的道德氛围，或者如何通过参与社会公益活动来促进思想道德建设。

⑤总结回顾：对本节课的主要内容进行简要回顾，强调社会主义核心价值观的重要性和实践意义。引导学生思考如何将所学内容应用到日常生活中，鼓励他们在实际行动中加强思想道德建设。

板书设计：

-社会主义核心价值观

-内涵：富强、民主、文明、和谐

-实践：见义勇为、诚实守信

-思想道德建设的作用

-个人成长：培养良好道德品质、促进自我完善

-社会发展：促进社会和谐、实现国家富强

-加强思想道德建设的途径

-弘扬传统美德

-遵守法律法规

-参与社会实践

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。通过板书，学生可以一目了然地了解社会主义核心价值观的内涵、思想道德建设的作用以及加强思想道德建设的途径。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入案例教学法：通过展示与思想道德建设相关的新闻或案例，引发学生的思考，激发他们对本节课主题的兴趣。例如，展示一些在社会上引起广泛讨论的道德问题，如见义勇为、诚实守信等，让学生思考这些行为背后的道德原则和价值观。

2.实践性教学：通过组织学生参与实践活动，如小组讨论、小组分享、小组合作等，让学生在实践中体会思想道德建设的重要性，并学会将其应用于日常生活中。

3.互动式教学：鼓励学生在课堂上积极提问、参与讨论，教师及时给予解答和反馈。通过互动，提高学生的参与度和学习兴趣，促进师生之间的沟通和理解。

（二）存在主要问题

1.教学管理：课堂组织不够严密，部分学生注意力不集中，影响